勤思考研2021年上海大學(xué)(國教院)漢語國際教育碩士考研真題分析

第第頁勤思考研上海大學(xué)國際教育學(xué)院2021漢語國際教育碩士真題分析上海大學(xué)國際教育學(xué)院2021年漢語國際教育碩士考研已經(jīng)結(jié)束。勤思考研漢碩團(tuán)隊(duì)從試卷結(jié)構(gòu)、題型分布、分值詳解等方式，為大家?guī)韨淇冀ㄗh。為了讓同學(xué)們盡快看到分析，因?yàn)闀r(shí)間倉促，如果大家對(duì)于其中某些內(nèi)容有疑問，歡迎大家積極反饋給我們；我們會(huì)盡快修訂出最新版；一、試卷結(jié)構(gòu)【漢語基礎(chǔ)】題型科目客觀題（填空、判斷、選擇）主觀題（名解、簡答）分析題總分填空判斷選擇名解簡答翻譯注音漢字近義詞辨析成分分析辨析詞性病句現(xiàn)代漢語10題10分10題10分10題10分2題10分3題30分1題5分5題10分4題20分2題10分5題5分5題15分135分古代漢語1題15分15分總分10分10分10分10分30分15分5分10分20分10分5分15分150分【漢語國際教育基礎(chǔ)】題型科目客觀題（填空、判斷、選擇）主觀題（名解、簡答）總分填空判斷選擇名解簡答案例分析中國文化10題20分10題10分2題12分1題13分55分對(duì)外漢語教育學(xué)引論10題10分10題10分10題10分1題6分1題40分76分跨文化交際1題6分1題13分19分總分30分20分10分24分26分40分150分二、參考書單溫馨提示：上海大學(xué)國際教育學(xué)院有官方參考教材如下：【漢語基礎(chǔ)】編號(hào)書名作者出版社出版年份001《現(xiàn)代漢語》（增訂六版）黃伯榮廖序東高等教育出版社2017年002《語言學(xué)綱要》葉蜚聲徐通鏘北京大學(xué)出版社2005年003《古代漢語》王力中華書局2017年【漢語國際教育基礎(chǔ)】編號(hào)書名作者出版社出版年份001《中國文化要略》程裕禎外語教學(xué)與研究出版社2003年002《對(duì)外漢語教育學(xué)引論》劉珣北京語言大學(xué)出版社2000年003《跨文化交際學(xué)概論》胡文仲外語教學(xué)與研究出版社1999年三、試題分析及備考建議（一）總體難度及考查特色上海大學(xué)國際教育學(xué)院2021年整體試卷題量較大，題型多樣。從題型上來看，專業(yè)一主觀題與客觀題結(jié)合考查；專業(yè)二中國文化主客觀題均衡考查，對(duì)外漢語教育學(xué)引論全部以客觀題形式考查，同時(shí)給出案例分析題型考查綜合素質(zhì)。從內(nèi)容上來看，專業(yè)一現(xiàn)代漢語中的語音、詞匯、語法等內(nèi)容是考查重點(diǎn)主要考察相關(guān)章節(jié)的基礎(chǔ)知識(shí)；總體來說，專業(yè)二試卷中國文化和對(duì)外漢語教育學(xué)引論占比較大，其中簡答題、論述題主要以中國文化和跨文化交際為主要內(nèi)容，考查考生的總結(jié)歸納能力。案例分析重點(diǎn)考查了課堂組織管理的相關(guān)知識(shí)。此外，關(guān)于我國第一部對(duì)外漢語教材、中介語理論、韓禮德的語言功能論等考點(diǎn)在勤思模擬試卷中有所涉及，具體答案，勤思學(xué)員可以參考；（二）各科目考查分析【漢語基礎(chǔ)】從2021年最新的漢碩考題來看，題量較多。重點(diǎn)考查現(xiàn)代漢語的內(nèi)容，古代漢語比重較小。就現(xiàn)代漢語而言，客觀題偏向于考查基礎(chǔ)知識(shí)，主觀題中，語法相關(guān)內(nèi)容占比大。命題中明確要求舉例說明某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，例如：舉例說明如何區(qū)分介詞和連詞。（2021年上海大學(xué)國教院真題）【勤思解析要點(diǎn)】有的連詞跟介詞同形，存在劃界問題，例如“和、跟、同、由于”等，試以“和”類連詞為例。1、連詞“和”所連接的兩個(gè)詞語是聯(lián)合關(guān)系，一般可以互換位置而句子的基本意思不變。