江蘇省江陰市華士片2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題及答案

江蘇省江陰市華士片2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題一、基礎(chǔ)知識綜合1．閱讀下面的文字，按要求答題。初一語文，精彩紛呈。在四季美景單元，我們感受到了春天的花香在濕潤空氣里醞釀，雨有時熱烈粗獷有時端莊靜mì（

）在至愛親情單元，我們從史鐵生母親憔cuì（

）的面容里讀到了母親的病痛與母愛的深沉。在童年成長單元，海倫﹒凱勒最終感受到了世界的花團錦cù（

），讓我們體會到了堅強的意義。(1)給加點字注音。醞釀(

)(2)根據(jù)拼音寫漢字。靜mì()

憔cuì(

)

花團錦cù(

)二、名句名篇默寫2．根據(jù)課文內(nèi)容默寫。（1）海日生殘夜，

。（王灣《次北固山下》）（2）夕陽西下，

。（馬致遠《天凈沙·秋思》）（3）

，思而不學(xué)則殆。（《〈論語〉十二章》）（4）夜發(fā)清溪向三峽，

。（李白《峨眉山月歌》）（5）正是江南好風(fēng)景，

。（杜甫《江南逢李龜年》）（6）

，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（7）《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中，李白用擬人手法表達對朋友牽掛的詩句是：

，

。三、選擇題3．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．通過這次語文綜合性學(xué)習(xí)，讓我們感受到了文學(xué)的魅力。B．秋天的鵝鼻嘴公園，是一個美麗的季節(jié)。C．奶奶給我講了過去的往事。D．擁有七百多萬海外粉絲的“網(wǎng)紅博主”李子柒，通過視頻向世界展示中國文化之美。4．下列文學(xué)、文化常識表述不正確的一項是（

）A．老舍，原名舒慶春，字舍予，主要作品有小說《駱駝祥子》，話劇《茶館》等。B．《論語》，道家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書。C．冰心，原名謝婉瑩，著有詩集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》等。D．《世說新語》是劉義慶組織編寫的志人小說集，主要記載了士大夫的言談逸事。5．根據(jù)情境，選擇合適的詞語補全下面的對話，選填詞語正確的一項是（

）（1）孔父：恭迎南文兄光臨

(①貴府②寒舍)！小弟昨日剛做了文章，正好向南文兄請教啊!（2）南文：孔兄客氣了！愚弟聽聞

(③令郎④小兒)孔融天資聰穎，今日攜梨來訪，一交小友。（3）孔父：犬子不才，南兄垂愛了。A．①③B．②③C．①④D．②④四、綜合性學(xué)習(xí)6．人生在世，離不開朋友。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友?！笨梢?，如何認(rèn)識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，七年級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。(1)本次綜合性學(xué)習(xí)圍繞“交友”主題預(yù)備了兩種活動形式，請你再設(shè)計一種。A．演講比賽

B．手抄報展評(2)“交一個讀書破萬卷的邪士，不如交一個不識一字的端人。”（邪士，指邪惡的人。端人，指正直的人。）這句話啟發(fā)我們?nèi)绾谓挥眩?3)你的同學(xué)“天明”最近沉迷于網(wǎng)絡(luò)交友。作為同學(xué)，你打算怎么規(guī)勸他？請把你規(guī)勸“天明”的話寫下來，不少于60字。五、現(xiàn)代文閱讀【甲】不知從那里聽來的。東方朔也很淵博，他認(rèn)識一種蟲，名曰“怪哉”，怨氣所化，用酒一澆就消失了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了，可以問先生?！跋壬衷铡?，這蟲是怎么一回事？……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問?！安恢?！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。【乙】①“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會。”②他說完，便站起來，走進房里去了。③我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來?；浻斜P古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。④就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概。知道從古到今的大概，那當(dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……7．【甲】【乙】兩個片段都節(jié)選自散文集

