《電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫》教案-廖雪艷

88-/NUMPAGES88教案一第一章電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)【教學(xué)目標(biāo)】1、記住數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)庫等概念2、領(lǐng)會事物之間的3種關(guān)系3、會判斷事物之間各屬于哪種關(guān)系4、記住3種數(shù)據(jù)庫管理方式1、會背誦信息、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫等概念。2、能舉例說明數(shù)據(jù)庫。3、能說出數(shù)據(jù)與信息的區(qū)別和聯(lián)系。4、識記實(shí)體集之間的種聯(lián)系類型并舉例。5、學(xué)會關(guān)系數(shù)據(jù)庫語言的計(jì)算。6、了解關(guān)系數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)3、4、5【教學(xué)難點(diǎn)】掌握常見PhotoshopCS2的根本操，并會畫出簡單效果圖?！窘虒W(xué)方法】嘗試教學(xué)法、講授法、演示操作、分組討論教師采用嘗試教學(xué)法，先讓學(xué)生自學(xué)，教師講解概念和練習(xí)，最后教師強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件2、教參：《PhotoshopCS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例》教材【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課教師舉例：中國移動自助交話費(fèi)的系統(tǒng)是一個(gè)典型的數(shù)據(jù)庫，并和學(xué)生一起討論給數(shù)據(jù)庫是如何進(jìn)行運(yùn)行的；超市付款的系統(tǒng)也是一個(gè)數(shù)據(jù)庫。用以說明數(shù)據(jù)庫的重要性。學(xué)生嘗試舉例說明數(shù)據(jù)庫的作用在我們?nèi)粘Ｉ钪?。教師和學(xué)生一起討論生活中常見的數(shù)據(jù)庫（教法說明）通過教師和學(xué)生的舉例，從而引出本章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容教師用多媒體演示求學(xué)生成績的總分，平均分，名次（用Access2003完成）學(xué)生體會其中的方便與快捷，并比照與用人工求這些數(shù)據(jù)的費(fèi)時(shí)、費(fèi)力。體會Access2003的重要性，從而提高學(xué)習(xí)積極性和主動性。二、講授新課（一）數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概述[教師]給出自學(xué)提綱，讓學(xué)生自己找答案：1、什么是數(shù)據(jù)？試舉例說明。2、什么是數(shù)據(jù)處理？主要經(jīng)歷哪幾個(gè)主要的階段。3、什么是數(shù)據(jù)庫？4、什么是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)？試舉例說明。5、數(shù)據(jù)庫類型有哪3種？[學(xué)生]根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)課本6—8頁，并做成課堂作業(yè)。[教師]根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況進(jìn)行輔導(dǎo)并將易錯(cuò)的提出來講解。教師提問學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生答復(fù)的情況進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)以下問題:數(shù)據(jù)是各種載荷信息的物理符號2、在舉行數(shù)據(jù)庫實(shí)例時(shí)，其中每個(gè)學(xué)期學(xué)校教務(wù)處的成績登記組成的數(shù)據(jù)庫最好理解的。3、強(qiáng)調(diào)電腦系統(tǒng)的組成情況以說明問題中的4、5。教師小結(jié)：本局部內(nèi)容重點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)等概念，及會判斷事物之間各屬于哪種關(guān)系。（其余見板書）1、信息：信息是一種已經(jīng)被加工為特定形式的數(shù)據(jù)，2.數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)是信息的載體，是信息的具體表示形式，是數(shù)據(jù)庫中存儲的根本對象。數(shù)據(jù)的種類：數(shù)字、文字、圖像、聲音等多種表現(xiàn)形式。3、數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系：信息是數(shù)據(jù)所包括的意義，數(shù)據(jù)則是承載信息的物理符號。4、數(shù)據(jù)處理：利用計(jì)算機(jī)對各種形式的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理，從中獲取有價(jià)值的信息并用于決策的過程；數(shù)據(jù)采集、整理、編碼和輸入，有效地把數(shù)據(jù)組織到計(jì)算機(jī)中，由計(jì)算機(jī)對數(shù)據(jù)進(jìn)行一系列存儲、維護(hù)、加工、檢索、傳輸、輸出等操作。5、數(shù)據(jù)庫：數(shù)據(jù)庫（Database，DB）是長期存儲在計(jì)算機(jī)內(nèi)的、有組織的、可共享的數(shù)據(jù)集合。這些數(shù)據(jù)集合按一定的結(jié)構(gòu)組織、描述和存儲，具有較小的冗余度、較高的數(shù)據(jù)獨(dú)立性和易擴(kuò)展性，并為各種用戶共享。6、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)：（baseManagementSystem，DBMS）：是在操作系統(tǒng)支持下位于用戶與操作系統(tǒng)之間的一種對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行管理的系統(tǒng)軟件。7、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)(DatabaseSystem，DBS)：是指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中引入數(shù)據(jù)庫后的系統(tǒng)，通常由計(jì)算機(jī)硬件平臺、軟件平臺(操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)及其軟件開發(fā)工具、編譯系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)等)、數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)庫用戶構(gòu)成。第二課時(shí)（二）數(shù)據(jù)模型教師用大屏幕給出表1-1，給出問題學(xué)生看課本10-11頁，找出以下問題的答案，所有舉例都必須舉表1-1中的數(shù)據(jù)，問題如下：1、什么是實(shí)體？各試舉一例。2、什么是屬性？各試舉一例。3、什么是實(shí)體型？各試舉一例。4、什么是實(shí)體集？各試舉一例。5、什么是實(shí)體鍵？各試舉一例。6、不同的實(shí)體之間有哪3種聯(lián)系？各試舉一例，以學(xué)校的情況為實(shí)例進(jìn)行說明。7、數(shù)據(jù)模型有哪3種類型，各反映什么類型的關(guān)系？教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生看書情況，學(xué)生有疑問可提出來。教師講解關(guān)系模型中較難的概念：超鍵、關(guān)系鍵、侯選鍵、主鍵。學(xué)生先看圖1-8，看懂在此書途中哪些是超鍵，哪是主鍵，哪些是外鍵教師總結(jié)知識點(diǎn)：1、主鍵：為了唯一地表識表中的每一個(gè)記錄，保證記錄的唯一性，每個(gè)表都必須選擇一個(gè)候選鍵作為主鍵。2、外鍵：如果尺表中的一個(gè)字段不是本表的關(guān)系鍵，而是另一個(gè)表的關(guān)系鍵，則該字段頁稱為尺的我親愛比關(guān)系鍵，則該字段頁稱為表尺的外鍵。[學(xué)生]根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)課本10—11頁，并做成課堂作業(yè)。[教師根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況進(jìn)行輔導(dǎo)并將易錯(cuò)的提出來講解。教師提問，學(xué)生答復(fù)，教師訂正答案。教師小結(jié)：本局部內(nèi)容重點(diǎn)掌握實(shí)體、屬性、實(shí)體型、實(shí)體集、實(shí)體鍵等概念，及會判斷事物之間各屬于哪種關(guān)系。（其余見板書）（教法說明）教師通過向?qū)W生提出一些簡單的問題，來激發(fā)學(xué)生的興趣，啟迪思維。教師通過層層推進(jìn)、由淺入深的提問，來引導(dǎo)學(xué)生分析問題、解決問題。對于學(xué)生的想法，老師首先要加以肯定和鼓勵(lì)，再給與指導(dǎo)第三課時(shí)三、關(guān)系代數(shù)教師用大屏幕給出關(guān)系R3、R4，學(xué)生完成練習(xí)，教師給出練習(xí)如下;畫出R3∪R4，R3∩R4，R3-R4的二維表。學(xué)生看書第18-19頁，完成練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)：大家在看書時(shí)可回憶初中代數(shù)中集合的運(yùn)算，這樣的方法和關(guān)系代數(shù)中的算法是一樣的。教師總結(jié)知識點(diǎn)：1、并（U）:關(guān)系R和S的所有記錄合并，再刪除去重復(fù)的記錄，組成一個(gè)新關(guān)系;稱為S的合并。2、差(-):在關(guān)系R中刪去的關(guān)系中相同的記錄，組成的新關(guān)系。3、交（N）：在兩個(gè)關(guān)系R與S中取相同的記錄，組成的新關(guān)系。四、專門的關(guān)系運(yùn)算教師給出學(xué)生自學(xué)的練習(xí)如下：1、看圖1-13說出圖中：(1)“6”表示什么運(yùn)算;(2)SEX“男〞是表示什么意思；（3）“S〞是表示什么；（4）“X〞是表示什么運(yùn)算；(5)“SND,sname〞是表示什么；（6）“S〞是表示什么。