2020年四川自貢中考滿分作文《青春體驗(yàn)》

2020年四川自貢中考滿分作文【真題回放】習(xí)近平總書記曾說過：“人的一生只有一次青春?，F(xiàn)在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。”在2020年五四青年節(jié)，“嗶哩嗶哩”網(wǎng)站發(fā)布一段名為《后浪》的演講視頻，寄語年青一代：“青春是善良、勇敢、無私和無所畏懼，是心里有火，眼里有光?！弊x完以上材料，請(qǐng)你以“青春”為話題，寫一篇文章。要求，①標(biāo)題自擬，文體自選（詩歌除外），立意自定：②不得套作，不得抄襲3文中的人名、地名、單位名一律用xx代替；④卷面整潔，字跡清楚：⑤不少于600字，最多寫滿格。青春體驗(yàn)對(duì)于我來說，2020年的夏天是不同尋常的，因?yàn)槲页踔挟厴I(yè)了。這個(gè)特別的時(shí)節(jié)，也給了我特別的青春體驗(yàn)。是的，這個(gè)夏天有畢業(yè)的狂歡，也有離別的傷感，所有復(fù)雜的情緒都會(huì)在畢業(yè)典禮上盡情釋放。喜歡唱歌的我早早地就為畢業(yè)典禮忙碌了起來。從選歌到組隊(duì)，一切都進(jìn)行得非常順利。我和班里其他幾位同學(xué)都熱衷于用歌聲表達(dá)自己的情感，每到課間或放學(xué)的時(shí)候，我們都會(huì)擠出時(shí)間在操場(chǎng)一起排練，彼此間的配合十分默契。但是到了老師們正式挑選節(jié)目的那天，我們的表演卻因?yàn)槌瑫r(shí)而被砍掉了。我們幾個(gè)人聽到這個(gè)消息猶如遭遇晴天霹靂，想到精心準(zhǔn)備的節(jié)目無法在典禮上表演，心情就像籠罩了厚厚的烏云般，久久不能放睛。我們?cè)诒г?，我們?cè)趥?，我們瞬間沒了精神，沮喪的我感到很不甘心。突然，不知道哪里來的勇氣，我朝著選節(jié)目的老師們走去，懇求老師們?cè)俳o我們一次機(jī)會(huì)，因?yàn)槟鞘俏覀兿氆I(xiàn)給所有同學(xué)和老師的一首歌，并保證會(huì)縮短演唱時(shí)間。峰回路轉(zhuǎn)，老師們終于答應(yīng)了我的請(qǐng)求，給了我們上臺(tái)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在回想起來，我還是很感謝老師們的理解，也很感謝當(dāng)時(shí)那個(gè)勇敢爭(zhēng)取的自己。畢業(yè)典禮當(dāng)天，相聲、小品、舞蹈、歌曲……各式各樣的節(jié)目精彩紛呈。我們的表演被排在了最后。我清楚地記得那天我們?cè)谏吓_(tái)前互相給對(duì)方打氣，緊握麥克風(fēng)的手都出了汗。在緊張的候場(chǎng)過后，終于輪到我們上場(chǎng)了。“我怕來不及，我要抱著你……”歌聲響起，臺(tái)下觀眾們的目光都朝我們這里投來。我們認(rèn)真地唱，用心地唱，慢慢地唱，用情地唱，每一個(gè)字、每一句歌詞都是我們對(duì)同學(xué)和老師們的深情訴說。唱到高潮部分，我硬生生忍住即將滑落的淚水，哽咽著唱了那句：“我怕時(shí)間太快，不夠?qū)⒛憧醋屑?xì)……”我們和全場(chǎng)師生一起，一邊唱一邊揮動(dòng)著手臂，那一刻每個(gè)人臉上依依不舍的表情，我永遠(yuǎn)也忘不了——那是對(duì)三年初中時(shí)光的回首和告別，更是對(duì)身邊一直珍惜的人的告別。幾天之后，我們彼此分別了。我拿著班級(jí)合影，不禁潸然淚下，青春體驗(yàn)是辛酸的，也是美好的，請(qǐng)珍視這份青春體驗(yàn)吧！【名師解讀】①主題鮮明。