期末總復(fù)習(xí)08記敘文人物形象分析專題2

八年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)：記敘文人物形象分析專題（附：針對(duì)性練習(xí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握次要人物的作用。2.靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)去規(guī)范答題。【知識(shí)整合】把握人物形象題型主要有：（1）概括指出人物的性格特征。（2）對(duì)文中人物進(jìn)行客觀具體的評(píng)價(jià)（包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)）。解題思路：把握人物形象要從刻畫人物的方法入手。正面描寫、側(cè)面描寫；肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比描寫；環(huán)境烘托等等。第一：分析環(huán)境描寫，把握人物性格。第二：分析故事情節(jié)，把握人物性格。第三：分析塑造人物的方法，把握人物性格。①抓肖像；②抓語(yǔ)言；③抓動(dòng)作（所做的事）；④抓神情；⑤抓心理；⑥抓人物之間的關(guān)系。（3）人物形象表述的方法：“是一個(gè)怎樣的人+性格、品質(zhì)特征+形象的意義”如：《睡美人》：女主人公是一個(gè)德藝雙馨的藝術(shù)家，她有豐富的經(jīng)驗(yàn)、精湛的演技，能善于發(fā)現(xiàn)人才、使用人才；通人物過(guò)形象的塑造，告訴人們要去發(fā)現(xiàn)、使用生活中的睡美人。（4）人物形象描寫的方法。①直接表現(xiàn)：外貌、語(yǔ)言（對(duì)話/獨(dú)白）、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)。②間接表現(xiàn)（側(cè)面描寫）：如正襯、反襯等。（以人襯人、以景襯人、以場(chǎng)面襯人）常見命題方式：①小說(shuō)的主人公是什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容分析。②某某是一個(gè)什么樣的人，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其性格特點(diǎn)。③試析某某人物的形象。解題思路：首先總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒還是貶，是頌揚(yáng)還是諷刺。然后畫出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句。接著看用了什么描寫方法，通過(guò)人物的描寫（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。概括人物形象詞語(yǔ)參考：褒義：☆外表：美麗、善良、優(yōu)雅、純潔、大方、典雅、高雅、賢惠、靦腆害羞、溫柔體貼、精神飽滿、精神抖擻、高大、魁梧、平凡☆待人：熱情、熱心助人、誠(chéng)實(shí)、誠(chéng)懇、真誠(chéng)、忠誠(chéng)、友好、寬宏大量、寬以待人嚴(yán)以律己、平易近人、為人著想、關(guān)愛他人、寬厚、有愛心、善解人意、知恩圖報(bào)☆品質(zhì)：淳樸、質(zhì)樸、樸素、踏實(shí)、勤勞、和藹可親、慈愛、誠(chéng)實(shí)坦白、吃苦耐勞、老實(shí)、低調(diào)、謙遜、淡泊名利、不慕榮利、不求富貴、不攀權(quán)貴、不卑不亢、安貧樂(lè)道、與世無(wú)爭(zhēng)☆修養(yǎng)：有教養(yǎng)、有禮貌、彬彬有禮、才貌雙全、知書識(shí)禮、有品味、有內(nèi)涵、有魅力、有激情、有感染力、志趣高潔☆個(gè)性：幼稚調(diào)皮、活潑可愛、好奇心強(qiáng)、聰明伶俐、風(fēng)趣幽默、聰明好學(xué)、年輕有為、有個(gè)性、直率、率真、純真、爽朗、表里如一、不做作、不虛夸☆處事：成熟穩(wěn)重、安分守己、愛憎分明、執(zhí)著、光明磊落、能屈能伸、正直、剛正不阿、臨危不懼、從容、鎮(zhèn)定、樂(lè)觀豁達(dá)、小心謹(jǐn)慎、平和、處事灑脫、獨(dú)立、雷厲風(fēng)行、言行一致、能干、英明、果斷、知錯(cuò)能改、睿智、英勇☆治學(xué)：認(rèn)真、謙虛、嚴(yán)謹(jǐn)、有耐性、有恒心、見多識(shí)廣、循循善誘、堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)不息、樂(lè)觀開朗、堅(jiān)韌不拔☆才干：有毅力、考慮周全、足智多謀、有勇有謀、忠義、守信、信守承諾、有組織能力、有領(lǐng)導(dǎo)能力、處事周密、知人善任、老練、有策略、經(jīng)驗(yàn)豐富、堅(jiān)持不懈☆性情：有才華、有抱負(fù)、有雄心壯志、豪爽、不拘小節(jié)、靈敏、機(jī)警、有志氣、大膽、富創(chuàng)造力、有拼搏精神、勇于冒險(xiǎn)、自信、正義☆作風(fēng)：無(wú)私奉獻(xiàn)、默默奉獻(xiàn)、有奉獻(xiàn)精神、忘我工作、心系人民、盡職盡責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、克己奉公、堅(jiān)守崗位、深得民心、深受愛戴、有魄力、有領(lǐng)導(dǎo)才能、有主見、德高望重、善于分析、積極進(jìn)取、公正、清正廉潔、經(jīng)得起誘惑、以身作則、忠心耿耿、舍己為人、有原則、不屈不撓、實(shí)事求是、負(fù)責(zé)、可靠、愛國(guó)愛民、憂國(guó)憂民貶義：☆缺陷：固執(zhí)己見、愚昧無(wú)知、盲目、患得患失、異想天開、疑神疑鬼、愚蠢、安于現(xiàn)狀、慵懶、才疏學(xué)淺、無(wú)能☆意圖：斤斤計(jì)較、唯利是圖、好高騖遠(yuǎn)、野心勃勃、自私自利、見利忘義、追名逐利、愛面子、虛榮心強(qiáng)☆行徑：殷勤、諂媚、見風(fēng)使舵、狡猾多變、見異思遷、背信棄義、卑鄙、卑鄙無(wú)恥、齷齪、陰險(xiǎn)、?；ㄕ小⑺Ｐ÷斆?