2、看圖1-14說出圖中：（1）S1與S2的等值連接時(shí)怎么運(yùn)算出來的；（2）S1與S2的自然連接時(shí)怎么運(yùn)算出來的。學(xué)生根據(jù)以上自學(xué)問題，在看書過程中有什么以疑問，可討論可詢問老師。學(xué)生完成以下聯(lián)系：1、畫出6SEX=女（S）的關(guān)系圖2、畫出Πsex、sname(S)的關(guān)系圖第四課時(shí)五、關(guān)系數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品教師展示數(shù)據(jù)庫的各種界面，詢問學(xué)生其名稱。學(xué)生答復(fù)以下問題教師在重復(fù)講解ACCESS、SQLsever、VisuauFoxpro等三種產(chǎn)品:1、Access是MicrosoftOffice家族中的一員，是一個(gè)面向個(gè)人或小型組織的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。2、MicrosoftVisualFoxPro是Microsoft公司推出的基于Windows平臺的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，是xBASE類數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)中的主流產(chǎn)品。3、MicrosoftSQLServer是微軟公司推出的基于Windows平臺支持客戶/效勞器結(jié)構(gòu)的關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它與Windows的有機(jī)結(jié)合，可充分利用Windows的優(yōu)勢，性能價(jià)格比較高?！菊n堂練習(xí)】一、填空題1、數(shù)據(jù)的收集、整理、組織、存儲、維護(hù)、檢索、傳送等操作，統(tǒng)稱為（）。2、在E-R模型中，用（）表示實(shí)體型，用（）表示聯(lián)系類型，用橢圓形框表示實(shí)體型和聯(lián)系類型。3、關(guān)系模型是由一個(gè)或多個(gè)（）組成的集合。4、關(guān)系模型的三類完整性規(guī)則包括（）、（）和（）。二、選擇題1、數(shù)據(jù)庫DB、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)DBS和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)DBMS之間的關(guān)系是（）。A、DBMS包括DB和DBSB、DBS包括DB和DBMSC、DB包括DBS和DBMSD、DB、DBS和DBMS是平等關(guān)系2、表示二維表中的“行〞的關(guān)系模型術(shù)語的是（）。A、數(shù)據(jù)表B、元組C、記錄D、字段3、表示二維表的“列〞的關(guān)系模型術(shù)語是（）。A、字段B、元組C、記錄D、數(shù)據(jù)項(xiàng)4、Access的數(shù)據(jù)庫類型是（）。A、層次數(shù)據(jù)庫B、網(wǎng)狀數(shù)據(jù)庫C、關(guān)系數(shù)據(jù)庫D、面向?qū)ο髷?shù)據(jù)庫5、屬于傳統(tǒng)的集合運(yùn)算的是（）。A、加、減、乘、除B、并、交、差C、增加、刪除、合并D、選擇、投影、連接6、如果想顯示“姓名〞字段中“李〞字開關(guān)的所有記錄，在條件行鍵入（）。A、李B、Like李C、Like“李*〞D、Like“*李*〞7、利用Access創(chuàng)立的數(shù)據(jù)庫文件，其默認(rèn)的擴(kuò)展名為（）。A、.ADDB、.DBFC、FRMD、.MDB8、（）是MicrosoftOffice家族中的一員。A、SQLB、DB2C、ACCESSD、FOXPRO三、判斷題1、電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫是數(shù)據(jù)庫技術(shù)在電子商務(wù)中的應(yīng)用。（）2、信息是各種數(shù)據(jù)所包括的意義，數(shù)據(jù)則是載荷信息的物理符號。（）四、簡答題1、實(shí)體集之間的聯(lián)系有哪些三種類型？試舉例說明。2、簡述SQL語言的特點(diǎn)?！菊n堂小結(jié)】本章主要講述了數(shù)據(jù)庫的根本概念，數(shù)據(jù)模型的相關(guān)概念如：實(shí)體、屬性、實(shí)體型，實(shí)體集，實(shí)體鍵以及不同實(shí)體集之間的三種聯(lián)系；關(guān)系代數(shù)中傳統(tǒng)的集合運(yùn)算和專門的運(yùn)算是如何計(jì)算的，還有SQL語的特點(diǎn)，功能:最后講解了關(guān)系數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品的6種代表產(chǎn)品通過本章的學(xué)習(xí)，我們對于電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫將由有一個(gè)根本的了解，為我們以后的學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)?！景鍟O(shè)計(jì)】第一章PhotoshopCS2圖像處理的基礎(chǔ)知識1、數(shù)據(jù)一、根本概念2、數(shù)據(jù)處理3、數(shù)據(jù)庫4、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)二、事物之間的3種關(guān)系：一對一、一對多、多對多。層次：一對一三、數(shù)據(jù)模型\數(shù)據(jù)庫模型網(wǎng)狀：一對多關(guān)系：多對多、一對一、一對多一、根本概念：字段：表的數(shù)據(jù)項(xiàng)（表頭）字段名稱字段名；字段的名稱字符型數(shù)值型表結(jié)構(gòu)日期型（字段的字段類型邏輯型表4個(gè)屬性）通用型備注型字段寬度小數(shù)位數(shù)表的內(nèi)容：記錄：表中相關(guān)字段的有序集合（表中除第一行以外的每一行就是一條錄）【作業(yè)布置】課本第23頁第一題中的1、2、3、4、5、6、7、8課本第23頁第二題中的1、2、3、6、7【教學(xué)反思】本門課程學(xué)習(xí)完后要求學(xué)生從能力目標(biāo)上來說學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備圖片素材加工、色彩調(diào)整、摳圖、圖像合成、等方面的能力，所以在在實(shí)操課上我給學(xué)生展示了一副綜合性較強(qiáng)的效果圖，來說明對學(xué)生的要求，讓其感受PhotoshopCS2的強(qiáng)大功能以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本次課的缺乏之處在于教師在講解理論知識時(shí)沒有使用更加美觀漂亮的圖片來吸引學(xué)生的眼球以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在以后的教學(xué)中應(yīng)該多收集一些素材。教案二第一章電子商務(wù)數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)【教學(xué)目標(biāo)】1、背誦表1—3（算術(shù)運(yùn)算符）2、知道的四種數(shù)據(jù)類型1、會背誦信息、數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)庫等概念。2、能舉例說明數(shù)據(jù)庫。3、能說出數(shù)據(jù)與信息的區(qū)別和聯(lián)系。4、識記實(shí)體集之間的種聯(lián)系類型并舉例。5、學(xué)會關(guān)系數(shù)據(jù)庫語言的計(jì)算。6、了解關(guān)系數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)3、4、5【教學(xué)難點(diǎn)】掌握常見PhotoshopCS2的根本操，并會畫出簡單效果圖?！窘虒W(xué)方法】嘗試教學(xué)法、講授法、演示操作、分組討論教師采用嘗試教學(xué)法，先讓學(xué)生自學(xué)，教師講解概念和練習(xí)，最后教師強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件2、教參：《PhotoshopCS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例》教材【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課教師使用多媒體展示兩張表格：XSCJ01表與XSJS表。提出以下問題：1、人工計(jì)算機(jī)XSCJ01表的總分和排名次需要多長時(shí)間？2、人工計(jì)算工資需要多長時(shí)間，要計(jì)算準(zhǔn)的工資最高需要多長時(shí)間？學(xué)生討論后答復(fù)以下問題。從中認(rèn)識學(xué)習(xí)創(chuàng)立自由表的作用，從而提高學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師小結(jié)從以上問題我們可以得知數(shù)據(jù)庫處理表和數(shù)據(jù)的功能和重要性。二、講授新課（一）數(shù)據(jù)定義教師用課件以練習(xí)形式給出自學(xué)嘗試練習(xí)。1、什么是記錄？試舉例說明。（使用XSCJ01表與XSJS表）2、什么是字段？試舉例說明。（使用XSCJ01表與XSJS表）3、字段有哪4個(gè)屬性，其作用各是什么？4、以下敘述正確的選項(xiàng)是：（）A、一個(gè)表最多允許有255個(gè)字段B、一個(gè)表至多存放10億條記錄C、字符型字段的最大寬度為254D、數(shù)值型字段的最大寬度為20位5、關(guān)系模型的數(shù)據(jù)庫的字段類型有哪些？各用于存放什么類型的數(shù)據(jù)？6、表由哪兩局部組成？7、對于不參加算術(shù)運(yùn)算的數(shù)字，如：學(xué)號、編號、電話號碼、身份證號應(yīng)該定義為什么樣的類型。學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)課本12—13頁，并做成課堂作業(yè)。教師根據(jù)學(xué)生完成作業(yè)情況進(jìn)行輔導(dǎo)并將易錯(cuò)的提出來講解。教師提問，學(xué)生答復(fù)，教師訂正答案。教師小結(jié)：本局部內(nèi)容重點(diǎn)掌握：1、字符型：由““或’‘或[]括起2、數(shù)值型：十進(jìn)制數(shù)3、日期型：格式為：{^yyyy/mm/dd}4、邏輯型：.T.、.F.、.t.、.f.（其余見板書）第二課時(shí)（二）、關(guān)系數(shù)據(jù)庫語言教師給出準(zhǔn)備練習(xí)一：第1題：在VF中，除法、乘法、乘方用什么符號表示？和數(shù)字中的算法一樣嗎？