文章以初中畢業(yè)時(shí)的一次表演經(jīng)歷為記敘重點(diǎn)，從選歌到組隊(duì)，從初選的失利到最后表演的成功，都緊緊圍繞著“青春體驗(yàn)”這一中心展開。②詳略得當(dāng)。詳則潑墨如畫，略則惜墨如金。前面的初選經(jīng)過略寫，后面的正式演出詳寫，重點(diǎn)突出，有點(diǎn)有面。③選材精心。選擇的歌詞正好注解了考生的青春體驗(yàn)：“我怕來不及”“我怕時(shí)間太快，不夠?qū)⒛憧醋屑?xì)……”青春離別的體驗(yàn)傷感而又美好，令人回味無窮?！究碱}分析】以“青春”為話題寫一篇文章，這個(gè)話題比較寬泛，學(xué)生可選的角度較多，比較容易下筆。但注意不要泛泛而談，寫成大而空的文章。緊扣自身經(jīng)歷、緊扣青春真切感悟更容易寫出真切動(dòng)人的好文章?！舅悸芬c(diǎn)】青春對(duì)每個(gè)人來講，都是最重要的一段時(shí)期，是最寶貴的時(shí)光。我們要善待青春，擁抱青春，讓自己擁有奮斗的青春、美麗的青春、健康的青春，讓青春成為我們成長(zhǎng)旅途中最亮麗的底色。顯而易見，這是一道話題作文題。雖然限制了話題——“青春”但可寫的內(nèi)容很廣泛、很自由。考生只要緊緊圍繞“青春”二字展開敘述即可。立意時(shí)，可以結(jié)合自己的或者別人的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談一談對(duì)青春的理解、認(rèn)識(shí)和感悟，以及對(duì)青春的態(tài)度。之后，可在“青春”前后加修飾、限制成分，比如：我的青春，我做主；奮斗的青春最美明；青春有夢(mèng)，無問西東；生命底色一一青春；青春無悔，人生無憾；讓青春煥發(fā)活力；揚(yáng)起青春的風(fēng)帆；等等。在具體寫作時(shí)，可采用“大處著眼，小處入手”的寫作方法，選取一個(gè)點(diǎn)，找到可挖掘的角度。如，寫青春的姿態(tài)，可選取青春是拼搏奮進(jìn)的，青春是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，青春是斗志昂揚(yáng)的，青春是“踏石留印、抓鐵有痕”的……如果文字駕馭能力比較好，那么運(yùn)用一線串珠式的手法，并列展開敘述也不錯(cuò)。文體比較自由，除詩歌外，考生可選擇適合自己的文體，可記敘可議論可抒情，形式上，日記體、小小說、寓言故事等皆可?！緲?gòu)思角度提示】1．珍惜青春。古人云：“少壯不努力，老大徒傷悲?！笨山Y(jié)合中外名人的成功事跡，談?wù)勄啻簳r(shí)光的重要性。①珍惜青春，因?yàn)樗删土丝茖W(xué)?？捎檬吕?，物理學(xué)家愛因斯廢寢忘食，二十幾歲時(shí)就提出并發(fā)表世界著名物理理論．相對(duì)論。②珍惜青春，因?yàn)樗鼮槲覀兲峁┝吮憬荨？捎檬吕厚R云24歲大學(xué)畢業(yè)，35歲創(chuàng)辦阿里巴巴。③珍惜青春，因?yàn)樗衽d了民族。可用事例：周恩來十幾歲時(shí)就立下壯志“為中華之崛起而讀書”，而后一路踐行。2．青春暢想。每一個(gè)人的青春都是不一樣的，也是不能復(fù)制的，但都應(yīng)該是有想法、有夢(mèng)想、有認(rèn)識(shí)、有追求的。只有朝著正確的方向去思、去想、去感、去悟，青春暢想才會(huì)更有意義。寫作時(shí)，可以“以小見大”，將中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)這個(gè)“大夢(mèng)”作為前提，在現(xiàn)實(shí)生活中找到并實(shí)踐屬于自己的青春夢(mèng)想——“小夢(mèng)”，接著，談?wù)勚灰恳粋€(gè)中華兒女都有青春夢(mèng)想，那么匯聚起來，就能夠?qū)崿F(xiàn)這個(gè)偉大的民族夢(mèng)想。