樂山市重點中學2025屆生物高二上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

樂山市重點中學2025屆生物高二上期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．用火柴棍由腳跟向前輕劃新生兒足底外側緣時，他的大腳趾會緩緩地上翹，其余各趾呈扇形張開。該現(xiàn)象在6~18個月大時逐漸消失。下列關于該現(xiàn)象的描述錯誤的是（）A.新生兒完成這些動作屬于非條件反射B.交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)共同控制該動作完成C.該現(xiàn)象消失說明低級中樞的活動受高級中樞的調(diào)控D.在大腦中央前回的頂部有控制腳趾運動的代表區(qū)2．艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明DNA是遺傳物質(zhì)。這兩個實驗在設計思路上的共同點是（）A.通過證明DNA就是“轉化因子”從而證明DNA是遺傳物質(zhì)B.都證明了DNA分子的多樣性、特異性C.應用同位素示蹤技術，研究DNA在親代與子代之間的傳遞D.設法把DNA與蛋白質(zhì)分開，研究各自的效應3．在農(nóng)田和果園等人工生態(tài)系統(tǒng)中，人們可以通過增加或延長食物鏈來提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，同時獲得更多的產(chǎn)品。下列敘述錯誤的是（）A.農(nóng)作物和果樹等植物獲取的物質(zhì)和能量主要來自有機肥B.增加或延長食物鏈可提高農(nóng)田和果園抵抗外界干擾的能力C.水田養(yǎng)魚和果園養(yǎng)雞可增加生態(tài)系統(tǒng)能量利用的環(huán)節(jié)D.農(nóng)田和果園的營養(yǎng)結構簡單，易受病蟲害破壞4．下列關于植物生長素科學發(fā)現(xiàn)史的敘述，錯誤的是（）A.溫特的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長確實是一種化學物質(zhì)——吲哚乙酸引起的B.達爾文的實驗提出胚芽鞘尖端受單側光刺激后向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成伸長區(qū)背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲C.拜爾的實驗證明胚芽鞘的彎曲生長是尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的D.詹森的實驗證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂片傳遞給下部5．南方地區(qū)普遍采用在荔枝園內(nèi)養(yǎng)雞的生產(chǎn)模式（如圖），總收益約是普通荔枝園的兩倍。下列說法不合理的是（）A.該模式實現(xiàn)了對物質(zhì)循環(huán)利用和能量的多級利用B.雞糞中所含的能量流入果樹，能促進果樹的生長C.與普通荔枝園相比，該荔枝園相對不容易發(fā)生病蟲害D.輸入該系統(tǒng)的總能量來自全部生產(chǎn)者固定的太陽能6．下圖1表示8月份某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線；圖2表示該棉花葉肉細胞兩種細胞器的四種生理活動狀態(tài)。則圖1中時間a、b、c、d依次發(fā)生了圖2所示的哪項生理活動A.①②③④ B.④③②① C.③④①② D.③②④①二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是表示某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖。其中A、B、C、D表示反應過程。據(jù)圖回答下列問題。（1）圖中①③④代表的物質(zhì)分別是_____、_____、_____（2）A過程發(fā)生的場所為_____，B過程發(fā)生的場所為_____，ATP的合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在_____（填字母）。（3）空氣中適當增加_____濃度可增加農(nóng)作物產(chǎn)量；把陽光下的植物突然遮光，葉綠體的_____（物質(zhì)）會增多。