教師通過設(shè)置第1題（和數(shù)學(xué)聯(lián)系較緊密的題目引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，探究動機(jī)）。學(xué)生生背誦表1—3（P20頁）。學(xué)生嘗試練習(xí)1第2題：使用下面的算術(shù)運(yùn)算符計(jì)算出答案。1、？5+32、？4-23、？5*34、？18/65、？18/56、？2**3教師叫6名同學(xué)上黑板完成。學(xué)生生自學(xué)第20頁完成該練習(xí)。教師師訂正答案，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教師給出嘗試練習(xí)2第3題：計(jì)算1、？2+5*3**2-15/5-2*7%52、？2+（3*6）**23、？3+5**3*64、？“中華〞+“人民〞+“共和國〞5、？“中華〞-“人民〞+“共和國〞學(xué)生自學(xué)課本完成練習(xí)。教師指定5名同學(xué)上黑板練習(xí)，最后再訂證答案。教師小結(jié)：見板書教師給出準(zhǔn)備練習(xí)二：第1題：在VF中大于、小于、等于、不等于、包含于等用什么符號表示？和數(shù)學(xué)中的算法一樣嗎？[師]通過設(shè)置第1題（和數(shù)學(xué)聯(lián)系較緊密的題目引發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，探究動機(jī)）。[生]背誦表1—4（P23頁）第三課時(shí)學(xué)生嘗試練習(xí)3：第2題：使用關(guān)系運(yùn)算符比較數(shù)值型數(shù)據(jù)。1、？6>72、?7=83、？6<74、?7<>85、？6>=76、?6+7=3*3[生]自學(xué)課本25頁，完成該練習(xí)。[師]訂證答案，最后小結(jié)，比校數(shù)值型數(shù)據(jù)，按數(shù)值大小進(jìn)行比校。學(xué)生嘗試練習(xí)3：第3題：使用關(guān)系運(yùn)算符比校字符型、日期型數(shù)據(jù)。1、？〞a〞>〞b〞2、?〞c〞>〞d〞3、？〞ABCD〞>〞ACDF〞4、{^2002/01/01}>{^2007/03/01}5、〞ILOVEYOU〞=〞I〞6、〞I〞$〞ILOVEYOU〞7、〞ILOVEYOU〞==〞ILOVEyou〞8、〞loveyou〞=〞Iloveyou〞[生]自學(xué)課本完成該練習(xí)。[師]指定8名學(xué)生上黑板完成此練習(xí)再講解正誤。[師]小結(jié)：1、比較單個(gè)字符，按其ASCII碼值的大小比校。2、比較字符串：按從左到右依次的比較每一個(gè)位置上的字符。3、比較日期型時(shí)先是大，后是小4、=、==、$見板書學(xué)生嘗試練習(xí)4：第4題：使用邏輯運(yùn)算符計(jì)算。1、？NOT.F.2、？NOT.T.3、？NOT5>64、？NOT5<65、？5

<>4AND5<=46、？5<>4OR5<=47、?5*3>4AND7+8>98、?5*3>4OR7+8>99、?3*4<5+6OR“FOX〞$〞FOX〞+〞pro〞[生]自學(xué)課本，完成練習(xí)[師]訂證答案，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)，最后再小結(jié)：一、算術(shù)運(yùn)算符和字符運(yùn)算符1、算術(shù)運(yùn)算符：見表1—32、優(yōu)先級：先乘方、乘與除，再求余、加與減3、字符運(yùn)算符〞+〞、〞-〞（規(guī)則：按從左到右的順序依次算）二、邏輯運(yùn)算符1、優(yōu)先級：NOT、AND、OR2、規(guī)則：AND：兩真則真OR：一真則真第四課時(shí)學(xué)生完成練習(xí)：一、使用邏輯運(yùn)算符計(jì)算。1、？NOT.F.2、？NOT.T.3、？NOT5>64、？NOT5<65、？5

<>4AND5<=46、？5<>4OR5<=47、?5*3>4AND7+8>98、?5*3>4OR7+8>99、?3*4<5+6OR“FOX〞$〞FOX〞+〞pro〞二、使用關(guān)系運(yùn)算符比校字符型、日期型數(shù)據(jù)。1、？〞a〞>〞b〞2、?〞c〞>〞d〞3、？〞ABCD〞>〞ACDF〞4、{^2002/01/01}>{^2007/03/01}5、〞ILOVEYOU〞=〞I〞6、〞I〞$〞ILOVEYOU〞7、〞ILOVEYOU〞==〞ILOVEyou〞8、〞loveyou〞=〞Iloveyou〞【課堂練習(xí)】一、使用邏輯運(yùn)算符計(jì)算。1、？NOT.F.2、？NOT.T.3、？NOT5>64、？NOT5<65、？5

<>4AND5<=46、？5<>4OR5<=47、?5*3>4AND7+8>98、?5*3>4OR7+8>99、?3*4<5+6OR“FOX〞$〞FOX〞+〞pro〞二、使用關(guān)系運(yùn)算符比校字符型、日期型數(shù)據(jù)。1、？〞a〞>〞b〞2、?〞c〞>〞d〞3、？〞ABCD〞>〞ACDF〞4、{^2002/01/01}>{^2007/03/01}5、〞ILOVEYOU〞=〞I〞6、〞I〞$〞ILOVEYOU〞7、〞ILOVEYOU〞==〞ILOVEyou〞8、〞loveyou〞=〞Iloveyou〞【課堂小結(jié)】【板書設(shè)計(jì)】一、數(shù)字符型據(jù)數(shù)值型（注：各由什么組成）類日期型型邏輯型二、常量1、定義：其值始終保持不變的量2、舉例3、字符型：由““或’‘或[]括起種數(shù)值型：十進(jìn)制數(shù)類日期型：格式為：{^yyyy/mm/dd}邏輯型：.T.、.F.、.t.、.f.三、變量1、定義：其值可以發(fā)生改變的量2、種類：分為字段變量和內(nèi)存變量1.5.2算術(shù)運(yùn)算符和字符運(yùn)算符1、算術(shù)運(yùn)算符：見表1—32、優(yōu)先級：先乘方、乘與除，再求余、加與減3、字符運(yùn)算符〞+〞、〞-〞（規(guī)則：按從左到右的順序依次算）1.6邏輯運(yùn)算符1、優(yōu)先級：NOT、AND、OR2、規(guī)則：AND：兩真則真OR：一真則真【作業(yè)布置】一、使用下面的算術(shù)運(yùn)算符計(jì)算出答案。1、？5+32、？4-23、？5*34、？18/65、？18/56、？2**3二、計(jì)算1、？2+5*3**2-15/5-2*7%52、？2+（3*6）**23、？3+5**3*64、？“中華〞+“人民〞+“共和國〞5、？“中華〞-“人民〞+“共和國〞【教學(xué)反思】PS課程最重要的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)的工具及菜單之后，能夠綜合熟練應(yīng)用它們進(jìn)行效果制作及圖片設(shè)計(jì)。所以我在實(shí)操課中讓學(xué)生分析、總結(jié)案例所完成任務(wù)的根本方法和一般步驟，在此基礎(chǔ)上探索完成案例的其他方法，并比較不同方法之間的差異、優(yōu)劣，同時(shí)還提出實(shí)例中缺乏的地方，讓學(xué)生思考改良的方法，這樣讓學(xué)生能夠更好更快的上手完成案例，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生的興趣。（教案三）第9-14頁第二章ACCESS2000的根本操作(實(shí)操課教案一)【實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】1、能夠啟動和退出Access20002、學(xué)會使用兩種方法創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫3、學(xué)會創(chuàng)立表4、學(xué)會設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)5、學(xué)會修改表結(jié)構(gòu)和記錄【實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的 【實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的【實(shí)驗(yàn)方法】嘗試教學(xué)法。教師布置操作練習(xí)，結(jié)合學(xué)生演示、教師演示典型案例【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件2、教參：《PhotoshopCS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例》教材【實(shí)驗(yàn)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課教師使用大屏幕展示Access2003數(shù)據(jù)庫窗口界面，學(xué)生仔細(xì)觀察學(xué)生仔細(xì)觀察并思考這是什么界面教師展示使用Access2003計(jì)算“電子商務(wù)16班2013至2014學(xué)年下學(xué)期期末考試成績表〞的平均分，名次和查詢需要補(bǔ)考的學(xué)生學(xué)生使用人工計(jì)算學(xué)生和教師討論哪種方式快捷提高學(xué)習(xí)興趣和主動性以此讓學(xué)生可以得知數(shù)據(jù)庫處理表和數(shù)據(jù)的功能和重要性。講授新課（一）、啟動與退出Access2003學(xué)生參考課本中第P25頁的操作步驟，自己操作，不懂可以討論。教師指導(dǎo)學(xué)生回憶Word2003翻開與退出方法，并巡視操作。局部學(xué)生可不照課本操作，自己嘗試操作根據(jù)教師的強(qiáng)調(diào)。教師小結(jié)：Access2000啟動：在Windows操作系統(tǒng)中，單擊?°開始?±菜單，在?°程序?±子菜單中選取?°MicrosoftAccess?±，便可啟動Access2000。退出Access2000（可以采用以下任何一種方法）：直接單擊Access2000應(yīng)用程序窗口的“關(guān)閉〞按鈕。使用快捷鍵Alt+F4組合鍵。在Access2000應(yīng)用程序窗口，執(zhí)行“文件〞菜單中的“退出〞命令。（二）、數(shù)據(jù)庫的建立與翻開學(xué)生參照課本P28的操作步驟，自己操作。教師指導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過的軟件如Word2003的文件新建的內(nèi)容并巡視操作。局部學(xué)生可不照課本操作，自己嘗試操作，根據(jù)教師的強(qiáng)調(diào)。教師總結(jié)方法一：1、單“空Access數(shù)據(jù)庫〞單項(xiàng)選擇按鈕——“確定〞。2、在出現(xiàn)的窗口中操作，單擊“創(chuàng)立〞按鈕。方法二：單擊“文件〞——“新建〞。方法三：單擊“新建〞按鈕。（三）、設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)教師演示已創(chuàng)立好的表和展示表結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)立表的興趣。