，作者是

，【甲】【乙】片段所在的文章除外，請你再寫出該散文集中的一篇文章的篇名

8．【乙】片段中的畫線句表現(xiàn)了“我”怎樣的心情。9．【甲】【乙】兩個片段都涉及了兒童教育問題。選文表現(xiàn)了封建教育哪些弊端？六、詩歌鑒賞十五夜望月（唐）王建中庭①地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家?！咀ⅰ竣僦型ィ褐竿ピ褐?。10．本首詩意境唯美，給人無限遐想。請你發(fā)揮想象，把“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花?！眱删渌尸F(xiàn)的景象描繪出來。11．結(jié)合具體內(nèi)容，說說這首詩主要表達了詩人怎樣的情感？七、文言文閱讀【甲】陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧?！疽摇课魠瞧稷俪觯龉嗜?，而止之食。故人曰：“諾，期返而食?！逼鹪唬骸按??！惫嗜酥聊翰粊?，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟③？欲服三軍，非信不可也！【注】①吳起：戰(zhàn)國時著名軍事家。②俟（sì）：等待。③歟：句末語氣詞，表感嘆。12．解釋文中加點的詞。（1）尊君在不

（2）入門不顧

（3）期返而食

（4）宜其能服三軍歟

13．下列語句停頓劃分正確的一項是（

）A．期日/中B．待君久不/至C．下車/引之D．方與/之食14．翻譯下列語句。（1）過中不至，太丘舍去，去后乃至。（2）故人至暮不來，起不食待之。15．甲、乙兩文告訴了我們一個什么道理？結(jié)合文章內(nèi)容進行分析。八、現(xiàn)代文閱讀我那壞脾氣的父親張達明（1）父親在世時，和我總是沒有什么話可講。有時去朋友家里，見人家父子間表現(xiàn)出的濃濃親情，實在令我羨慕。（2）我也曾努力想和父親接近，但見他一臉的嚴(yán)肅，醞釀許久的話通常又被咽了回去。（3）后來，沒有了父親的日子，我時?？粗赣H仍是一臉嚴(yán)肅的遺像，久久佇立。而細細品味和父親在一起的那些日子，卻有了另一番感受。（4）我的父親曾畢業(yè)于省內(nèi)一所中醫(yī)學(xué)院，25歲就擔(dān)任了縣里一家醫(yī)院的院長。20世紀(jì)60年代的一天，他帶著鋪蓋忽然回了家。后來知道，他是被“下放”回來的。那時的我并不懂得世間的復(fù)雜，也不明白醫(yī)院那么多人，怎么就下放他一個呢？現(xiàn)在想來盡有些心疼父親。突然能理解他之后的壞脾氣了。（5）回村后的父親主動擔(dān)負起了喂養(yǎng)二十多頭牛的重任。他剛接手時，那些牛瘦得不成樣子，為了盡快上膘，父親偷偷拿了家里的小米熬湯給牛滋補，像照顧自己的孩子一樣照顧它們，很有責(zé)任心。（6）抽煙很兇的父親總是買最便宜的劣質(zhì)煙。后來為省錢供我上學(xué)，他連紙煙也舍不得抽了，跑去集市上買些煙葉，再拾些芝麻葉子攪在一起自制了旱煙鍋，直抽得滿嘴起泡。（7）我和父親的沖突發(fā)生在我高二時的一個星期日。那天我本想回家補充點“油水”，不巧的是父親的20元錢恰不見了。大概是懷疑我拿了，他不分青紅皂白對我大喊：“滾出去，你這個逆子！”（8）我委屈極了，飯也沒吃就回了學(xué)校。后來，父親發(fā)現(xiàn)是自己放錯了地方，卻沒做任何解釋。我覺得自己太冤，從此不再理會父親。不知道，我與父親互不理睬的對峙持續(xù)了多久……（9）記得那是一個暖和的中午，父親突然來到學(xué)校，讓我深感意外。他依然表現(xiàn)出一副漫不經(jīng)心的樣子，對我小聲的說：“你媽想你了，讓我給你帶了韭菜雞蛋餡餃子?！