導(dǎo)演基礎(chǔ)教學(xué)大綱課程基本信息

《導(dǎo)演基礎(chǔ)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程類別專業(yè)拓展選修課程課程性質(zhì)理論課程屬性選修課程名稱導(dǎo)演基礎(chǔ)課程英文名稱DirectorFoundation課程編碼F08ZX03C適用專業(yè)表演專業(yè)考核方式考察先修課程表演排練2總學(xué)時(shí)32學(xué)分2理論學(xué)時(shí)32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)/實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)/實(shí)踐學(xué)時(shí)/上機(jī)學(xué)時(shí)0開課單位藝術(shù)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介《導(dǎo)演基礎(chǔ)》課程是表演專業(yè)的一門專業(yè)拓展選修課程。本課程的教學(xué)目的是使學(xué)生掌握舞臺(tái)戲劇導(dǎo)演的創(chuàng)作規(guī)律以及創(chuàng)作的基本技法與技巧。本課程的教學(xué)內(nèi)容是以理論知識(shí)作為創(chuàng)作依據(jù)，運(yùn)用實(shí)踐訓(xùn)練手段，以戲代功、以短小的戲劇作品，結(jié)合表演基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能手段進(jìn)行排演練習(xí)，采取以學(xué)生創(chuàng)作為主、教師指導(dǎo)為輔的形式將表演理念和創(chuàng)作方法始終貫穿于實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。通過本課程的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的導(dǎo)演創(chuàng)作狀態(tài)，在熟悉舞臺(tái)戲劇導(dǎo)演工作內(nèi)容以及戲劇舞臺(tái)工作職能的分配等方面都具有積極的作用。三、課程教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格指標(biāo)點(diǎn)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)1：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等方式獲取舞臺(tái)導(dǎo)演基礎(chǔ)模塊的核心知識(shí)的能力，并在舞臺(tái)交流時(shí)熟練應(yīng)用理論知識(shí)。4-2具有運(yùn)用綜合手段查閱文獻(xiàn)、獲取信息的能力，具有較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2.綜合素質(zhì)能力能力目標(biāo)目標(biāo)2：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生在大量和各類型的舞臺(tái)實(shí)踐過程中，提升導(dǎo)演能力，綜合運(yùn)用、掌握并熟知舞臺(tái)導(dǎo)演創(chuàng)作的過程。4-3具備扎實(shí)的表演專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，熟知戲劇表演基礎(chǔ)理論知識(shí)。3.專業(yè)基礎(chǔ)能力素質(zhì)目標(biāo)目標(biāo)3：通過本課程的學(xué)習(xí)，表演專業(yè)的學(xué)生可以掌握正確的導(dǎo)演創(chuàng)作狀態(tài)、熟悉舞臺(tái)戲劇導(dǎo)演工作內(nèi)容以及戲劇舞臺(tái)工作職能的分配。4-7能夠?qū)I(yè)知識(shí)與技能運(yùn)用科學(xué)的方法傳遞給學(xué)習(xí)者。7.輔導(dǎo)培訓(xùn)與美育傳播能力。四、課程主要教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排及教學(xué)策略（一）理論教學(xué)教學(xué)模塊學(xué)時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容與策略學(xué)習(xí)任務(wù)安排支撐課程目標(biāo)第一部分：導(dǎo)演的角色和職能。4重點(diǎn)：戲劇舞臺(tái)導(dǎo)演的角色定位以及三大職能。難點(diǎn)：熟知導(dǎo)演在實(shí)踐創(chuàng)作過程中自己的角色定位與工作內(nèi)容。什么是“劇本的解釋者”、“舞臺(tái)演出的組織者”以及“演員的鏡子”思政元素：介紹中國近現(xiàn)代著名導(dǎo)演創(chuàng)作案例，教導(dǎo)學(xué)生以德藝雙馨的優(yōu)秀藝術(shù)家為榜樣。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：學(xué)生預(yù)習(xí)導(dǎo)演角色以及職能的基礎(chǔ)知識(shí)。課堂：學(xué)生自由發(fā)言導(dǎo)演是什么的角色以及職能？教師舉例導(dǎo)演角色以及智職能的基礎(chǔ)知識(shí)。課后：學(xué)生自由總結(jié)討論。目標(biāo)1第二部分：舞臺(tái)事件基礎(chǔ)知識(shí)。4重點(diǎn)：什么是舞臺(tái)事件。難點(diǎn)：事件由相互行動(dòng)導(dǎo)致出現(xiàn)，并在相互行動(dòng)中形成。實(shí)踐必然引起矛盾沖突。思政元素：介紹以共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員事跡改編的舞臺(tái)劇目，加強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的愛國主義精神。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：回顧導(dǎo)演角色以及職能的基礎(chǔ)知識(shí)。課堂：教師詳細(xì)講述什么是舞臺(tái)事件。課后：學(xué)生自由總結(jié)討論。目標(biāo)1第三部分：人物關(guān)系與舞臺(tái)行動(dòng)。4重點(diǎn)：事件的形成與發(fā)展必將改變場(chǎng)上的人物關(guān)系，改變?nèi)宋锩\(yùn)。難點(diǎn)：事件必將推動(dòng)舞臺(tái)行動(dòng)向前發(fā)展，導(dǎo)致新一輪事件的發(fā)生。思政元素：教導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)秀藝術(shù)家及紅色舞臺(tái)劇目形象為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生們“求真、創(chuàng)造，至美”的藝術(shù)創(chuàng)作精神。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：回顧舞臺(tái)事件基礎(chǔ)知識(shí)。課堂：獨(dú)立創(chuàng)作一個(gè)短小精悍的戲劇故事。課后：學(xué)生自由排練。目標(biāo)2第四部分：舞臺(tái)調(diào)度。4重點(diǎn)：什么是舞臺(tái)調(diào)度以及舞臺(tái)調(diào)度的作用。難點(diǎn)：如何組織舞臺(tái)調(diào)度以及舞臺(tái)調(diào)度的空間處理。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：學(xué)生準(zhǔn)備回課戲劇故事。課堂：利用戲劇故事練習(xí)感知舞臺(tái)調(diào)度的創(chuàng)作實(shí)踐。課后：學(xué)生自由排練。目標(biāo)2第五部分：劇本分析與處理。4重點(diǎn)：如何進(jìn)行劇本分析與處理。難點(diǎn)：在劇作的基礎(chǔ)上進(jìn)行導(dǎo)演構(gòu)思并且運(yùn)用導(dǎo)演技巧完成導(dǎo)演構(gòu)想。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：學(xué)生準(zhǔn)備戲劇故事實(shí)踐。課堂：利用戲劇故事實(shí)踐練習(xí)導(dǎo)演構(gòu)思與構(gòu)想。課后：學(xué)生自由排練。目標(biāo)2第六部分：排練原則與方法。4重點(diǎn)：講解多種排練原則與方法。難點(diǎn)：講解運(yùn)用例如“坐排”“拉調(diào)度”“坐針氈”等排練方法。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：學(xué)生準(zhǔn)備回課成品戲劇故事。課堂：利用成品戲劇故事練習(xí)排練方法。課后：學(xué)生自由排練。目標(biāo)2目標(biāo)3第七部分：排練實(shí)踐。4重點(diǎn)：全班投票確定匯報(bào)演出的小戲數(shù)目。難點(diǎn)：分配淘汰人員在匯報(bào)演出中的角色與職能。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：學(xué)生準(zhǔn)備回課成品戲劇故事。課堂：確定匯報(bào)演出數(shù)量，分配匯報(bào)角色與職能。課后：學(xué)生自由排練。目標(biāo)2目標(biāo)3第八部分：排練實(shí)踐與彩排。4重點(diǎn)：確定匯報(bào)的小戲在學(xué)生導(dǎo)演的帶領(lǐng)下對(duì)實(shí)踐片段反復(fù)排練，從細(xì)節(jié)到整體，符合舞臺(tái)想呈現(xiàn)給觀眾的一切人物形象。難點(diǎn)：其他的同學(xué)在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，完成道具，音效，服裝，燈光等分配。聯(lián)排需要考慮多方面因素以保證聯(lián)排的完整性和流程性。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：學(xué)生自由分配好匯報(bào)職能。課堂：在學(xué)生導(dǎo)演的帶領(lǐng)下反復(fù)排練。課后：教師帶領(lǐng)幕后學(xué)生完成職能分配。目標(biāo)3五、學(xué)生學(xué)習(xí)成效評(píng)估方式及標(biāo)準(zhǔn)考核與評(píng)價(jià)是對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在本課程中，學(xué)生的最終成績(jī)是由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩個(gè)部分組成。1.平時(shí)成績(jī)（占總成績(jī)的30%）：采用百分制。平時(shí)成績(jī)分課后回課作業(yè)（占10%）、演出匯報(bào)中的職能劃分（占10%）和考勤（占10%）三個(gè)部分。等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（90～100分）認(rèn)真完成課后作業(yè)，課堂表現(xiàn)優(yōu)秀。在匯報(bào)中負(fù)責(zé)編劇、導(dǎo)演等核心工作。出勤率達(dá)100%。良好（80～89分）認(rèn)真完成課后作業(yè)，課堂表現(xiàn)良好。在匯報(bào)中負(fù)責(zé)演員、音效、燈光等重要工作。出勤率達(dá)95%。中等（70～79分）認(rèn)真完成課后作業(yè)，課堂表現(xiàn)良好。在匯報(bào)中負(fù)責(zé)服裝、道具、化妝等主要工作。出勤率達(dá)90%。及格（60～69分）認(rèn)真完成課后作業(yè)，課堂表現(xiàn)一般。在匯報(bào)中負(fù)責(zé)宣傳、外聯(lián)、后勤等次要工作。出勤率達(dá)85%。不及格（60以下）不能認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)，課堂表現(xiàn)一般。在匯報(bào)中不能擔(dān)任相關(guān)工作。出勤率低于80%。2.期末考試（占總成績(jī)的70%）：采用百分制。期末考試成績(jī)由表演專業(yè)教師考評(píng)小組成員共同打分?？己四K考核內(nèi)容主要題型支撐目標(biāo)分值導(dǎo)演基礎(chǔ)知識(shí)1.根據(jù)匯報(bào)演出效果考核學(xué)生是否運(yùn)用了綜合手段查閱文獻(xiàn)、獲取舞臺(tái)導(dǎo)演基礎(chǔ)模塊的核心知識(shí)，并在實(shí)踐匯報(bào)時(shí)熟練應(yīng)用理論知識(shí)。匯報(bào)目標(biāo)130導(dǎo)演能力展現(xiàn)2.根據(jù)匯報(bào)演出效果考核學(xué)生是否能在舞臺(tái)實(shí)踐匯報(bào)演出的過程中，綜合運(yùn)用以及掌握導(dǎo)演能力，綜合運(yùn)用、掌握并熟知舞臺(tái)導(dǎo)演創(chuàng)作的過程。匯報(bào)目標(biāo)230綜合技能素質(zhì)3.根據(jù)匯報(bào)演出中學(xué)生的職能劃分，考核其是否完成了自身職能內(nèi)的本職工作。根據(jù)匯報(bào)演出效果考核匯報(bào)演出是否完整且流暢的呈現(xiàn)在了舞臺(tái)上.4.是否能夠?qū)?dǎo)演基礎(chǔ)知識(shí)與技能運(yùn)用科學(xué)的方法傳遞給學(xué)習(xí)者。匯報(bào)目標(biāo)340序號(hào)教學(xué)安排事項(xiàng)要求1授課教師職稱：助教/講師/副教授/教授學(xué)歷（位）：本科以上其他：2課程時(shí)間周次：1-16周。節(jié)次：5-6。