、不擇手段、貪小便宜、虛情假意、口蜜腹劍、吹毛求疵、挑剔、欺軟怕硬、不守信用、言而無(wú)信、厚顏無(wú)恥、處心積慮、表里不一☆作風(fēng)：損人利己、虛偽、陽(yáng)奉陰違、欺壓百姓、欺下媚上、蠻橫、霸道、勢(shì)力小人、以公謀私、假公濟(jì)私、盲目跟風(fēng)、貪污腐化、腐敗、不得民心☆性情：多愁善感、悲觀失意、郁郁寡歡、情緒多變、喜怒無(wú)常、脾氣暴躁、心直口快、快言快語(yǔ)、沉默寡言、不茍言笑、不善言辭、婆婆媽媽、自大、高傲、圓滑老練、軟弱、任性☆外表：飽經(jīng)風(fēng)霜、蒼老、落魄、衣衫襤褸、窮困潦倒、金玉其外敗絮其中、飛揚(yáng)跋扈、不可一世、氣焰囂張、卑微窮苦、盛氣凌人☆惡習(xí)：兇惡、心狠手辣、詭計(jì)多端、好吃懶做、毒辣、狡猾、狡詐、無(wú)情、口是心非、世俗、市儈、邪惡、心胸狹窄、冷漠、苛刻、忘恩負(fù)義、傲慢無(wú)禮、貪婪☆做事：冒失、粗心大意、優(yōu)柔寡斷、循規(guī)蹈矩、急功近利、急于求成、愛管閑事、膽小怕事、沖動(dòng)【習(xí)題鞏固、拓展】例1．父親的長(zhǎng)笛①小時(shí)候，每天晚飯后，父親總喜歡拿出心愛的長(zhǎng)笛吹奏一曲。那時(shí)，她特別愛聽，笛聲一響，她就用跑調(diào)的聲音跟著哼唱。母親也停下手邊的活，側(cè)耳傾聽，發(fā)絲垂在臉上，格外柔美。②夏天的傍晚，父親有時(shí)會(huì)拿著長(zhǎng)笛去巷口兒。鄰居們說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段兒！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答，將笛長(zhǎng)橫放嘴邊。清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。③她開始討厭父親吹長(zhǎng)笛，是小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候。那天晚上，她寫完作業(yè)后，父親又拿出長(zhǎng)笛來(lái)吹。笛聲剛響，她就大吼一聲：“唉呀！別吹了好不好！煩死人了！”笛聲戛然而止。她看也沒看父親一眼，轉(zhuǎn)身跑回自己屋。④她三年級(jí)時(shí)，父親的工廠倒閉，兩年后，左腿殘疾又沒技術(shù)的父親被安排當(dāng)了環(huán)衛(wèi)工，負(fù)責(zé)她學(xué)校周邊街區(qū)的衛(wèi)生。那天，一個(gè)搗蛋鬼在班里嚷嚷：“門口那掃地的老大爺是小敏她爸！”頓時(shí)，噓聲、哄笑聲連成一片。她感到無(wú)地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父親沒出息?、菟吘惯€是個(gè)懂事的孩子，沒有把這件事告訴父母。只是不再喜歡父親吹長(zhǎng)笛了，每次父親一吹就被她狠狠地制止。漸漸的，家里就聽不到笛聲了。⑥上了初中，離家遠(yuǎn)，她從不跟別人提家里的事?？墒虑榫褪沁@么巧，父親工作間隙坐在環(huán)衛(wèi)車旁的馬路牙子上吹長(zhǎng)笛，竟被電視臺(tái)記者錄進(jìn)了鏡頭。節(jié)目播出后，恰巧被她老師看到，把這事當(dāng)作勵(lì)志故事講給同學(xué)們聽，班里爽直的同學(xué)對(duì)她說(shuō)：“小敏，你爸好酷啊，掃大街還忘不了吹笛子！”⑦她萬(wàn)萬(wàn)沒想到自己極力隱藏的父親，就這樣被曝光在全班同學(xué)面前。她忍無(wú)可忍，到家就跟父親吵：“你說(shuō)你掃個(gè)垃圾，還吹什么長(zhǎng)笛，丟人都丟到電視上去了，我都快沒臉活著了！”“啪”地一聲，母親的巴掌落在她臉上：“你個(gè)沒良心的，你怎么這樣說(shuō)你爸！要不是你，你爸……”“別跟孩子瞎說(shuō)八道！”父親喝住了母親?！澳憧墒锹犞惆值牡崖曢L(zhǎng)大的呀！你小時(shí)候那么愛聽，你爸干一天活兒回來(lái)，多累都吹給你聽……⑧父親的沉默和母親的訓(xùn)斥并沒有打動(dòng)她，她還是悄悄地拿走長(zhǎng)笛，扔進(jìn)了城外的小河里。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。她等著父親爆發(fā)，然而，沒有。自此，父親再?zèng)]提過(guò)長(zhǎng)笛的事兒。⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。她對(duì)父母很好，常常給他們買吃的穿的。兒子初一那年，學(xué)校要開“感恩”主題晚會(huì)，兒子在家練唱《父親》這首歌：“想想您的背影，我感受了堅(jiān)韌；撫摸您的雙手，我摸到了艱辛……我的老父親，我最疼愛的人，人間的甘甜有十分，您只嘗了三分?！眱鹤映艘槐橛忠槐?，唱得她心里一陣陣酸，一陣陣疼……⑩第二天，她買了一支上好的長(zhǎng)笛，給父親送去。父親先是一愣，隨即欣喜地摩挲起來(lái)。她吞吞吐吐，說(shuō)：“爸，對(duì)不起，當(dāng)初是我扔了您那長(zhǎng)笛?！备赣H一笑：“傻丫頭，我早知道是你干的?！蹦赣H走過(guò)來(lái)：“還是閨女疼你呀！你這條腿沒白斷，委屈沒白受啊！”“腿？沒白斷？”她吃驚地問(wèn)?！斑€不是因?yàn)槟闳昙?jí)那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，大雪天騎車給人家送貨，摔斷了腿……”“哎！跟孩子提這些干啥！都是過(guò)去的事兒了！”父親笑著打斷母親，轉(zhuǎn)臉看她。她趕緊抹一把淚，擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答，將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。?久違的笛聲，從父親嘴邊漫延開來(lái)，飛揚(yáng)在屋子的各個(gè)角落，她跟著哼唱，母親則滿臉溫柔，鬢角的白發(fā)泛著銀光，格外柔美。（趙文靜。有刪改）請(qǐng)以長(zhǎng)笛為線索，從父親的角度概括父女之間發(fā)生的四件事。（4分）（2）下面的語(yǔ)句是如何描寫笛聲的？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（4分）清脆悠揚(yáng)的笛聲從父親的嘴邊漫延開來(lái)，如嘩啦啦的小河流水。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。（3）請(qǐng)品讀下面的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文揣摩她和父親的心理。（4分）她趕緊抹一把淚，擠出笑來(lái)，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，吹一段！”“吹一段？”父親似問(wèn)似答。將長(zhǎng)笛橫放嘴邊。