闭f著，拿出一個包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實的大瓷碗遞給我，“還熱乎著，趕緊吃了?！保?0）突如其來的“愛”讓我不知所措，竟緊張得伸不出手來接碗。父親于是假裝生氣的說：“還不快吃，難道讓我喂你不成？”我忙不迭接過大瓷碗，父親又掏出幾張錢，溫和的說：“你媽讓捎給你的，拿上！”我使勁點點頭，算是回答了父親。其實我心里明白，父親是個極愛面子的人?，F(xiàn)在想來，他應(yīng)該更愛我?。?1）在村里，父親的醫(yī)術(shù)和他的壞脾氣一樣的出名?？臻e時的父親也總在給人瞧病，他最拿手的是針灸，有些大人在自家小孩子扎針時，會心疼地嘟噥幾句：“你慢些扎，別讓孩子疼著了?！备赣H的壞脾氣就上來了，嗆一句：“怕疼就別來?！币萌思翌D時沒了話。（12）而醫(yī)好病后，他們逢人便講：“張醫(yī)生脾氣不好，但心好醫(yī)術(shù)高，找他看病沒錯的?！备赣H的病人也一天比一天多，常常忙得他誤了吃飯。（13）在父親去世的前一年，我所在的單位集資建房，父親知道后的第二天，天不亮就來到縣城，不等屁股坐穩(wěn)就拿出一沓錢遞給我：“6萬塊，夠嗎？”（14）我妻子忙說：“太多了，3萬就夠了?！保?5）父親又說：“都拿上，你們?nèi)兆硬粚捲?，能添點算點?！保?6）見我推辭，父親又發(fā)火了：“哪兒學(xué)來的壞毛??？給你就拿著！”然后放下錢，連口水都沒喝就轉(zhuǎn)身回去了。（17）妻子感慨：“爸脾氣不好，但心腸好?！保?8）我說：“咱們住上新房，就把爸媽一起接來?！保?9）可就在新房快要完工時，父親卻悄然走了。當(dāng)時他正在給一個小孩看病，突發(fā)大面積心梗，等叫來醫(yī)生，卻已經(jīng)來不及了。(20)父親在世時和我沒說過幾句話，臨走時也沒說上最后一句話。在送父親去墓地的路上，我扶著靈柩，陪他走了最后一段路。一層薄薄的木板，把我們父子永遠隔在了兩個不同的世界。（21）送葬的人回去后，我獨自坐在父親的墳前，想和他說說話。多少年來的話，卻不知從何說起……（22）不知過了多久，我聽到背后有輕輕的啜泣——轉(zhuǎn)過頭，看到我的一雙兒女正站在我的身后。那一刻，我突然明白自己從此必須頂天立地，如同我的父親。（23）我站起身來，牽著兩個孩子，一步一步離開了父親的墳塋，一步一步走向了我們的生活和未來。（《人民日報》2021年10月5日有刪改）16．文章主要敘述了哪幾件事來表現(xiàn)父親的“壞脾氣”？17．文章第（10）段劃線句“突如其來的‘愛’讓我不知所措，竟緊張得伸不出手來接碗”，文中的“我”為什么會覺得“愛”突如其來？聯(lián)系上下文說說你的理解。18．結(jié)合文章內(nèi)容概括分析父親的人物形象（性格、品質(zhì)）。19．“后來，沒有了父親的日子，我時?？粗赣H仍是一臉嚴(yán)肅的遺像，久久佇立。而細細品味和父親在一起的那些日子，卻有了另一番感受?！蓖ㄗx全文后，你能悟出“另一番感受”中蘊含了作者哪些情感嗎？九、作文20．閱讀下面文字，按要求作文。小時候，飯桌上的媽媽總讓你不懂。不懂她為什么一定要等人齊了才讓你動筷子，不懂她為什么總將最好的菜放在爺爺奶奶面前，不懂為什么總要你幫忙收拾碗……如今，你總算懂了?；叵肫饋?，曾經(jīng)有很多不懂的人和事，現(xiàn)在我們好像有些懂了。請以“我懂了”為題寫一篇記敘文。要求：（1）結(jié)合具體的故事表達自己體驗或感受，不得抄襲、套作；（2）書寫工整，卷面整潔，不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名，校名和地名。參考答案：1．(1)niàng(2)謐