3授課地點(diǎn)￡教室R實(shí)驗(yàn)室□室外場(chǎng)地□其他：4學(xué)生輔導(dǎo)線上方式及時(shí)間安排：線下地點(diǎn)及時(shí)間安排：實(shí)訓(xùn)室、課內(nèi)及課后輔導(dǎo)。教學(xué)安排及要求七、選用教材[1]梁伯龍李月.戲劇表演基礎(chǔ)[M].北京:文化藝術(shù)出版社，2002.八、參考資料[1]張仲年著：《戲劇導(dǎo)演》，中國戲劇出版社，2010年9月。[2]鄒德旺著：《導(dǎo)演藝術(shù)教學(xué)與研究》，中國文聯(lián)出版社，2014年12月。[3]鮑黔明，廖向紅，丁如如，姜濤著：《導(dǎo)演學(xué)基礎(chǔ)教程》[M].文化文藝出版社，2007.4[4]徐曉鐘著：《導(dǎo)演藝術(shù)論》，文化藝術(shù)出版社，2017年6月。大綱執(zhí)筆人：李壽昌討論參與人:龍樂源系（教研室）主任：臧瑩竹學(xué)院（部）審核人：張征《實(shí)驗(yàn)劇目》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程類別專業(yè)必修課程課程性質(zhì)理論課程屬性必修課程名稱實(shí)驗(yàn)劇目課程英文名稱ExperimentalRepertoire課程編碼F08ZB33G適用專業(yè)表演專業(yè)考核方式考試先修課程風(fēng)格體裁劇總學(xué)時(shí)64學(xué)分4理論學(xué)時(shí)64實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)/實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)/實(shí)踐學(xué)時(shí)/上機(jī)學(xué)時(shí)0開課單位藝術(shù)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介《實(shí)驗(yàn)劇目》課程是表演專業(yè)的一門專業(yè)必修課程。本課程的教學(xué)目的是檢驗(yàn)學(xué)生的表演課程學(xué)習(xí)效果，發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)創(chuàng)作能力，增強(qiáng)學(xué)生的人物塑造能力，提高學(xué)生的舞臺(tái)駕馭能力。本課程的教學(xué)內(nèi)容是運(yùn)用實(shí)踐訓(xùn)練手段，通過排演經(jīng)過選定的、經(jīng)典的戲劇作品，結(jié)合表演基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能手段進(jìn)行排演練習(xí)。通過本課程的學(xué)習(xí)，在培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的藝術(shù)創(chuàng)作狀態(tài)，熟悉戲劇舞臺(tái)工作流程以及工作職能劃分等方面都具有積極的作用。三、課程教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格指標(biāo)點(diǎn)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)1：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等方式獲取舞臺(tái)導(dǎo)演基礎(chǔ)模塊的核心知識(shí)的能力，并在舞臺(tái)交流時(shí)熟練應(yīng)用理論知識(shí)。4-2具有運(yùn)用綜合手段查閱文獻(xiàn)、獲取信息的能力，具有較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2.綜合素質(zhì)能力能力目標(biāo)目標(biāo)2：通過本課程學(xué)習(xí)，學(xué)生在大量和各類型的舞臺(tái)實(shí)踐過程中，提升導(dǎo)演能力，綜合運(yùn)用、掌握并熟知舞臺(tái)導(dǎo)演創(chuàng)作的過程。4-3具備扎實(shí)的表演專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)技能，熟知戲劇表演基礎(chǔ)理論知識(shí)。3.專業(yè)基礎(chǔ)能力素質(zhì)目標(biāo)目標(biāo)3：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以熟練掌握選擇劇本、分析劇情、理解人物、角色創(chuàng)造、組織排練以及掌握舞臺(tái)藝術(shù)生產(chǎn)流程等多個(gè)方面。4-8：具有全面的專業(yè)知識(shí)與技能，能夠承擔(dān)群眾文化活動(dòng)的策劃組織編排工作。8.文藝組織創(chuàng)作與溝通能力四、課程主要教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排及教學(xué)策略（一）理論教學(xué)教學(xué)模塊學(xué)時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容與策略學(xué)習(xí)任務(wù)安排支撐課程目標(biāo)第一部分：初選劇本。6重點(diǎn)：讓學(xué)生了解并熟知本學(xué)期挑選劇本的原則。難點(diǎn)：學(xué)生自己挑選能引起共鳴的合格劇本。思政元素：介紹中國近現(xiàn)代著名導(dǎo)演創(chuàng)作案例，教導(dǎo)學(xué)生以德藝雙馨的優(yōu)秀藝術(shù)家為榜樣。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：學(xué)生預(yù)挑選自己喜愛的劇本。課堂：學(xué)生自由發(fā)言陳述自選劇本，教師點(diǎn)評(píng)課后：學(xué)生自由總結(jié)討論。目標(biāo)1第二部分：確定劇本。6重點(diǎn)：淘汰不合格劇本。難點(diǎn)：確定本學(xué)期匯報(bào)演出的最終劇本。思政元素：介紹以共產(chǎn)黨優(yōu)秀黨員事跡改編的舞臺(tái)劇目，加強(qiáng)學(xué)生熱愛祖國的愛國主義精神。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：學(xué)生投票自選合格劇本。課堂：教師確定最終劇本。課后：學(xué)生自由總結(jié)討論。目標(biāo)1第三部分：研讀劇本。6重點(diǎn)：自由分組，坐排，研讀劇本。難點(diǎn)：熟悉劇情并理解人物，選擇自己感興趣的人物進(jìn)行研讀。思政元素：教導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)秀藝術(shù)家及紅色舞臺(tái)劇目形象為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生們“求真、創(chuàng)造，至美”的藝術(shù)創(chuàng)作精神。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：打印劇本，初步閱讀。課堂：自由分組，坐排，研讀劇本。課后：學(xué)生自由排練。目標(biāo)2第四部分：人物小傳。6重點(diǎn)：了解人物動(dòng)機(jī)，理解人物性格并進(jìn)行研究，書寫人物小傳，加入自己的理解。難點(diǎn)：通過寫人物小傳理解人物，以及了解人物與他人的關(guān)系、情感，更好的表達(dá)人物。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：學(xué)生書寫人物小傳。課堂：學(xué)生自由發(fā)言陳述人物小傳，教師點(diǎn)評(píng)課后：學(xué)生自由排練。目標(biāo)2第五部分：選擇學(xué)生導(dǎo)演。6重點(diǎn)：根據(jù)劇本戲幕的數(shù)量分配組別。難點(diǎn)：根據(jù)劇本戲幕的數(shù)量確定學(xué)生導(dǎo)演。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：學(xué)生準(zhǔn)備導(dǎo)演構(gòu)思。課堂：選擇學(xué)生導(dǎo)演課后：學(xué)生自由排練。目標(biāo)2第六部分：學(xué)生導(dǎo)演選角。6重點(diǎn)：學(xué)生導(dǎo)演選擇自己這幕戲的演員。難點(diǎn)：學(xué)生導(dǎo)演根據(jù)演員的人物小傳以及通過選擇片段讓演員進(jìn)行試戲選擇演員。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：演員做好試戲準(zhǔn)備。課堂：學(xué)生導(dǎo)演進(jìn)行選角。課后：學(xué)生自由排練。目標(biāo)2目標(biāo)3第七部分：坐排。6重點(diǎn)：學(xué)生導(dǎo)演帶領(lǐng)演員熟悉劇本，進(jìn)行試戲。難點(diǎn)：確定最終匯報(bào)演員，不合格演員淘汰教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：演員做好試戲準(zhǔn)備。課堂：學(xué)生導(dǎo)演進(jìn)行選角。課后：學(xué)生自由排練。目標(biāo)2目標(biāo)3第八部分：拉調(diào)度。6重點(diǎn)：在學(xué)生導(dǎo)演的帶領(lǐng)下對(duì)實(shí)踐片段布置調(diào)度。難點(diǎn)：其他的同學(xué)在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，完成道具，音效，服裝，燈光等分配。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：淘汰演員自由選擇匯報(bào)職能。課堂：演員在學(xué)生導(dǎo)演的帶領(lǐng)下反復(fù)排練。課后：學(xué)生自由排練。目標(biāo)2目標(biāo)3第九部分：“坐針氈”6重點(diǎn)：在學(xué)生導(dǎo)演的帶領(lǐng)下，演員之間進(jìn)行“坐針氈”練習(xí)，增強(qiáng)對(duì)角色的理解。難點(diǎn)：其他的同學(xué)在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，完成道具，音效，服裝，燈光等分配。確定幕后人員在匯報(bào)演出中的角色與職能。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。。聯(lián)排需要考慮多方面因素以保證聯(lián)排的完整性和流程性。課前：淘汰演員自由選擇匯報(bào)職能。課堂：演員在學(xué)生導(dǎo)演的帶領(lǐng)下“坐針氈”。課后：教師帶領(lǐng)幕后學(xué)生完成職能分配。目標(biāo)3第十部分：聯(lián)排。6重點(diǎn)：在學(xué)生導(dǎo)演的帶領(lǐng)下對(duì)實(shí)踐片段反復(fù)排練，從細(xì)節(jié)到整體，符合舞臺(tái)想呈現(xiàn)給觀眾的一切人物形象。難點(diǎn)：聯(lián)排需要考慮多方面因素以保證聯(lián)排的完整性和流程性。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：學(xué)生自由排練。課堂：在學(xué)生導(dǎo)演的帶領(lǐng)下反復(fù)排練。課后：學(xué)生自由排練。目標(biāo)3第十一部分：彩排。4重點(diǎn)：在教師的帶領(lǐng)下對(duì)實(shí)踐片段彩排。從細(xì)節(jié)到整體，符合舞臺(tái)想呈現(xiàn)給觀眾的一切人物形象。難點(diǎn)：彩排需要考慮多方面因素以保證聯(lián)排的完整性和流程性。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂主要運(yùn)用講授法和演示法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：學(xué)生自由排練。課堂：在教師的帶領(lǐng)下彩排。課后：學(xué)生自由排練。目標(biāo)3五、學(xué)生學(xué)習(xí)成效評(píng)估方式及標(biāo)準(zhǔn)考核與評(píng)價(jià)是對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在本課程中，學(xué)生的最終成績(jī)是由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)兩個(gè)部分組成。1.平時(shí)成績(jī)（占總成績(jī)的30%）：采用百分制。平時(shí)成績(jī)分課后回課作業(yè)（占10%）、演出匯報(bào)中的職能劃分（占10%）和考勤（占10%）三個(gè)部分。等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（90～100分）認(rèn)真完成課后作業(yè)，課堂表現(xiàn)優(yōu)秀。在匯報(bào)中負(fù)責(zé)編劇、導(dǎo)演等核心工作。出勤率達(dá)100%。良好（80～89分）認(rèn)真完成課后作業(yè)，課堂表現(xiàn)良好。在匯報(bào)中負(fù)責(zé)演員、音效、燈光等重要工作。出勤率達(dá)95%。中等（70～79分）認(rèn)真完成課后作業(yè)，課堂表現(xiàn)良好。在匯報(bào)中負(fù)責(zé)服裝、道具、化妝等主要工作。出勤率達(dá)90%。及格（60～69分）認(rèn)真完成課后作業(yè)，課堂表現(xiàn)一般。在匯報(bào)中負(fù)責(zé)宣傳、外聯(lián)、后勤等次要工作。出勤率達(dá)85%。不及格（60以下）不能認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)，課堂表現(xiàn)一般。