（4）母親這一形象在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。（4分）【答案】①父親愛吹長(zhǎng)笛，經(jīng)常吹給女兒聽。②父親因女兒討厭、制止他吹長(zhǎng)笛，所以不在家里吹長(zhǎng)笛了。③父親因女兒扔了他的長(zhǎng)笛，從此不再提長(zhǎng)笛的事兒。④父親因女兒給他買來(lái)新長(zhǎng)笛，又吹起了長(zhǎng)笛.（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共4分）（2）示例一：①用“清脆悠揚(yáng)”直接描寫笛聲給人的感受。或：用“漫延”形象地寫出笛聲的擴(kuò)散、飄揚(yáng)②用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)。③通過(guò)描寫人人和孩子們的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動(dòng)聽。（意思對(duì)即可。第①②點(diǎn)一點(diǎn)1分，共2分；第③點(diǎn)2分。共4分）示例二：①正面（直接）描寫。（1分）用比喻的修辭方法，把笛聲比作小河流水，表現(xiàn)笛聲的清脆悠揚(yáng)?；颍河谩扒宕嘤茡P(yáng)”直接描寫笛聲給人的感受?；颍河谩奥印毙蜗蟮貙懗龅崖暤臄U(kuò)散、飄揚(yáng)。（意思對(duì)即可。1分）②側(cè)面（間接）描寫。（1分）通過(guò)描寫大人和孩子們的動(dòng)作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動(dòng)聽。（意思對(duì)即可。1分）（共4分）（3）她的心理：①得知父親斷腿的真相后，傷心自責(zé)（為父親對(duì)自己的隱忍和寬容而感動(dòng)）。②不想讓父母看到自己流淚，想讓父母開心（想活躍氣氛），（意思對(duì)即可）父親的心理：①女兒的理解、體貼而而欣慰。②為自己能重新吹長(zhǎng)笛而高興。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分）①?gòu)那楣?jié)看，母親的話設(shè)置懸念，引發(fā)讀者的疑問(wèn)；又是母親的話交代父親斷腿的原因，使情節(jié)有波瀾、更完整合理。②從人物形象看，母親打她、訓(xùn)斥她與父親的沉默形成對(duì)比，表現(xiàn)父親的隱忍和對(duì)女兒的愛，突出父親的形象。③從主題看，母親在聽父親吹長(zhǎng)笛和她哼唱時(shí)流露出的幸福，突出了家庭的和諧、溫馨，豐富了文章的主題。（意思對(duì)即可。第①點(diǎn)2分，第②③點(diǎn)一點(diǎn)1分，共4分）例2．舊式的感情葉兆言①三年前，在紀(jì)念祖父誕辰一百周年時(shí)，我有一點(diǎn)想不明白，那就是人們?yōu)槭裁纯偸菍?duì)整數(shù)特別有興趣。莫名其妙，就成了習(xí)慣。記得祖父在世時(shí)，對(duì)生日似乎很看重，尤其“文化大革命”后期，一家老小，都盼過(guò)節(jié)似地惦記著祖父的生日。是不是整數(shù)無(wú)所謂，過(guò)陰歷或陽(yáng)歷也無(wú)所謂，快到了，就掰著指頭數(shù)，算一算還有多少天。②有時(shí)候，祖父的生日慶祝，安排在陽(yáng)歷的那一天，有時(shí)候，卻是陰歷，關(guān)鍵是看大家的方便，最好是一個(gè)休息天，反正靈活機(jī)動(dòng)，哪個(gè)日子好，就選那一天。祖父很喜歡過(guò)生日，喜歡那個(gè)熱鬧。有一年，陽(yáng)歷和陰歷的這一天，都適合于過(guò)生日，他老人家便孩子氣地宣布：兩個(gè)生日都過(guò)。③想一想也簡(jiǎn)單，一個(gè)老人樂(lè)意過(guò)生日，原因就是平時(shí)太寂寞。老人永遠(yuǎn)是寂寞的，尤其是一個(gè)高壽的老人。同時(shí)代的人，一個(gè)接一個(gè)去了，活得越久，意味著越要忍受寂寞的煎熬。對(duì)于家庭成員來(lái)說(shuō)，也是如此，小輩們一個(gè)個(gè)都相對(duì)獨(dú)立，有了自己的小家，下了鄉(xiāng)，去了別的城市，只有老人過(guò)生日這個(gè)借口，才能讓大家理直氣壯堂而皇之走到一起。④老人的寂寞往往被我們所忽視。我侄女兒的小學(xué)要給解放軍寫慰問(wèn)信，沒人會(huì)寫毛筆字，于是自告奮勇帶回來(lái)，讓祖父給她寫。差不多相同的日子里，父親想要什么內(nèi)部資料，想要那些一時(shí)不易得手的馬列著作，只要告訴祖父，祖父便會(huì)一筆不茍地抄了郵來(lái)。有一段時(shí)候，問(wèn)祖父討字留作紀(jì)念的人，漸漸多起來(lái)。閑著也是閑著，祖父就挨個(gè)地寫，唐人的詩(shī)，宋人的詞，毛主席的教導(dǎo)，一張張地寫了，寄出去，直到寫煩了，人也太老了，寫不動(dòng)為止。⑤我記得常常陪祖父去四站路以外的王伯祥老人處。這是一位比祖父年齡更大的老人，他們從小學(xué)時(shí)代就是好朋友，相濡以沫，風(fēng)風(fēng)雨雨，已經(jīng)有了幾十年的友誼。難能可貴的，是祖父堅(jiān)持每星期都坐著公共汽車去看望老朋友。祖父訂了一份大字《參考》，大概因?yàn)榧?jí)別才訂到的。王伯祥老人雖然是著名的歷史學(xué)家，一級(jí)研究員，他似乎沒有資格訂閱，于是祖父便把自己訂的報(bào)，帶去給他看。每次見面大約兩個(gè)多小時(shí)，一方是鄭重其事地還報(bào)紙，另一方畢恭畢敬地將新的報(bào)紙遞過(guò)去，然后就喝茶聊天，無(wú)主題變奏。⑥說(shuō)什么從來(lái)不重要，話不投機(jī)，酒逢知己，關(guān)鍵是看這一點(diǎn)。有時(shí)候，聊天也是一種寂寞，老人害怕寂寞，同時(shí)也最能享受寂寞。明白的老人永遠(yuǎn)是智者。我不得不承認(rèn)自己在這些老人的寂寞中，學(xué)到了許多東西。我從老派人的聊天中，明白了許多老式的情感。舊式的情感是人類的結(jié)晶，只有當(dāng)它們真正失去時(shí)，我們才會(huì)感到它的珍重。老派的人所看重的那些舊式情感，今天已經(jīng)不復(fù)存在。時(shí)過(guò)境遷，生活的節(jié)奏突然變快了。寂寞成了奢侈品，熱鬧反而讓我們感到恐懼。⑦老人最害怕告別，送君千里，終有一別，祖父晚年時(shí)，每次和他分手，心里都特別難受。于是大家就不說(shuō)話，在房間里耗著，他坐在寫字桌前寫日記，我站在一邊，有報(bào)紙，隨手撈起一張，胡亂看下去。那時(shí)候要說(shuō)話，也是一些和分別無(wú)關(guān)的話題，想到哪里是哪里，海闊天空。