悴

簇【詳解】（1）本題考查給漢字注音的能力。醞釀（niàng）：本指造酒時的發(fā)酵過程，用來比喻使事物達到成熟的各種準(zhǔn)備活動（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力。①空，靜mì——靜謐：形容靜寂無聲或憂愁的模樣。②空，憔cuì——憔悴：意思指黃瘦、瘦損、瘦弱無力，臉色難看的樣子。③空，花團錦cù——花團錦簇：形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。2．江春入舊年

斷腸人在天涯

學(xué)而不思則罔

思君不見下渝州

落花時節(jié)又逢君

回樂烽前沙似雪

我寄愁心與明月

隨君直到夜郎西【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多字，不少字，不寫錯字。本題中注意“入、腸、涯、罔、渝、州、烽、郎”等字要正確書寫。3．D【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，刪去“通過”或“讓”；B.搭配不當(dāng)，應(yīng)把“季節(jié)”改為“地方”；C.語義重復(fù)，刪去“過去的”或“往”；故選D。4．B【詳解】本題考查文學(xué)、文化常識。B.“道家經(jīng)典著作”表述不正確?！墩撜Z》是一部儒家經(jīng)典著作。故選B。5．B【詳解】本題考查語言表達。謙敬得體是屬于語言表達中的文化常識綜合，一般而言，敬辭用于對方，謙辭用于己方。第一空：“貴府”是敬辭，表示對別人家的尊稱；“寒舍”是謙辭，表示對自己家的謙稱。根據(jù)“恭迎南文兄”可知，孔父這是在歡迎南文到自己家的拜訪，本空應(yīng)是謙辭；第二空：“令郎”是敬辭，表示對別人家兒子的敬稱；“小兒”是謙辭，表示對自己家兒子的謙稱。根據(jù)“愚弟”“孔融天資聰穎，今日攜梨來訪，一交小友”可知，南文先生攜梨來探訪孔父的兒子，本空應(yīng)是用敬辭；故選B。6．(1)如：召開主題班會、舉行朗誦比賽等（表達形式不作要求，但不得與已有的活動形式重復(fù)）(2)交友首先要看重對方的品德，其次才是才能。(3)天明，網(wǎng)絡(luò)交友確實很好，它打破了地域的限制，空間限制，時間限制，年齡限制，可以廣交四海和全世界的朋友。但我們不能沉迷其中，因為在虛擬的世界里，我們不能做到相互了解，只能聽其言，不能觀其行。而且網(wǎng)上所說的跟現(xiàn)實世界總會有所差距，如果把握不好，容易上當(dāng)受騙。【詳解】（1）本題考查活動設(shè)計。注意圍繞“交友”的主題進行活動設(shè)計。示例：組織一場“論交友之道”的辯論賽，組織一次“交友之道”的主題征文比賽。（2）本題考查閱讀感悟。結(jié)合“交一個讀書破萬卷的邪士，不如交一個不識一字的端人”可知，這句話的意思是：如果與一個讀書很多的品德邪惡的人交朋友，不如和一個不認(rèn)識一個字的品行端正的人交朋友。這句話告訴我們交朋友，不要看他讀過多少書認(rèn)識多少字，而要看重他的品德與品行。（3）本題考查語言的表達與運用。注意說話的對象是同學(xué)“天明”，說話的目的是勸說他不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)交友，勸說時注意語氣委婉，表達要清楚明了。示例：天明，網(wǎng)絡(luò)交友有利也有弊。網(wǎng)絡(luò)有利于開闊眼界，增長見識，可以學(xué)習(xí)到很多書本以外的知識，可以與海外各國，不同領(lǐng)域的專家學(xué)者，各界人士交流，可以看到異國他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情。但我們?nèi)绻偸浅撩云渲?，會使自己學(xué)習(xí)分心，影響自己的學(xué)業(yè)；也可能因為自己沉溺社交網(wǎng)絡(luò)，從而不思進取。我覺得我們要理性地看待網(wǎng)絡(luò)交友，你認(rèn)為呢？7．《朝花夕拾》