（4）C中的丙酮酸可以轉化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_____。8．（10分）某研究小組利用圖一裝置來研究在一定的二氧化碳濃度下，光照強度分別對植物甲、乙光合作用的影響，結果如圖二所示（整個過程呼吸強度不變）。請回答下列問題：（1）要想獲得圖二中A、B的值，圖一裝置應放在_______環(huán)境中，溶液A應是_________。為了使測得的結果更準確，還應再設置對照裝置，該裝置的容器和小燒杯中應分別放置____________________；若實驗組刻度左移5個單位，對照組刻度右移2個單位，則實際呼吸強度為_____個單位。（2）當光照強度為b時，植物乙在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣量比植物甲在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣量______（填“多”或“少”）。（3）簡述“光反應和暗反應相互依存，不可分割”的原因是______________________。9．（10分）回答以下有關神經(jīng)調(diào)節(jié)的問題。Ⅰ.人被蚊蟲叮咬后，叮咬部位會出現(xiàn)紅腫，并使人感覺到叮咬部位發(fā)癢.被叮咬者有時會不自覺地用手指抓撓癢處；如果患處瘙癢嚴重，被叮咬者會加大抓撓的力度，嚴重的會導致叮咬部位破裂而流血，甚至引起病菌感染。請回答下列問題。（1）人感覺癢的神經(jīng)中樞位于_____________。被叮咬者會不自覺地用手指觸摸叮咬部位，該行為的神經(jīng)中樞位于___________，被叮咬者感覺到叮咬部位發(fā)癢而主動去撓癢的過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是_______（填“雙”或“單”）向的。（2）結合內(nèi)環(huán)境的相關知識分析，叮咬部位出現(xiàn)紅腫的原因可能是________。Ⅱ.下圖為一個蟾蜍屈肌反射實驗裝置的結構模式圖，回答下列問題。已知藥物X能阻斷蟾蜍的屈肌反射活動，肌肉不能發(fā)生收縮，但不知是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷?，F(xiàn)有一個如圖所示的屈肌反射實驗裝置，請利用該實驗裝置從A、B、C、D、E中選擇四個位點作為實驗位點進行探究（在實驗位點可以進行藥物處理或電刺激，假設藥物X在實驗位點起作用后，其作用效果在實驗過程中都不能消除）。（3）實驗步驟：①將藥物X放于______點，再刺激______點，觀察記錄肌肉收縮情況。②____________________，觀察記錄肌肉收縮情況。實驗結果預測及相應結論：若_________________，說明藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞；若__________________，說明藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導；若_________________，說明藥物X是兩者都能阻斷。10．（10分）在自然界中，競爭是一個非常普遍的現(xiàn)象。回答下列問題：（1）競爭排斥原理是指在一個穩(wěn)定的環(huán)境中，兩個或兩個以上受資源限制的，但具有相同資源利用方式的物種不能長期共存在一起。為了驗證競爭排斥原理，某同學選用雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進行實驗，選擇動物所遵循的原則是______________。該實驗中需要將兩種草履蟲放在資源______________（填“有限的”或“無限的”）環(huán)境中混合培養(yǎng)。當實驗出現(xiàn)______________的結果時即可證實競爭排斥原理。（2）研究發(fā)現(xiàn)，以同一棵樹上的種子為食物的兩種雀科鳥原來存在競爭關系，經(jīng)進化后通過分別取食大小不同的種子而能長期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥除了因取食的種子大小不同而共存，還可因取食的______________（答出1點即可）不同而共存。（3）根據(jù)上述實驗和研究，關于生物種間競爭的結果可得出的結論是有相同資源利用方式的物種競爭排斥，__________________________________。11．（15分）近年研究發(fā)現(xiàn)，糖尿病合并妊娠（在懷孕前患有糖尿?。┑幕颊?