學(xué)生參照課本P30—31的操作步驟，自己操作。教師展示學(xué)生操作的典型錯(cuò)誤。學(xué)生演示操作步驟教師根據(jù)以往數(shù)據(jù)庫的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)強(qiáng)以下幾點(diǎn)：在對身分證號、郵政編碼等數(shù)字表示的數(shù)據(jù)類型定義為文本型。在進(jìn)行“有效性規(guī)則〞定義時(shí)除漢字以外的其它的符號都應(yīng)該在英文狀態(tài)下輸入。在定義完表結(jié)構(gòu)一定要及時(shí)保存表。教師總結(jié)操作步驟：翻開表設(shè)計(jì)圖。設(shè)置字段名稱、數(shù)據(jù)類型、字段屬性定義主鍵。定義字段的有效性規(guī)則，有效性文本，默認(rèn)值。定義輸入掩碼。定義索引。退出表設(shè)計(jì)圖窗，保存定義的表。(四)、修改表結(jié)構(gòu)教師引導(dǎo)學(xué)生想象修改表結(jié)構(gòu)的方法。學(xué)生中能自己操作出來的學(xué)生來演示，老師給予鼓勵(lì)。老師總結(jié)方法如下：1、插入新字段：單擊“編輯〞—〉“插入〞命令。2、修改字段名：選定要改變字段名的字段，直接進(jìn)行修改。3、修改字段的數(shù)據(jù)類型和長度：單進(jìn)要改變字段的字段，直接進(jìn)行修改。4、刪除字段：選定要修改的字段的行選定器，再單擊“編輯〞—〉刪除。5、移動字段：選定要移動的字段的行選定器，拖動該行。(五)、記錄的操作1、記錄和添加、修改、瀏覽。教師應(yīng)到學(xué)生想象Excel表格的數(shù)據(jù)修改。學(xué)生能自己操作出來的來演給全班同學(xué)看，教師給予鼓勵(lì)。教師演示操作并總結(jié)方法增加方法如下（三種方法）：單擊“工具欄〞上的“新記錄〞按鈕，或選擇“插入〞菜單的“新記錄〞菜單項(xiàng)。把鼠標(biāo)指針移動到最末一行的空白各種，輸入數(shù)據(jù)。單擊記錄欄的按鈕，輸入數(shù)據(jù)。修改的方法：同Ward2003的方法2、記錄的刪除方法如下：1刪除一條記錄：選定此條記錄，按下Delete鍵。2刪除多條記錄：單擊要刪除的多條記錄的刪除標(biāo)記，又擊鼠標(biāo)—〉刪除記錄。第二課時(shí)第四課時(shí)【課堂練習(xí)】【課堂小結(jié)】?！景鍟O(shè)計(jì)】“【作業(yè)布置】課本第61頁第二題的1、2、4【教學(xué)反思】本節(jié)課的亮點(diǎn)是：本次課在課堂上進(jìn)行作品的自評和互評，學(xué)生們在自評和互評的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)，也能借鑒其他同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)，更可以防止其他同學(xué)作品的缺乏。15-21第二章acess關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（新授課教案（三）教案四）【教學(xué)目標(biāo)】1、能說出根本對象并在電腦上找到位置會根據(jù)表格數(shù)據(jù)寫出表結(jié)構(gòu)知道字段有哪些類型會定義表之間的關(guān)系能夠完成數(shù)據(jù)的根本【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)中的2.4.5【教學(xué)難點(diǎn)】教學(xué)目標(biāo)中的2.4【教學(xué)方法】嘗試教學(xué)法【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件2、教參：《PhotoshopCS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例》教材【教學(xué)過程】第一課時(shí)導(dǎo)入新課教師演示用acess完成峨山職中商務(wù)十六班2012-2013學(xué)年下學(xué)期期末成績表的平均分、總分計(jì)算讓學(xué)生記下時(shí)間學(xué)生仔細(xì)看教師操作學(xué)生想象用人工計(jì)算成績表所需要的時(shí)間教師引導(dǎo)學(xué)生對的兩個(gè)時(shí)間，以激發(fā)學(xué)生的acess的興趣二、講授新課（一）、Access2003的根本對象、界面、操作學(xué)生使用兩中方法翻開Access2003教師啟發(fā)：翻開Access2003時(shí)可以回憶Word2003的翻開方法教師引導(dǎo)學(xué)生說出Access2000數(shù)據(jù)庫的根本對象如下：表、查詢、窗體、報(bào)表、宏頁、模塊如下圖（二）、字段的數(shù)據(jù)類型學(xué)生自學(xué)課本第29、30頁，完成教師給出的練習(xí)教師給出自學(xué)練習(xí)并巡視輔導(dǎo)并在電腦上演示表結(jié)構(gòu)的創(chuàng)立自學(xué)練習(xí)如下：ACCESS2003提供了哪幾種數(shù)據(jù)類型，每種數(shù)據(jù)類型用于存放什么數(shù)據(jù)？學(xué)寫課本62頁的三個(gè)表（學(xué)生表S、成績表SC、課程表C）的表結(jié)構(gòu)并上交給組長完成以下表格的填寫字段類型存儲數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)大?。ㄗ畲螅┪淖中詡渥⑿蛿?shù)字型日期、時(shí)間性貨幣性自動編號第二課時(shí)教師給出創(chuàng)立商品表Atiele和訂單表oecleitem的表數(shù)據(jù)如下：商品表商品號商品名單價(jià)優(yōu)惠價(jià)庫存量C1SONY筆記本電腦256024603C2IBM筆記本電腦12000115604C3三星CDMAXXX235022503C4西門子XXX268025804訂單表客戶號商品號數(shù)量交易單價(jià)D1C142450D2C2212000D3C352350D4C412580第三課時(shí)三、定義表之間的關(guān)系教師舉例說明為什么要定義表之間的關(guān)系教師演示建立表之間關(guān)系的操作學(xué)生完成以下練習(xí)的操作（讓兩名同學(xué)在多媒體上演示）練習(xí)如下：建立成績SC、學(xué)生表S、課程表C之間建立外鍵關(guān)系。教師總結(jié)操作步驟：單擊“工具〞菜單的“關(guān)系〞菜單項(xiàng)。在“顯示表〞對話框中將表添加到關(guān)系視圖窗口中建立關(guān)系。單擊“聯(lián)接類型〞按鈕，進(jìn)行操作。單擊“創(chuàng)立〞按鈕。四、數(shù)據(jù)的根本操作1、記錄的添加于瀏覽、修改、刪除學(xué)生參照課本上的操作步驟，自己嘗試操作（一位學(xué)生演示給大家看）教師引導(dǎo)學(xué)生使用Customer表操作，如果學(xué)生操作不出來教師加以提示教師強(qiáng)調(diào)：操作時(shí)可回憶Exlel表格的操作、插入和添加記錄、修改記錄的有些方法是一樣的。在刪除記錄時(shí)，系統(tǒng)將出現(xiàn)一個(gè)確認(rèn)對話框，以免用戶的誤操作導(dǎo)致數(shù)據(jù)喪失第四課時(shí)【課堂練習(xí)】第2章Access關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)一、填空題1、（）是數(shù)據(jù)庫中用來存儲數(shù)據(jù)的對象，是整個(gè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基礎(chǔ)。2、Access數(shù)據(jù)庫中的對象包括（）、（）、（）報(bào)表、頁、宏和模塊。3、寫出以下函數(shù)名稱：對字段內(nèi)的值求和（）；對字段內(nèi)的值求最小值（）；某字段中非空值的個(gè)數(shù)（）。二、選擇題1、Access是一個(gè)（）軟件。A、文字處理B、電子表格C、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)D、數(shù)據(jù)庫管理2、Access數(shù)據(jù)庫中存儲和管理數(shù)據(jù)的根本對象是（），它是查詢和報(bào)表的基礎(chǔ)。A、窗體B、表C、工作薄D、報(bào)表3、Access查詢的數(shù)據(jù)源可以來自（）。A、表B、查詢C、窗體D、表和查詢4、Access數(shù)據(jù)庫中的查詢有很多種，其中最常用的查詢是（）。A、選擇查詢B、交叉表查詢C、參數(shù)查詢D、SQL查詢5、報(bào)表的功能是（）。A、只能輸入數(shù)據(jù)B、只能輸出數(shù)據(jù)C、可以輸入數(shù)據(jù)D、不能輸入輸出數(shù)據(jù)6、將ACCESS中的數(shù)據(jù)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布可通過（）。A、報(bào)表B、查詢C、數(shù)據(jù)訪問頁D、VBA模塊7、能夠創(chuàng)立宏的設(shè)計(jì)器是（）。A、窗體設(shè)計(jì)器B、表設(shè)計(jì)器C、宏設(shè)計(jì)器D、編輯器8、在設(shè)置或更改數(shù)據(jù)庫密碼前，一定先以（）方式翻開Access數(shù)據(jù)庫。A、翻開B、只讀C、獨(dú)占D、獨(dú)占只讀9、數(shù)據(jù)庫的三個(gè)模式中，真正存儲數(shù)據(jù)的是（）。A、內(nèi)模式B、模式C、外模式D、三者皆存儲數(shù)據(jù)10、（）是對一組記錄執(zhí)行計(jì)算，并計(jì)算改組中該字段值的合計(jì)值、平均值、最小值、最大值和個(gè)數(shù)值等。A、參數(shù)查詢B、匯總查詢C、表達(dá)式查詢D、交叉表查詢?nèi)?、判斷題1、在表設(shè)計(jì)視圖窗口中可以修改表的結(jié)構(gòu)。（）2、Access2000不提供對表的復(fù)制、刪除。（）3、使用查詢向?qū)в脩舨豢梢粤私獾綌?shù)據(jù)庫對象的根本組成局部和參數(shù)設(shè)置。（）4、在Access2000中翻開一個(gè)數(shù)據(jù)表，選擇所有記錄，按DELETE鍵則可以從數(shù)據(jù)庫中刪除該表。（）四、簡答題1、簡述ACCESS數(shù)據(jù)庫支持的主要查詢方式。2、使用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)立查詢的方法步驟?！菊n堂小結(jié)】本章主要講Acess2003的啟動、退出、數(shù)據(jù)庫的組成、界面、操作、數(shù)據(jù)庫的建立和如何翻開、如何設(shè)計(jì)表結(jié)構(gòu)，如何定義表之間的關(guān)系、數(shù)據(jù)的根本操作，其中數(shù)據(jù)庫的建立，表的創(chuàng)立時(shí)關(guān)鍵，也是數(shù)據(jù)操作的基礎(chǔ)?！景鍟O(shè)計(jì)】Acess2003.一Acess2003.