祖父平時(shí)很喜歡和我對(duì)話，他常常表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我小小年紀(jì)，知道的事卻不少，說(shuō)我的水平似乎超過(guò)了同齡人。我記得他總是鼓勵(lì)我多說(shuō)話，說(shuō)講什么并不重要，人有趣了，說(shuō)什么話，都會(huì)有趣。早在還是一個(gè)無(wú)知的中學(xué)生時(shí)，我就是一個(gè)善于和老人對(duì)話的人。我并不知道祖父喜歡聽什么，也從來(lái)就沒有想過(guò)這些問(wèn)題。我曾經(jīng)真的是覺得自己知道的事多，肚子里學(xué)問(wèn)大，后來(lái)才知道那是因?yàn)樵从诶先说募拍?。注釋：祖父為現(xiàn)代作家，教育家葉圣陶先生。文中“祖父”體現(xiàn)了“老派的人”的哪些性格特點(diǎn)？結(jié)合全文概括回答。（3分）（2）品讀下列句子，按括號(hào)里的要求作答。（6分）①有一年，陽(yáng)歷和陰歷的這一天，都適合于過(guò)生日，他老人家便孩子氣地宣布：兩個(gè)生日都過(guò)。（老人與“孩子氣”矛盾嗎？為什么？）②時(shí)過(guò)境遷，生活的節(jié)奏突然變快了。寂寞成了奢侈品，熱鬧反而讓我們感到恐懼。（“寂寞成了奢侈品”是什么意思？為什么這樣寫？）③那時(shí)候要說(shuō)話，也是一些和分別無(wú)關(guān)的話題，想到哪里是哪里，海闊天空。（明明要“分別”了，為什么要說(shuō)一些與分別無(wú)關(guān)的話？）文中寫王伯祥老人有什么作用？結(jié)合文題“舊式的感情”簡(jiǎn)要分析。（4分）本文寫了“老派的人”“舊式的感情”和“老人的寂寞”，哪一點(diǎn)最觸動(dòng)你？寫一則你身邊類似的人或情或場(chǎng)景。（3分）【答案】（1）平易近人，一絲不茍，注重情義，守約重信，講究禮儀。（3分。答到1點(diǎn)1分。意思符合即可，有欠缺酌扣分。）（2）①不矛盾，既寫出了葉圣陶先生返璞歸真孩子般可愛的一面，也反襯出老人平時(shí)生活的寂寞。②以當(dāng)下人的生活追求和生活節(jié)奏，人們已經(jīng)沒有時(shí)間和意趣來(lái)品味寂寞了。借以諷刺現(xiàn)代人對(duì)物欲追逐的沒有止境，表達(dá)了作者對(duì)舊式感情失落的惆悵之情。③因?yàn)橛袝r(shí)與老人分別可能意味著永訣，告別的話會(huì)讓人傷感，一言不發(fā)又會(huì)讓人窘困和尷尬，只好率性而談，以轉(zhuǎn)移離別的苦楚。（6分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣分。）（3）祖父與王伯祥老人的交往，最能體現(xiàn)“舊式的感情”。漫長(zhǎng)：小學(xué)的好朋友；經(jīng)得起風(fēng)雨，能一直相濡以沫；守約講信用，每星期看望，按時(shí)送還《參考》；講究禮儀，畢恭畢敬。倆老人之間真摯感人的交往經(jīng)歷，能讓讀者真切地體味到“舊式的感情”是人類感情的結(jié)晶，彌足珍貴。（4分，內(nèi)容3分，表達(dá)效果1分。意思符合即可，有欠缺酌扣分。）（4）略。（3分。實(shí)例能顯現(xiàn)對(duì)文章內(nèi)涵的體悟，有欠缺酌扣分。）例3．蒸飯匠①爺爺走后的第一天，家里就來(lái)了專門做紅白喜事的人。當(dāng)?shù)谝活D午餐做好時(shí)，許多人都圍在院子里的一個(gè)蒸飯的大木桶前。大家立馬就發(fā)現(xiàn)了這米飯的與眾不同。首先是那氛圍就很特別。有人打開木桶蓋，熱氣涌上來(lái)。盛飯的人都要排隊(duì)，用鐵鏟盛一碗，端著碗回到飯桌，香味自然就彌散在院子里。大家贊不絕口，你一言我一語(yǔ)。“這個(gè)飯香，用木桶蒸的，不是煮的！”“蒸這個(gè)飯有講究，要不停地添水，跟一般的煮飯不一樣?！薄澳莻€(gè)老師傅蠻有名的。他會(huì)蒸。”我扒了一口米飯，有木頭的味道，也有空氣的味道，木頭的香氣滲進(jìn)了每一粒米，吞一口米飯，就像吞進(jìn)被陽(yáng)光曬過(guò)的空氣——太好吃了。②飯后大家都圍坐在木桶四周，聽老人講蒸飯的訣竅。老人滔滔不絕，面帶微笑，一邊抽著煙，一邊把米飯快見底的木桶掀開——我們看到了一個(gè)竹篩子，蒸屜般兜住了上面的米。“噢！原來(lái)下面沒有底！”大家驚呼。老人說(shuō)這個(gè)篩子是他特地找來(lái)的，這樣蒸飯不粘桶，透氣。他嫻熟地用鍋鏟搗了搗米飯，就像農(nóng)民給土地松土那樣自然。第一天的木桶蒸飯，很快就被吃光了。③第二天，我走出院子，和蒸飯的老人聊了起來(lái)。老人姓孫，是溧水沙河村一帶的人。問(wèn)到他的年齡，我嚇了一跳，78歲，他竟然還能獨(dú)自蒸幾十斤的米飯。他說(shuō)他做這一行已經(jīng)有十幾年了，十三四歲時(shí)就看人蒸過(guò)，但直到60歲退休了，才拾起過(guò)去的技藝，并越做越精，在縣城出了名。除了農(nóng)村里的紅白喜事，還有教堂里做禮拜的時(shí)候，他也做。他幾乎每個(gè)周末都要去教堂蒸飯。最多的時(shí)候600人，每年圣誕節(jié)，他要蒸180斤的米。一個(gè)木桶最多60斤，從凌晨開始，一桶一桶地依次蒸，到中午11點(diǎn)半，準(zhǔn)時(shí)開飯?！罢粢煌懊祝?guī)規(guī)矩矩要兩個(gè)半小時(shí)”，他說(shuō)。老人當(dāng)然有自己的章法。他說(shuō)什么事都要有規(guī)劃、講原理，掌握了原理去做，才會(huì)做得好。老人蒸飯講究米與水的比例，講究米的生長(zhǎng)周期，講究火候……滿滿的都是學(xué)問(wèn)。④此時(shí)，我對(duì)他只做蒸飯這一件事已經(jīng)毫不懷疑了。院子里做菜的廚師，需要料理不同的食材，煎炸烹煮，輪番上場(chǎng)。而78歲的老孫只面對(duì)一樣?xùn)|西：米；只用一個(gè)手法：蒸。這就是最讓人感到特別的地方。蒸一桶米飯，需要耗費(fèi)的人工不小。別看他最后的成果就一樣，但要做好上百人一天的飯，需要從凌晨待到夜晚，要有技藝，更要有耐心。⑤老孫說(shuō)他當(dāng)了二十多年會(huì)計(jì)，也經(jīng)營(yíng)過(guò)飯店，當(dāng)過(guò)農(nóng)民，但他最想做的是一名老師。他喜歡讀書，酷愛文藝。曾經(jīng)讀過(guò)一整本《水滸傳》給村里的盲人聽，至今，他還能流利地背出許多詩(shī)詞。他最不屑的，就是肚子里沒貨的人。老孫說(shuō)，有了文化和知識(shí)，他就掌握了原理，也就能做得比一般人好。