魯迅（周樹人）

《瑣記》

8．表現(xiàn)了“我”必須背熟才能去看戲的難過（掃興）之情和不得不背書的無奈之情。

9．（1）孩子只能學(xué)習(xí)書本知識，了解課外知識是不被允許的，可見私塾封建教育的枯燥乏味，內(nèi)容單一。（2）家庭教育的專制，不顧及兒童的心理、扼殺兒童的天性。（3）學(xué)習(xí)背誦的內(nèi)容晦澀難懂，脫離了兒童的興趣和實際?！窘馕觥?．本題考查文學(xué)常識。結(jié)合【甲】片段可知，這是節(jié)選自《從百草園到三味書屋》；結(jié)合【乙】片段可知，這是節(jié)選自《五猖會》；兩個片段都節(jié)選自散文集《朝花夕拾》?！冻ㄏκ啊肥囚斞杆鶎懙奈ㄒ徊炕貞浶陨⑽?，原名《舊事重提》。本書為魯迅先生1926年所做回憶散文的結(jié)集，共十篇。作品記述了作者童年的生活和青年時求學(xué)的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情?！冻ㄏκ啊饭彩杖?0篇作品，包括：對貓的厭惡和仇恨的《狗.貓.鼠》；懷念長媽媽的《阿長與＜山海經(jīng)＞》；批判封建孝道觀念的《二十四孝圖》；表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》；描繪迷信傳說中的勾魂使者《無?！?；寫塾師壽鏡吾的《從百草園到三味書屋》；揭露庸醫(yī)誤人的《父親的病》；描寫一個心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；最使魯迅感激的日本老師《藤野先生》；潦倒—生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》。據(jù)此作答。8．本題考查賞析語句。結(jié)合【乙】文第③段“我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來”分析，這是“我”聽完父親說的話之后的心理活動；結(jié)合第①段“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會”可知，父親要“我”必須讀熟背出才準(zhǔn)“我”去看會；“我似乎從頭上澆了一盆冷水”這句話表現(xiàn)了“我”必須背熟才能去看戲的難過（掃興）之情；“但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來”則寫出了“我”不得不背書的無奈之情。9．本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合【甲】段“現(xiàn)在得到機會了，可以問先生?！壬衷铡?，這蟲是怎么一回事？……’我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問?！恢?！’他似乎很不高興，臉上還有怒色了”可知，當(dāng)“我”上了生書，滿懷興致地在問老師“怪哉”一蟲是怎么回事，但老師卻很不高興“我”問與書本無關(guān)的知識；據(jù)此可知，私塾封建教育十分枯燥乏味，內(nèi)容單一，在封建教育中，孩子只能學(xué)習(xí)書本知識，了解課外知識是不被允許的；結(jié)合【乙】文第①段“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會”，第②段“他說完，便站起來，走進房里去了”，第③段“我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來”可知，父親要“我”必須讀熟背出才準(zhǔn)“我”去看會，不顧及孩子的感受與想法。據(jù)此可知，這體現(xiàn)了封建家庭教育的專制，不顧及兒童的心理、扼殺兒童的天性；結(jié)合【乙】文第④段“就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了”可知，“我”要背誦的內(nèi)容晦澀難懂，很難記??；據(jù)此可知，封建教育學(xué)習(xí)背誦的內(nèi)容晦澀難懂，脫離了兒童的興趣和實際。10．庭院的地面一片雪白，鴉靜靜地棲息在樹上，秋露無聲無息打濕了庭院中的桂花。11．從“月明”、“秋思”等詞語可以看出，本詩表達了詩人的思鄉(xiāng)之情?！窘馕觥?0．本題考查描繪詩歌畫面。首先要正確翻譯詩句，其次能做到語言優(yōu)美生動形象。要特別注意錘煉鴉、露等關(guān)鍵意象的修飾詞，既能做到正確翻譯，又能做到語言優(yōu)美，還能恰當(dāng)?shù)乇砬檫_意。結(jié)合“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花”可知，詩句的意思是：庭院地面雪白樹上棲息著鵲鴉，秋露點點無聲打濕了院中桂花。以“棲”表示“鴉”的形態(tài)，表示是歸巢之鴉；以“冷”飾“露”更寫出詩人內(nèi)心的凄涼落寞之意。示例：庭院地上灑滿了銀白色的月光，樹枝上棲息著歸巢的烏鴉，深秋的夜里一片寂靜，只有冷冷的露水悄無聲息地打濕了庭中桂花。11．本題考查理解詩歌情感主旨。結(jié)合“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”可知，詩句意為今夜明月當(dāng)空世間人人都仰望，不知道這秋日情思可落到誰家？結(jié)合詩題“十五夜望月”，并根據(jù)本詩景物描寫和“秋思”這一提示詞，可知表達的是詩人在中秋之夜的思鄉(xiāng)之情。詩人不說自己的思念，而是以疑問語氣問“落誰家”，含蓄深沉地將自己的情感表達了出來。12．“不”同“否”