的組成、界面、操作組成：表、查詢、窗體、報(bào)表、宏、頁、模塊二、字段的數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)類型：文本型、備注型、日期、時(shí)間型、數(shù)字型、貨幣型、自動編號型三、定義表之間的關(guān)系四、數(shù)據(jù)的根本操作根本操作：記錄的添加于瀏覽、記錄的修改、記錄的刪除第二章PhotoshopCS2工具的使用一、文本工具應(yīng)用橫排文字工具1、文字工具組直排文字工具橫排文字蒙版工具直排文字蒙版工具設(shè)置字符格式2、設(shè)置文字格式設(shè)置段落格式設(shè)置文字的變形效果將文本轉(zhuǎn)換為普通圖層3、編輯文字將文本轉(zhuǎn)換為路徑將文字轉(zhuǎn)換為形狀4、創(chuàng)立文字蒙版創(chuàng)立文字填充效果創(chuàng)立文字羽化效果【作業(yè)布置】課本第61頁的1、3、4、5、7、8【教學(xué)反思】本節(jié)課的缺乏之處是：發(fā)現(xiàn)自己選擇的實(shí)例雖然對幫助學(xué)生理解及記憶知識比較有效，但是對學(xué)生最后的綜合設(shè)計(jì)制作的幫助不是很大，因?yàn)閷W(xué)生不會舉一反三，對于所學(xué)的知識沒有太強(qiáng)的靈活應(yīng)用能力。（教案三）第22-26頁第二章ACCESS2000的根本操作(實(shí)操課教案二)【實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】1、能夠定義表之間的關(guān)系2、學(xué)會表的復(fù)制、刪除于重命名3、學(xué)會記錄的排序、查詢和篩選4、能設(shè)置表的顯示格式5、知道如何翻開打印表【實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的 【實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的【實(shí)驗(yàn)方法】嘗試教學(xué)法。教師布置操作練習(xí)，結(jié)合學(xué)生演示、教師演示典型案例【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件2、教參：《PhotoshopCS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例》教材【實(shí)驗(yàn)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課講授新課定義表之間的關(guān)系學(xué)生參照課本第32頁的操作步驟自己操作，不懂可以討論。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生操作，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生教師將有典型錯(cuò)誤的學(xué)生的操作結(jié)果一一展示。學(xué)生總結(jié)操作步驟：單擊“工具〞——“關(guān)系〞或單擊“關(guān)系按鈕〞；按要求將各表添加到關(guān)系視圖窗口中。建立關(guān)系單擊“聯(lián)接類型〞按鈕，進(jìn)入“聯(lián)接屬性〞對話框按要求操作。單擊“確創(chuàng)立〞按鈕。表的復(fù)制、刪除與重命名學(xué)生回憶在WirdowsXP操作系統(tǒng)中是如何對文件夾進(jìn)行復(fù)制、刪除與重命名的并操作一遍。教師提示：表的復(fù)制、刪除與重命名如同上訴操作，方法一樣。教師給出嘗試練習(xí)：復(fù)制表的、Customer及商品表Artclr。刪除剛剛復(fù)制的Customer客戶表和商品表Artile為表2學(xué)生敘述操作步驟記錄的排序、查詢和篩選教師給出嘗試操作練習(xí)：將商品表中按單價(jià)的升序排序?qū)⒖蛻舯碇邪茨挲g的降序排序查找客戶表中的“電話〞并替換為“電話號碼〞。篩選客戶號為101的客戶學(xué)生參照課本37頁的操作步驟自己操作，不懂上網(wǎng)的可以討論。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生操作，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生。教師將有典型的學(xué)生的操作結(jié)果一一展示。教師總結(jié)操作方法：排序：選中字段，單擊升降或降序按鈕、查詢和替換：單擊選中要進(jìn)行查找的那個(gè)字段，單擊“查找〞按鈕，在查找內(nèi)容中輸入要查找的內(nèi)容，在替換為“中〞輸入內(nèi)容單擊確定篩選按內(nèi)容進(jìn)行篩選按窗體進(jìn)行篩選設(shè)置表的顯示格式學(xué)生回憶Word2003中和Exceel表中的表格的操作、格式的設(shè)置字體的操作、行、列的操作教師提示：設(shè)置表的顯示格式的方法同上，方法一樣。教師給出操作練習(xí)：改變客戶表Customer的行高和列寬使用手工調(diào)整和精確調(diào)整兩種方法。將客戶表Artile中的列隱藏將訂單表中的列隱藏后又恢復(fù)將訂單表中的字體、字號設(shè)置根據(jù)自己需要進(jìn)行設(shè)置并改變單元格的顯示效果學(xué)生先嘗試做后，又看課本教師演示操作第二課時(shí)第四課時(shí)【課堂練習(xí)】【課堂小結(jié)】【板書設(shè)計(jì)】【作業(yè)布置】課本第125頁第三題的1、2、3、4、5、6、7、8、9【教學(xué)反思】本節(jié)課的亮點(diǎn)是：本次課在課堂上進(jìn)行作品的自評和互評，學(xué)生們在自評和互評的過程中，能夠發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點(diǎn)，也能借鑒其他同學(xué)作品的優(yōu)點(diǎn)，更可以防止其他同學(xué)作品的缺乏。新授課教案三（27-28）第三章ACCESS關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（教案五）【教學(xué)目標(biāo)】1:會說出查詢、窗體、報(bào)表的概念2:知道查詢的6種方式3:掌握應(yīng)用視圖創(chuàng)立查詢的方法4:能夠設(shè)置查詢條件5:能夠創(chuàng)立窗體、報(bào)表6:掌握數(shù)據(jù)庫平安設(shè)置的相關(guān)知識【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)1、2【教學(xué)難點(diǎn)】了解了圖像色調(diào)調(diào)整的根本功能，掌握圖像色調(diào)調(diào)整的根本技巧【教學(xué)方法】本章采用嘗試的方法，教師重點(diǎn)講解查詢的條件設(shè)置其他大多由學(xué)生演示操作【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件2、教參：《PhotoshopCS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例》教材【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課教師演示用ACCESS完成峨山職中商務(wù)十三班2010—2011學(xué)年下學(xué)期期末成績表的平均分、總分。然后告訴學(xué)生也就是查詢。二、講授新課（一）查詢的概念和創(chuàng)立查詢學(xué)生自學(xué)課本40-42頁的內(nèi)容，答復(fù)并演示以下問題和操作什么是查詢？ACCESS數(shù)據(jù)庫支持的主要查詢方式包括哪幾種？創(chuàng)立查詢包括顧客表CUSTOMER、商品表ARTICLE、訂單表ORDERITEN的內(nèi)容。教師提問學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生答復(fù)以下問題的情況進(jìn)行講解，強(qiáng)調(diào)以下問題:1創(chuàng)立查詢時(shí)方法同創(chuàng)立表的方法是一樣的。2查詢設(shè)計(jì)視圖有三種視圖，即:視圖菜單中的“設(shè)計(jì)視圖〞、“SQL視圖〞、“數(shù)據(jù)表視圖〞。3修改查詢的方法同修改表結(jié)構(gòu)的方法是一樣的。（二）設(shè)置查詢條件學(xué)生自學(xué)課本第42-16頁的內(nèi)容，答復(fù)并資源以下問題和操作。教師巡視學(xué)生自學(xué)情況，并給予指導(dǎo)，每一步驟指定一名學(xué)生嘗試操作。教師強(qiáng)調(diào)以下問題：1．注意在條件行輸入條件時(shí)其中除了中文以外，其他字符的輸入只能在英文狀態(tài)下輸入。2.在“條件〞行中輸入中文時(shí)，必須用方括號把中文括起來。3.必須記住AND.OR.XOR.NOT等運(yùn)算符的意思。4.在計(jì)算機(jī)表達(dá)式查詢的操作時(shí)可操作參考：定義計(jì)算表達(dá)式的方法中的步驟。5“匯總〞行的出現(xiàn)（顯示）方法：單擊工具欄中的“總計(jì)〞按鈕，或單擊“視圖〞“總計(jì)6.注意從圖2-24中理解交叉表查詢的含義。教師總結(jié)設(shè)量查詢條件的各個(gè)操作步驟哦。三．窗體的相關(guān)知識教師演示商品表Article的一個(gè)窗體并演示其操作學(xué)生認(rèn)真看教師的演示，答復(fù)以下問題，通過自學(xué)課本第49頁到52頁的內(nèi)容。問題如下：1．什么是窗體？2．創(chuàng)立窗體有哪兩種方法各種方法如何操作。3.創(chuàng)立客戶表Customer和訂單表Orderltem的窗體。教師講解窗體的修改與操作修改窗體：教師強(qiáng)調(diào)：修改窗體的方法同修改查詢2．操作窗體：教師強(qiáng)調(diào)：操作窗體主要是掌推5個(gè)快捷按鈕的功能。四．報(bào)表的相關(guān)知識老師演示商品表Artillo的一個(gè)報(bào)表并演示其操作。學(xué)生認(rèn)真看老師的演示，答復(fù)以下問題，通過自習(xí)課本第52—55頁的內(nèi)容。什么是報(bào)表？、創(chuàng)立報(bào)表有哪兩種方法各種方法如何操作。創(chuàng)立客戶表和訂單表的報(bào)表。老師講解報(bào)表的修改方法：單擊“視圖〞“屬性〞在對話框中操作五．?dāng)?shù)據(jù)庫平安設(shè)置老師給出常試練給usineys數(shù)據(jù)庫設(shè)置密碼的方法及步驟是什么？給suineys數(shù)據(jù)庫加密的方法及步驟是什么？對以上兩個(gè)數(shù)據(jù)庫撤銷密碼和解密的方法是什么？如何給數(shù)據(jù)庫設(shè)置用戶賬號和用戶權(quán)限？學(xué)生自習(xí)課本p57—p59的內(nèi)容的答復(fù)并操作以上題目教師指導(dǎo)學(xué)生第二課時(shí)【課堂練習(xí)】【課堂小結(jié)】本章主要講解了設(shè)置查詢條件的一般方法`參數(shù)查詢`計(jì)算表達(dá)式查詢`匯總查詢的查詢設(shè)置以及交叉表查詢的創(chuàng)立，又講了窗體的概念和創(chuàng)立，修改及其根本操作，報(bào)表的創(chuàng)立修改和根本操作最后講解了數(shù)據(jù)庫平安設(shè)置的相關(guān)知識?！