小學(xué)美術(shù)教案：《飛天(一)》教案

小學(xué)美術(shù)教案：《飛天(一)》教案

教學(xué)目標(biāo)】：1.讓學(xué)生初步了解石窟和飛天的知識，感受我國的飛天作品在不同時期的藝術(shù)特點。能用簡短的語言和文字描述飛天的藝術(shù)特點，表達(dá)自己對飛天的感受。2.運用觀察體驗、小組討論探究等研究方法，初步認(rèn)識飛天，感受飛天之美，感悟民族文化藝術(shù)的魅力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感，感悟飛天造型藝術(shù)的魅力。教學(xué)重點和難點】教學(xué)重點：探究不同時期、不同形式飛天的造型特點和藝術(shù)表現(xiàn)手法，并用簡短的語言或文字描述飛天的藝術(shù)特點，表達(dá)自己對飛天的感受。教學(xué)難點：探究飛天的造型特征和藝術(shù)表現(xiàn)手法。教學(xué)用具準(zhǔn)備】：課件、有關(guān)圖片和文字資料等。教學(xué)過程】：1.課前準(zhǔn)備布置學(xué)生課前收集關(guān)于飛天的資料。2.走進(jìn)敦煌1）教師：同學(xué)們，你們看過《西游記》嗎？知道XXX去西天取經(jīng)是去哪個國家嗎？（天竺）2）出示圖片。介紹“絲綢之路”和敦煌莫高窟。3）播放敦煌莫高窟視頻。提問：你對敦煌莫高窟有什么了解？4）介紹敦煌莫高窟的壁畫中飛天的形象。3.探尋飛天藝術(shù)1.追根朔源。1）提問：你們想從哪些方面對飛天藝術(shù)進(jìn)行考察？2）探究飛天起源和古印度飛天的形象特征。3）初步分析西域飛天特征。對比分析西域飛天和古印度飛天的不同：體型呈“V”字形，比較粗壯，頭上有圓環(huán)等。2.發(fā)展演變。1）探究敦煌飛天發(fā)展時間。提問：敦煌飛天從何時出現(xiàn)？何時結(jié)束？歷經(jīng)了多長時間？歷經(jīng)十個朝代，直到元代末期，隨著洞窟的停建而消逝。在這千余年的歷史長河中，飛天的形象、姿態(tài)、和風(fēng)格在不斷的變化，專家把他的發(fā)展分為三個階段：興起創(chuàng)新、盛世氣象、走向衰落。2）分組探究不同時期飛天的特征。3）分組匯報探究結(jié)果。例如，北魏時期的飛天造型特點：頭后有圓光，臉型為橢圓，白鼻梁，白眼圈，上體裸露，腿部修長，飛行姿態(tài)呈大開口“U”字形，橫空出世。在隋唐時期，飛天是最為流行的題材之一。他們的膚色通常是黑色的，有些飛天會雙手合十，有些則手持蓮花或樂器。他們通常朝向同一個方向逆風(fēng)飛翔，姿態(tài)多樣。人體比例準(zhǔn)確，線條流暢有力，色彩豐