，其子代健康會長期受影響，且該現(xiàn)象可能與PGC-1α基因的表觀遺傳修飾相關。為探究懷孕前患糖尿病對子代的影響及影響是否與PGC-1α基因的表觀遺傳修飾相關，研究小組擬用大鼠進行以下實驗：①取足夠數(shù)量已懷孕一周的雌鼠若干只，隨機均分為甲、乙兩組；②對甲組雌鼠給予高糖高脂飲食，使其持續(xù)呈現(xiàn)糖尿病癥狀，以得到糖尿病大鼠模型；乙組一直飼喂等量常規(guī)飲食；③得到甲、乙兩組的子代大鼠；④測定子代大鼠的血糖、胰島素水平及PGC-1α基因mRNA表達量和甲基化指數(shù)。組別空腹血糖/（mmol/L）胰島素水平/（mu/L）mRNA表達量甲基化指數(shù)甲組14.51±1.586160±3.310.89±0.180.73±0.16乙組8.15±0.6529.00±2.471.57±0.470.23±0.56（1）胰島素的發(fā)現(xiàn)經(jīng)歷了漫長的歷程。從1889年到1920年的幾十年里，科學家進行了幾百次實驗，試圖直接通過研磨胰腺提取胰島素，但總是失敗。直接從正常的胰腺提取胰島素失敗的原因是________________。（2）題中實驗組為________組，研究小組發(fā)現(xiàn)實驗組的處理存在一個問題，請幫忙找出：________________。（3）改進實驗組后，結果如表所示。據(jù)表中數(shù)據(jù)推測，糖尿病合并妊娠患者子代可能患有糖尿病，患該病的可能原因是_______。據(jù)表中數(shù)據(jù)推測大鼠子代健康與子代基因表觀遺傳修飾______（選“相關”或“不相關”），判斷理由是_____________。（4）糖尿病患者通常要注意低脂低糖飲食?？剐院且环N水溶性膳食纖維，食品研發(fā)人員研發(fā)了一種以抗性糊精部分代替低筋面粉的改良餅干。為研究食用這種餅干后的血糖濃度變化，以50g食品級無水葡萄糖為參考食物﹐以改良餅干97.6g（每97.6g改良餅干中含有50g人體可吸收的糖類）作為實驗組，進行食用后定時檢測血糖濃度，結果如圖所示。若要進一步說明餅干的改良效果，實驗應再增加的對照組設計是_________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、B【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式為反射，完成反射的結構基礎是反射弧，反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五個部分構成。反射分為條件反射和非條件反射，非條件反射是人人生來就有，而條件反射是后天學習所得?！驹斀狻緼、新生兒生來就可以進行這些動作，說明是非條件反射，A正確；B、交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)主要控制心跳、新陳代謝等活動，B錯誤；C、該現(xiàn)象在6~18個月大時逐漸消失，而新生兒6~18個月大時高級中樞逐漸發(fā)育完全，該現(xiàn)象消失說明低級中樞的活動受高級中樞的調(diào)控，C正確；D、隨著新生兒的成長發(fā)育，高級神經(jīng)中樞逐漸發(fā)育成熟，如大腦中央前回的頂部逐漸發(fā)育成熟，就可以控制腳趾運動，D正確。故選B。2、D【解析】艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了DNA是遺傳物質(zhì)。艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗將S型細菌的各種成分分離，分別與R型細菌混合培養(yǎng)。噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入核酸→合成→組裝→釋放五個過程；進入細菌體內(nèi)的是噬菌體的DNA，噬菌體蛋白質(zhì)留在外面不起作用?！驹斀狻緼、艾弗里等人的肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA就是“轉化因子”，從而證明DNA是遺傳物質(zhì)，A錯誤；B、兩個實驗都沒有證明DNA分子具有多樣性和特異性，只是證明了遺傳物質(zhì)是DNA，B錯誤；C、赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗利用了同位素示蹤技術，而肺炎雙球菌轉化實驗沒有采用，C錯誤；D、肺炎雙球菌和噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)的關鍵是都設法將DNA與其他物質(zhì)分開，單獨地、直接地研究各自的效應，D正確。