景鍟O(shè)計(jì)】【作業(yè)布置】課本第62頁的5、6、7、8、9、10、11、12、13【教學(xué)反思】在完成實(shí)操作業(yè)時(shí)讓學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇實(shí)操作業(yè)，提高了學(xué)生的完成進(jìn)度及質(zhì)量。一起來欣賞學(xué)生的作品，并學(xué)習(xí)其好的地方，這樣使優(yōu)秀學(xué)生有成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（教案六）第9-14頁35-39第二章ACCESS2000的根本操作(實(shí)操課教案三)【實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】1能夠使用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)立查詢，2、學(xué)會設(shè)置查詢條件。3、會使用參數(shù)查詢、計(jì)算表達(dá)式，匯總查詢4、會使用兩種方法創(chuàng)立窗體并美化5、會使用兩種方法創(chuàng)立報(bào)表并美化?！緦?shí)驗(yàn)重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的 【實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的【實(shí)驗(yàn)方法】嘗試教學(xué)法。教師布置操作練習(xí)，結(jié)合學(xué)生演示、教師演示典型案例【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件2、教參：《PhotoshopCS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例》教材【實(shí)驗(yàn)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課教師展示使用Access2003計(jì)算“電子商務(wù)16班2013至2014學(xué)年下學(xué)期期末考試成績表〞的平均分，名次和查詢需要補(bǔ)考的學(xué)生學(xué)生使用人工計(jì)算學(xué)生和教師討論哪種方式快捷提高學(xué)習(xí)興趣和主動性以此讓學(xué)生可以得知數(shù)據(jù)庫處理表和數(shù)據(jù)的功能和重要性并且本節(jié)課重點(diǎn)是學(xué)習(xí)查詢講授新課（一）使用查詢設(shè)計(jì)視視圖創(chuàng)立查詢學(xué)生不要看課本上的操作步驟，自己嘗試完成練習(xí)操作圖2-15教師提示學(xué)生：使用設(shè)計(jì)創(chuàng)立查詢的方法同使用設(shè)計(jì)器創(chuàng)立表的方法是一樣的，請同學(xué)們回憶并嘗試操作。教師指導(dǎo)操作并提出重點(diǎn)事項(xiàng)：有些是需要建立聯(lián)系的，建立聯(lián)系的方法以前已經(jīng)介紹過。如果有些字段選擇錯(cuò)誤，是可以將其刪除的。保存查詢時(shí)注意路徑的選擇。學(xué)生演示操作步驟教師給出練習(xí)：建立一個(gè)瀏覽學(xué)生的學(xué)號、姓名、課程名、成績的查詢、保存為‘學(xué)生信息查詢’二、設(shè)置查詢條件。學(xué)生對照課示操作第42-46頁的內(nèi)容。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生操作。教師演示操作并提出重點(diǎn)事項(xiàng)。2.在設(shè)置參數(shù)查詢時(shí)，“準(zhǔn)則〞行框格里的文字，可用方括號括起來。 3.匯總命令的顯示方法：“視圖〞——“總計(jì)〞命令。4.修改列標(biāo)題的方法：單機(jī)字段列選擇“屬性〞，將標(biāo)題改成需要的列標(biāo)題。學(xué)生完成以下練習(xí)2：建立一個(gè)瀏覽女學(xué)生的學(xué)號、姓名性別出生年月的查詢，建立一個(gè)輸入姓名查詢的學(xué)號、姓名、性別的參數(shù)查詢。三．窗體的創(chuàng)立修改與操作教師演示學(xué)生信息表的窗體是什么樣子，激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生按照課本操作第49—52頁的內(nèi)容。教師巡視并指導(dǎo)學(xué)生操作 學(xué)生演示操作教師將典型錯(cuò)誤展示給學(xué)生引起同學(xué)們的注意。教師指導(dǎo)操作并理出重點(diǎn)事項(xiàng)：1.窗體的創(chuàng)立、我們大多采用向?qū)Ш蛣?chuàng)立2.在使用設(shè)計(jì)視圖創(chuàng)立窗體時(shí)我們在確定數(shù)據(jù)來源時(shí)，只需單擊按“下三角〞。3注意如何快速查看某一記錄號記錄的方法學(xué)生完成嘗試練習(xí)如下：使用窗體向?qū)Ы⒁粋€(gè)顯示學(xué)生信息的窗體四．報(bào)表的創(chuàng)立。修改與操作 教師演示學(xué)生信息表的報(bào)表是什么樣子，激發(fā)學(xué)生興趣學(xué)生對照課本第52—54頁的內(nèi)容教師巡視并指導(dǎo)操作學(xué)生演示操作教師將典型錯(cuò)誤展示給學(xué)生，引起同學(xué)們的注意。教師指導(dǎo)操作并提出重點(diǎn)事項(xiàng)：沒打第39頁第四課時(shí)【課堂練習(xí)】【課堂小結(jié)】本章講述了色彩的根本概念和作用，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們根本掌握了圖像色相/飽和度、設(shè)置匹配顏色、提換顏色、可選顏色、曝光、使用變化功能等操作，根本上掌握了圖像的色彩調(diào)整。重點(diǎn)了解圖像色彩調(diào)整的根本功能，掌握圖像色彩調(diào)整的根本技巧【板書設(shè)計(jì)】編輯色相1、調(diào)整色相和飽和度飽和度著色明度（一）圖像色彩調(diào)整2、設(shè)置匹配顏色3、替換可選顏色4、替換圖像顏色曝光5、調(diào)整顏色通道陰影與高光照片濾鏡漸變映射6、使用變化功能【作業(yè)布置】課本第124頁的第二題的1-10【教學(xué)反思】在講解匹配顏色、替換顏色、可選顏色等概念效果時(shí)，圖文并茂，形象地幫助學(xué)生理解。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真看教師和學(xué)生的演示，使學(xué)生清楚在哪里進(jìn)行匹配顏色，又如何對匹配顏色對話框進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置。如果做的不是很好的作品，教師單獨(dú)進(jìn)行修改，這樣可以讓學(xué)生更清楚地知道自己的缺乏，提高操作技能。新授課教案四（40-46）SQLserver關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（教案五）【教學(xué)目標(biāo)】1、知道SQLserver2000的版本，常用工具2學(xué)會安裝SQLserver學(xué)會數(shù)據(jù)庫的建立掌握SQLserver中的數(shù)據(jù)類型學(xué)會表的創(chuàng)立及根本操作【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)1、2【教學(xué)難點(diǎn)】了解了圖像色調(diào)調(diào)整的根本功能，掌握圖像色調(diào)調(diào)整的根本技巧【教學(xué)方法】本章采用嘗試的方法，教師重點(diǎn)講解查詢的條件設(shè)置其他大多由學(xué)生演示操作【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件2、教參：《PhotoshopCS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例》教材【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課教師提問學(xué)生如何翻開Access2003學(xué)生演示翻開SQLserver2000二、講授新課、SQLserver2000概述學(xué)生找出SQLserver20004個(gè)不同的版本教師總結(jié)：企業(yè)版標(biāo)準(zhǔn)版?zhèn)€人版開發(fā)人員版學(xué)生概述個(gè)版本的適用情況（二）、SQLserver2000的安裝學(xué)生看表3—1答復(fù)SQLserver2000的安裝的軟件環(huán)境和計(jì)算機(jī)硬件要求教師演示SQLserver2000的安裝的操作教師強(qiáng)調(diào)：在“實(shí)例名〞中應(yīng)選擇“默認(rèn)〞在安裝類型中應(yīng)選擇為“典型〞安裝。在“身份驗(yàn)證模式〞對話框中，選擇“混合模式〞單項(xiàng)選擇按鈕。（三）、SQLsever2000的常用工具學(xué)生參照課本啟動3個(gè)常用工具：效勞管理器、企業(yè)管理器、查詢分析器的操作教師講解3個(gè)常用工具的功能：效勞管理器：主要用來啟動、暫停、繼續(xù)喝停止SQLserver、SQLserverAgebtDTC效勞等。數(shù)據(jù)庫操作中的絕大操作都可以通過企業(yè)效勞管理器來執(zhí)行。查詢分析器：用戶可在窗口中輸入TravsactSQL語句(四)、數(shù)據(jù)庫的建立教師演示數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)立學(xué)生中推選2名同學(xué)演示數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)立，見識給予指導(dǎo)操作教師強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：1、在SQLserver 2000的創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫的方法同Access2003中一樣2、在“名稱〞文體框中輸入數(shù)據(jù)庫的名稱swseness.3.在“文件屬性〞選項(xiàng)中，選中“文件自動增長〞“文件增長〞中選項(xiàng)中“按自分開〞復(fù)選項(xiàng)。學(xué)生推選2名學(xué)生演示以下練習(xí)：1創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫：學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫。2創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫：stuent.3.