小熊請客中班教案

小熊請客中班教案老師每一堂上一般都需要一份教案課件，寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。嚴(yán)格按照教案進(jìn)行教學(xué)有助于提高授課效果，如何才能寫出好教案課件呢？“小熊請客中班教案”這篇文章值得一看特地為您推薦，本資料僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考切勿抄襲！小熊請客中班教案篇1游戲內(nèi)容：小熊請客游戲目的：1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。游戲準(zhǔn)備：道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。《小熊請客》頭飾一套;(或小動物木偶若干。)游戲過程：1、通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。(1)鼓勵幼兒選擇使用替代物。上次玩游戲的時候，老師都沒準(zhǔn)備小熊請客的東西，可是有一個小朋友卻很了不起，他自己找來了很多好吃東西來請客，誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人------------如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。(2)鼓勵幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。上次游戲的時候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋，(教案.出自：.教案網(wǎng))他們不僅會根據(jù)故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，小朋友知道是為什么嗎?我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。2、提出游戲要求。(1)在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。(2)要愛護(hù)玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。3、幼兒選擇布置場地，扮演角色，師觀察指導(dǎo)。師幫助幼兒共同布置場地，重點(diǎn)觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。4、分享交流游戲情況。(1)請幼兒說說：你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的?(請個別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，增強(qiáng)其自信心)(2)表揚(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。(3)針對游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，講評，激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。小熊請客中班教案篇2一、活動科目：數(shù)學(xué)二、活動內(nèi)容：《小熊請客一》三、活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應(yīng)。2、提高幼兒對數(shù)學(xué)課程的興趣。四、活動準(zhǔn)備1、小熊、貓、小雞、兔子圖片各一。2、圖:三條魚、四條蟲、兩個紅蘿卜。3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件。五、活動過程1、教學(xué)課件：1）我是小熊笨笨，今天是我的生日，我要去請我的好朋友！2）我要先去請小貓3）我要去請小雞4）我要去請小白兔5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚、毛毛蟲、紅蘿卜。6）笨笨要所有的小朋友來和他的好朋友玩游戲，你們也會有小禮物的！看看我給朋友準(zhǔn)備的食物分別是多少？7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件。2、幼兒操作：1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。2）教師對幼兒的操作進(jìn)行表揚(yáng)及獎勵。六、活動結(jié)束小朋友太聰明了，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗?！活動小結(jié)：八、活動反思小熊請客中班教案篇3活動目標(biāo)：1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法；2.能在操作活動中有規(guī)律地繪畫圖案，提高動手能力；3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美?；顒訙?zhǔn)備：1.多媒體課件2.小熊的圖片一張3.幼兒領(lǐng)域的操作用書活動過程：一、感知規(guī)律。（一）出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）師：去小熊家有三條不同的路，三位好朋友各走了一條小路，讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢？小兔：不同顏色一隔一的排序小貓：不同大小一隔二的排序小狗：不同形狀一、一、一的排序（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。）二、出示PPT，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)學(xué)習(xí)不同排序方法。（一）引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列。師：三個好朋友都到小熊家了，小熊可開心了，為小動物們準(zhǔn)備了它們最愛吃的食物呢！可是想吃這些食物可沒那么容易哦！小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。小兔：不同實(shí)物一隔一的排列下去（說對了出現(xiàn)蘿卜）小貓：不同大小一隔二的排列下去（說對了出現(xiàn)小魚）小狗：不同形狀一、一、一的排列下去（說對了出現(xiàn)骨頭）三、幼兒動手操作。