在匯報(bào)中不能擔(dān)任相關(guān)工作。出勤率低于80%。2.期末考試（占總成績(jī)的70%）：采用百分制。期末考試成績(jī)由表演專業(yè)教師考評(píng)小組成員共同打分。考核模塊考核內(nèi)容主要題型支撐目標(biāo)分值導(dǎo)演基礎(chǔ)知識(shí)1.根據(jù)匯報(bào)演出效果考核學(xué)生是否運(yùn)用了綜合手段查閱文獻(xiàn)、獲取實(shí)驗(yàn)劇目模塊的核心知識(shí)，并在實(shí)踐匯報(bào)時(shí)熟練應(yīng)用理論知識(shí)。匯報(bào)目標(biāo)130導(dǎo)演能力展現(xiàn)2.根據(jù)匯報(bào)演出效果考核學(xué)生是否能在舞臺(tái)實(shí)踐匯報(bào)演出的過程中，綜合運(yùn)用以及掌握藝術(shù)創(chuàng)作能力，綜合運(yùn)用、掌握并熟知戲劇劇目創(chuàng)作的過程。匯報(bào)目標(biāo)230綜合技能素質(zhì)3.根據(jù)匯報(bào)演出中學(xué)生的職能劃分，考核其是否完成了自身職能內(nèi)的本職工作。根據(jù)匯報(bào)演出效果考核匯報(bào)演出是否完整且流暢的呈現(xiàn)在了舞臺(tái)上.4.是否能夠承擔(dān)群眾文化活動(dòng)的策劃組織編排工作。匯報(bào)目標(biāo)340序號(hào)教學(xué)安排事項(xiàng)要求1授課教師職稱：助教/講師/副教授/教授學(xué)歷（位）：本科以上其他：2課程時(shí)間周次：1-16周。節(jié)次：5-8。3授課地點(diǎn)￡教室R實(shí)驗(yàn)室□室外場(chǎng)地□其他：4學(xué)生輔導(dǎo)線上方式及時(shí)間安排：線下地點(diǎn)及時(shí)間安排：實(shí)訓(xùn)室、課內(nèi)及課后輔導(dǎo)。教學(xué)安排及要求七、選用教材[1]梁伯龍李月.戲劇表演基礎(chǔ)[M].北京:文化藝術(shù)出版社，2002.八、參考資料[1]林克歡著：《戲劇表現(xiàn)的觀念與技法》北京聯(lián)合出版有限公司出版社，2018年8月。[2]周豹娣編著：《獨(dú)幕劇名著選讀》，上海書店出版社，2011年1月。大綱執(zhí)筆人：李壽昌討論參與人:龍樂源系（教研室）主任：臧瑩竹學(xué)院（部）審核人：張征《臺(tái)詞4》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程課程性質(zhì)理論課程屬性必修課程名稱臺(tái)詞4課程英文名稱Lines4課程編碼F08ZB53C適用專業(yè)表演考核方式考試先修課程臺(tái)詞3總學(xué)時(shí)32學(xué)分2理論學(xué)時(shí)32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)/實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)/實(shí)踐學(xué)時(shí)/上機(jī)學(xué)時(shí)0開課單位藝術(shù)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介《臺(tái)詞4》是表演專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課程。課程的教學(xué)目的是強(qiáng)化表演專業(yè)的學(xué)生在角色創(chuàng)作過程中的語言表現(xiàn)技巧。通過該門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握分析獨(dú)白、對(duì)白的基本方法，了解不同國家、不同民族作品中的歷史故事、英雄人物事跡、時(shí)代背景、主題思想等；并且能夠掌握朗誦獨(dú)白、對(duì)白的基本技巧，在舞臺(tái)呈現(xiàn)時(shí)達(dá)到感情豐富、真實(shí)的交流、潛臺(tái)詞表達(dá)清晰準(zhǔn)確；具有較強(qiáng)的語言表現(xiàn)力、塑造出性格鮮明的人物形象；同時(shí)該課程設(shè)置小組組合排練的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論、作品創(chuàng)編，提高學(xué)生組織創(chuàng)作能力，掌握語言藝術(shù)的輔導(dǎo)培訓(xùn)的基本方法。三、課程教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格指標(biāo)點(diǎn)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)1：學(xué)生通過本課程學(xué)習(xí)需要掌握獨(dú)白、對(duì)白的基本朗誦技巧。在舞臺(tái)呈現(xiàn)時(shí)達(dá)到氣息變化靈活自如、情感表達(dá)豐富，具有較強(qiáng)的舞臺(tái)表現(xiàn)力。4-4:具備扎實(shí)的?；竟?、針對(duì)不同時(shí)代、風(fēng)格等作品中藝術(shù)人物的語言塑造4.專業(yè)核心能力能力目標(biāo)目標(biāo)2：學(xué)生掌握分析獨(dú)白、故事的基本方法，具有發(fā)現(xiàn)美、鑒別美、創(chuàng)造美的能力，并通過學(xué)生間相互輔導(dǎo)作品，掌握語言藝術(shù)培訓(xùn)的基本方法，具備基本的美育傳播能力。4-7:具備指導(dǎo)或傳遞美育的能力7.輔導(dǎo)培訓(xùn)與美育傳播能力素質(zhì)目標(biāo)目標(biāo)3：學(xué)生能夠組成小組進(jìn)行藝術(shù)作品的創(chuàng)編，提高學(xué)生對(duì)表演藝術(shù)語言的認(rèn)識(shí)，盡快掌握表演藝術(shù)語言的基本創(chuàng)作規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生策劃及創(chuàng)編能力。4-8.運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能、編排及管理工作8.文藝組織創(chuàng)作與溝通能力四、課程主要教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排及教學(xué)策略（一）理論教學(xué)教學(xué)模塊學(xué)時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容與策略學(xué)習(xí)任務(wù)安排支撐課程目標(biāo)第一部分獨(dú)白案頭分析4重點(diǎn)：獨(dú)白的案頭工作的基本方法。難點(diǎn)：不同時(shí)代背景、不同國家及民族作品的理解以及人物內(nèi)心思想的準(zhǔn)確把握。思政元素：分析作品時(shí)結(jié)合具體的歷史故事、英雄人物事跡，通過藝術(shù)作品的鑒賞和案頭分析樹立學(xué)生們良好的理想信念、形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教學(xué)方法與策略：理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過一篇具體作品示例進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生掌握獨(dú)白案頭工作的基本步驟和方法。課前：自選獨(dú)白一篇課堂：掌握獨(dú)白案頭分析方法課后：自選獨(dú)白案頭分析目標(biāo)1第二部分獨(dú)白朗誦的基本方法及技巧4重點(diǎn)：氣息變化控制自如、人物情感表達(dá)準(zhǔn)確難點(diǎn)：人物潛臺(tái)詞的挖掘及表達(dá)方式。教學(xué)方法與策略：理論與實(shí)踐相結(jié)合，示范一篇稿件進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握不同情境下語言技巧的藝術(shù)處理方法。課前：自選獨(dú)白脫稿課堂：獨(dú)白回課指導(dǎo)課后：練習(xí)獨(dú)白朗誦目標(biāo)1第三部分獨(dú)白作品排練8重點(diǎn)：獨(dú)白作品在舞臺(tái)呈現(xiàn)過程中演員表現(xiàn)力難點(diǎn)：不同風(fēng)格作品在舞臺(tái)上的多種呈現(xiàn)方式。教學(xué)方法與策略：學(xué)生兩人一組相互輔導(dǎo)，完成一篇獨(dú)白作品將其呈現(xiàn)在舞臺(tái)上，教師結(jié)合獨(dú)白作品的舞臺(tái)呈現(xiàn)及學(xué)生互相輔導(dǎo)過程中的具體問題進(jìn)行細(xì)致講解。課前：小組設(shè)計(jì)、排練獨(dú)白作品課堂：小組作業(yè)回課指導(dǎo)課后：小組作品排練目標(biāo)2目標(biāo)3第四部分對(duì)白的案頭分析4重點(diǎn)：對(duì)白的案頭工作的基本方法。難點(diǎn)：人物行動(dòng)線、人物關(guān)系及矛盾沖突的分析。思政元素：分析作品時(shí)觀看國內(nèi)外藝術(shù)家的對(duì)白表演，通過經(jīng)典藝術(shù)作品的鑒賞樹立學(xué)生向優(yōu)秀藝術(shù)家學(xué)習(xí)的理想信念，培養(yǎng)學(xué)生們能夠發(fā)現(xiàn)美、鑒別美，從而創(chuàng)造美的能力。教學(xué)方法與策略：理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過一篇具體作品示例進(jìn)行詳細(xì)講解，讓學(xué)生掌握對(duì)白案頭工作的基本步驟和方法。課前：自選對(duì)白課堂：掌握對(duì)白案頭分析方法課后：自選對(duì)白案頭分析目標(biāo)1第五部分對(duì)白朗誦的基本方法及技巧4重點(diǎn)：對(duì)白朗誦的基本方法以及人物情感的表達(dá)。難點(diǎn)：與對(duì)手的真實(shí)交流、節(jié)奏的把握教學(xué)方法與策略：理論與實(shí)踐相結(jié)合，示范一篇稿件進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握不同情境下語言技巧的藝術(shù)處理方法課前：自選故事脫稿課堂：故事回課、指導(dǎo)課后：復(fù)習(xí)故事朗誦目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3第六部分對(duì)白作品排練8重點(diǎn)：對(duì)白作品在舞臺(tái)呈現(xiàn)過程中感染力難點(diǎn)：不同風(fēng)格作品在舞臺(tái)上的多種呈現(xiàn)方式。教學(xué)方法與策略：創(chuàng)辦聲音劇場(chǎng)，學(xué)生自行組成學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生們將其優(yōu)秀對(duì)白作品展現(xiàn)在聲音劇場(chǎng)中，教師結(jié)合小組作品在舞臺(tái)呈現(xiàn)過程中的具體問題進(jìn)行細(xì)致講解與指導(dǎo)。課前：小組作品設(shè)計(jì)、編排課堂：小組作品回課指導(dǎo)課后：小組排練目標(biāo)2目標(biāo)3備注：項(xiàng)目類型填寫驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)、訓(xùn)練等。五、學(xué)生學(xué)習(xí)成效評(píng)估方式及標(biāo)準(zhǔn)考核與評(píng)價(jià)是對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在本課程中，學(xué)生的最終成績(jī)是由30%平時(shí)成績(jī)、70%期末成績(jī)等2個(gè)部分組成。1.平時(shí)成績(jī)（占總成績(jī)的30%）：作業(yè)回課（15%）、學(xué)習(xí)態(tài)度（5%）、考勤（10%）等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.作業(yè)回課；2.學(xué)習(xí)態(tài)度3.考勤優(yōu)秀（90～100分）1服裝道具音效準(zhǔn)備充分，化妝符合作品形象。較好地掌握了朗誦基本技巧、語言表現(xiàn)力強(qiáng)。2.積極完成作業(yè)回課，課后排練認(rèn)真，與團(tuán)隊(duì)協(xié)作默契，在團(tuán)隊(duì)中能承擔(dān)主要工作；能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)其他成員共同進(jìn)步。3上課考勤全勤并且晨練全勤。良好（80～89分）1服裝道具音效較充分，化妝基本符合作品形象，掌握朗誦基本技巧、有一定的語言表現(xiàn)力。2.完成作業(yè)回課，課后進(jìn)行排練，團(tuán)隊(duì)參與度較高，團(tuán)隊(duì)作業(yè)呈現(xiàn)較好。3上課考勤全勤。中等（70～79分）1服裝道具音效準(zhǔn)備一般，有基本化妝，掌握朗誦基本技巧。2.小組作業(yè)配合度較好。3.僅有一次請(qǐng)假。無曠課行為。及格（60～69分）1.無音效，無化妝，基本能完成作業(yè)。2.在團(tuán)隊(duì)作業(yè)中承擔(dān)邊緣角色，參與度低，但能配合完成全部。3.有兩次請(qǐng)假或一次曠課不及格（60以下）1.作業(yè)回課時(shí)卡殼無法脫稿。2.平時(shí)回課作業(yè)不交達(dá)到兩次。3.上課無故曠課三次。2.期末考試（占總成績(jī)的70%）：期末成績(jī)（70%），期末成績(jī)由表演專業(yè)教師考評(píng)小組成員共同打分?？己四K考核內(nèi)容主要題型支撐目標(biāo)分值獨(dú)白、對(duì)白朗誦基本技巧1.聲音音量、氣息的運(yùn)用2.重音、語音語調(diào)、節(jié)奏3.語言感染力、人物情感的表達(dá)匯報(bào)演出目標(biāo)1目標(biāo)250小組作品的舞臺(tái)呈現(xiàn)1.