包括他學(xué)算賬、學(xué)習(xí)怎么蒸飯，都是自己摸索出的規(guī)律，而規(guī)律來(lái)自一樣?xùn)|西：實(shí)踐。他也勸誡我，寫作也是要實(shí)踐。寫東西的人，只有經(jīng)歷了，才能寫得好。練字也是一樣，必須天天練。在老孫的說(shuō)法里，什么都是“對(duì)稱”的。對(duì)他來(lái)說(shuō)，最對(duì)稱的是個(gè)“人”字，也最難寫。⑥在我們交談的三天里，爺爺葬禮上的哀樂(lè)和悲鳴聲不斷，一直是我們談話的背景。那場(chǎng)面是有點(diǎn)奇特的，在一位老者死亡的儀式上，和另一位老者談?wù)撊松?。蒸飯這門技藝，我想是老孫寄情于別處的一種方式吧。專注去做好蒸飯這件事，令他獲得了成就感，也可以短暫忘卻人生的宿命。而我坐在小板凳上，用筆記下他說(shuō)下的那些話，專心聽他講一生的故事，也是在彌補(bǔ)我沒有記錄爺爺人生的遺憾，也在轉(zhuǎn)移我失去爺爺?shù)耐闯?。我們倆就在這樣一個(gè)悲哀的場(chǎng)合，找到了許多共鳴。⑦離開的時(shí)候，老孫收拾好自己的鐵鍋和木桶，放到了三輪車上。我們互留了聯(lián)系方式。他說(shuō)他看到我好學(xué)，很高興。我也很高興，在爺爺?shù)脑岫Y上，認(rèn)識(shí)了這位蒸飯的老人。悲傷雖然彌漫在心里，但作為一名傾聽者，我感到了踏實(shí)和寬慰。除了寫老孫，文中還寫了葬禮上的眾人和廚師，有何作用？(4分)【答案】（1）眾人的贊不絕口和驚嘆，從側(cè)面表現(xiàn)了老孫蒸的木桶米飯可口，蒸飯技藝高超；將廚師需要料理不同食材與老孫專注蒸飯進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了老孫的專注與耐心。例4．閱讀文章，回答下列問(wèn)題閃光的戒指①我的額頭長(zhǎng)了塊灰色的印記，聽人說(shuō)用金子擦擦就能去掉。在我們顧莊，只有在縣城當(dāng)工人的天增家有金戒指，母親就拉著我的手去求天增的媳婦李嬸。②李嬸將戒指從手指上捋下來(lái)，母親小心翼翼地接過(guò)，用戒指在我的印記上不停地擦著，嘴里還唱著：金子金子擦擦，印記印記搬家。直到印記處被擦得火燒火燎般地痛，母親才將戒指放在沙發(fā)扶手上，和李嬸東一句西一句地閑扯著。③母親回到家里還沒做好午飯，李嬸就風(fēng)風(fēng)火火地跑過(guò)來(lái)說(shuō)，大嫂，戒指還用不用？不用就還給我。母親驚愕得瞪圓了雙眼，端著面瓢的手也在不停地哆嗦著，顫著聲說(shuō)，我把戒指放在沙發(fā)扶手上了，你沒有看到？李嬸漲紅著臉說(shuō)，沙發(fā)上沒有戒指。母親將面瓢放在案板上，向外面跑去，李嬸急忙跟了上去。④母親和李嬸將沙發(fā)抬到院子里，將屋子角角落落找遍了，也沒有見戒指的影子。母親一屁股坐在地上，絮絮叨叨地說(shuō)，我明明將戒指放在了沙發(fā)扶手上，它沒長(zhǎng)翅膀，不會(huì)飛走啊。是雞叼了？是狗銜了？李嬸冷冷地說(shuō)，這戒指是天增在大橋商店買的，60塊，我干一年農(nóng)活也分不到60塊。⑤母親是一步三挪回到家里的，母親回到家里就將疲憊不堪的身子放到床上，破天荒地沒做晚飯，夜里和父親絮絮叨叨地說(shuō)了一夜。⑥天剛蒙蒙亮，母親和父親起了床。在他們的苦苦哀求下，大隊(duì)支書同意父母在窯廠幫著干活。⑦放學(xué)后，我常常跑到窯廠看父母干活。母親背著七八塊磚或磚坯子，身子彎成一張弓。大冷天，砭骨的北風(fēng)呼呼地刮著，母親臉上卻狼藉著細(xì)密的汗珠。在1976年的冬天，我最不忍看的就是母親洗手了。母親粗糙的手背上疤痕累累，皴裂的大口子里凝結(jié)著暗紅的血痂，母親洗手時(shí)常痛得臉上冒汗。⑧父母在窯廠忙活了一個(gè)冬天，終于湊夠了60塊錢。當(dāng)母親將血汗錢捧給李嬸時(shí)，李嬸雙眼濕潤(rùn)了，嫂子，我知道你家困難，這錢留著過(guò)年吧。母親笑著說(shuō)，大妹子，我不跑到縣城給你買戒指了，就麻煩天增兄弟買吧。⑨還了李嬸60塊錢后，深受感動(dòng)的李嬸求著母親和她拜了干姐妹。李嬸搬家到縣城時(shí)，她還將笨重破舊的沙發(fā)送給了我們。⑩彈指間20年就過(guò)去了，我家也像全國(guó)一樣發(fā)生了天翻地覆的變化，家里新置了真皮沙發(fā)，李嬸送的舊沙發(fā)只能當(dāng)劈柴燒鍋?zhàn)鲲埩恕＝议_沙發(fā)坐墊，撕掉破破爛爛的絨布，我看到一枚戒指羞澀地畏縮在沙發(fā)角落里。?聽到我的驚叫聲，母親蹣跚著走過(guò)來(lái)，雙手捧著戒指，禁不住老淚縱橫了——她又想起了隔著一段長(zhǎng)長(zhǎng)歲月的1976年的冬天。?妻子奪過(guò)戒指，利索地戴在手上，一臉的興奮，好大一枚戒指，值一兩千塊錢，我也戴上戒指了。母親用雙手捧著妻的手說(shuō)，這戒指樣式過(guò)時(shí)了，我給你買個(gè)新的。母親說(shuō)著就從妻子手上捋下戒指。?家里才蓋罷樓房，哪還有錢買戒指？妻的臉陰得能擠出水來(lái)。?夜里，我早已經(jīng)睡下了，母親將我從床上喚起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)，李錚，我想和你商量件事。我不滿地嘟噥道，什么事不能等到明天商量？母親小心翼翼地說(shuō)，是這樣的，現(xiàn)在都實(shí)行火葬了，一個(gè)巴掌大的骨灰盒就能盛骨灰了，再用棺木盛骨灰盒不是浪費(fèi)嗎？我想把棺木賣掉。在母親的堅(jiān)持下，上好的棺木被人買走了。?后來(lái)，我的70多歲的老母親進(jìn)了趟縣城，她將塵封了20年的戒指還給了李嬸，并堅(jiān)持著只要60塊錢。母親還兌現(xiàn)諾言，給她的兒妻買了枚閃光的戒指。閱讀全文，簡(jiǎn)述題目“閃光的戒指”的含義。（3分）（2）仔細(xì)閱讀選文，請(qǐng)將文章的故事情節(jié)依次填入下面的直線上。（2分）借戒指、、賠戒指、還戒指、（3）結(jié)合具體語(yǔ)境，理解句子中劃?rùn)M線字的含義。（4分）①當(dāng)母親將血汗錢捧給李嬸時(shí)，李嬸雙眼濕潤(rùn)了......②聽到我的驚叫聲，母親蹣跚著走過(guò)來(lái)，雙手捧著戒指，禁不住老淚縱橫了......通讀全文，說(shuō)說(shuō)母親身上有哪些可貴的品質(zhì)。（3分）文章結(jié)尾，母親“將塵封了20年的戒指還給了李嬸，并堅(jiān)持著只要60塊錢”，談?wù)勀銓?duì)母親的做法有什么看法。（4分）【答案】（1）題目“閃光的戒指”表面是指金戒指的光澤閃閃發(fā)亮，實(shí)際上是指母親身上自尊、要強(qiáng)、不貪財(cái)?shù)冉鹱影憧少F的品質(zhì)。