故選D。3、A【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性。生物種類越多，營養(yǎng)結構越復雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高；而恢復力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復原狀的能力，恢復力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關系?！驹斀狻緼、有機肥需要通過微生物的分解才能被植物吸收，有機肥中的能量不能被植物利用，A錯誤；B、通過研究生物之間的相互關系，增加或延長食物鏈，使之成為立體農(nóng)田和立體果園，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，同時獲得更多的產(chǎn)品，B正確；C、水田養(yǎng)魚、果園養(yǎng)雞，使能量得到多級利用，這提高了該生態(tài)系統(tǒng)能量的利用率，C正確；D、農(nóng)田和果園的食物鏈單一，營養(yǎng)結構簡單，自身穩(wěn)定性差，易受病蟲害破壞，D正確。故選A。4、A【解析】生長素的發(fā)現(xiàn)：（1）達爾文的實驗：實驗過程：①單側光照射，胚芽鞘彎向光源生長--向光性；②切去胚芽鞘尖端，胚芽鞘不生長；③不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘尖端，胚芽鞘直立生長；④不透光的錫箔小帽套在胚芽鞘下端，胚芽鞘彎向光源生長。實驗結論為：單側光照射使胚芽鞘的尖端產(chǎn)生某種刺激，當這種刺激傳遞到下部的伸長區(qū)時，會造成背光面比向光面生長快，因而出現(xiàn)向光性彎曲。（2）詹森的實驗證明：胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂塊傳遞給下部。（3）拜爾實驗證明：胚芽鞘的彎曲生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的。（4）溫特的實驗：實驗過程：接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，胚芽鞘向對側彎曲生長；未接觸胚芽鞘尖端的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側，胚芽鞘不生長，命名為生長素。（5）郭葛的試驗：分離出該促進植物生長的物質(zhì)，確定是吲哚乙酸。【詳解】A、溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的“刺激”確實是一種化學物質(zhì)，并命名為生長素，但沒有證實該物質(zhì)為吲哚乙酸，A錯誤；B、達爾文根據(jù)實驗提出，胚芽鞘尖端受單側光刺激，就會向下面的伸長區(qū)傳遞某種“影響”，造成背光面比向光面生長快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲，B正確；C、拜爾切去胚芽鞘尖端并將尖端放回切面的一側，在黑暗中生長一段時間，發(fā)現(xiàn)胚芽鞘彎向放尖端的對側生長，是因為尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均造成的，C正確；D、詹森在胚芽鞘的切面上放一個瓊脂片，再將切下的尖端放上，并給予單側光照射，植物彎向光源生長，證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部，D正確。故選A。5、B【解析】1、生態(tài)工程的基本原理有：自生原理、循環(huán)原理、協(xié)調(diào)原理和整體原理。2、某一營養(yǎng)級同化量的去路：（1）流入下一營養(yǎng)級。（2）呼吸作用散失。（3）被分解者分解利用。3、建立該人工生態(tài)系統(tǒng)的目的是實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率，減少環(huán)境污染?！驹斀狻緼、該模式將廢物資源化，實現(xiàn)了對物質(zhì)的循環(huán)利用和能量的多級利用，A不符合題意；B、雞糞中所含的能量流入分解者，不能流向果樹，但分解者分解有機物產(chǎn)生的無機物，可促進果樹的生長，B符合題意；C、與普通荔枝園相比，由于該荔枝園中存在害蟲的天敵雞，故其相對不容易發(fā)生病蟲害，C不符合題意；D、輸入該系統(tǒng)的總能量來自全部生產(chǎn)者固定的太陽能，D不符合題意。