舞臺(tái)呈現(xiàn)效果、作品的感染力2.音、服、道、效與藝術(shù)作品的契合度3.演員在舞臺(tái)上的交流、作品的完成度匯報(bào)演出目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)340小組作品的藝術(shù)價(jià)值1.作品的選材是否符合真善美2.學(xué)生創(chuàng)編作品的主題及立意3.作品的創(chuàng)新性匯報(bào)演出目標(biāo)2目標(biāo)310序號(hào)教學(xué)安排事項(xiàng)要求1授課教師職稱：助教/講師/副教授/教授學(xué)歷（位）：本科以上其他：2課程時(shí)間周次：1-16節(jié)次：3-43授課地點(diǎn)□教室√實(shí)驗(yàn)室□室外場(chǎng)地□其他：4學(xué)生輔導(dǎo)線上方式及時(shí)間安排：線下地點(diǎn)及時(shí)間安排：實(shí)訓(xùn)室、課內(nèi)及課后輔導(dǎo)教學(xué)安排及要求七、選用教材[1]中央戲劇學(xué)院臺(tái)詞研究室.演員藝術(shù)語言基本技巧[M].文化藝術(shù)出版社.2001年5月.八、參考資料[1]郭溥瀾.臺(tái)詞藝術(shù)教程[M].中國戲劇出版社.1982年4月.[2]林素韻、胡敏.朗誦主持演講[M].湖南師范大學(xué)出版社.1998年5月.大綱執(zhí)筆人：臧瑩竹討論參與人:陳伊航系（教研室）主任：臧瑩竹學(xué)院（部）審核人：張征《影視行業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程類別學(xué)科基礎(chǔ)課程性質(zhì)必修課程屬性實(shí)踐課程名稱影視行業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐課程英文名稱EntrepreneurialPracticeinfilmandTelevisionIndustry課程編碼F08XB12Z適用專業(yè)表演考核方式考查先修課程人才培養(yǎng)方案規(guī)定的所有課程總學(xué)時(shí)32學(xué)分2開課單位藝術(shù)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介本課程是表演專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)必修課程，也是一門重在實(shí)踐的操作性課程。目的在于讓學(xué)生掌握基本的影視鏡頭語言和拍攝技法的同時(shí)，學(xué)習(xí)影視?。ü?jié)）節(jié)目策劃的基本原理和基本流程，使學(xué)生具備影視?。ü?jié)）目制作、宣傳、營銷策劃的基本能力，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)意思維，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)影視?。ü?jié)）目的專業(yè)性創(chuàng)作技能，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的進(jìn)行影視劇（節(jié)）目生產(chǎn)與推廣的專業(yè)素質(zhì)。三、課程教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格指標(biāo)點(diǎn)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)3：具備扎實(shí)的表演專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能；具備藝術(shù)生產(chǎn)、藝術(shù)實(shí)踐能力。目標(biāo)4：具備扎實(shí)的專業(yè)基本功，能夠運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行戲劇創(chuàng)作和藝術(shù)人物塑造。4-3：專業(yè)基礎(chǔ)能力4-4：專業(yè)核心能力專業(yè)基礎(chǔ)能力專業(yè)核心能力能力目標(biāo)目標(biāo)5：熟知相關(guān)藝術(shù)，開拓廣闊的專業(yè)知識(shí)面，具備編、導(dǎo)、演的綜合創(chuàng)作能力。4-5：專業(yè)拓展能力5.專業(yè)拓展能力素質(zhì)目標(biāo)目標(biāo)1：熱愛祖國，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具有良好的道德修養(yǎng)、高度的社會(huì)責(zé)任感、正確的勞動(dòng)意識(shí)和敬業(yè)精神。目標(biāo)2：具有運(yùn)用綜合手段獲取信息的能力，具有較好地創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力。4-1：思想道德品質(zhì)4-2：綜合素質(zhì)能力具有良好的道德修養(yǎng)、高度的社會(huì)責(zé)任感、正確的勞動(dòng)意識(shí)和敬業(yè)精神。2.綜合素質(zhì)能力四、課程主要教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排及教學(xué)策略指導(dǎo)環(huán)節(jié)時(shí)間安排主要教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)要求支撐課程目標(biāo)理論講解4指導(dǎo)內(nèi)容：鏡頭語言；鏡前表演；拍攝技法；景別、鏡頭與畫面。難點(diǎn)：鏡頭與技法的靈活運(yùn)用。思政元素：集中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，觀摩體驗(yàn)相關(guān)影像資料。目標(biāo)3目標(biāo)4創(chuàng)意文本2指導(dǎo)內(nèi)容：選材的目的、作用、意義、要求；基本原則；應(yīng)注意的事項(xiàng)。重點(diǎn)：選材的要求及原則；選材方向的把握。難點(diǎn)：如何從專業(yè)視角去發(fā)現(xiàn)具有實(shí)際意義的問題或現(xiàn)象，擬定恰當(dāng)?shù)念}材。思政元素：以生活為創(chuàng)作素材，挖掘現(xiàn)實(shí)生活中的真善美，弘揚(yáng)主弦律，提倡新風(fēng)尚。自由組合，以小組為單位，展開文本創(chuàng)作。目標(biāo)1目標(biāo)2拍攝計(jì)劃2指導(dǎo)內(nèi)容：拍攝周期的工作安排以及分鏡單的填寫。重點(diǎn)：拍攝過程的總體部署、工作安排以及職責(zé)分工；時(shí)長(zhǎng)問題、場(chǎng)地問題、氣候問題、設(shè)施設(shè)備問題等等。難點(diǎn)：難以預(yù)料、即時(shí)發(fā)生的問題以及解決。思政元素：導(dǎo)演與攝像、場(chǎng)記等職員制作拍攝進(jìn)度計(jì)劃；編劇與演員熟悉場(chǎng)景與臺(tái)詞；目標(biāo)2目標(biāo)5拍攝實(shí)踐16指導(dǎo)內(nèi)容：依照臺(tái)本以及拍攝計(jì)劃，實(shí)施拍攝。重點(diǎn)：演員的表演是否到位；景別的設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)；鏡頭的處理是否合理；難點(diǎn)：人、機(jī)的配合，演員與導(dǎo)演的意見統(tǒng)一以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的使命感。思政元素：集體榮譽(yù)感；團(tuán)隊(duì)意識(shí)；奉獻(xiàn)精神；各?。ü?jié)）目組依照臺(tái)本、工作計(jì)劃、分鏡安排展開實(shí)際拍攝。后期制作6指導(dǎo)內(nèi)容：將拍攝的所有素材導(dǎo)入剪輯軟件，依據(jù)標(biāo)識(shí)開始后期剪輯與制作工作。重點(diǎn)：呈現(xiàn)的畫面與文本一致；有無缺失或需要補(bǔ)充的鏡頭。難點(diǎn)：鏡頭銜接是否流暢；故事的表達(dá)是否完整。思政元素：根據(jù)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)并依照臺(tái)本對(duì)素材進(jìn)行整理和拼接，形成樣片。推廣企劃2指導(dǎo)內(nèi)容：將合成之后的樣片反復(fù)檢查，校對(duì)。重點(diǎn)：題材、演員表演、拍攝技術(shù)、時(shí)長(zhǎng)、剪輯手段等各方面都能達(dá)到較為完整的成品效果。難點(diǎn)：拍攝手法的靈活運(yùn)用與后期多樣性的剪輯技術(shù)決定劇（節(jié)）目的質(zhì)量高低。思政元素：根據(jù)作品內(nèi)容和制作水平，嘗試將?。ü?jié)）目進(jìn)行對(duì)外播放、選送參賽等工作。學(xué)生學(xué)習(xí)成效評(píng)估方式及標(biāo)準(zhǔn)1.考查與評(píng)價(jià)是對(duì)實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在本課程中，學(xué)生的最終成績(jī)是由專業(yè)理論知識(shí)（占20%）、拍攝實(shí)踐過程（占40%）、作品質(zhì)量（占20%）、作品成果（占20%）四部分組成。2.綜合成績(jī)按五級(jí)記分制提交，即優(yōu)秀（90-100）、良好（80-89）、中等（70-79）、及格（60-69）、不及格（59分以下）。等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.專業(yè)理論知識(shí)；2.拍攝實(shí)踐過程；3.作品質(zhì)量；4.作品成果。優(yōu)秀（90～100分）1.積極研究與實(shí)踐，勤學(xué)善問；2.題材新穎，情節(jié)生動(dòng)，具有藝術(shù)性和社會(huì)效應(yīng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和正確的人生觀；3.演員表演細(xì)膩、到位，具有熟練的拍攝技法和剪輯技術(shù)，制作精良；4.在規(guī)定時(shí)間段內(nèi)完成實(shí)踐任務(wù)；5.作品獲得對(duì)外播放、引發(fā)社會(huì)效應(yīng)或選送參賽并獲獎(jiǎng)；良好（80～89分）1.積極研究與實(shí)踐，勤學(xué)善問；2.題材新穎，情節(jié)生動(dòng)；3.演員表演細(xì)膩、到位，掌握正確的拍攝技法和剪輯技術(shù)，制作完整；4.在規(guī)定時(shí)間段內(nèi)完成實(shí)踐任務(wù)；5.作品獲得對(duì)外播放、引發(fā)社會(huì)效應(yīng)；中等（70～79分）1.研究與實(shí)踐較為積極；2.題材一般，情節(jié)完整；3.演員表演真實(shí)，掌握正確的拍攝技法和剪輯技術(shù)，制作完整；4.在規(guī)定時(shí)間段內(nèi)完成實(shí)踐任務(wù)；及格（60～69分）1.研究與實(shí)踐態(tài)度不積極；2.題材一般，情節(jié)一般；3.演員表演欠佳，掌握基本的拍攝技法和剪輯技術(shù)，制作完成；4.在規(guī)定時(shí)間段內(nèi)完成實(shí)踐任務(wù)；不及格（60以下）1.研究與實(shí)踐態(tài)度不積極，學(xué)習(xí)積極性差；2.題材陳舊，情節(jié)破碎；3.演員表演差，缺乏基本的拍攝技法和剪輯技術(shù)，制作粗糙；4.在規(guī)定時(shí)間段內(nèi)沒有完成實(shí)踐任務(wù)；教學(xué)安排及要求序號(hào)教學(xué)安排事項(xiàng)要求1指導(dǎo)教師職稱：學(xué)歷（位）：本科（學(xué)士）及以上其他：2課程時(shí)間周次：1—16周節(jié)次：23指導(dǎo)地點(diǎn)R教室□實(shí)驗(yàn)室R室外場(chǎng)地□其他：4學(xué)生輔導(dǎo)線上方式及時(shí)間安排：線下地點(diǎn)及時(shí)間安排：教室，外場(chǎng)地；課上及課后；七、選用教材王心語著：《影視導(dǎo)演基礎(chǔ)》，中國傳媒大學(xué)出版社，2009年5月。八、參考資料[1]詹大成編著：《電視媒體策劃》，中國廣播電視出版社，2002年。[2]傅正義著：《電影電視剪輯學(xué)》，中國傳媒大學(xué)出版社，2002年1月。[3]項(xiàng)忠平著：《電視節(jié)目策劃教程》，北京大學(xué)出版社，2007年1月。[4]胡智峰主編：《電視節(jié)目策劃書》，復(fù)旦大學(xué)出版社，2012年7月。[5]邢春如主編：《成功創(chuàng)業(yè)策劃》，遼海出版社，2015年8月。[6]游潔著：《電視策劃教程》，中國傳媒大學(xué)出版社，2015年9月。[7]張貴泉張洵玚編著：《文案策劃》，化學(xué)工業(yè)出版社，2019年1月[8]安貴鑫孫建芳齊建民著：《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)策劃》，中國石油大學(xué)出版社，2015年5月。