回頭看

約定

應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)

13．C

14．（1）過了中午（友人）還沒有到，太丘不再等候就離開了，（太丘）離開后（友人）才到。（2）老朋友到了傍晚還沒有來，吳起不吃飯等候他。

15．做人要講誠信（信守承諾）；甲文通過元方指出不遵守約定就是不守信用，乙文吳起遵守約定，直到朋友來了才吃飯?！窘馕觥?2．本題考查重點文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）句意：你的父親在嗎？不：同“否”；（2）句意：元方頭也不回地走進家門。顧：回頭看；（3）句意：約定您返回時一起吃飯。期：約定；（4）句意：這應(yīng)該是他能使軍隊信服的緣由??！宜：應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)。13．本題考查文言斷句。A.不正確。結(jié)合“期日中”分析，“期”是謂語，“日中”是賓語，應(yīng)在謂語“期”后斷句；再結(jié)合句意“約定（的時間）在正午”可斷句為：期/日中；B.不正確。結(jié)合“待君久不至”分析，句子省略了主語，“待”是謂語，“君”是賓語，故在“君”后斷句；再結(jié)合句意“（我父親）等了您很久，您卻還沒有到”可斷句為：待君/久不至；C.正確。結(jié)合“下車引之”分析，句子省略了主語，“下”是謂語，“車”是賓語，“引”是謂語，“之”是賓語，故在第一個動賓短語后斷句；再結(jié)合句意“（友人）下了車去拉元方的手”可斷句為：下車/引之；D.不正確。結(jié)合“起之不食以俟者”分析，“起”是主語，“不食”是謂語，故在“食”后火斷句，再結(jié)合句意“吳起不吃飯而等候老友的原因”可斷句為：起之不食/以俟者。故選C。14．本題考查翻譯文言語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅”。（1）句注意重點字詞“至（到）、舍去（舍棄離開）、乃（才）”要理解正確；（2）句注意重點字詞“故人（老朋友）、至（到）、食（吃）、待（等待）”要理解正確。15．本題考查理解與分析文章內(nèi)容。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合內(nèi)容分析概括作答。結(jié)合【甲】文“元方曰：‘君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！讶藨M，下車引之。元方入門不顧”可知，元方對友人不守信，沒有禮貌的行為十分不滿；據(jù)此可知，【甲】文記述了陳元方與來客對話時的場景，敘寫了友人的“無信”“無禮”的行為，據(jù)此，我們可以得到啟示：做人要守信，要有禮貌；不然會連七歲小兒都瞧不起；結(jié)合【乙】文“故人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人，故人來，方與之食”“其為信若此，宜其能服三軍歟？欲服三軍，非信不可也”可知，吳起誠實守信，不等到朋友不進食；吳起堅守信用到如此程度，這是能使軍人信服的緣由，要使軍人信服，(作為將領(lǐng))不守信用是不行的；據(jù)此，我們可以得出啟