（一）簡單介紹活動內(nèi)容。師：小熊還要請我們小朋友去做客呢，但是小熊為小朋友出了一道題，闖關(guān)成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的題在老師手上，叫按規(guī)律畫。畫對的小朋友才可以到小熊家做客。（二）教師的示范講解。（三）幼兒動手操作。1.提出制作要求：按一定規(guī)律排序保持安靜，完成后舉手告訴老師。小熊請客中班教案篇4活動目標(biāo)：1、能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法。2、能在操作活動中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案，提高動手能力。3、培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美?；顒訙?zhǔn)備：白板課件、花瓶若干、毛毛蟲若干、泡塑紙剪成的各種形狀的花朵活動過程：一、引起幼兒的興趣。森林里的小熊最近搬新家了。你看，它的新家多漂亮??！小兔子、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢，可是好像沒有那么容易呢！二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。1、愛問問題的小熊給它們出了幾個難題，完成了小熊才會請它們?nèi)ヅ?！小朋友們，幫幫它們吧！這些圖案應(yīng)該按照怎樣的規(guī)律排列下去呢？（1）按大小排序：大小?。◥坌模┩米樱?）按顏色排序：紅綠藍(lán)（圓形）老虎（3）按形狀排序：正方形、三角形猴子小動物們在你們的幫助下，很快都回答出了問題，他們都被小熊請到了家里。2、小動物們參觀了小熊的家，可高興了。小熊拿出了好吃的水果和點(diǎn)心請客人們吃。這些食物分別裝在三個盤子里。這時小熊又出了一個難題，要小動物們將食物按規(guī)律排列，才能吃到好吃的。這下小動物們又要傷腦筋了，小朋友們快來幫幫他們吧?。?）黃蘿卜、白蘿卜、白蘿卜、紅蘿卜小兔（2）大小小大小西瓜小老虎（3）心形餅干、心形餅干、方形餅干、多變形餅干、圓形餅干。小動物們在你們的幫助下，順利解決了難題，大家開心地吃了水果和點(diǎn)心，還跳起了舞，玩得很開心??！二、小朋友們，小熊也想請聰明的你們?nèi)プ隹湍兀∥覀兛梢韵葴?zhǔn)備一些精美的禮物送給小熊。操作活動1：幼兒插花。幼兒按照一定的規(guī)律將花片插在毛毛蟲上，每完成幾束不同規(guī)律的花可插入花瓶，即完成一瓶花。操作活動2：串項(xiàng)鏈幼兒按一定的規(guī)律將彩色珠子穿在毛毛蟲上，做成漂亮的項(xiàng)鏈。小熊請客中班教案篇5活動目標(biāo)1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關(guān)動物的動作。2、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。3、喜歡參與游戲，體驗(yàn)。4、體驗(yàn)同伴間友好的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：1、設(shè)想情境，知道互相認(rèn)識朋友的一些手段。2、知道一些操作的方法。難點(diǎn)：能在不同的情境下想出多種聯(lián)系的方法?；顒訙?zhǔn)備1、有關(guān)動物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動物頭飾。活動過程1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養(yǎng)幼兒愛魂品質(zhì)。老師：今天小熊貓要請客，我們大家?guī)退胂胝堈l呢？你們知道這些小動物愛吃些什么呢？客人馬上就要到了，小熊貓還沒準(zhǔn)備好，我們幫助他準(zhǔn)備準(zhǔn)備，好不好？（接著師生共同準(zhǔn)備）我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西（畫有食物的圖片）。老師：小熊貓自己愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）2、讓幼兒模仿小動物動作，學(xué)會禮貌待人。老師：客人都是怎么來的呢？現(xiàn)在請__小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其他小朋友認(rèn)真看?？赐曛螅埰渌∨笥汛骱妙^飾，扮小動物來表演。小貓說：“喵！喵！喵?。７滦∝埖膭幼骱徒新暎┪沂切∝垼裉煨⌒茇垇碚埧?，邀請我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快樂！（小貓做敲小熊貓門的動作）小熊、小熊貓來開門，我是你的好朋友小貓。喵！喵！”小熊貓說：“歡迎你！歡迎你！”（開門動作）小貓說：“一點(diǎn)禮品送給你?！毙⌒茇堃贿吔舆^禮品，一邊說：“謝謝你！請你吃東西，請你吃你啊喜歡的小魚?！毙∝堈f：“小熊，小熊貓別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現(xiàn)在先做準(zhǔn)備?！毙⌒茇垺⑿∝堃积R說：“對！對！我們一起來做準(zhǔn)備。”（擦桌子、抹凳子）3、結(jié)束部分，幼兒自己表演。老師充分調(diào)動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學(xué)會禮貌用語，最生教師做總結(jié)：游戲結(jié)束后要求幼兒一起整理好玩具，培養(yǎng)他們熱愛勞動，愛護(hù)玩具的品質(zhì)。教學(xué)反思這項(xiàng)活動，通過幼兒自己操作，激發(fā)了孩子們對人之情，然后圍繞生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護(hù)問題—“敲門的陌生人”開展活動，使幼兒充分調(diào)動所有的智慧會探索、去發(fā)現(xiàn)、去尋各種各樣的方法。在情景表演中，給予了幼兒充足的、自由的探索時間和空間，幼兒積極參與，針對陌生人的各種情景，都能應(yīng)對自如。從活動的效果來看，完成了預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)成了理想的效果。但本次活動不足的地方是：情景編排有一定的局限性，因此，在平時的學(xué)習(xí)生活中，還需要和家長一起加強(qiáng)對幼兒的安全自護(hù)教育，多開展安全教育活動課，提高孩子們的自護(hù)能力。才能收入巨大的效果。小熊請客中班教案篇6游戲目標(biāo)：1、能積極愉快的參與表演游戲，在游戲中創(chuàng)造性的表現(xiàn)故事。