網(wǎng)絡(luò)資料[1][2][3][4]其他資料[1][2]大綱執(zhí)筆人：梁貝討論參與人:龍樂源系（教研室）主任：臧瑩竹學(xué)院（部）審核人：張征《中外戲劇史及作品分析》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程類別學(xué)科基礎(chǔ)必修課程課程性質(zhì)理論課程屬性必修課程名稱中外戲劇史及作品分析課程英文名稱HistoryofChineseandForeignDramaandAnalysisofWorks課程編碼F08XB34C適用專業(yè)表演考核方式考查先修課程中外電影史及作品分析總學(xué)時(shí)32學(xué)分2理論學(xué)時(shí)32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)/實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)/實(shí)踐學(xué)時(shí)/上機(jī)學(xué)時(shí)0開課單位藝術(shù)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介《中外戲劇史及作品分析》是表演專業(yè)的學(xué)科專業(yè)必修課程，是專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和重要環(huán)節(jié)。選擇東西方戲劇最具代表性的歐洲、中國等國家或地區(qū)的戲劇為講授內(nèi)容，以歷史、評(píng)論、賞析三個(gè)部分展開學(xué)習(xí)。本課程的教學(xué)目的是通過學(xué)習(xí)，能充實(shí)學(xué)生的專業(yè)理論學(xué)識(shí)，并有助于學(xué)生在舞臺(tái)表演藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)實(shí)踐中，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自信，開拓視角，對(duì)學(xué)生在塑造藝術(shù)人物形象、樹立表演風(fēng)格等方面都起到積極有效的作用。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握中外戲劇發(fā)展的歷史脈絡(luò)，了解中外戲劇發(fā)生、發(fā)展的共通與異別，以及對(duì)中外各個(gè)時(shí)期代表性作家、作品有較為深刻的認(rèn)知。三、課程教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格指標(biāo)點(diǎn)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)1：學(xué)生基本了解東西方最具代表性的歐洲、中國、美國等國家或地區(qū)的戲劇史，以歷史、評(píng)論、賞析三個(gè)部分展開學(xué)習(xí)。4-6：掌握戲劇表演專業(yè)相關(guān)的人文知識(shí)，通過對(duì)傳統(tǒng)戲劇的理論、手法、演繹進(jìn)行深入研習(xí)之后，能夠以新的思維、理念和技術(shù)方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新嘗試。6．民族藝術(shù)傳承與創(chuàng)新能力能力目標(biāo)目標(biāo)2：學(xué)生初步掌握中外戲劇發(fā)展的歷史脈絡(luò)，了解中外戲劇發(fā)生、發(fā)展的共通與異別，以及中外各個(gè)時(shí)期代表性作家。4-4：具備扎實(shí)的專業(yè)基本功，能運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和技能對(duì)不同體裁、不同時(shí)期、不同類型的戲劇創(chuàng)作。4．專業(yè)核心能力素質(zhì)目標(biāo)目標(biāo)3：充實(shí)學(xué)生的專業(yè)理論學(xué)識(shí)，在舞臺(tái)表演藝術(shù)創(chuàng)作和藝術(shù)實(shí)踐中，逐步提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)自信，開拓視角。4-5：熟知戲曲、音樂、舞蹈等相關(guān)藝術(shù)，開拓廣闊的專業(yè)知識(shí)面。5.專業(yè)拓展能力四、課程主要教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排及教學(xué)策略（一）理論教學(xué)教學(xué)模塊學(xué)時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容與策略學(xué)習(xí)任務(wù)安排支撐課程目標(biāo)第一部分古代戲劇4重點(diǎn)：古代希臘戲劇。1.戲劇的起源、形成與發(fā)展。2.作家與作品。3.羅馬戲劇。難點(diǎn)：埃斯庫羅斯、索?？死账?、歐里庇德斯及其悲劇創(chuàng)作。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂運(yùn)用主要運(yùn)用講授法和討論法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：預(yù)習(xí)教材課堂：小組討論課后：溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)1目標(biāo)2第二部分中世紀(jì)戲劇與文藝復(fù)興時(shí)期的戲劇4重點(diǎn)：戲劇的形成、發(fā)展與創(chuàng)作（宗教戲劇、奇跡劇、神秘劇、道德劇、笑劇與愚人?。?。意大利戲劇。1.戲劇的發(fā)展與創(chuàng)作。2.劇場(chǎng)藝術(shù)。難點(diǎn)：彌撒劇、奇跡劇、道德劇、神秘劇、世俗劇、受難劇、齋戒劇等演劇形式之比較。英國戲劇。1.戲劇的發(fā)展。2.作家與作品。莎士比亞及其戲劇創(chuàng)作。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂運(yùn)用主要運(yùn)用講授法和討論法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路課前：預(yù)習(xí)教材課堂：小組討論課后：溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)1目標(biāo)2第三部分十七世紀(jì)的戲劇至十八世紀(jì)的戲劇4重點(diǎn)：古典主義戲劇背景下：1.戲劇的發(fā)展。2.作家與作品。啟蒙主義戲劇背景下：1.英國戲劇的發(fā)展。2.法國戲劇的發(fā)展。3.意大利戲劇的發(fā)展。難點(diǎn)：高乃依、拉辛、莫里哀及其悲劇創(chuàng)作。狄德羅戲劇理論，德國戲劇的發(fā)展。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂運(yùn)用主要運(yùn)用講授法和討論法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：預(yù)習(xí)教材課堂：小組討論課后：溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3第四部分十九世紀(jì)的戲劇至二十世紀(jì)初期的戲劇4重點(diǎn)：浪漫主義戲劇背景下：1.法國戲劇的發(fā)展。2.德國戲劇的發(fā)展。3.英國戲劇的發(fā)展。自然主義戲劇、象征主義戲劇。難點(diǎn)：雨果及其戲劇創(chuàng)作。批判現(xiàn)實(shí)主義戲劇、表現(xiàn)主義戲劇教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂運(yùn)用主要運(yùn)用講授法和討論法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：預(yù)習(xí)教材課堂：小組討論課后：溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3第五部分二十世紀(jì)初到中期歐洲各國戲劇4重點(diǎn)：各國戲劇藝術(shù)以各自不同的面貌出現(xiàn)，演劇藝術(shù)在多樣化發(fā)展道路上不斷走向新高度。難點(diǎn)：布萊希特，敘事戲劇。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂運(yùn)用主要運(yùn)用講授法和討論法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：預(yù)習(xí)教材課堂：小組討論課后：溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3第六部分中國古典戲劇4重點(diǎn)：世界三大古老戲劇形態(tài)；戲曲萌芽、發(fā)生、發(fā)展、演變和形成。難點(diǎn)：戲曲美學(xué)。思政元素：教導(dǎo)學(xué)生以優(yōu)秀藝術(shù)家為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生們“求真、創(chuàng)造、至美”的藝術(shù)創(chuàng)作精神。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂運(yùn)用主要運(yùn)用講授法和討論法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：預(yù)習(xí)教材課堂：小組討論課后：溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3第七部分中國話劇的萌芽與中國早期話劇4重點(diǎn)：話劇傳播；學(xué)生演劇；時(shí)事京戲；時(shí)裝新戲。通鑒學(xué)校；提倡新??；新劇三大派。難點(diǎn)：話劇的影響；文人號(hào)召演劇。政治的、社會(huì)的功能壓倒藝術(shù)的功能。新戲與舊戲之比較。思政元素：教導(dǎo)學(xué)生要學(xué)習(xí)中國話劇開拓者們孜孜以求、精益求精的優(yōu)秀品質(zhì)，增強(qiáng)使命感，更加珍惜今天來之不易的繁榮與和平，提高服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂運(yùn)用主要運(yùn)用講授法和討論法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：預(yù)習(xí)教材課堂：小組討論課后：溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3第八部分中國現(xiàn)代話劇的新興4重點(diǎn)：演劇觀念；愛美劇實(shí)踐；國劇運(yùn)動(dòng)；理論基礎(chǔ)的奠定；左翼戲劇家聯(lián)盟；國防戲?。淮硇匀宋锛白髌贰ｋy點(diǎn)：保守派和改良派之爭(zhēng)以及中西方話劇劇本的對(duì)比。（作品賞析：熊佛西《蟋蟀》，田漢《獲虎之夜》，歐陽予倩《潑婦》，曹禺《雷雨》、《日出》、《原野》、《家》、《北京人》。）思政元素：在課堂教學(xué)中，通過鑒賞國內(nèi)優(yōu)秀愛國主義戲劇作品，提升學(xué)生的民族自豪感和文化自信心。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。對(duì)于思想、原理在課堂上予以講授。課堂運(yùn)用主要運(yùn)用講授法和討論法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)思路。課前：預(yù)習(xí)教材課堂：小組討論課后：溫習(xí)知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3五、學(xué)生學(xué)習(xí)成效評(píng)估方式及標(biāo)準(zhǔn)考核與評(píng)價(jià)是對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在本課程中，學(xué)生的最終成績(jī)是由30%平時(shí)成績(jī)、70%期末成績(jī)等2個(gè)部分組成：1.平時(shí)成績(jī)（占總成績(jī)的30%）：采用百分制。平時(shí)成績(jī)分作業(yè)（占10%）、課堂表現(xiàn)（占10%）和考勤（占10%）三個(gè)部分。等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.作業(yè)；2課堂表現(xiàn)；3考勤優(yōu)秀（90～100分）1.認(rèn)真完成作業(yè)；習(xí)題書寫工整、書面整潔；課堂表現(xiàn)積極、提問回答正確；90％以上的習(xí)題解答無誤。2.出勤率達(dá)100%。良好（80～89分）1.認(rèn)真完成作業(yè)；習(xí)題書寫工整、書面整潔；課堂表現(xiàn)較為積極、提問回答較為正確；80％以上的習(xí)題解答無誤。2.出勤率達(dá)100%。中等（70～79分）1.認(rèn)真完成作業(yè)；習(xí)題書寫較工整、書面較整潔；課堂表現(xiàn)較為積極、提問回答正確率一般；70％以上的習(xí)題解答無誤。2.出勤率達(dá)95%。及格（60～69分）1.認(rèn)真完成作業(yè)；習(xí)題書寫一般、書面整潔度一般；課堂表現(xiàn)一般、提問回答正確率一般；60％以上的習(xí)題解答無誤。2.出勤率達(dá)90%。不及格（60以下）1.不能認(rèn)真、按時(shí)完成作業(yè)。習(xí)題字跡模糊、卷面書寫零亂；課堂表現(xiàn)消極、提問回答錯(cuò)誤；超過40％的習(xí)題解答錯(cuò)誤。2.出勤率達(dá)90%。2.期末考試（占總成績(jī)的70%）：采用百分制。試卷?？己四K考核內(nèi)容主要題型支撐目標(biāo)分值中外戲劇史及作品分析基礎(chǔ)理論基本掌握中外戲劇發(fā)展的歷史脈絡(luò)，了解中外戲劇發(fā)生、發(fā)展的共通與異別。選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)335中外戲劇史及作品分析名家名作分析基本了解中外戲劇史各個(gè)時(shí)期代表性作家和代表作品。選擇題、名詞解釋、簡(jiǎn)答題目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)335中外戲劇史及作品分析綜合素質(zhì)考核有一定的戲劇比較和評(píng)鑒能力。