部編版語文二年級上冊第5課《玲玲的畫》（教案）

部編版語文二年級上冊第5課《玲玲的畫》（教案）今天，我要為大家分享的是部編版語文二年級上冊第5課《玲玲的畫》的教學設計。一、教學內(nèi)容本課教材共有11個自然段，主要講述了玲玲在畫畫的過程中，不小心弄臟了畫紙，但她沒有放棄，而是在弄臟的部分畫了一只小花狗，最終這幅畫獲得了等獎的故事。通過這個故事，讓學生明白“略”字的用法，并學會在生活中不怕困難，勇于創(chuàng)新的精神。二、教學目標1.知識與技能：學生會認“鋒、設計師”等9個生字，理解由生字組成的詞語。2.過程與方法：學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會故事中的情感。3.情感態(tài)度價值觀：學生能理解課文內(nèi)容，從中受到啟發(fā)，培養(yǎng)不怕困難，勇于創(chuàng)新的精神。三、教學難點與重點重點：學生能正確認讀和理解生字詞，流利朗讀課文。難點：學生能理解“略”字的用法，以及故事中所傳遞的價值觀。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆2.學具：課文課本、練習本、文具五、教學過程1.情景引入：引導學生講述自己最喜歡的畫。2.自主學習：學生自讀課文，找出不認識的生字，并嘗試組詞。3.課堂講解：講解生字詞，讓學生multiplechoicequestions練習，鞏固生字詞。4.故事講解：講解課文內(nèi)容，引導學生理解“略”字的用法，以及故事中所傳遞的精神。5.例題講解：出示例題，如“略”字在句子中的用法，讓學生進行練習。6.隨堂練習：學生朗讀課文，體會故事情感。8.課后作業(yè)：（1）熟讀課文，鞏固生字詞。（2）以“我的畫”為主題，自創(chuàng)一個故事，并寫下來。六、板書設計1.課題：《玲玲的畫》2.生字詞：鋒、設計師、弄臟、略、獎等。3.故事情節(jié)：畫畫弄臟創(chuàng)新獲獎七、作業(yè)設計1.題目：以“我的畫”為主題，自創(chuàng)一個故事。答案：略八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析對于生字詞的教學環(huán)節(jié)，我注意到二年級的學生對新字的掌握程度直接影響到他們對課文內(nèi)容的理解。因此，我在教學中采用了多種方法。我讓學生在課前預習，自主找出不認識的生字，并嘗試組詞。這樣既能培養(yǎng)學生的自主學習能力，又能讓他們在課堂上更有針對性地學習。在課堂上，我通過PPT展示生字，并用生動的形象和例句來幫助學生理解和記憶。我還設計了一些multiplechoicequestions，讓學生在選擇中鞏固生字詞。我還利用游戲和小組競賽的方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握生字詞。對于課文內(nèi)容的理解和故事所傳遞的精神，我采用了情景引入和例題講解的方式。在情景引入環(huán)節(jié)，我引導學生講述自己最喜歡的畫，從而激發(fā)他們對課文的興趣。在例題講解環(huán)節(jié)，我以“略”字在句子中的用法為例，讓學生進行練習。通過這些方法，學生不僅能理解課文內(nèi)容，還能從中受到啟發(fā)，培養(yǎng)不怕困難，勇于創(chuàng)新的精神。在教學過程中，我還特別關注了學生的朗讀。我讓學生分角色朗讀課文，以提高他們的朗讀能力。通過朗讀，學生可以更好地體會故事情感，進一步理解課文內(nèi)容。我還對作業(yè)設計進行了精心準備。我讓學生以“我的畫”為主題，自創(chuàng)一個故事，并寫下來。這樣既能鞏固課文內(nèi)容，又能提高學生的寫作能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在本節(jié)課中，我運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。在語言語調(diào)方面，我注意保持聲音的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在講解生字詞時，我盡量使用生動的語言和形象的比喻，讓學生更容易理解和記憶。在講述故事時，我注重情感的傳遞，讓學生更好地體會故事中的情感。在時間分配方面，我合理規(guī)劃了課堂時間。我給予學生足夠的自主學習時間，讓他們在課前預習生字詞，并在課堂上進行鞏固。同時，我也保證了足夠的時間用于講解課文內(nèi)容和進行例題講解。在課堂小結環(huán)節(jié)，我留出了一些時間讓學生進行思考和提問，以確保他們對課文內(nèi)容有深入的理解。在課堂提問方面，我采用了開放式提問和封閉式提問相結合的方式。開放式提問讓學生有機會表達自己的觀點和想法，培養(yǎng)他們的思維能力。封閉式提問則幫助我了解學生對課文內(nèi)容的理解程度，及時進行反饋和講解。在情景導入方面，我通過讓學生講述自己最喜歡的畫，激發(fā)他們的興趣和參與度。這樣的導入方式既能引起學生的興趣，又能幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。在教案反思方面，我意識到在講解“略”字的用法時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)通過例題講解和練習，幫助學生更好地理解和掌握“略”字的用法。我也將關注學生在實際生活中是否能運用故事中所傳遞的精神，以提高他們的價值觀?？偟膩碚f，通過運用這些教學技巧和竅門，我成功地完成了本節(jié)課的教學任務。在今后的教學中，我將繼續(xù)探索和嘗試更多的教學方法，以不斷提高教學質(zhì)量，幫助學生更好地學習和成長。課后提升為了鞏固本節(jié)課的學習內(nèi)容，我為學生設計了一些課后練習題，包括詞語理解、故事情節(jié)、寫作練習等。1.詞語理解題：答案：設計師是指從事設計工作的人；弄臟是指使東西變臟；略是指簡單、大概；獎是指由于成就或表現(xiàn)優(yōu)異而得到的獎勵。答案：略2.故事情節(jié)題：請簡述課文《玲玲的畫》的故事情節(jié)。答案：略3.寫作練習題：以“我的畫”為主題，