口語(yǔ)交際：討論（分層作業(yè)）（學(xué)生版） 2024-2025學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步課堂（統(tǒng)編版）（學(xué)生專(zhuān)用）

口語(yǔ)交際：討論分層作業(yè)1.填空討論分兩種，一種是，一種是。2.下面各項(xiàng)中，不屬于討論的特點(diǎn)的是（）A.有集中統(tǒng)一的議題。B.有井然有序的過(guò)程。C.有互動(dòng)合作的交流。D.沒(méi)有相對(duì)一致的結(jié)論。3.下面各項(xiàng)中不符合討論的原則的是（）A.預(yù)先公布相關(guān)要求B.主持人支持正確的一方C.參與者發(fā)言機(jī)會(huì)均等D.發(fā)言時(shí)間與次數(shù)受限4.下面關(guān)于“有志者事能不能成”的討論，哪一位同學(xué)不符合討論的原則？A．小文：我認(rèn)為只要立下志向，堅(jiān)持不懈地努力，事就一定能成。B．小武：小文說(shuō)的有一定的道理，但不全對(duì)。如果不考慮環(huán)境和自身能力，再怎么努力也不能成功。C．小語(yǔ)：小文說(shuō)的那是狗屁不通的道理，一味蠻干，怎么會(huì)成功。D．小善，小語(yǔ)你不要罵人，我們是在討論，不要人身攻擊。我認(rèn)為還要看那個(gè)“志”是不是正確的。5.某中學(xué)準(zhǔn)備在校園中安放一些名人塑像，以豐富校園文化環(huán)境。為此，校學(xué)生會(huì)向同學(xué)們征求意見(jiàn)。下面是幾位同學(xué)討論時(shí)的記錄，你覺(jué)得他們各自的表現(xiàn)怎么樣？甲：我覺(jué)得應(yīng)該放古代文化名人的塑像，比如孔子、孟子、老子、莊子、司馬遷等，這樣才有中國(guó)味兒。乙：你要把咱們學(xué)校變成國(guó)學(xué)館是吧？就知道古代，古代，古代就好嗎？照這么說(shuō)，你干脆穿長(zhǎng)袍來(lái)上學(xué)得了。丙：我也覺(jué)得不能只有古代文化名人的塑像。我們是現(xiàn)代中學(xué)生，要全面發(fā)展。我覺(jué)得托爾斯泰這樣的外國(guó)作家，愛(ài)因斯坦這樣的大科學(xué)家的塑像都可以考慮。丁：各位，我們是不是應(yīng)該把思路打開(kāi)些？不要總盯著作家、思想家、科學(xué)家嘛，革命先烈、英雄模范的塑像也應(yīng)該在校園里占有重要的位置。小組討論，整合意見(jiàn)。展示交流：每個(gè)小組選派一名代表，將小組討論的結(jié)果進(jìn)行展示。展示的內(nèi)容可以包括小組內(nèi)不同的觀點(diǎn)、分析的過(guò)程以及最終達(dá)成的共識(shí)等。其他小組可以進(jìn)行提問(wèn)或發(fā)表不同意見(jiàn)，這樣可以促進(jìn)組間的交流和互動(dòng)。教師在此過(guò)程中要進(jìn)行觀察和引導(dǎo)，確保討論的順利進(jìn)行。6.班級(jí)開(kāi)展“自強(qiáng)不息”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀以下材料，完成下面小題。為給三年的青春時(shí)光留下一份永久的紀(jì)念，制作“青春風(fēng)采”相冊(cè)時(shí)，應(yīng)怎樣制作？寫(xiě)出你的看法。7.據(jù)《光明日?qǐng)?bào)》4月12日?qǐng)?bào)道，疫情停課期間，河北、安徽有些地方要求幼兒園開(kāi)展線上教學(xué)，給幼兒上網(wǎng)課。此事引發(fā)熱議。請(qǐng)寫(xiě)一段文字，發(fā)表你對(duì)“幼兒是否適合上網(wǎng)課”的看法，要求120字左右，觀點(diǎn)明確，理由充分，表達(dá)合理。8.口語(yǔ)交際。媽媽?zhuān)骸澳銓?xiě)作業(yè)一遇到難題就用搜題軟件搜答案，這不是應(yīng)付老師檢查嗎？”小軍：“我看了答案就會(huì)了，這跟聽(tīng)老師講課不是一樣的嗎？”媽媽?zhuān)骸暗阒徽粘鸢?，時(shí)間一長(zhǎng)，就可能喪失獨(dú)立思考的能力?！毙≤姡骸澳俏矣龅讲粫?huì)的題，你又不能給我講，我怎辦？”