簡(jiǎn)答題、論述題目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)330序號(hào)教學(xué)安排事項(xiàng)要求1授課教師職稱：助教/講師/副教授/教授學(xué)歷（位）：本科以上其他：2課程時(shí)間周次：1-16節(jié)次：3-43授課地點(diǎn)√教室□實(shí)驗(yàn)室□室外場(chǎng)地□其他：4學(xué)生輔導(dǎo)線上方式及時(shí)間安排：線下地點(diǎn)及時(shí)間安排：課堂內(nèi)教學(xué)安排及要求七、選用教材[1]廖可兌.西歐戲劇史[M].北京：中國戲劇出版社，2002年1月。[2]葛一虹主編.中國話劇通史[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2015年10月。八、參考資料[1]董健，馬俊山.戲劇藝術(shù)十五講[M].北京：北京大學(xué)出版社，2006年7月。[2]葉長(zhǎng)海.中國戲劇史[M].上海：上海古籍出版社，2004年4月。[3]張殷.中國話劇藝術(shù)舞臺(tái)演出史[M].武漢：武漢大學(xué)出版社，2008年5月。大綱執(zhí)筆人：蒯思遠(yuǎn)討論參與人：臧瑩竹系（教研室）主任：臧瑩竹學(xué)院（部）審核人：《劇目編排》教學(xué)大綱課程基本信息課程類別專業(yè)課程課程性質(zhì)理論課程屬性必修課程名稱專業(yè)拓展選修課程課程英文名稱RepertoireChoreography課程編碼F08ZX21C適用專業(yè)表演專業(yè)考核方式考試先修課程導(dǎo)演基礎(chǔ)總學(xué)時(shí)32學(xué)分2理論學(xué)時(shí)32實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)/實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)/實(shí)踐學(xué)時(shí)/上機(jī)學(xué)時(shí)開課單位藝術(shù)學(xué)院課程簡(jiǎn)介《劇目編排》是表演專業(yè)的拓展選修課，通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐編排，讓學(xué)生掌握應(yīng)知應(yīng)會(huì)的專業(yè)理論與技術(shù)常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的編創(chuàng)思維能力與綜合運(yùn)用能力，解放學(xué)生們的創(chuàng)作天性，建立學(xué)生堅(jiān)定的信念感和強(qiáng)烈的舞臺(tái)感，開拓學(xué)生們的創(chuàng)作想象，認(rèn)知戲劇作品的多樣性，培養(yǎng)集編、導(dǎo)、演等全方位的綜合性藝術(shù)實(shí)踐能力。同時(shí)該課程設(shè)置小組組合排練的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論、作品創(chuàng)編，提高學(xué)生對(duì)表演藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握表演藝術(shù)的基本創(chuàng)作規(guī)律。課程教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格指標(biāo)點(diǎn)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)1：通過本課程的實(shí)踐編排，讓學(xué)生掌握應(yīng)專業(yè)理論與技術(shù)常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的編創(chuàng)思維能力與綜合運(yùn)用能力。4-2具有運(yùn)用綜合手段查閱文獻(xiàn)、獲取信息的能力；2.專業(yè)基礎(chǔ)能力能力目標(biāo)目標(biāo)2：通過劇目編排練習(xí)，解放學(xué)生們的創(chuàng)作天性，建立學(xué)生堅(jiān)定的信念感和強(qiáng)烈的舞臺(tái)感，開拓學(xué)生們的創(chuàng)作想象。4-4具備扎實(shí)的專業(yè)基本功。4.專業(yè)拓展能力素質(zhì)目標(biāo)目標(biāo)3：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)知戲劇作品的多樣性，培養(yǎng)集編、導(dǎo)、演等全方位的綜合性藝術(shù)實(shí)踐能力。同時(shí)該課程設(shè)置小組組合排練的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論、作品創(chuàng)編，提高學(xué)生對(duì)表演藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握表演藝術(shù)的基本創(chuàng)作規(guī)律。4-8能夠承擔(dān)群文文化活動(dòng)的策劃、組織、編排以及管理工作。8.文藝組織創(chuàng)作與溝通的能力課程主要教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排及教學(xué)策略（一）理論教學(xué)教學(xué)模塊學(xué)時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容與策略學(xué)習(xí)任務(wù)安排支撐課程目標(biāo)第一部分舞臺(tái)調(diào)度訓(xùn)練4重點(diǎn)：掌握基本的舞臺(tái)表演技巧及舞臺(tái)調(diào)度技巧。難點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的發(fā)掘。掌握基本的舞臺(tái)表演技巧及舞臺(tái)調(diào)度技巧。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。課堂運(yùn)用主要運(yùn)用講授法和案例法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問和情境練習(xí)教學(xué)法提升學(xué)生學(xué)習(xí)表演的興趣。課前：布置舞臺(tái)調(diào)度練習(xí)課堂：表演練習(xí)點(diǎn)評(píng)課后：總結(jié)討論目標(biāo)1目標(biāo)3第二部分無聲交流4重點(diǎn)：在沒有話語的前提下進(jìn)行有效交流。難點(diǎn)：動(dòng)作的準(zhǔn)確性、邏輯性。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。課堂運(yùn)用主要運(yùn)用講授法和案例法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問和情境練習(xí)教學(xué)法提升學(xué)生學(xué)習(xí)表演的興趣。課前：布置無言交流練習(xí)課堂：表演練習(xí)點(diǎn)評(píng)課后：總結(jié)討論目標(biāo)1目標(biāo)2第三部分有聲交流4重點(diǎn)：利用言語進(jìn)行有效交流。言語的作用。難點(diǎn)：聲音與動(dòng)作的高度統(tǒng)一。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。課堂運(yùn)用主要運(yùn)用講授法和案例法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問和情境練習(xí)教學(xué)法提升學(xué)生學(xué)習(xí)表演的興趣。課前：布置有聲交流練習(xí)。課堂：表演練習(xí)點(diǎn)評(píng)課后：總結(jié)討論目標(biāo)1目標(biāo)2第四部分行動(dòng)小品4重點(diǎn)：“動(dòng)作”與“行動(dòng)”難點(diǎn)：行動(dòng)的促成與目的；行動(dòng)的合理性。思政元素：介紹著名中外著名演員創(chuàng)作案例，以優(yōu)秀藝術(shù)家為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生們“求真、創(chuàng)造，至美，”的藝術(shù)創(chuàng)作精神。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。課堂運(yùn)用主要運(yùn)用講授法和案例法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問和情境練習(xí)教學(xué)法提升學(xué)生學(xué)習(xí)表演的興趣。課前：布置行動(dòng)小品課堂：表演練習(xí)點(diǎn)評(píng)課后：總結(jié)討論目標(biāo)1目標(biāo)2第五部分畫面小品4重點(diǎn)：設(shè)置矛盾沖突，緊扣畫面呈現(xiàn)。落畫及合理落畫。難點(diǎn)：深挖畫面背后的故事。思政元素：通過名畫《一床軍被》，介紹共產(chǎn)黨黨員的優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生們艱苦樸素的精神。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。課堂運(yùn)用主要運(yùn)用講授法和案例法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問和情境練習(xí)教學(xué)法提升學(xué)生學(xué)習(xí)表演的興趣。課前：布置收集畫的作業(yè)，課堂：鼓勵(lì)學(xué)生講述畫的故事，并通過畫中的故事內(nèi)容構(gòu)思小品課后：總結(jié)討論目標(biāo)2第六部分音樂音響小品4重點(diǎn)：聲音，音樂，音效（響）。聲音（響）的設(shè)計(jì)與創(chuàng)造。難點(diǎn)：運(yùn)用聲音（響）推動(dòng)（緩解）矛盾沖突突。思政元素：用中國共產(chǎn)黨宏偉壯麗的背景音樂，來構(gòu)思音樂音響小品。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。課堂運(yùn)用主要運(yùn)用講授法和案例法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問和情境練習(xí)教學(xué)法提升學(xué)生學(xué)習(xí)表演的興趣。課前：提出問題課堂：表演練習(xí)課后：排練與討論目標(biāo)1第七部分主題小品4重點(diǎn)：運(yùn)用生活素材表現(xiàn)揭示社會(huì)現(xiàn)象。主題的立意。難點(diǎn)：以小見大。思政元素：以“愛黨愛國”為主題，以生活故事為素材，以小見大，培養(yǎng)學(xué)生愛黨為民的信仰精神。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。課堂運(yùn)用主要運(yùn)用講授法和案例法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問和情境練習(xí)教學(xué)法提升學(xué)生學(xué)習(xí)表演的興趣。課前：分析主題課堂：構(gòu)思小品排練課后：加工排練目標(biāo)1目標(biāo)2第八部分戲曲小品4重點(diǎn)：“程式化”的創(chuàng)作規(guī)律?！俺淌交钡膭?chuàng)作。難點(diǎn)：戲曲藝術(shù)的審美特征。教學(xué)方法與策略：線下教學(xué)。課堂運(yùn)用主要運(yùn)用講授法和案例法開展教學(xué)，輔以啟發(fā)式提問和情境練習(xí)教學(xué)法提升學(xué)生學(xué)習(xí)表演的興趣。課前：提出問題課堂：表演練習(xí)課后：總結(jié)討論目標(biāo)1目標(biāo)2學(xué)生學(xué)習(xí)成效評(píng)估方式及標(biāo)準(zhǔn)考核與評(píng)價(jià)是對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在本課程中，學(xué)生的最終成績(jī)是由30%平時(shí)成績(jī)、70%期末成績(jī)等2個(gè)部分組成。1.平時(shí)成績(jī)（占總成績(jī)的30%）：作業(yè)回課（10%）、學(xué)習(xí)態(tài)度（5%）、考勤（10%）等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.作業(yè)回課；2.學(xué)習(xí)態(tài)度；3.考勤優(yōu)秀（90～100分）1.作業(yè)服裝道具音效準(zhǔn)備充分，化妝符合作業(yè)形象，立意深刻，主題鮮明。人物形象神行兼?zhèn)?，肢體表現(xiàn)力強(qiáng)。2.完成多個(gè)作業(yè)的編創(chuàng)與構(gòu)思。3.上課考勤全勤。良好（80～89分）1.作業(yè)音效較充分，化妝基本符合人物形象，立意較深刻，主題較鮮明。肢體表現(xiàn)力交強(qiáng)，動(dòng)物外形形象較生動(dòng)。2.參與編創(chuàng)與構(gòu)思小品，承擔(dān)一個(gè)作業(yè)的主要編創(chuàng)。3.上課考勤全勤。中等（70～79分）1.服裝道具音效準(zhǔn)備一般，有基本化妝，作業(yè)較完整。2.承擔(dān)邊緣角色，參與度低，但能配合完成全部。3.僅有一次請(qǐng)假。無曠課行為。及格（60～69分）1.無音效，無化妝，基本能完成作業(yè)。2.無參與作業(yè)的編創(chuàng)與構(gòu)思。3.有兩次請(qǐng)假或一次曠課不及格（60以下）1.考試表演時(shí)笑場(chǎng)。2.平時(shí)回課作業(yè)不交達(dá)到兩次。3.上課無故曠課兩次。2.期末考試，期末成績(jī)由表演專業(yè)教師考評(píng)小組成員共同打分。