3．青春色彩。青春是多姿多彩的，是不同凡響的。只有經(jīng)歷過青春的打磨和歷練，生命的琴弦才能彈奏出美妙的絕唱。青春也許是紅色的——一心向著黨，大學(xué)畢業(yè)就回鄉(xiāng)幫助村民脫貧的黃文秀，為了實(shí)現(xiàn)二十幾戶村民的脫貧，不幸漕遇泥石流而犧牲了年青的生命；青春也許是綠色的——一心想著戰(zhàn)士，27歲的杜富國一句“你退后，讓我來”，讓多少人為之心酸，為之心痛；青春也許是藍(lán)色的——獻(xiàn)身于藍(lán)天的衛(wèi)士余旭，年僅30歲，為執(zhí)行任務(wù)而不幸遇難；青春也許是白色的——“學(xué)著前輩的樣子”，負(fù)重前行，他們是一群群90后、00后，不顧個(gè)人安危，走在了抗擊新冠肺炎疫情的最前線；青春也許還是灰色的—一以馬加爵、藥家鑫等反面人物的青春為例，告誡人們、要引以為戒?！舅悸穼?dǎo)航】從青春的滋味角度立意選材。選取日常生活中的事，寫青春的某一滋味，并從青春滋味中獲得人生感悟。從青春的奮斗角度立意選材。青春是上天給每個(gè)人的一筆財(cái)富，應(yīng)該用好這筆財(cái)富，讓這筆財(cái)富創(chuàng)造更高的價(jià)值。選取自己青春中堅(jiān)持奮斗追求的事跡，表青春奮斗的魅力，表現(xiàn)青春奮斗的精彩。從青春的成長(zhǎng)角度立意選材。青春是美好的，青春也教會(huì)了大家成長(zhǎng)。選取自身經(jīng)歷過的事，通過事件敘寫來表現(xiàn)青春中獲得的某一方面的啟示或成長(zhǎng)?！窘馕觥勘绢}考查話題作文。第一，審題。審讀導(dǎo)語，“人的一生只有一次青春”突出了青春的可貴，不可再來。“青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的”則突出了青春的活力和意義，要努力，要有追求?！扒啻菏巧屏肌⒂赂?、無私和無所畏懼，是心里有火，眼里有光”突出了青春的品格，要有善良、勇敢、無私、勇敢、熱情、充滿希望等品格。導(dǎo)語對(duì)青春進(jìn)行了解讀，同學(xué)們可以從中選取自己的立意角度，也可以圍繞“青春”二字寫出自己的想法?！扒啻骸毕仁悄挲g上的，是身體上的，但絕不僅是年齡和身體上的，更應(yīng)該是精神上的，青春要有活力、熱情、追求、好奇、夢(mèng)想等，這才是青春的本質(zhì)特征，正是因?yàn)槠錈o限美好，所以才令人格外珍惜和懷念，青春應(yīng)該充分展現(xiàn)其價(jià)值。這也是文章的主題和中心所在。第二，立意。文章可以從對(duì)待青春的態(tài)度去寫作，可以從青春的特點(diǎn)去寫作，可以從青春的價(jià)值去寫作?？梢詫懬啻旱目鞓?、活力和成功；也可以寫青春的痛苦、憂愁和失敗。無論是青春的哪個(gè)面，留下的都是成長(zhǎng)的痕跡，留下的都是無悔的腳步，要展現(xiàn)積極的人生態(tài)度和思想。作為中學(xué)生，我們的生活有可能有陽光，也同樣有陰霾相伴；這段青春成長(zhǎng)的足跡有可能歪歪斜斜，有可能是一路坦途。寫出心靈悟語，寫出精神的跋涉，文體以夾敘夾議的記敘文為佳。文學(xué)素養(yǎng)深厚的同學(xué)，盡可能嘗試抒情筆法，寓情于事，寓情于理，寓情于物。第三，結(jié)構(gòu)。立意與題材確定好后，方可設(shè)計(jì)題記、開頭和結(jié)尾。寫作時(shí)可廣引用，總收筆：為了更好地表達(dá)青春感悟、心靈的收獲