（1）媽媽和小軍爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是什么？（2）請(qǐng)參加這場(chǎng)討論，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題的看法及理由。50字左右。9.九年級(jí)（1）班開(kāi)展了“班干部與學(xué)習(xí)”的辯論主題活動(dòng)，正方觀點(diǎn)是“當(dāng)班干部不會(huì)影響學(xué)習(xí)”，反方觀點(diǎn)是“當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí)”。假如你是正方，請(qǐng)陳述至少一條反駁的理由。10.在下面的辯論活動(dòng)中，若你作為正方辯手要反駁對(duì)方。請(qǐng)先表明觀點(diǎn)，然后運(yùn)用選文的內(nèi)容闡述理由。辯題：中小學(xué)生是否有必要做家務(wù)反方辯手：我方認(rèn)為中小學(xué)生沒(méi)必要做家務(wù)。因?yàn)閷W(xué)生要志存高遠(yuǎn)，以后要做大事！而買(mǎi)菜做飯這種雞毛蒜皮的家務(wù)跟以后要做的大事沒(méi)有關(guān)系，所以沒(méi)必要做。11.社區(qū)組織一次辯論賽，正方認(rèn)為數(shù)字智能可以代替子女照顧老人，你作為反方，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)反駁理由。反方：我方認(rèn)為數(shù)字智能不能代替子女照顧老人，因?yàn)?2.實(shí)驗(yàn)中學(xué)開(kāi)展“一起來(lái)寫(xiě)信吧”活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與。（1）校園籌備組開(kāi)展了一個(gè)討論會(huì)，請(qǐng)根據(jù)情境將對(duì)話內(nèi)容補(bǔ)充完整。李老師：關(guān)于“一起來(lái)寫(xiě)信吧”的活動(dòng)，大家可以說(shuō)說(shuō)自己的活動(dòng)設(shè)想。青青：趁著活動(dòng)，我們可以向全校發(fā)出倡議，①小祥：你的倡議設(shè)想有理有據(jù)，有可行性，接下來(lái)，②李老師：不止于此，我們還要把活動(dòng)方案的每一步都確定好再行動(dòng)。（2）下面是小華同學(xué)為“一起來(lái)寫(xiě)信吧”校園文化展寫(xiě)的文案，請(qǐng)你幫他修改。一封書(shū)信，浸滿了寄托?！炯住繒?shū)信的魅力無(wú)限……下筆時(shí)情真意切，書(shū)寫(xiě)時(shí)心無(wú)旁騖，寄出后寸陰若歲的期盼……真實(shí)的文字，誠(chéng)摯的情感，是書(shū)信的最大魅力所在?！疽摇坑H手寫(xiě)下的一封書(shū)信，使所有的情感都有了依托。這樣的一封信，就算經(jīng)歷歲月的洗禮后再來(lái)翻閱，其間濃厚的感情依然歷久彌新。①【甲】處畫(huà)線句有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)你修改。②【乙】處畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)你修改。（3）校園將新置幾個(gè)信箱和郵筒，以鼓勵(lì)大家寫(xiě)信。下面兩幅圖片中，你覺(jué)得哪一幅更適合印在信箱和郵筒上？說(shuō)說(shuō)理由。（4）活動(dòng)中，王成同學(xué)的媽媽收到孩子的親筆書(shū)信后感動(dòng)不已，她想寫(xiě)一封感謝信表達(dá)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的感謝之情，請(qǐng)你幫她擬寫(xiě)這封感謝信。（落款日期統(tǒng)一為×年×月×日）13.“交個(gè)好朋友”為主題的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于網(wǎng)上交友的討論會(huì)，請(qǐng)你將討論內(nèi)容整理到表格中。小商：網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，網(wǎng)上交友可