（3分）（2）丟戒指（找戒指）現(xiàn)戒指（2分）（3）①“捧”字生動(dòng)形象地寫出了母親給李嬸錢時(shí)動(dòng)作的虔誠(chéng)，表明母親對(duì)手里的血汗錢格外珍重。②這個(gè)“捧”字形象地寫出了母親20年后找到戒指時(shí)喜出望外、如獲至寶的心情。（4分）（4）自尊要強(qiáng)、勤勞樸實(shí)、不貪財(cái)。（3分）（5）示例：我贊同文章中母親的做法，因?yàn)檫@樣不僅洗刷了當(dāng)年的不白之冤，也讓我們看到了一個(gè)不貪財(cái)、講誠(chéng)信的高大的母親形象。（4分）例5．那年的歡喜鄭彥英①應(yīng)該是1966年，我上高小，暑假的時(shí)候，咸陽(yáng)北塬上的馬莊逢集，母親給了我兩毛錢，叫我?guī)齻€(gè)弟弟到集市上逛逛，順便買一斤鹽。一到集上，小弟弟興奮地指著吃食攤子嚷嚷：“油糕，麻糖，還有餛飩。哥，媽不是給你錢了嘛！”②我一聲喝：“還要買鹽呢！一斤鹽兩毛錢，能吃半年。一碗餛飩兩毛錢，一吧嗒嘴就沒了！”③小弟弟沒敢再吭聲，二弟和三弟見我瞪眼，也都噤了聲。④集市東頭是百貨店，那里賣鹽，但是要到那里，必須穿過(guò)叫賣各種吃食的街道。我就在街道上走得很快，唯恐哪個(gè)弟弟被哪個(gè)美食勾住了。當(dāng)然最擔(dān)心的還是我的小弟弟，就抓著他的手走。沒想到他走到一個(gè)炒涼粉攤跟前，猛然掙脫我的手，坐在了涼粉攤前的條凳上。⑤二弟和三弟都看著我，其實(shí)我也被炒涼粉那特別的香味饞得直咽口水，但我還是去拉小弟弟：“走，買鹽去?！雹扌〉艿懿蛔撸狸裰跊龇蹟傋忧?，我把他提起來(lái)，他又坐下去，如一攤泥。⑦涼粉攤師傅很懂公關(guān)，知道我主事，就不看我，有意大聲叫賣：“吃一口能解一年饞，才五分錢一盤！”說(shuō)著就開始炒，油在鏊子里發(fā)出吱啦吱啦的聲音，引得我肚子里的饞蟲亂爬。⑧我不再吭氣，心里盤算著，吃一盤涼粉，就要少稱二兩半的鹽！于是我吼：“走，不走不要你了！”⑨但是我嚇不倒他，小弟弟鐵了心，他硬著頭皮死坐著，不看我。⑩我實(shí)在沒法了，捏著口袋里的兩毛錢，轉(zhuǎn)過(guò)身，背對(duì)著三個(gè)弟弟和涼粉攤子。但是，炒涼粉的師傅的每一個(gè)動(dòng)作，我都聽得清清楚楚，特別是炒到最后，鏟鍋底那一層油燦燦的涼粉鍋巴的時(shí)候，師傅有意鏟得淺，鏟得慢，一下一下地，引誘著一街的人。?涼粉鏟到盤子里了，筷子重重地放到矮桌上，隨后，放涼粉盤子的咯噔聲響在小弟弟的面前。?我還是不轉(zhuǎn)身，我知道三個(gè)弟弟這時(shí)候肯定都看著我，等我發(fā)話。?二弟拽拽我的衣服，小聲地：“哥！”三弟見我不吭聲，走到我面前，怯怯地看著我。我低下頭，深深地吸了一口氣。?這時(shí)候小弟弟說(shuō)話了：“哥，聞著把人香死咧，我只吃一口，剩下的你三個(gè)吃?！?小弟弟這一句話感動(dòng)了我?guī)资?。?dāng)我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)的時(shí)候，看見小弟弟眼巴巴地看著我，我軟軟地說(shuō)了一句：“吃吧?！彼⒓葱α?，拿起筷子，卻只夾了小小一點(diǎn)兒，放到嘴里，沒敢嚼，似乎在等著涼粉化在嘴里，等到咽的時(shí)候，聲音卻很大，我知道那是和著口水咽下去的。?小弟弟站起來(lái)，把筷子遞給我，真誠(chéng)地說(shuō)：“哥，好吃得不得了，里頭還有豆瓣醬呢！”我說(shuō)：“我不愛吃涼粉，你三個(gè)吃?！闭f(shuō)著把筷子遞給二弟。?二弟和三弟推讓著，一人吃了一口，又讓我吃，我自己還是推。小弟弟夾起一筷子炒涼粉送到我最前面，那棕紅色的醬色，那飄忽的白色蒸汽，頓時(shí)攻破了我的所有防線。?我吃了，我有意咽得很快，卻不張嘴，讓那美味在嘴里回旋。同時(shí)把筷子遞給小弟弟。?小弟弟又推，我便把涼粉在盤子里分成三堆，讓他們一人吃一堆，然后把筷子往矮桌上一放，說(shuō)：“你們吃，我去付錢?！?我怎么也沒有想到，三個(gè)弟弟吃了兩堆，剩下一堆，讓我吃，我問(wèn)是誰(shuí)沒吃，二弟說(shuō)是小弟弟沒吃，留給我。?我沒有再說(shuō)話，其實(shí)也就小小三塊，我吃了一塊，夾起兩塊，一下子喂到小弟弟嘴里。?回到家里，母親見我們兄弟四個(gè)滿面紅光，就招呼我們吃飯。我把鹽袋放到鹽罐子上，母親掂了一下，笑著說(shuō)：“吃飯?！?從這天開始的幾個(gè)月里，我總覺得飯菜的味道淡了，少放了鹽。我悄悄地問(wèn)幾個(gè)弟弟，他們也說(shuō)感覺出來(lái)了，不敢問(wèn)。?多年以后，我問(wèn)母親那天掂出鹽的重量沒，母親笑著說(shuō)：“咋能掂不出來(lái)？”?我又問(wèn)：“你知道我們把錢花在啥地方了？”母親笑笑說(shuō)：“五分錢買了四個(gè)娃的歡喜，還有比這便宜的事嗎？”“那年的歡喜”是怎樣的“歡喜”？（2）品味下列句子中劃?rùn)M線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)①油在鏊子里發(fā)出吱啦吱啦的聲音，拱得我肚子里的饞蟲亂爬。②我便把涼粉在盤子里分成三堆，讓他們一人吃一堆，然后把筷子咯噔往矮桌上一放，說(shuō)：“你們吃，我去付錢?！保?）賞析下面句子的表達(dá)效果。(3分)小弟弟不走，死犟著坐在涼粉攤子前，我把他提起來(lái)，他又坐下去，如一攤泥。母親是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容做簡(jiǎn)要分析。【答案】（1）我們弟兄四人偷偷花了五分錢買了一盤炒涼粉，吃得歡喜；母親明知這5分錢的秘密，卻不點(diǎn)破，因我們的歡喜而歡喜。（2）①“拱”字形象地寫出了“我”在聽到炒涼粉的聲音時(shí)心癢難挨的心理。②“咯噔”形象地寫出了“我”把涼粉分給弟弟們吃的決心，也寫出了“我”強(qiáng)制自己忍住不吃的心理。（3）小弟弟不走，死犟著坐在涼粉攤子前，我把他提起來(lái)，他又坐下去，如一攤泥。（4）睿智開明，充滿對(duì)孩子的疼愛。母親從一看（滿面紅光）和一“掂”，就已經(jīng)明白發(fā)生了什么，但是，母親并未厲聲呵斥，而是若無(wú)其事地招呼孩子吃飯，并在后來(lái)的幾個(gè)月里用“少放鹽”的方法，巧妙地做了處理。這樣做，既保護(hù)了孩子的自尊心和幼小的心靈，又維護(hù)了家庭團(tuán)結(jié)，加深了兄弟的手足親情，表現(xiàn)了母親的睿智開明及對(duì)孩子的愛。例6．閱讀下面的文章，完成下列各題。（16分）塑料花路明①上午最后一節(jié)課，班主任說(shuō)，中午大家回家，換白襯移、白球鞋，每人帶一來(lái)塑料花來(lái)，下午有外賓。②我們都?xì)g呼起來(lái)。外賓的到來(lái)意味著停課。