八年級語文上冊5 國行公祭為佑世界和平 第2課時課件

第二課時5.國行公祭，為佑世界和平課文細讀品味1.說一說標題的作用。概括了“南京大屠殺死難者國家公祭”的新聞事實；點明了國家公祭的初衷是為了維護世界和平。課文細讀品味2.文中為何要提到日本的一個研究會建議將“南京大屠殺”等詞語列入教科書？因為愛好和平是世界各國人民的心聲，大部分日本人民也尊重歷史，這與下文日本右翼分子否認歷史、欺瞞民眾的丑惡行徑形成了鮮明的對比。課文細讀品味3.第2、3自然段主要運用了什么寫作手法？有什么作用？對比，將第2自然段中全世界的正義之士悼念南京大屠殺死難者的紀念活動與第3自然段中日本右翼分子否認歷史、美化侵略戰(zhàn)爭的頑固態(tài)度進行了對比，揭露了日本右翼分子辱沒真相和良知的滑稽、丑陋嘴臉。課文細讀品味4.第4自然段“夢中囈語”有怎樣的表達效果？第4段中，“夢中囈語”生動形象地刻畫了日本右翼分子美夢未醒的丑態(tài)，“振聾發(fā)聵”突出了國家公祭日聲勢之大，給日本右翼分子當頭一棒，“無處遁形”將日本右翼分子的罪惡靈魂赤裸裸地展現(xiàn)在世人的面前。課文細讀品味5.第6自然段主要運用了什么表達方式？有什么作用？第6段運用了抒情、議論的表達方式。作用：結構上呼應開頭，照應標題。內容上深化文章的主題，重申了中國矢志捍衛(wèi)世界和平的堅定立場。1.[難點]本文是怎樣選擇新聞事實的？文中的新聞事實有怎樣的表達效果？本文在選擇新聞事實方面的最主要特點是不厭其多，覆蓋面廣。正面的新聞事實多，體現(xiàn)出牢記歷史、堅持正義是人心所向；反面的事實也不少，揭露了日本右翼的怙惡不悛，也更顯現(xiàn)寫作本文的必要性。課文全篇探究從覆蓋面來說，文中所寫的事實涉及多個層面，多個類型，眾多新聞事實賦予文章開闊的國際視野和不容置疑的氣勢，也使文章產生了一種獨特的客觀性——用“第三方”（國際社會）的共識來抨擊日本右翼的丑行，在很大程度上增強了文章的說服力。除了量大面廣，文章也很重視所選新聞事實的典型性、代表性。與日本關系良好的美國、加拿大的媒體、地方議會都在紀念南京大屠殺，提示人們牢記日軍暴行，更顯得公義自在人心。課文全篇探究文中提到的一些具有相當權威性的國際組織，它們對日本右翼否認、歪曲歷史行為的批判和對中國所持立場的認同，都具有很強的代表性。本文還特別提到包括高中和大學教師在內的“有良知的日本國民”，他們承認歷史、探尋真相的行為，正是給日本右翼的響亮耳光。文章在此著墨不多，卻有“以子之矛，攻子之盾”的效果。課文全篇探究1.語言準確精練，鏗鏘有力。如“百般抵賴，扭曲歷史，美化戰(zhàn)爭，顛倒黑白”，運用四個四字短語準確地揭露了日本右翼分子妄圖辱沒真相和良知的事實，表達了作者強烈的批判，語言鏗鏘有力。歸納總結特色總結2.新聞事實翔實，議論精當。作者在論述中，陳述了許多國際范圍內紀念南京大屠殺死難者，堅守世界和平立場的新聞事件，列舉日本右翼分子扭曲歷史的丑惡行徑，引述權威人士的正義言論等，使文章的立場、觀點有了充分的事實支撐，體現(xiàn)出無可辯駁的氣勢。歸納總結3.情感真摯，愛憎分明。文中指出“在南京大屠殺幸存者已不足100位的今天，日本右翼還在不斷尋找各種借口對當年的軍國主義罪行百般抵賴”，“不足”表明南京大屠殺幸存者寥寥無幾，“還