2、繼續(xù)培養(yǎng)與同伴協(xié)商、合作、共同游戲的能力。3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。游戲準(zhǔn)備：道具：樹、草地、蘑菇、房子、花，各種建構(gòu)材料及替代物。《小熊請客》頭飾一套;(或小動物木偶若干。)游戲過程：1、通過講講游戲的情況，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。(1)鼓勵幼兒選擇使用替代物。"上次玩游戲的時候，老師都沒準(zhǔn)備小熊請客的東西，可是有一個小朋友卻很了不起，他自己找來了很多好吃東西來請客，誰來告訴大家他用了什么東西來招待客人------------如果今天你們遇到這樣的事，你們也要向他一樣動腦筋想辦法來解決。"(2)鼓勵幼兒協(xié)商、合作，大膽創(chuàng)編故事情節(jié)。"上次游戲的時候，老師還發(fā)現(xiàn)了有的小朋友很會動腦筋，他們不僅會根據(jù)故事來表演而且還會把自己扁的故事表演出來，就象小熊不僅請了小雞、小狗、小貓來做客，而且還請了大象來，小朋友知道是為什么嗎?我們請他們來說說吧。今天小朋友表演時，如果你們想到了什么好玩有趣的事，也可以告訴好朋友，大家一起把它表演到故事中去。"2、提出游戲要求。(1)在游戲中遇到困難，大家要一起想辦法解決。(2)要愛護(hù)玩具，沒有的道具可以自己找替代物或自己制作。3、幼兒選擇布置場地，扮演角色，師觀察指導(dǎo)。師幫助幼兒共同布置場地，重點(diǎn)觀察幼兒合作游戲及扮演角色、拓展游戲情節(jié)的情況。4、分享交流游戲情況。(1)請幼兒說說："你玩了什么游戲，扮演了誰，你是怎么扮演的?"(請個別有進(jìn)步的幼兒當(dāng)場表演，并請其他幼兒為他們鼓掌，增強(qiáng)其自信心)(2)表揚(yáng)在游戲中能拓展情節(jié)、大膽表演的幼兒。"剛才在游戲中，老師看到一組小朋友表演的特別有意思，請他們來告訴大家，和大家一起分享。"(3)針對游戲中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，講評，激發(fā)幼兒下次游戲的興趣。游戲反思：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。小熊請客中班教案篇7活動目標(biāo)：1．能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗(yàn)不同的排序方法。2．能在操作活動中有規(guī)律地設(shè)計(jì)圖案，提高動手能力。3．培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學(xué)中的規(guī)律美。活動準(zhǔn)備：1．多媒體課件。2．花環(huán)、手鏈、項(xiàng)鏈的半成品材料若干，操作卡人手一份?；顒舆^程：（一）感知規(guī)律。1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。（1）教師：今天小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）（2）教師：去小熊家有三條不同的路，三位好朋友各走了一條小路，讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢？小兔：紅藍(lán)排列的小路。小貓：紅黃黃排列的小路。小狗：紅黃藍(lán)排列的小路。2．引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排列教師：三個好朋友都到小熊家了，小熊可開心了，為小動物們準(zhǔn)備了它們最愛吃的食物呢！可是想吃這些食物可沒那么容易哦！小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。小兔：不同顏色（紅黃方塊）一格一的排列下去（說對了，出現(xiàn)蘿卜）小貓：不同大?。ㄒ欢浯蠡ǘ湫』ǎ┮桓穸呐帕邢氯ィㄐ◆~）小狗：不同形狀（正方形、圓形、三角形）一、一、一的排列（骨頭）（二）應(yīng)用創(chuàng)作1．簡單介紹活動內(nèi)容。教師：小動物們吃完小點(diǎn)心可開心了，小熊還想請你們開個舞會呢！你們想去嗎？那我們一起來打扮一下吧！這兒（出示成品）師：這兒有花環(huán)、手鏈、項(xiàng)鏈和小旗，戴在身上可漂亮啦?。ǔ鍪景氤善罚煟豪蠋熞矠槟銈儨?zhǔn)備了一些材料，我們一起來看一看有什么呢？可是要裝飾這些東西可不是隨意的哦，需要根據(jù)一定的規(guī)律排序的，如果不按規(guī)律的話可不好看哦！現(xiàn)在請你們選擇一種去裝飾吧！2．幼兒小組活動。（三）評價活動教師：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸媽媽說一說你是怎么裝飾的，請爸爸媽媽幫我們戴一戴。教師：誰愿意上來講講你裝飾的是什么？是按照什么規(guī)律做的呢？（評價正確的2人）活動延伸：游戲活動：音樂響起來了，讓我們?nèi)バ⌒芗姨璋?！舞會結(jié)束了，請小朋友們把東西放回籃子吧！小熊請客中班教案篇8活動準(zhǔn)備：1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演?；顒舆^程：一，出示字卡小熊請客進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動的興趣。第一階段預(yù)設(shè)活動目的：1、通過反復(fù)感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。2、掌握各角色的對話及動作。3、知道各角色的出場順序，能集體分大組表演。4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：1、布置游戲場景，小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演?；顒舆^程：一，出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認(rèn)讀，引起幼兒活動的興趣。二、第一遍觀看表演，并提問。1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾。2、剛才表演的叫什么？3、小熊請了誰到它家做客？三、第二遍觀看表演。1、表演中講了一件什么事呢？2、各種小動物都是怎么說的？（引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話）四、第三次觀看表演，并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。