那幾年，合資、獨(dú)資企業(yè)一家接一家入駐小鎮(zhèn)，每年總有一兩次，有重量級(jí)外賓來(lái)我們小學(xué)訪問(wèn)，我們穿上整齊的服裝，揮舞著手中的花束，在校門口列隊(duì)歡迎。③和九十年代所有的家庭一樣，我爸媽臥窒里掛著一幅結(jié)婚照。我媽身披婚紗，捧一來(lái)白色馬蹄蓮。這束馬蹄蓮，就插在照片底下的花瓶里。④我抓起馬蹄蓮，有一支脫落了。我哇哇大叫，媽，花壞了。⑤我媽皺眉說(shuō)，要不，用膠帶貼一下？⑥我大聲抗議。身為中隊(duì)學(xué)習(xí)委員，兩條杠的班干部，怎么可以帶一支傷兵一樣的花去學(xué)校？⑦我媽為難地說(shuō)，那怎么辦？⑧辦法肯定有。問(wèn)題是，讓我媽拿出近十分之一的月工資，去買一束不能吃不能穿的玩意，她要是同意，那就是本年度最大的童話。⑨我媽靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)，你去隔壁照相館借借看，他們一定有。⑩我忐忑不安地走到振國(guó)照相館，很不幸，道具花已經(jīng)被另一個(gè)小學(xué)生借走了。老板娘去倉(cāng)庫(kù)翻了半天，總算又找出一束來(lái)。我向老板娘行了個(gè)隊(duì)禮，捧著花，喜笑顏開地去學(xué)校了。?學(xué)校后邊是一片農(nóng)田，可以抄近路。我走在田埂上，風(fēng)吹動(dòng)我的頭發(fā)。春天，油菜花盛開，望去一片金黃。我看見咸菜瓶蹲在地里，我就喊，咸菜瓶，咸菜瓶，你在干嘛？?咸菜瓶揮揮手，朝我走過(guò)來(lái)。她的左手攥著一把鮮花，有野菊，有蒲公英，有牽牛，有太陽(yáng)花，還有幾支我叫不上名字，用橡皮筋箍在一起，五彩斑斕的。她的右手提著幾支油菜。咸菜瓶不妤意思地說(shuō)，我在找最好看的油菜花。?她松開橡皮筋，把油萊插進(jìn)花束，調(diào)整好位置，再重新扎起來(lái)。?我說(shuō)，老師不是講要塑料花嗎？?咸菜瓶小聲說(shuō)，我家沒塑料花……她結(jié)結(jié)巴巴地解釋，全村只有兩戶人家有塑料花，不巧的是，這兩家都有小學(xué)生，所以，她就只好采一些野花來(lái)代替了。?我說(shuō)，咸菜瓶，老師會(huì)罵你的。?我的同學(xué)顯然被嚇到了。我不滿地說(shuō)，你這樣做，是給我們的班級(jí)抹黑。?咸菜瓶看看手里的花來(lái)，又看看我的，可憐兮兮地問(wèn)，是不是……也差不多？?差多了，我搖搖頭，一點(diǎn)都不像。?我不再理會(huì)咸菜瓶，自顧自走了。?黃瀟瀟也沒帶塑料花。黃瀟瀟聲稱，她家里的花是在上海南京路買的，拿出來(lái)容易弄臟。她大搖大擺地走到我們跟前，用不容置疑的口吻說(shuō)，喂，你，抽一支給我。不行，要這支。?我們乖乖照做了，黃瀟瀟一下子擁有了一束最大最好看的花。黃瀟瀟有資格這么做，她是班上最好看的女生，還是大隊(duì)長(zhǎng)、三條杠，級(jí)別比我還高。何況這一回，本來(lái)安排黃瀟瀟給外賓獻(xiàn)紅領(lǐng)巾的，臨時(shí)換成兩個(gè)高年級(jí)的女生。此刻，黃瀟瀟正憋著一肚子的火，誰(shuí)還敢惹她？?我們列隊(duì)集合，咸菜瓶小心地把花藏在身后，成功地躲開了班主任的眼睛。大家在校門口集合完畢。外賓快到了，教音樂(lè)的小周老師走過(guò)來(lái)，指揮大家最后的練習(xí)。她用好聽的聲音告訴我們，什么時(shí)候該舉起花束，什么時(shí)候放下，什么時(shí)候喊口號(hào)。突然，小周老師快步走到咸菜瓶身邊，嚴(yán)彩萍同學(xué)，你手里拿的是什么？給老師看看。?操場(chǎng)一下子安靜了，所有的目光都聚焦在咸菜瓶手上。咸菜瓶漲紅了臉，嘴巴扁啊扁，像要哭出來(lái)。?哇！小周老師叫起來(lái)，好美的花！?小周老師高高舉起花束，瞇起眼睛，欣賞那含苞的牽牛、怒放的野菊和飽滿的油菜。她的臉上蕩漾著春天般的笑容。這是老師今天看見的最漂亮的花了，她大聲地問(wèn)咸菜瓶，一會(huì)結(jié)束后，可以送給老師嗎？可以嗎？?可以的，咸菜瓶用力地點(diǎn)頭。然后她蹲了下去，緊緊捂住自己的臉。（1）根據(jù)文章內(nèi)容，補(bǔ)全故事情節(jié)。班主任要求帶塑料花→我借塑料花→嚴(yán)彩萍→黃瀟瀟→小周老師贊美野花第③段在文中有什么作用？（3）根據(jù)句式特點(diǎn)賞析下面的句子。喂，你，抽一支給我。不行，要這支。小周老師為什么說(shuō)嚴(yán)彩萍的花“最漂亮”？從中可以看出她是一位怎樣的老師？（5）文末嚴(yán)彩萍“蹲了下去，緊緊捂住自己的臉”，請(qǐng)具體分析她此刻的復(fù)雜心情?！敬鸢浮浚?）采摘野花；索要同學(xué)的塑料花（2）交代事件發(fā)生的時(shí)間（或“交代事件發(fā)生的時(shí)代背景”“突出時(shí)代風(fēng)尚”）寫出了塑料花在當(dāng)時(shí)的貴重，為下文“借花”作鋪墊。（3）一連串的短句，呈現(xiàn)命令的語(yǔ)氣，表現(xiàn)了黃瀟瀟對(duì)同學(xué)傲慢無(wú)禮的態(tài)度（或“既要同學(xué)的塑料花，又不屑與同學(xué)多說(shuō)話的心理”）（4）嚴(yán)彩萍的花是充滿生機(jī)的真花，富有自然美，其它的花是塑料的假花；小周老師為了鼓勵(lì)嚴(yán)彩萍。小周老師具有正確的審美觀（或“善于發(fā)現(xiàn)真正美”“是一個(gè)愛美的人”）；尊重學(xué)生（或“愛護(hù)學(xué)生”“平等對(duì)待學(xué)生”）；富有教育藝術(shù)（或“善于通過(guò)贊美使學(xué)生樹立正確的審美觀”“善于抓住電動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的啟蒙教育”）（5）嚴(yán)彩萍本來(lái)?yè)?dān)心帶野花會(huì)被批評(píng)，現(xiàn)在竟然得到贊揚(yáng)，倍感驚訝；自己認(rèn)為很漂亮的野花，卻無(wú)人認(rèn)同，此刻得到贊賞，內(nèi)心充滿了對(duì)小周老師的感激；因無(wú)塑料花受到指責(zé)，在得到小周老師的贊賞后，壓力頃刻釋放，激動(dòng)不已；不想讓人看見自己的失態(tài)?！窘馕觥浚?）本題考查情節(jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，按題干中給出的人物提示，找到相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括即可。這篇文章以“塑料花”為線索，其中寫嚴(yán)彩萍（咸菜瓶）采摘野花，黃瀟瀟則是向同學(xué)們要塑料花。（2）本題考查段落內(nèi)容的作用分析。