故選B。6、B【解析】據(jù)題意當細胞只進行呼吸作用時，線粒體必須從細胞外吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳釋放到細胞外；當呼吸作用大于光合作用時，光合作用產(chǎn)生的氧氣不夠線粒體消耗，因此不需從細胞外吸收氧氣；當光合作用等于呼吸作用時，葉綠體產(chǎn)生的氧氣剛好夠線粒體利用；但是當光合作用大于呼吸作用時，葉綠體產(chǎn)生的氧氣除了供給線粒體利用外，還釋放到細胞外?！驹斀狻繄D1表示八月份某一晴天一晝夜中某棉花植株CO2的吸收和釋放曲線，由圖可知，a、b、c、d四點的情況依次是a點表示只進行呼吸作用，不進行光合作用；b點表示既進行光合作用又進行呼吸作用，但是呼吸作用強度比較大；c點表示光合作用強度和呼吸作用強度相等；d點表示既進行光合作用又進行呼吸作用，但是光合作用強度比較大。所以可以判斷出圖1中時間a、b、c、d依次發(fā)生了圖2所示的④③②①。B正確。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.O2②.ADP+Pi③.C5（2）①.葉綠體的類囊體薄膜②.葉綠體基質(zhì)③.CD（3）①.CO2②.C3（4）缺少氧氣【解析】分析題圖，A是光反應階段，B是暗反應階段，C是有氧呼吸第一階段，D是有氧呼吸第二、第三階段。①是O2，②是NADP+，③是ADP和Pi，④是C5?！拘?詳解】分析題圖，A是光反應階段，①是水分解后產(chǎn)生的O2，③是ATP水解的產(chǎn)物ADP和Pi，④能與CO2反應生成C3，所以④表示C5?！拘?詳解】A是光反應階段，發(fā)生于葉綠體的類囊體薄膜，B是暗反應階段，發(fā)生場所是葉綠體基質(zhì)。ATP的合成除了在A光反應階段，有氧呼吸的三個階段都能合成ATP，所以CD都能合成ATP?！拘?詳解】空氣中適當增加CO2濃度可以通過提高光合作用暗反應進而促進光合作用，增加農(nóng)作物產(chǎn)量；給陽光下的植物突然遮光，光反應產(chǎn)物NADPH和ATP減少，C3被還原的速率下降，同時CO2的固定速率不變，生成的C3不變，故C3的含量增加?！拘?詳解】有氧的情況下丙酮酸可以在線粒體內(nèi)分解為CO2和H2O，缺少氧氣時，細胞進行無氧呼吸，丙酮酸可以轉化為酒精和CO2。【點睛】本題考查光合作用和呼吸作用的過程，旨在考查學生對相關知識的識記能力和理解能力，能分析影響光合速率的影響因素及兩種呼吸方式的條件。8、（1）①.無光（或黑暗）②.NaOH溶液③.死的該植物幼苗、NaOH溶液④.7（2）少（3）光反應為暗反應提供ATP和[H]，暗反應為光反應提供ADP和Pi【解析】根據(jù)圖二分析，圖中A、B兩點與縱坐標相交，此時的光照強度為0，不能進行光合作用，因此兩點都只能進行呼吸作用，代表植物乙、甲的呼吸作用強度；a、b兩點與橫坐標相交，表示兩種植物的光補償點，此時兩種植物的光合速率與呼吸速率相等；c、d表示兩種植物的光飽和點；植物甲的光補償點和飽和點都低于植物乙，說明植物甲最可能是陰生植物，植物乙最可能是陽生植物?！拘?詳解】A、B點光照強度為0，此時的值為呼吸作用強度，測植物的呼吸作用強度應在無光條件下，因此圖一中溶液A應為NaOH溶液；對照裝置的設立是為了排除環(huán)境因素對瓶內(nèi)壓強的影響，故容器和小燒杯中應分別放置死的該植物幼苗和NaOH溶液；若實驗組刻度左移5個單位，對照組刻度右移2個單位，則實際呼吸強度為5+2=7個單位?！拘?詳解】產(chǎn)氧量指真正光合速率，光照強度為b時，植物乙的凈光合速率為0，真正光合速率等于呼吸速率，為20，而植物甲的真正光合速率為50+10=60，所以植物乙在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣量比植物甲在單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣量少?！拘?詳解】光反應和暗反應相互依存，不可分割，是說明光反應和暗反應之間的關系，即光反應為暗反應提供ATP和[H]，暗反應為光反應提供ADP和Pi?！军c睛】解答本題的關鍵是掌握光合作用的過程及其影響因素，明確黑暗條件下植物只能進行呼吸作用，能夠準確判斷圖二中各個字母代表的含義，進而利用所學知識結合題干要求分析答題。9、（1）①.大腦皮層②.脊髓③.單（2）毛細血管擴張，血漿蛋白進人組織液，組織液滲透壓升高，組織液增多（3）①.D②.E③.