創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫：商務(wù)13班成績管理數(shù)據(jù)庫五．SQLserver中的數(shù)據(jù)庫類型教師提示學(xué)生SQLserver中的類型數(shù)據(jù)和Access中的數(shù)據(jù)類型一樣。學(xué)生找出SQLserver中的數(shù)據(jù)類型有哪些種類，各用于定義什么數(shù)據(jù)。教師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況總結(jié)：SQLserver2000提供兩種數(shù)據(jù)類型：系統(tǒng)提供的數(shù)據(jù)類型，用戶基于系統(tǒng)數(shù)據(jù)類型而定義的數(shù)據(jù)類型二進(jìn)制數(shù)據(jù)類型：binag.varbinary.image.字符數(shù)據(jù)類型：char.vareher.tere日期時(shí)日期和時(shí)間數(shù)據(jù)：datetime.smalldateeime數(shù)值數(shù)據(jù)：ric貨幣數(shù)據(jù)：money.smallmoneg.特殊數(shù)據(jù)：timestamp.bit六．表結(jié)構(gòu)的創(chuàng)立.刪除和修改。教師演示創(chuàng)立business數(shù)據(jù)庫的操作步驟學(xué)生中選1名學(xué)生操作創(chuàng)立business數(shù)據(jù)庫中的學(xué)生信息表教師總結(jié)按步驟：右擊：“表〞—“新建表〞—“新建表結(jié)構(gòu)“在例名.“數(shù)據(jù)類型〞、“長度〞中輸入名字的情況在“關(guān)系〞選項(xiàng)中，單擊新建按鈕，定義表之間參照完整性關(guān)系。如果要修改表結(jié)構(gòu)，可以右擊表名，進(jìn)入對話修改i如果要刪除某個(gè)表，右擊表名，第二課時(shí)【課堂練習(xí)】第3章SQLServer關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)一、填空題1、SQLServer2000主要有有4個(gè)不同的版本，分別是（）、（）、（）和開發(fā)人員版。2、SQLServer2000的常用工具是（）、（）和查詢分析器。二、判斷題1、SQLServer2000的數(shù)據(jù)庫可以分為系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫和關(guān)系數(shù)據(jù)庫。（）2、SQLServer2000的企業(yè)版用于個(gè)人用戶。（）【課堂小結(jié)】本章主要講解了設(shè)置查詢條件的一般方法`參數(shù)查詢`計(jì)算表達(dá)式查詢`匯總查詢的查詢設(shè)置以及交叉表查詢的創(chuàng)立，又講了窗體的概念和創(chuàng)立，修改及其根本操作，報(bào)表的創(chuàng)立修改和根本操作最后講解了數(shù)據(jù)庫平安設(shè)置的相關(guān)知識?！景鍟O(shè)計(jì)】【作業(yè)布置】課本第62頁的5、6、7、8、9、10、11、12、13【教學(xué)反思】在完成實(shí)操作業(yè)時(shí)讓學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇實(shí)操作業(yè)，提高了學(xué)生的完成進(jìn)度及質(zhì)量。一起來欣賞學(xué)生的作品，并學(xué)習(xí)其好的地方，這樣使優(yōu)秀學(xué)生有成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（教案六）第48-52頁第二章ACCESS2000的根本操作(實(shí)操課教案四)【實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】能夠使用向?qū)?chuàng)立數(shù)據(jù)訪問了解宏和模塊的創(chuàng)立學(xué)會設(shè)置數(shù)據(jù)庫密碼學(xué)會對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行加密與解密能夠設(shè)置用戶賬號與權(quán)限學(xué)會復(fù)制數(shù)據(jù)庫【實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的 【實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的【實(shí)驗(yàn)方法】嘗試教學(xué)法。教師布置操作練習(xí)，結(jié)合學(xué)生演示、教師演示典型案例【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件2、教參：《PhotoshopCS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例》教材【實(shí)驗(yàn)過程】第一課時(shí)導(dǎo)入新課講授新課使用向?qū)?chuàng)立數(shù)據(jù)庫訪問頁教師提示：使用數(shù)據(jù)訪問頁類似于用于數(shù)據(jù)輸入的窗體，可以輸入編輯、刪除數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)訪問頁的創(chuàng)立如同表的創(chuàng)立、窗體的創(chuàng)立。學(xué)生（局部）可不參照課本自己嘗試操作，（學(xué)生）局部可參照課本上的操作步驟來操作。教師總結(jié)操作步驟。單擊“對象〞下的“頁〞按鈕,再單擊新建按鈕在“新建數(shù)據(jù)訪問頁〞對話框中，“單擊頁向?qū)Ж暟粹o。單擊“下一步〞輸入網(wǎng)頁文件名。宏和模塊的創(chuàng)立教師提示宏和模塊的創(chuàng)立同表等其它對象的創(chuàng)立方法是一樣的學(xué)生操作翻開和關(guān)閉窗體、顯示和隱藏工具欄、運(yùn)行報(bào)表等。教師總結(jié)宏和模塊的概念。宏：是指一個(gè)或多個(gè)操作的集合，其中每個(gè)操作實(shí)現(xiàn)的功能。模塊：就是一個(gè)用VBA編寫的完成一特定功能的，有內(nèi)部數(shù)據(jù)的程序的集合。三、設(shè)置數(shù)據(jù)庫密碼與數(shù)據(jù)庫。學(xué)生參照課本第57頁的內(nèi)容自己嘗試操作教師巡視并指導(dǎo)操作，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生教師強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：注意在“翻開〞下拉列表框中要選擇“以獨(dú)占方式翻開〞這個(gè)選項(xiàng)。在撤銷已經(jīng)設(shè)置好的數(shù)據(jù)庫的密碼時(shí)，仍然需要以“獨(dú)占〞方式翻開數(shù)據(jù)庫。注意雖然加密后的數(shù)據(jù)庫保密性有很大的增強(qiáng)，但其運(yùn)行速度會變慢。四、設(shè)置用戶賬號學(xué)生參照課本第58頁的內(nèi)容自己嘗試操作51頁教師巡視并指導(dǎo)操作，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生。教師布置嘗試練習(xí)如下：為管理員設(shè)置名稱為自己的姓名密碼設(shè)置為自己的生日。新增一個(gè)用戶名稱：wser和10號為wser2008將第2題中設(shè)置的用戶刪除，刪除時(shí)注意看系統(tǒng)提示的對話框?qū)W生完成嘗試練習(xí)五、設(shè)置用戶權(quán)限教師提示：設(shè)置用戶權(quán)限同設(shè)置用戶賬號的方法是一樣的。學(xué)生根據(jù)教師提示自己嘗試操作教師總結(jié)方法：單擊“工具〞—“平安〞—“用戶與組權(quán)限〞在“用戶名、組名〞列表框中選擇“用戶組〞第四課時(shí)【課堂練習(xí)】【課堂小結(jié)】本章講述了色彩的根本概念和作用，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們根本掌握了圖像色相/飽和度、設(shè)置匹配顏色、提換顏色、可選顏色、曝光、使用變化功能等操作，根本上掌握了圖像的色彩調(diào)整。重點(diǎn)了解圖像色彩調(diào)整的根本功能，掌握圖像色彩調(diào)整的根本技巧【板書設(shè)計(jì)】編輯色相1、調(diào)整色相和飽和度飽和度著色明度（一）圖像色彩調(diào)整2、設(shè)置匹配顏色3、替換可選顏色4、替換圖像顏色曝光5、調(diào)整顏色通道陰影與高光照片濾鏡漸變映射6、使用變化功能【作業(yè)布置】課本第84頁的第二題的1、2、3、4、5【教學(xué)反思】在講解匹配顏色、替換顏色、可選顏色等概念效果時(shí)，圖文并茂，形象地幫助學(xué)生理解。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真看教師和學(xué)生的演示，使學(xué)生清楚在哪里進(jìn)行匹配顏色，又如何對匹配顏色對話框進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置。如果做的不是很好的作品，教師單獨(dú)進(jìn)行修改，這樣可以讓學(xué)生更清楚地知道自己的缺乏，提高操作技能。新授課教案五（53-55頁）第三章SQLserver關(guān)系數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（教案五）【教學(xué)目標(biāo)】1:能夠背誦身份驗(yàn)證的概念2:理解三類常用的角色3:能夠?qū)Ω鞣N語句歸屬權(quán)限設(shè)置4學(xué)會為用戶創(chuàng)立登陸用戶名和密碼5:掌握數(shù)據(jù)庫備份和數(shù)據(jù)庫恢復(fù)的概念6:學(xué)會數(shù)據(jù)庫的備份和恢復(fù)【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)1、2【教學(xué)難點(diǎn)】了解了圖像色調(diào)調(diào)整的根本功能，掌握圖像色調(diào)調(diào)整的根本技巧【教學(xué)方法】本章采用嘗試的方法，教師重點(diǎn)講解查詢的條件設(shè)置其他大多由學(xué)生演示操作【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件2、教參：《PhotoshopCS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例》教材【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課老師演示使用用戶名test和密碼12345進(jìn)行登錄SQLServer的操作過程二、講授新課（一）—、身份驗(yàn)證：學(xué)生觀看演示后，看課本75頁要求弄懂以下問題；什么是SQLserver的身份驗(yàn)證？