介詞“和”的前后兩個(gè)名詞性詞語沒有直接的語法關(guān)系，更不能互換位置。如“小張和小王一起去公園”，這句話可以改寫成“小王和小張一起去公園”，句子的基本意思沒有改變，這里的“和”是連詞。2、介詞“和”前面可以出現(xiàn)狀語，連詞“和”之前不能出現(xiàn)狀語。如“我很高興和小王去博物館參觀”，“很高興”是狀語，所以此處的“和”是介詞。3、連詞“和”有的可以略去，介詞“和”不能略去或改用頓號(hào)。如“他去過北京、上海和廣州”中的“和”可以略去，變成“他去過北京、上海、廣州”?！緷h語國際教育基礎(chǔ)】專業(yè)二注重對(duì)外漢語教學(xué)能力的考察，題型以主觀題目為主，如簡答題涉及中國文化和東西方文化對(duì)比的內(nèi)容；值得強(qiáng)調(diào)的是，上海大學(xué)國教院經(jīng)典必考題目—案例分析題目，案例分析以教學(xué)管理為主，要求學(xué)生具備分析、應(yīng)對(duì)和處理問題的能力。也希望大家在備考過程中增強(qiáng)案例分析寫作的訓(xùn)練，可以參考勤思提供的相關(guān)真題，模擬題等資料進(jìn)行積累；關(guān)于文化和引論知識(shí)的考察，就今年的題目給大家舉兩個(gè)小例子：例1：明代（）和意大利傳教士利瑪竇合譯了《幾何原本》。（2021年上海大學(xué)國教院填空題）【勤思解析】徐光啟。利瑪竇的傳教活動(dòng)在明朝官紳和知識(shí)分子中間產(chǎn)生了廣泛的影響。徐光啟、李之藻、楊廷筠等朝野名流先后受洗，成為明末中國天主教的三大柱石。徐光啟與利瑪竇合譯歐幾里得的《幾何原本》，李之藻則隨利瑪竇學(xué)習(xí)地理和歷算。例2：文化休克（2021年上海大學(xué)國教院名詞解釋）【勤思解析】文化休克是指在非本民族文化環(huán)境中生活或?qū)W習(xí)的人，由于文化的沖突和不適應(yīng)而產(chǎn)生的深度焦慮的精神癥狀，也叫“文化震蕩癥”。主要表現(xiàn)有不習(xí)慣衣食住行，覺得人地生疏，產(chǎn)生迷惑、孤獨(dú)、沮喪、焦慮、思鄉(xiāng)等情緒，進(jìn)而采取消極回避態(tài)度，對(duì)當(dāng)?shù)匚幕a(chǎn)生敵意，甚至發(fā)泄不滿、采取不理智的行動(dòng)，承受不了心理壓力而離開這一文化環(huán)境等。（三）其他備考注意事項(xiàng)從21年上海大學(xué)國教院考題來看，大家還是要重視基礎(chǔ)知識(shí)的積累，尤其是《現(xiàn)代漢語》、《中國文化要略》、《對(duì)外漢語教育學(xué)引論》，覆蓋全書的內(nèi)容。同時(shí)，關(guān)于分析類題目，病句修改、成分分析、詞性辨析、近義詞辨析等題目要形成做題思路。關(guān)于專業(yè)課二案例分析部分，結(jié)合《對(duì)外漢語教育學(xué)引論》和《跨文化交際學(xué)概論》中的知識(shí)選取案例分析的角度，按照發(fā)現(xiàn)問題—分析問題——解決問題的行文邏輯進(jìn)行案例寫作訓(xùn)練。小提示：相對(duì)而言，題量較大，大家在備考過程中需注意提升答題速度。（四）關(guān)于初試查分排名一般會(huì)在每年的2月份，公布成績；這個(gè)時(shí)候，我們一定要保持平穩(wěn)心態(tài)，對(duì)于分?jǐn)?shù)高還是低等都要有一個(gè)客觀的評(píng)價(jià)，因?yàn)橛行W(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)就偏高，有些就偏低。從出分到復(fù)試，1個(gè)月的時(shí)間，足夠讓準(zhǔn)備充分的你實(shí)現(xiàn)逆襲！大家最好能看到與你報(bào)考同一個(gè)院校與專業(yè)的排名情況，這樣會(huì)更有一些勝算；（五）關(guān)于復(fù)試的準(zhǔn)備提到復(fù)試，每個(gè)同學(xué)都會(huì)有一大波疑問：自我介紹如何挖掘個(gè)人亮點(diǎn)，揚(yáng)長避短？中英文面試題目都有什么，如何準(zhǔn)備？我要考的學(xué)校往年的筆面試真題怎么找？