閱讀第三段，可以看出這段內(nèi)容交代了故事發(fā)生的大致年代，也讓大家明白了為什么一束塑料花會(huì)難倒這么多的同學(xué)，為下文“我”要去照相館借花，以及咸菜瓶采摘野花怕被罵的情節(jié)作鋪墊。（3）本題考查句子的賞析。解答此題按題干要求，分析句式在內(nèi)容與情感表達(dá)方面的作用即可。閱讀所給的句子，其最大的特色是由一連串的短句子組合成成，而且短句子短到只有一個(gè)字。結(jié)合文本，這是黃瀟瀟在向我們索要塑料花時(shí)所說(shuō)的話。她自己身為“大隊(duì)長(zhǎng)、三條杠”卻不帶塑料花，不是因?yàn)樗覜]有，而是“她家里的花是在上海南京路買的，拿出來(lái)容易弄臟”，可見她為人的自私小氣?！拔?，你”不僅表現(xiàn)了她沒有禮貌，還形象地表現(xiàn)出她趾高氣揚(yáng)之態(tài)；“不行，要這支”問(wèn)人借花，還態(tài)度如此蠻橫，這些都通過(guò)短小的句子表現(xiàn)出來(lái)。（4）本題考查內(nèi)容的理解與人物形象分析。第一問(wèn)很好回答，因?yàn)閲?yán)彩萍采的全是新鮮的野花，而且花的品種、顏色不同，是最真實(shí)的花。根據(jù)文末嚴(yán)彩萍的表現(xiàn)，可以看出老師的夸獎(jiǎng)對(duì)她影響很大，所以我們也可以認(rèn)為周老師是故意夸獎(jiǎng)花漂亮，她怕嚴(yán)彩萍因?yàn)闆]有塑料花而自卑。第二問(wèn)，文中對(duì)周老師的描述并不多，但從她發(fā)現(xiàn)嚴(yán)彩萍的花并表?yè)P(yáng)她，可以看出她對(duì)自然純真的熱愛。文章多次介紹了故事發(fā)生的時(shí)代背景，說(shuō)明周老師明白當(dāng)時(shí)學(xué)生的家庭情況，當(dāng)她看到周圍的同學(xué)都有塑料花，而嚴(yán)彩萍沒有，這就意味著嚴(yán)彩萍的家庭貧困程度，“列隊(duì)集合，咸菜瓶小心地把花藏在身后”可見嚴(yán)彩萍內(nèi)心的恐懼與自卑。所以周老師此時(shí)夸獎(jiǎng)嚴(yán)彩萍，是對(duì)她自尊的一種保護(hù)，表現(xiàn)出周老師高超的教育藝術(shù)。（5）本題考查人物心理的揣摩。根據(jù)前文內(nèi)容，“我的同學(xué)顯然被嚇到了”“我們列隊(duì)集合，咸菜瓶小心地把花藏在身后，成功地躲開了班主任的眼睛”，我們可以看出嚴(yán)彩萍對(duì)自己帶來(lái)的是一束野花，心里充滿著恐懼。而周老師發(fā)現(xiàn)是真花后，嚴(yán)彩萍也是“咸菜瓶漲紅了臉，嘴巴扁啊扁，像要哭出來(lái)”，可老師不僅沒有批評(píng)她，還說(shuō)“這是老師今天看見的最漂亮的花了”“一會(huì)結(jié)束后，可以送給老師嗎？可以嗎？”這當(dāng)然出乎咸菜瓶的意料，也出乎人們的意料，所以此時(shí)嚴(yán)彩萍內(nèi)心應(yīng)是激動(dòng)的，快樂(lè)的。“她蹲了下去，緊緊捂住自己的臉”可以猜想到她激動(dòng)的哭了，但是不想讓別人看到，所以極力的掩飾。將這些理解用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句表述出來(lái)即可。例7．閱讀下面文字，完成后面的小題。（中等）尋找徐立鐵凝①三年前路過(guò)武漢，正是春天。好客的主人領(lǐng)我們?nèi)ァ袄贤ǔ恰背远蛊?，?dāng)然還吃了很多別的——因?yàn)樵谥魅丝磥?lái)，豆皮不過(guò)是點(diǎn)綴席間的小吃吧？但給我印象最深的還是豆皮，以及迎門一塊匾額上毛澤東那句隨意而又不容置疑的話：“這家的豆皮是最好吃?！雹诋?dāng)年的冬天，武漢話劇院一位阿姨——父親大學(xué)時(shí)的好友，乘火車去北京探親時(shí)，便特意拍來(lái)電報(bào)告知我們，她將帶來(lái)我愛吃的豆皮，車過(guò)石家莊時(shí)，希望我們進(jìn)站去取，這阿姨乘坐的火車到達(dá)石家莊正是深夜，那夜父親準(zhǔn)時(shí)進(jìn)站迎接了豆皮。阿姨她竟為我們裝了滿滿一鍋豆皮，是那種已不時(shí)髦的中型鋼精鍋，鍋的四周還殘存著燒飯、煮湯久了而形成的焦垢，使這鍋沉甸甸的豆皮格外地富有暖洋洋的家庭味兒。我珍惜阿姨這遠(yuǎn)來(lái)的心意，把豆皮們作小包裝，儲(chǔ)進(jìn)冰箱的冷凍室，吃了許多天。③從沒有問(wèn)過(guò)這豆皮是否在“老通城”買的，只想把“老通城”匾額上毛澤東的評(píng)價(jià)稍改動(dòng)，變成“阿姨家的豆皮是最好吃”。似乎就因?yàn)?，它被裝在一只活生生的生活中的鍋里。④去年十月又來(lái)武漢，是來(lái)參加“布老虎”叢書的簽名售書。原以為在時(shí)代的物欲和功利色彩愈來(lái)愈強(qiáng)烈的背景之下，買書的人不會(huì)很多，意外地發(fā)現(xiàn)武漢的讀者對(duì)閱讀抱有那么高的熱情。連續(xù)兩天為讀者簽名售書，在擁擠的讀者和擁擠的書中，忽然有一本陌生封面的書被舉到我眼前，這書的主人——一個(gè)靦腆的女孩子要我為她在這本書上簽名。我仔細(xì)看書，知道這是剛剛出版的我的一本小說(shuō)集《甜蜜的拍打》?？吹揭粋€(gè)陌生人拿著一本自己尚不知道的自己的新書，的確會(huì)有幾分驚喜之感的。我在這新書上簽名之后，問(wèn)女孩子這書是她在哪里買的，女孩子說(shuō)就在一樓大廳。我半開玩笑地說(shuō)一會(huì)兒也要下樓買一本我自己的書。女孩子聽后擠出人群走了。過(guò)了一會(huì)兒，我眼前又出現(xiàn)了一本《甜蜜的拍打》，想是又有人從樓下買了上樓來(lái)讓我簽名的，便頭也不抬地打開了書。扉頁(yè)上已經(jīng)有幾個(gè)稚氣的鋼筆字了“贈(zèng)鐵凝……”落款是徐立。⑤這徐立便是剛才那個(gè)女孩子了。她是聽了我剛才的玩笑話，特意下樓再買了一本我的書，送給尚無(wú)書的我。我抬頭找徐立，排隊(duì)的人中已無(wú)徐立。即使有，我想我也是認(rèn)她不出的，這本是一個(gè)很普通的女孩子，普通到我根本不記得她的模樣，普通到她可以隨時(shí)淹沒在人群。⑥書市仍然煕熙攘攘，我再也沒有見過(guò)徐立，我甚至覺得她是有意躲開了這里。她沒有夸張自己對(duì)小說(shuō)的熱情，也沒有刻意尋求與作家交往的機(jī)會(huì)。在偌大的展覽廳里，她只是用心做了一件自己想做的事。⑦又在武漢一天，見到了響亮的黃鶴樓址，宏偉的長(zhǎng)江大橋，和這無(wú)邊無(wú)際、沒有盡頭的武漢的許多好東西?；氐郊襾?lái)，不斷記起的卻還是那盛在鋼精鍋里的豆皮，還有那個(gè)不知模樣的徐立。⑧她們不是一座城市的骨架，卻肯定