SQLserver對用戶的訪問要進(jìn)行哪兩個(gè)階段的驗(yàn)證。教師提問學(xué)生并根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)；在windows身份驗(yàn)證模式中，windows用戶可以直接訪問SQLserver系統(tǒng)。在權(quán)限確認(rèn)階段，系統(tǒng)最后將檢查用戶是否具有訪問效勞器上數(shù)據(jù)的權(quán)限。二.角色和權(quán)限學(xué)生自學(xué)課本第76~77頁的內(nèi)容，要求弄懂以下問題；什么是角色？簡述SQLserver2000中的三類角色？第55頁SQLserver三類角色的作用是什么？什么是權(quán)限？在SQLserver2000中權(quán)限可分為哪兩種？各執(zhí)行哪些語句教師巡視學(xué)生自學(xué)情況，并指導(dǎo)自學(xué)情況。教師提問學(xué)生，并根據(jù)學(xué)生的答復(fù)情況，強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)；該用戶擁有什么樣的數(shù)據(jù)庫操作權(quán)限要看用戶所屬的角色。表達(dá)3—3和3—4分別列出了各種角色所擁有的操作權(quán)限。Create.table,createview等數(shù)據(jù)定義語句屬于語句訪問權(quán)限Selectinsentupdatedelete等數(shù)據(jù)操作語句屬于對屬訪問權(quán)限。三．平安管理實(shí)例教師演示使用用戶名test和密碼12345登錄SQLserver的操作過程學(xué)生觀看演示后，找出為用戶test創(chuàng)立登錄用戶名和密碼的操作步驟；教師指定一名學(xué)生演示。教師強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：在“SDB〞數(shù)據(jù)庫角色中，注意選中db_datareader,表示該角色具有對business數(shù)據(jù)庫進(jìn)行查詢的權(quán)限。四．備份概述學(xué)生自學(xué)課本后，推選一名學(xué)生操作：以備份business數(shù)據(jù)庫為例的備份操作教師觀看并指導(dǎo)操作56紅筆局部未打57（1、）58（1、）未打第二課時(shí)【課堂練習(xí)】【課堂小結(jié)】本章主要講解了設(shè)置查詢條件的一般方法`參數(shù)查詢`計(jì)算表達(dá)式查詢`匯總查詢的查詢設(shè)置以及交叉表查詢的創(chuàng)立，又講了窗體的概念和創(chuàng)立，修改及其根本操作，報(bào)表的創(chuàng)立修改和根本操作最后講解了數(shù)據(jù)庫平安設(shè)置的相關(guān)知識?！景鍟O(shè)計(jì)】【作業(yè)布置】課本第62頁的5、6、7、8、9、10、11、12、13【教學(xué)反思】在完成實(shí)操作業(yè)時(shí)讓學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)際情況選擇實(shí)操作業(yè)，提高了學(xué)生的完成進(jìn)度及質(zhì)量。一起來欣賞學(xué)生的作品，并學(xué)習(xí)其好的地方，這樣使優(yōu)秀學(xué)生有成就感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！窘虒W(xué)反思】本節(jié)課的亮點(diǎn)是：我將作業(yè)的具體操作步驟告訴學(xué)生，讓學(xué)生跟著我所給和課本所給的操作步驟，一步一步的完成練習(xí)，正所謂我們常說的照貓畫虎。雖然看上去這樣的操作并沒有什么難度，但是學(xué)生在每一步操作中都能切身的體會到每一種工具所能到達(dá)的效果，或者是間接的鋪墊效果，從而在不斷的操作練習(xí)中掌握一些常用效果的操作方法，將這些方法在實(shí)踐中掌握，以便將來在自主作品的創(chuàng)作中進(jìn)行應(yīng)用。（教案六）第56（2）-59（2）頁第三章SQLSEVVER2000基礎(chǔ)(實(shí)操課教案五)【實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)】【實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的 【實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)中的【實(shí)驗(yàn)方法】嘗試教學(xué)法。教師布置操作練習(xí)，結(jié)合學(xué)生演示、教師演示典型案例【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件2、教參：《PhotoshopCS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例》教材【實(shí)驗(yàn)過程】第一課時(shí)導(dǎo)入新課講授新課SQLSERVER2000的安裝學(xué)生對照課本操作第64-65頁的內(nèi)容教師指定一名學(xué)生上主機(jī)演示SQLSERVER2000的安裝教師強(qiáng)調(diào)在第2步中目的文件夾，一般選擇一個(gè)自己的軟件安裝文件夾在密碼輸入后，記住自己輸入的密碼在第11步中的選擇許可模式中選擇客戶許可模式二、SQLSEVVER2000的常用工具學(xué)生對照課本第65—67頁的內(nèi)容，啟動SQLSEVVER2000的3個(gè)常用工具教師指導(dǎo)操作病帶著學(xué)生設(shè)計(jì)常用工具，總結(jié)其功能：效勞管理器：只要用來啟動、暫停、繼續(xù)和停止SQLSEVVER、SQLSEVVRAGENT、DTCCDISTRIBUTEDTransaltionCoordinator效勞器企業(yè)管理器：數(shù)據(jù)庫中的強(qiáng)大局部操作都可以通過來執(zhí)行（例如數(shù)據(jù)庫的訪問、配置、控制、管理和開發(fā)）查詢分析器：是一種交互執(zhí)行Transalt—SQL（微軟基于標(biāo)準(zhǔn)SQ語言擴(kuò)展的結(jié)構(gòu)化查詢語言）語句的工具。三、數(shù)據(jù)庫的建立學(xué)生對照課本第68頁—第69頁的內(nèi)容操作教師巡視指導(dǎo)操作并在檢查完學(xué)生操作后，布置以下嘗試練習(xí)：在D盤以自己的姓名創(chuàng)立文件夾在該文件夾創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫：學(xué)生管理數(shù)據(jù)庫。使用企業(yè)管理器完成第二章61頁第二題中的第1小題的操作。學(xué)生演示嘗試練習(xí)題，教師指出易出錯(cuò)的地方。四、表結(jié)構(gòu)的創(chuàng)立，刪除和修改學(xué)生對照課本第71頁—72頁的內(nèi)容操作教師巡視指導(dǎo)操作并在檢查完學(xué)生操作后，布置以下嘗試練習(xí)：使用企業(yè)管理器完成第二章第61頁第二題中的第2小題的操作。教師作以下強(qiáng)調(diào)：如果組成主鍵的字段多個(gè)，選擇字段時(shí)，可采用Ctrl鍵+鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行選擇。條件的定義、方法如下：右擊表名——屬性——“check約束〞——“新建〞——“在約束表達(dá)式（X）〞中輸入條件表的結(jié)構(gòu)的修改方法如下：右擊表——設(shè)計(jì)表刪除表的方法如下：右擊表——刪除沒打第頁第四課時(shí)【課堂練習(xí)】【課堂小結(jié)】本章講述了色彩的根本概念和作用，通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們根本掌握了圖像色相/飽和度、設(shè)置匹配顏色、提換顏色、可選顏色、曝光、使用變化功能等操作，根本上掌握了圖像的色彩調(diào)整。重點(diǎn)了解圖像色彩調(diào)整的根本功能，掌握圖像色彩調(diào)整的根本技巧【板書設(shè)計(jì)】編輯色相1、調(diào)整色相和飽和度飽和度著色明度（一）圖像色彩調(diào)整2、設(shè)置匹配顏色3、替換可選顏色4、替換圖像顏色曝光5、調(diào)整顏色通道陰影與高光照片濾鏡漸變映射6、使用變化功能【作業(yè)布置】課本第84頁的1、2、3【教學(xué)反思】在講解匹配顏色、替換顏色、可選顏色等概念效果時(shí)，圖文并茂，形象地幫助學(xué)生理解。同時(shí)讓學(xué)生認(rèn)真看教師和學(xué)生的演示，使學(xué)生清楚在哪里進(jìn)行匹配顏色，又如何對匹配顏色對話框進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置。如果做的不是很好的作品，教師單獨(dú)進(jìn)行修改，這樣可以讓學(xué)生更清楚地知道自己的缺乏，提高操作技能?！窘虒W(xué)反思】本次課中的路徑和形狀工具是photoshop中一項(xiàng)根本工具，也是用到比較多的工具，本課主要是以直觀的圖形和實(shí)例為主，來介紹路徑和形狀工具的應(yīng)用。本次課還再涉及了其它知識點(diǎn)，所以在教學(xué)上采用難易結(jié)合，采用的實(shí)例即有相似點(diǎn)在難度上又遞進(jìn)趨勢，給學(xué)生一個(gè)思考想像發(fā)揮的空間。所以本節(jié)課的亮點(diǎn)如下：1、通過圖形引起學(xué)生興趣，再進(jìn)行探討如何完成這些圖形；2、提高學(xué)生知識的應(yīng)用能力，在任務(wù)的驅(qū)動下，讓學(xué)生學(xué)會分析和思考；3、聽課后及時(shí)讓學(xué)生練習(xí)，以到達(dá)認(rèn)識和穩(wěn)固知識點(diǎn)的目的。新授課教案六（61-67頁）第四章關(guān)系數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)（教案五）【教學(xué)目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】目標(biāo)1、2【教學(xué)難點(diǎn)】了解了圖像色調(diào)調(diào)整的根本功能，掌握圖像色調(diào)調(diào)整的根本技巧【教學(xué)方法】本章采用嘗試的方法，教師重點(diǎn)講解查詢的條件設(shè)置其他大多由學(xué)生演示操作【教學(xué)時(shí)間】四課時(shí)【教具教參】1、教具：多媒體、課件2、教參：《PhotoshopCS2平面設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與典型實(shí)例》教材【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課教師使用大屏幕展示表6-1UN表和SG表、SD表、DM表學(xué)生觀察后答復(fù)以下問題：1.系名和系主任重復(fù)出現(xiàn)，是否造成存儲空間的嚴(yán)重浪費(fèi)