2024年小班水果串教案

2024年小班水果串教案

小班水果串教案1

幼兒園小班美術教案：

水果串

小班美術活動：

水果串

活動目標：

L通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2、通過做水果串，調動幼兒運用多種感官感知水果。

3、體驗自己動手活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：

蘋果、香蕉、橘子、柒子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放

水果的籃子?；顒忧鞍咽窒锤蓛?。

活動過程：

1、聽音樂《蘋果》

2、看一看——老師準備了什么水果？請小朋友看看說說。

3、做蘋果串。

教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來兀串蘋果的竹簽很尖，應該

注意什么？怎么樣才能不扎到手？

4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

5、品嘗蘋果串。

6、第二次操作。教師："蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)

幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼

兒討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

7、幼兒做水果串。

8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

9、與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

活動延伸：

回家把做水果串的.本領教給爸爸媽媽。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還K成熟，教師在今后設計的活動中，可

以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班水果串教案2

活動目標：

1、知道常見水果的色、味、外表及內部形態(tài)特點，感受水果外在和內部結構的美感

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果營養(yǎng)好。

3、學習用形容詞表述觀察結果。

活動準備：幼兒自帶一個水果.教師準備不同種類的水果各一個，一把水果刀.每組一個盤

子、盤子里有許多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

活動過程：

一、復習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果？這些水果穿著怎么樣的外衣呢？

二、幼兒交流自己帶來的什么水果？感知水果的‘外形特征。

師：小朋友你帶來的是什么水果？它穿著T牛怎么樣的外衣呢？

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小朋友介紹，師：你帶來的水

果叫什么名字，它穿著T牛怎么樣的外衣？

三、探索果肉寶寶。

1、觀察水果橫切面。

切開水果：用實物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面，感知水果內部結構的排列特

點，尋找水果秘密。

師：果實里面有什么？什么顏色？象什么？你還發(fā)現(xiàn)什么？

1、品嘗水果。

每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推測這是什么水果。請幼兒說說

自己最喜歡吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結構特點。

三、游戲活動：給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導幼兒感知水果

外衣特點，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

四、游戲活動：水果蹲。

介紹游戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜歡的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼

兒介紹自己的水果名稱，然后游戲開始，先請T立小朋友邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著

說，并做相應的動作，若沒有快速接上作為失幾者下臺，若說錯了（臺上沒有的水果），也是失

敗者也下臺，最后一個站在臺上的人為勝利者。例如：扮演“平果寶寶"說：蘋果蹲蘋果蹲,蘋

果蹲完了香蕉蹲！香蕉寶寶接著說："香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲！”……

小班水果串教案3

活動目標:

1、嘗試與同伴共同制作水果串。

2、知道水果有多種吃法。

3、樂意與人分享食物，

準備：

水果切成小塊，毛巾、每組一份，串好的水果串一串，人手一根竹簽

過程：

1、找一找

幼兒自選一種水果。

2、說一說水果的特征

3、討論水果的吃法

剝開吃、甜湯、水果拼盤

4、欣賞水果串

今天老師帶來一串水果，猜猜是怎么做的？它們是怎么排的？

5、制作水果串

這么好看的水果串，小朋友想不想自己也來做一做呀。在竹簽尖尖的.一頭串上水果,注意

不要扎到小手，可以選各種水果，比比誰的小手最能干，把水果串得最漂亮。

先請幼兒洗手，然后自己制作果串，教師指導，啟發(fā)幼兒選擇各種水果。

6、評價

小朋友作的水果串真漂亮，誰愿意上來說一說你的水具串是怎么排的？

7、品嘗

幼兒品嘗自己的水果串，說說是什么味道的？

小班水果串教案4

活動目標：

1.通過做水果串，知道水果有多種吃法。

2.通過做水果串，調動幼兒運用多種感官感知水果。

3,體驗自己動手活動的樂趣。

活動準備：

蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干，竹簽、菜板、塑料小刀，小抹布，串好的蘋果串，放

水果的籃子?；顒忧鞍咽窒锤蓛?。

活動過程：

1.看一看--老師準備了什么水果？請小朋友看看說說。

2.做蘋果串。

教師出示蘋果串，啟發(fā)幼兒討論做法（把蘋果切成小塊串起來）.串蘋果的竹簽很尖，應該

注意什么？怎么樣才能不扎到手？

3.幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求，活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

4.品嘗蘋果串。

5.第二次操作。教師："蘋果串真好吃，你還想吃到什么樣的水果串？讓幼兒講講，根據(jù)幼

兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果，這樣的水果串怎么做呢？（啟發(fā)幼兒

討論回答，把多種水果切成小塊串在一起品嘗。）

6.幼兒做水果串.

7.并且品嘗水果串。

8.與他人分享水果串，提醒幼兒注意衛(wèi)生。

活動延伸：

回家把做水果串的本領教給爸爸媽媽。

活動反思：

秋天是豐收的季節(jié)，到處碩果累累，水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富

的特點深受人們的青睞。對幼兒也具有很大的吸引力更是他們健康成長的物質來源。在生活中，

雖說，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌

的知覺。而對于那些剛離開家庭的幼兒來說，他們對親身可以體會的事很感興趣如：吃、玩，他

們對這方面的經驗也較豐富?！端愤@一活動正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)

有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的‘現(xiàn)實需要，又有利于其長期發(fā)展。即貼近幼兒的生

活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經驗和視野。因此通過這個活動用幼兒

感興趣的方式提煉社會經驗,發(fā)展基本動作的協(xié)調性和靈活性。

在家長們的大力配合下，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終，并注重以幼兒為

主體，多渠道地調動幼兒運用多種感官去體驗、了解各種水果的特性，如：活動前的“找水果"、

“摸水果"、"分水果"活動中的"串水果”，活動后的“嘗水果"都讓幼兒積極主動地動腦、

動手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動興趣一直很高。在活動中,我

們對幼兒的要求和指導也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機會，盡可能地

挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)幼兒的自信心。

在活動過程中注重挖掘各種教育因素，并將其有機地結合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達、交往、

合作的能力；適時地滲透保健意識。注重激發(fā)幼兒對水果正確、美好的情感；注重在操作活動中

發(fā)展幼兒雙察、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力，不斷積累知識經驗等.本次活動的難點之一是

"串水果”活動中的串，對于小班的幼兒來說有一定的難度，所以我在活動過程中對幼兒進行適

時鼓勵、引導和幫助。讓紅兒自由選擇水果，盡量分散坐，減少相互間的碰撞，以免造成不必要

的傷害。

小班水果串教案5

設計意圖：

小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食，有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，

有的愛吃軟的……真是眾口難調。可是如果改變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，

那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特性，知

道水果有多種吃法，不挑食，愿意參與勞動。

活動目標

1、嘗試與同伴共做水果串。

2、知道水果有多種吃法。

3、樂意與人分享食物，

活動準備

蘋果、香蕉、橘子、梨、香腸、竹簽、菜板、塑料小刀、小抹布，串好的蘋果串，籃子。

過程建議

1、找一找一活動室里藏有許多好吃的、水果，請小朋友找出來。

2、說一說一你們找到的是什么水果?都是什么顏色的?摸一摸、壓一壓有什么感覺?聞一聞有

什么味道？

3、討論水果的吃法。小朋友找到的這些好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?（榨果汁、煮水、

做罐頭、做水果沙拉）