考核模塊考核內(nèi)容主要題型支撐目標(biāo)分值畫面小品創(chuàng)造性思維的發(fā)掘。掌握基本的舞臺(tái)表演技巧及舞臺(tái)調(diào)度技巧。動(dòng)物形象外形目標(biāo)150主題小品運(yùn)用生活素材表現(xiàn)揭示社會(huì)現(xiàn)象。主題小品以小見大。動(dòng)物模擬小品匯報(bào)目標(biāo)2、目標(biāo)350序號(hào)教學(xué)安排事項(xiàng)要求1授課教師職稱：助教/講師/副教授/教授學(xué)歷（位）：本科以上其他：2課程時(shí)間周次：1-16節(jié)次：3授課地點(diǎn)￡教室R實(shí)驗(yàn)室□室外場(chǎng)地□其他：4學(xué)生輔導(dǎo)線上方式及時(shí)間安排：線下地點(diǎn)及時(shí)間安排：實(shí)訓(xùn)室、課內(nèi)及課后輔導(dǎo)教學(xué)安排及要求選用教材[1]梁伯龍李月主編：《戲劇表演基礎(chǔ)》，中國戲劇出版社，2009年。參考資料[1]劉詩兵，影視表演基礎(chǔ)[M]中國傳媒大學(xué)出版社，2011.[2]鮑黔明，廖向紅，丁如如，姜濤.導(dǎo)演學(xué)基礎(chǔ)教程[M].北京;文化文藝出版社，2007.4[3]姜濤，中國演劇學(xué)習(xí)實(shí)踐斯氏體系講略[M]北京;文化文藝出版社，2012.5[4]封曉東，余力民.表演基礎(chǔ)[M].北京：中國廣播影視出版社，2011.大綱執(zhí)筆人：龍樂源討論參與人:李壽昌系（教研室）主任：臧瑩竹學(xué)院（部）審核人：張征《舞臺(tái)表演綜合實(shí)訓(xùn)2》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程類別學(xué)科基礎(chǔ)必修課程課程性質(zhì)集中性實(shí)踐教學(xué)課程屬性必修課程名稱舞臺(tái)表演綜合實(shí)訓(xùn)2課程英文名稱StagePerformanceComprehensiveTraining2課程編碼F08XB06Z適用專業(yè)表演專業(yè)考核方式考查先修課程舞臺(tái)表演綜合實(shí)訓(xùn)1總學(xué)時(shí)2W學(xué)分2開課單位藝術(shù)學(xué)院課程簡(jiǎn)介《舞臺(tái)表演綜合實(shí)訓(xùn)2》課程是表演專業(yè)的專業(yè)必修—集中性教學(xué)實(shí)踐課程。是對(duì)作家創(chuàng)造出來的文學(xué)形象進(jìn)行立體的活生生的舞臺(tái)形象再創(chuàng)造的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和探索。通過本課程的集中性實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生掌握塑造人物的專業(yè)理論與技術(shù)常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生分析劇本與塑造人物能力。使學(xué)生了解文學(xué)形象與鮮活的舞臺(tái)形象之間的關(guān)系；排練中學(xué)會(huì)如何入手對(duì)角色再創(chuàng)造,為將來塑造完整的舞臺(tái)人物形象打基礎(chǔ)。同時(shí)該課程設(shè)置小組組合排練的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論、作品創(chuàng)編，提高學(xué)生對(duì)表演藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握表演藝術(shù)的基本創(chuàng)作規(guī)律。使學(xué)生了解文學(xué)形象與鮮活的舞臺(tái)形象之間的關(guān)系；排練中學(xué)會(huì)如何入手對(duì)角色再創(chuàng)造,為將來塑造完整的舞臺(tái)人物形象打基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格指標(biāo)點(diǎn)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)1：通過本課程的集中性實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生掌握塑造人物的專業(yè)理論與技術(shù)常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生分析劇本與塑造人物能力4-2具有運(yùn)用綜合手段查閱文獻(xiàn)、獲取信息的能力2.專業(yè)基礎(chǔ)能力能力目標(biāo)目標(biāo)2：通過本課程的實(shí)踐編排，使學(xué)生了解文學(xué)形象與鮮活的舞臺(tái)形象之間的關(guān)系；排練中學(xué)會(huì)如何入手對(duì)角色再創(chuàng)造,為將來塑造完整的舞臺(tái)人物形象打基礎(chǔ)。4-4具備扎實(shí)的專業(yè)基本功。4.專業(yè)拓展能力素質(zhì)目標(biāo)目標(biāo)3：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)知戲劇作品的多樣性，培養(yǎng)集編、導(dǎo)、演等全方位的綜合性藝術(shù)實(shí)踐能力。同時(shí)該課程設(shè)置小組組合排練的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論、作品創(chuàng)編，提高學(xué)生對(duì)表演藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，掌握表演藝術(shù)的基本創(chuàng)作規(guī)律。4-8能夠承擔(dān)群文文化活動(dòng)的策劃、組織、編排以及管理工作。8.文藝組織創(chuàng)作與溝通的能力四、課程主要教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排及教學(xué)策略指導(dǎo)環(huán)節(jié)時(shí)間安排主要教學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)要求支撐課程目標(biāo)第一部分分析劇本第一周（前16課時(shí)）指導(dǎo)內(nèi)容：分析劇本（片斷）與角色的意義、目的；分析劇本（片斷）中感性與理性的統(tǒng)一；劇本（片斷）與角色分析的內(nèi)容。重點(diǎn)：選擇劇本；劇本（片斷）與角色分析的重要性；感性分析的重要性及與理性分析的關(guān)系；通過劇本選材，大量閱讀中外小說、劇本，觀摩影視作品，查閱相關(guān)資料，提高文學(xué)修養(yǎng)，拓展知識(shí)面。分析劇本（片斷）與角色的意義、目的；分析劇本（片斷）中感性與理性的統(tǒng)一；難點(diǎn)：劇本（片斷）與角色分析的內(nèi)容。片斷在全戲中的作用、與前后劇情的聯(lián)系。思政元素：以“愛黨愛國”為主題的主旋律劇本為主，樹立“愛黨為民”的核心價(jià)值觀。教師選擇有一定難度和長(zhǎng)度的劇本片斷或其中某一場(chǎng)、獨(dú)幕劇、文學(xué)作品改編的短劇、實(shí)驗(yàn)性小戲；分派角色；與學(xué)生一起分析角色。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3第二部分角色的構(gòu)思第一周（后16課時(shí)）指導(dǎo)內(nèi)容：角色構(gòu)思的內(nèi)容；角色構(gòu)思的形成。重點(diǎn)：舞臺(tái)人物“心像”建立的重要性；建立“心像”的內(nèi)容。難點(diǎn)：尋找、確定“心像”；處理“心像”與演員自身?xiàng)l件的局限。思政元素：介紹著名中外著名演員表演創(chuàng)作案例，以優(yōu)秀藝術(shù)家為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生們“求真、創(chuàng)造，至美，”的藝術(shù)創(chuàng)作精神。以劇本為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生尋找、確定人物“心像”；處理“心像”與演員自身?xiàng)l件的局限。幫助演員建立人物人物形象。目標(biāo)2目標(biāo)3第三部分角色的體現(xiàn)第二周（前16課時(shí)）指導(dǎo)內(nèi)容：角色體現(xiàn)的過程---排練的重要性；初排階段；細(xì)排階段；合成階段。重點(diǎn)：片斷初排時(shí)演員應(yīng)該特別關(guān)注的內(nèi)容；人物小品排練。難點(diǎn)：細(xì)致深入的體驗(yàn)角色內(nèi)心生活，刻畫角色內(nèi)外部性格特征，運(yùn)用形體、語言準(zhǔn)確的體現(xiàn)角色，體現(xiàn)作品的哲理思索和演員的評(píng)價(jià)意識(shí)；合成時(shí)演員與舞臺(tái)各部門的合作，對(duì)舞臺(tái)布景、燈光、化妝、服裝、道具、音響效果等客觀新情況的適應(yīng)與調(diào)整；“化身成角色”。思政元素：介紹著名中外著名演員表演創(chuàng)作案例，以優(yōu)秀藝術(shù)家為榜樣，培養(yǎng)學(xué)生們“求真、創(chuàng)造，至美，”的藝術(shù)創(chuàng)作精神。對(duì)劇本深層內(nèi)涵進(jìn)一步理解、挖掘，精細(xì)加工；目標(biāo)2目標(biāo)3第四部分演員與觀眾第二周（后16課時(shí)）指導(dǎo)內(nèi)容：片斷、獨(dú)幕劇、短劇教學(xué)匯報(bào)演出。重點(diǎn)：明確演出的意義；正確認(rèn)識(shí)演員與觀眾的關(guān)系；尊重觀眾，重視觀眾對(duì)演出的重要作用。難點(diǎn)：演員對(duì)觀眾的反應(yīng)、刺激進(jìn)行適應(yīng)、調(diào)整；觀演關(guān)系對(duì)演員表演的要求。調(diào)整學(xué)生的演出狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生建立真實(shí)可信的規(guī)定情境。目標(biāo)2目標(biāo)3學(xué)生學(xué)習(xí)成效評(píng)估方式及標(biāo)準(zhǔn)考核與評(píng)價(jià)是對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在本課程中，學(xué)生的最終成績(jī)是由30%平時(shí)成績(jī)、70%期末成績(jī)等2個(gè)部分組成。平時(shí)成績(jī)（占總成績(jī)的30%）：作業(yè)回課（10%）、學(xué)習(xí)態(tài)度（5%）、考勤（10%）等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.作業(yè)回課；2.學(xué)習(xí)態(tài)度；3.考勤優(yōu)秀（90～100分）1.作業(yè)服裝道具音效準(zhǔn)備充分，化妝符合作業(yè)形象，立意深刻，主題鮮明。人物形象神行兼?zhèn)?，肢體表現(xiàn)力強(qiáng)。2.完成多個(gè)作業(yè)的編創(chuàng)與構(gòu)思。3.上課考勤全勤。良好（80～89分）1.作業(yè)音效較充分，化妝基本符合人物形象，立意較深刻，主題較鮮明。肢體表現(xiàn)力交強(qiáng)，人物外形形象較生動(dòng)。2.參與編創(chuàng)與構(gòu)思，承擔(dān)一個(gè)作業(yè)的主要編創(chuàng)。3.上課考勤全勤。中等（70～79分）1.服裝道具音效準(zhǔn)備一般，有基本化妝，作業(yè)較完整。2.承擔(dān)邊緣角色，參與度低，但能配合完成全部。3.僅有一次請(qǐng)假。無曠課行為。及格（60～69分）1.無音效，無化妝，基本能完成作業(yè)。2.無參與作業(yè)的編創(chuàng)與構(gòu)思。3.有兩次請(qǐng)假或一次曠課不及格（60以下）1.考試表演時(shí)笑場(chǎng)。2.平時(shí)回課作業(yè)不交達(dá)到兩次。3.上課無故曠課兩次。2.期末考試，期末成績(jī)由表演專業(yè)教師考評(píng)小組成員共同打分?？己四K考核內(nèi)容主要題型支撐目標(biāo)分值角色的構(gòu)思舞臺(tái)人物“心像”建立，分析劇本（片斷）與角色的意義、目的；分析劇本（片斷）中感性與理性的統(tǒng)一；人物小傳目標(biāo)150角色的體現(xiàn)演員對(duì)觀眾的反應(yīng)、刺激進(jìn)行適應(yīng)、調(diào)整；觀演關(guān)系對(duì)演員表演的要求。匯報(bào)演出目標(biāo)2、目標(biāo)350教學(xué)安排及要求序號(hào)教學(xué)安排事項(xiàng)要求1指導(dǎo)教師職稱：助教/講師/副教授/教授學(xué)歷（位）：本科以上其他：2課程時(shí)間周次：1-16節(jié)次：集中時(shí)間段排課3指導(dǎo)地點(diǎn)□教室R實(shí)驗(yàn)室□室外場(chǎng)地□其他：4學(xué)生輔導(dǎo)線上方式及時(shí)間安排：線下地點(diǎn)及時(shí)間安排：實(shí)訓(xùn)室、課內(nèi)及課后輔導(dǎo)七、選用教材[1]梁伯龍李月主編：《戲劇表演基礎(chǔ)》，中國戲劇出版社，2009年。八、參考資料[1]劉詩兵，影視表演基礎(chǔ)[M]中國傳媒大學(xué)出版社，2011.[2]鮑黔明，廖向紅，丁如如，姜濤.導(dǎo)演學(xué)基礎(chǔ)教程[M].北京;文化文藝出版社，2007.4[3]姜濤，中國演劇學(xué)習(xí)實(shí)踐斯氏體系講略[M]北京;文化文藝出版社，2012.5[4]封曉東，余力民.表演基礎(chǔ)[M].北京：中國廣播影視出版社，2011.