2024年小學教師教學制度范文（二篇）

第3頁共3頁2024年小學教師教學制度范文1.課堂教學作為教學活動的核心形式，教師在授課前需深入研究教學大綱與教材，并制定每學期的授課計劃。該計劃應涵蓋學生情況分析、教學目標與要求、教學重點與難點、進度安排以及教學主要策略。2.教師在授課時應認真準備，編寫詳盡教案。詳盡教案應包含課題、教學目標、教材分析、學生情況分析、教學流程、作業(yè)布置、教具與場地準備、板書設計以及課后反思。簡略教案則應至少包括課題、教學目標、主要教學流程和作業(yè)布置，必要時還需包括教具準備和板書設計。3.授課過程中，教師應確保教學目標明確、內(nèi)容準確、重點突出、方法恰當，并注重教學效果。教師應使用標準普通話進行授課，并確保板書規(guī)范、簡潔。低年級學生書寫的字跡大小不得小于1002厘米，中高年級不得小于402厘米。4.課堂上應維持嚴格的紀律，培養(yǎng)良好的課堂習慣，包括正確的閱讀與書寫姿勢以及發(fā)言方式，并營造積極的教學氛圍。5.教師應嚴格遵守課表安排，任何調(diào)課行為必須通過教導處批準。不得將規(guī)定課程挪作他用，也不得提前放學。放學后應確保教室安靜，按時結(jié)束課程。6.教師上課時應準時，不得遲到、早退或中途離開教室，亦不得拖延課程結(jié)束時間。7.教師應站立授課，倡導教學民主，激發(fā)學生學習興趣，文明教學，嚴禁任何形式的體罰和變相體罰。8.教師需認真及時批改作業(yè)，最遲應在下一節(jié)課前完成批改。批改時應記錄錯誤，使用紅色筆跡，采用規(guī)定符號，字跡需清晰，符號得體。提倡細致批改，學生不得代替教師批改作業(yè)，學生自批或互批應在教師指導下進行。附：批改符號規(guī)定(1)對錯批改符號示例正確√大小不超過三行祖(祖國祖先)√錯誤____大小不超過三行祖(祖義)____(2)文句批改符號示例改正錯別字增高水平刪除工作很好負責美化增補(漏字漏句)我為學校環(huán)境出力對調(diào)明確了學習態(tài)度，端正了學習目的明確了目的學習另起段回到學校。第二年保留美麗的山區(qū)風光病句，有問題____病后，小王瘦得骨瘦如柴佳句長征的火炬，渡江的戰(zhàn)帆移位春天，山區(qū)一片綠色(3)寫字佳字練習(4)總批應按格子書寫，每字一格，標點符號按要求占格書寫，眉批應橫寫。(5)練習、作文評等級記在題目右上方。(6)批改作業(yè)、考查各科成績原則上采用優(yōu)、良、合格三級等級。9.教師在授課時應兼顧不同水平的學生，及時為缺課及學習困難的學生提供輔導。10.一年級通常不布置書面家庭作業(yè)，二、三年級的家庭作業(yè)時間不超過半小時，四年級不超過____分鐘，五、六年級不超過____小時。11.教師應嚴格要求學生作業(yè)規(guī)范化，妥善保管學習用品，書寫需端正清晰，按時獨立完成作業(yè)，并及時更正錯誤。2024年小學教師教學制度范文（二）1.課堂教學作為教學活動的核心形式，教師在授課前必須深入研究教學大綱和教材，并制定每學期的授課計劃。該計劃應涵蓋學生情況分析、教學目標與要求、教學重點與難點、進度安排以及教學主要策略。2.教師在授課過程中應認真準備課程，編寫詳盡教案。詳盡教案應包含課題、教學目標、教材分析、學生情況分析、教學流程、作業(yè)布置、教具與場地準備、板書設計以及課后反思。簡略教案則應至少包括課題、教學目標、主要教學流程和作業(yè)布置，必要時還應包括教具準備和板書設計。3.授課時，教師應確保教學目標明確、內(nèi)容準確、重點突出、方法恰當，并注重教學效果。教師應使用標準普通話進行授課，并確保板書規(guī)范、簡潔。低年級學生書寫的字跡大小不得小于1002厘米，中高年級不得小于402厘米。4.應建立嚴格的課堂紀律，培養(yǎng)良好的課堂習慣，包括正確的讀寫姿勢和發(fā)言方式，同時創(chuàng)造一個良好的教學環(huán)境。5.教師必須按照課表安排進行授課，任何調(diào)課行為都應通過教導處批準，不得將規(guī)定課程挪作他用，不得提前放學，放學后也不應留下大量學生，應確保按時結(jié)束課堂活動。6.教師在授課過程中不得遲到、早退或無故離開教室，也不應拖延課堂時間。7.教師應站立授課，倡導教學民主，激發(fā)學生學習興趣，文明教學，嚴禁任何形式的體罰和變相體罰。8.教師應認真及時批改作業(yè)，最遲應在下一節(jié)課前完成批改。批改時應記錄錯誤，使用紅色筆跡和規(guī)定符號，字跡需清晰，符號應恰當。提倡細致的批改，學生不得代替教師批改作業(yè)，學生自批或互批應在教師指導下進行。附：批改符號規(guī)定(1)對錯批改符號：正確使用√，大小不超過三行；錯誤使用____，大小不超過三行。(2)文句批改符號：改正錯別字、刪除、美化、增補、對調(diào)、保留、病句、佳句、移位。(3)寫字批改：佳字練習。(4)總批應按格子書寫，每字一格，標點符號按要求占格書寫，眉批應橫寫。(5)練習、作文評等級記在題目右上方。(6)批改作業(yè)、考查各科成績原則上采用優(yōu)、良、合格三級等級。9.教師在授課時應兼顧不同水平的學生，及時為缺課和學習有困難的學生提供輔導。10.一年級一般不布置書面家庭作業(yè)，二、三年級的家庭作業(yè)時間不超過半小時，四年級不超過規(guī)定分鐘數(shù)，五、六年級不超過