1、當(dāng)小動物們來小熊家時，它是怎么說？怎么做的？鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。2、當(dāng)狐貍來時，小熊是怎么說？怎么做的？請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。五、幼兒分大組表演，教師指導(dǎo)。1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色。六、結(jié)束。師：今天，我們觀看了表演《小熊請客》，也表演了一會兒，下次，我們也來表演好嗎？反饋：幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉，也比較喜歡，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動，動作不夠大膽，協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。第二階段預(yù)設(shè)活動目的：1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。2、讓幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。3、知道沒輪到自己表演應(yīng)等待，養(yǎng)成等待的意識?；顒訙?zhǔn)備：同第一次?；顒舆^程：一、引起回憶，激發(fā)幼兒活動的興趣。師：上次，我們看了什么表演？《小熊請客》，今天我們一起來表演好嗎？二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況。1、個別角色的扮演者未能按順序出場。2、表演時不夠大膽，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。1、音色、語調(diào)（1）、小熊：聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。（2）、狐貍：聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。2、動作（1）、小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。（2）、狐貍的動作。狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。四、提出本次活動的要求。1、運(yùn)用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。3、愛護(hù)游戲材料，不影響同伴。五、幼兒分小組游戲，教師指導(dǎo)。1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。六、評價及小結(jié)。1、請個別能力強(qiáng)的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。2、教師小結(jié)。反饋：有了上次表演的經(jīng)驗(yàn)，孩子們的興致都比較高，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。孩子的表演能力，協(xié)商能力都有了提高。第三階段：預(yù)設(shè)活動目的：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分配角色，并運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。2、能利用補(bǔ)助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場景有表情的表演。3、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心?；顒訙?zhǔn)備：同上一周，并添加補(bǔ)助材料。活動過程：一、交代任務(wù)，激發(fā)幼兒表演的興趣。二、回憶上次幼兒的不足，提出本次游戲要求。1、能運(yùn)用補(bǔ)助材料布置游戲場景后開展游戲。2、能大膽的運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如：語氣、聲調(diào)等。3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。三、幼兒布置游戲場景開展游戲，教師指導(dǎo)。1、自由結(jié)組協(xié)商分配角色，每組選擇一個負(fù)責(zé)人。2、共同協(xié)商并分工布置游戲場景。3、沒輪到表演的演員要在一旁等候，不影響他人。4、演好后共同收拾游戲材料，道具。5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)，或請能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們表演。四、活動評價。重點(diǎn)評價幼兒布置場景及表演情況進(jìn)行評價。反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗(yàn)，他們能大膽的通過協(xié)商進(jìn)行分組表演，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時有個別幼兒還具有一定創(chuàng)造性，如他會利用瓶罐當(dāng)作禮物。第四階段：預(yù)設(shè)活動目的：1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。2、能較客觀地評價自己和他人的表演，聽取別人對表演有幫助的建議，不斷提高表演水平?；顒訙?zhǔn)備：同第三次，并添加其它動物的頭飾?；顒舆^程：一、回憶上次中的不足，提出本次活動要求：1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。2、學(xué)習(xí)較客觀的評價自己或同伴的游戲情況。3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。二、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。3、提醒游戲保護(hù)游戲材料。三、游戲結(jié)束，并評價。反饋：這次游戲，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高，能主動的