②將藥物X放于B點，再刺激C點④.①處理后肌肉收縮，②處理后肌肉不收縮⑤.①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉收縮⑥.①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉也不收縮【解析】1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構成。2、在完成一個反射的過程中，興奮要經(jīng)過傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng)等多個神經(jīng)元，相鄰的兩個神經(jīng)元之間存在突觸結構。由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸前膜的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的?！拘?詳解】人感覺癢的神經(jīng)中樞位于大腦皮層。被叮咬者會不自覺地用手指觸摸叮咬部位，說明是無意識的自我保護行為，該行為的神經(jīng)中樞位于脊髓。被叮咬者感覺到叮咬部位發(fā)癢而主動去撓癢的過程中，這是一個反射活動，在反射過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導是單向的。【小問2詳解】結合內(nèi)環(huán)境相關知識分析，叮咬部位出現(xiàn)紅腫的原因可能是毛細血管擴張，血漿蛋白進人組織液，組織液滲透壓升高，組織液增多?！拘?詳解】根據(jù)題意可知，本實驗的目的是探究藥物作用的部位，而藥物可以放在突觸處，也可以放在神經(jīng)纖維上。實驗步驟：①將藥物X放于神經(jīng)纖維上的D點，再刺激E點，觀察記錄肌肉收縮情況；②將藥物X放于神經(jīng)元之間的B點，由于藥物X在實驗位點起作用后，其作用效果在實驗過程中都不能消除，故再刺激的位點應選擇C點，觀察記錄肌肉收縮情況。實驗結果預測及相應結論：若藥物X是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，則①處理后肌肉收縮，②處理后肌肉不收縮；若藥物X是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導，則①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉收縮；若藥物X是兩者都能阻斷，則①處理后肌肉不收縮，②處理后肌肉也不收縮。【點睛】本題綜合考查反射弧結構、興奮在神經(jīng)纖維上傳導和神經(jīng)元之間傳遞的相關知識，找到圖中各字母代表的含義，分析出實驗自變量和因變量是解答該題的關鍵。10、（1）①.形態(tài)和習性上很接近（或具有相同的資源利用方式）②.有限的③.一方（雙小核草履蟲）存活，另一方（大草履蟲）死亡（2）部位、時間等（合理即可）（3）有不同資源利用方式的物種競爭共存【解析】群落中種間關系有捕食、寄生、中間競爭、互利共生和原始合作。種間競爭的特點是：兩種生物生存能力不同，呈現(xiàn)出“你死我活”的同步性變化；生存能力相當，呈現(xiàn)出“此消彼長”的同步性變化。一般生態(tài)需求越接近的不同物種競爭越激烈?！拘?詳解】為了驗證競爭排斥原理，不同種動物應遵循具有相同的資源利用方式的原則，所以可選擇雙小核草履蟲和大草履蟲為材料進行實驗。該實驗中需要將兩種草履蟲放在資源有限的環(huán)境中混合培養(yǎng)，使它們之間因爭奪資源而進行斗爭，當實驗出現(xiàn)雙小核草履蟲處于優(yōu)勢，大草履蟲處于劣勢甚至消亡的結果時即可證實競爭排斥原理?！拘?詳解】以同一棵樹上的種子為食物的兩種雀科鳥原來存在競爭關系，經(jīng)進化后通過分別取食大小不同的種子而能長期共存。若僅從取食的角度分析，兩種鳥除了因取食的種子大小不同或因取食的時間不同或因取食的位置不同，使競爭排斥減弱而共存?！拘?詳解】根據(jù)上述實驗和研究可知：具有相同資源利用方式的物種因競爭排斥而不能長期共存在一起，若進化出新的資源利用方式，使競爭排斥減弱，便可共存?！军c睛】本題需要考生分析題干中的“競爭排斥”的概念，結合實驗目的來判斷，需具備一定的獲取信息、分析信息能力。11、（1）胰島素是一種蛋白質(zhì)，胰腺中含有胰蛋白酶（或消化酶），通過研磨胰腺提取胰島素，胰蛋白酶會水解胰島素，導致提取失敗（2）①.甲②.甲組雌鼠在懷孕后給予高糖高脂飲食以得到糖尿病大鼠模型，不符合懷孕前已患糖尿病的實驗要求（3）①.胰島素抵