大綱執(zhí)筆人：龍樂源討論參與人:李壽昌系（教研室）主任：臧瑩竹學(xué)院（部）審核人：張征《鋼琴基礎(chǔ)》6教學(xué)大綱一、課程基本信息課程類別專業(yè)拓展選修課程課程性質(zhì)理論課程屬性選修課程名稱鋼琴基礎(chǔ)6課程英文名稱PianoFoundation6課程編碼F08ZX20C適用專業(yè)表演考核方式考試先修課程基本樂理視唱練耳總學(xué)時(shí)32學(xué)分2理論學(xué)時(shí)16實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)/實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)/實(shí)踐學(xué)時(shí)/上機(jī)學(xué)時(shí)16開課單位藝術(shù)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介《鋼琴基礎(chǔ)》課程是表演專業(yè)拓展選修課程，是一門理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科，是傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)與現(xiàn)代科技相結(jié)合的新型鍵盤學(xué)習(xí)課程，主要采用“一對(duì)多”集體課授課方式。通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈奏鋼琴的正確方法和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，讓學(xué)生初步了解和掌握各個(gè)時(shí)期的作曲家所撰寫的鋼琴作品，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力，主要內(nèi)容包括：樂器的基礎(chǔ)技術(shù)理論，樂器的演奏方法，以及相關(guān)藝術(shù)史。教學(xué)以示范為主、講授為輔的指導(dǎo)方法，集聽、看、演奏實(shí)踐為一體，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，開闊學(xué)生的音樂視野，夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)。為今后的其他專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下鋼琴彈奏基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)目標(biāo)課程教學(xué)目標(biāo)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格指標(biāo)點(diǎn)支撐人才培養(yǎng)規(guī)格知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)1：通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解音樂記號(hào)的意義與要求，認(rèn)識(shí)音樂織體的特征，掌握音樂的節(jié)奏、分句，并能傾聽和辨別自己的彈奏，培養(yǎng)良好的音樂表現(xiàn)能力，在所學(xué)的彈奏方法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)變化音、裝飾音、同音重復(fù)、保留聲部、半音階、復(fù)調(diào)等彈法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生手指的獨(dú)立性。訓(xùn)練掌握歌唱性的觸鍵法、訓(xùn)練左右手的平衡發(fā)展與協(xié)調(diào)以及學(xué)習(xí)踏板的運(yùn)用，加強(qiáng)對(duì)聲部以及對(duì)音色、力度的控制能力，能較完整的掌握作品的音樂形象和風(fēng)格，選用相當(dāng)程度的伴奏曲、初步訓(xùn)練伴奏的協(xié)調(diào)配合能力，并注意培養(yǎng)學(xué)生的視譜能力。4-4：系統(tǒng)掌握音樂表演與組織群文活動(dòng)的基本理論知識(shí)，熟悉相應(yīng)的自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，具備較強(qiáng)的獨(dú)立獲取知識(shí)和理解新知識(shí)、分析和解決實(shí)際問題的能力。具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，掌握基本的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)方法；具有良好的組織管理、人際交往和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。4.專業(yè)表演能力組織策劃與編導(dǎo)能力能力目標(biāo)目標(biāo)2：通過教學(xué)使學(xué)生掌握彈奏鋼琴的正確方法和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，讓學(xué)生初步了解和掌握各個(gè)時(shí)期的作曲家所撰寫的鋼琴作品，提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力，為今后的其它專業(yè)課程學(xué)習(xí)打下鋼琴彈奏基礎(chǔ)。4-2：通過學(xué)習(xí)音樂表演的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和音樂實(shí)踐技能，獲得良好的音樂聽覺和視唱能力，具備一定的音樂分析能力。初步掌握音樂表演學(xué)科，橫向運(yùn)用的基本技能，具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。面對(duì)環(huán)境壓力時(shí)，具有較強(qiáng)的自我調(diào)適能力。具備較高的德智體美綜合素質(zhì)。2.藝術(shù)美育教育的能力素質(zhì)目標(biāo)目標(biāo)3：通過《鋼琴基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解鋼琴表演的要求；通過訓(xùn)練使學(xué)生能夠達(dá)到松弛自如有機(jī)地“生活”在舞臺(tái)特定情境中；開掘并使之具備演員應(yīng)有的素養(yǎng)、感覺；掌握運(yùn)用外部表現(xiàn)技巧、手段傳達(dá)角色內(nèi)心情感、欲求。要求學(xué)完該課程后，學(xué)生能夠有一個(gè)正確的彈奏狀態(tài)，具有一定的表現(xiàn)力，為下一步增強(qiáng)演員塑造人物的外部表現(xiàn)能力，鮮活生動(dòng)的塑造人物打好基礎(chǔ)。4-7：能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)和技能，通過有效的教育與教學(xué)手段。流暢地語言表達(dá)或文字表達(dá)，傳遞給學(xué)習(xí)者。7.輔導(dǎo)培訓(xùn)能力四、課程主要教學(xué)內(nèi)容、學(xué)時(shí)安排及教學(xué)策略（一）理論教學(xué)教學(xué)模塊學(xué)時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容與策略學(xué)習(xí)任務(wù)安排支撐課程目標(biāo)第一部分學(xué)會(huì)正確彈奏姿勢(shì)、方法4重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的彈奏姿勢(shì)及彈奏方法、正確的視譜方法、作品的各種要素。難點(diǎn)：達(dá)到手臂放松，手指初步獨(dú)立，掌握基本彈奏方法。教學(xué)方法與策略：講授法示范法啟發(fā)法課前：預(yù)習(xí)課堂：示范授課課后：復(fù)習(xí)彈奏目標(biāo)1第二部分確立手指獨(dú)立性4重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的彈奏姿勢(shì)及彈奏方法、正確的視譜方法、作品的各種要素難點(diǎn)：達(dá)到手臂放松，手指初步獨(dú)立，掌握基本彈奏方法。教學(xué)方法與策略：講授法示范法啟發(fā)法課前：預(yù)習(xí)課堂：示范授課課后：復(fù)習(xí)彈奏目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3第三部分鞏固基本功4重點(diǎn)：掌握正確的彈奏方法，臂、腕、手指配合協(xié)調(diào)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分辨不同的力度和音色。教學(xué)方法與策略：講授法示范法啟發(fā)法課前：預(yù)習(xí)課堂：示范授課課后：復(fù)習(xí)彈奏目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3第四部分加強(qiáng)手指技能，提升音樂表現(xiàn)力4重點(diǎn)：進(jìn)一步加強(qiáng)臂、腕、手指配合協(xié)調(diào)，手指獨(dú)立靈活。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分辨不同的力度和音色。對(duì)音樂具有一定的理解和表現(xiàn)能力。教學(xué)方法與策略：講授法示范法啟發(fā)法課前：預(yù)習(xí)課堂：示范授課課后：復(fù)習(xí)彈奏目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3（二）實(shí)踐教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)主要教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目類型項(xiàng)目要求支撐課程目標(biāo)實(shí)踐手指獨(dú)立性訓(xùn)練4重點(diǎn)：加強(qiáng)手指的獨(dú)立訓(xùn)練難點(diǎn)：學(xué)會(huì)分辨不同的力度和音色。思政元素：堅(jiān)持實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。訓(xùn)練根據(jù)課堂教學(xué)，布置相應(yīng)的鋼琴作業(yè)，以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握的目的。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3實(shí)踐技能訓(xùn)練4重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的彈奏姿勢(shì)及彈奏方法、正確的視譜方法、作品的各種要素，逐步培養(yǎng)良好的彈奏習(xí)慣難點(diǎn)：達(dá)到手臂放松，手指初步獨(dú)立，掌握基本彈奏方法。思政元素：保持積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度訓(xùn)練根據(jù)課堂教學(xué)，布置相應(yīng)的鋼琴作業(yè)，以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握的目的。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3實(shí)踐理論與實(shí)踐的拓展8重點(diǎn)：使課堂教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的演奏能力。難點(diǎn)：如何把理論與實(shí)踐相結(jié)合，完整展現(xiàn)教學(xué)成果。思政元素：具有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。訓(xùn)練根據(jù)課堂教學(xué)，布置相應(yīng)的鋼琴作業(yè)，以達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握的目的。目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3備注：項(xiàng)目類型填寫驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)、訓(xùn)練等。五、學(xué)生學(xué)習(xí)成效評(píng)估方式及標(biāo)準(zhǔn)考核與評(píng)價(jià)是對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)中的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和素質(zhì)目標(biāo)等進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。在本課程中，學(xué)生的最終成績(jī)是由30%平時(shí)成績(jī)、70%期末成績(jī)等兩個(gè)部分組成。1.平時(shí)成績(jī)（占總成績(jī)的30%）：采用百分制。課堂表現(xiàn)（占10%）、平時(shí)作業(yè)（占10%）和考勤（占10%）三個(gè)部分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下表：等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1.課堂表現(xiàn)；2回作業(yè)情況;3.考勤優(yōu)秀（90～100分）課堂表現(xiàn)積極認(rèn)真回課效果非常好（演奏技術(shù)完美，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)，曲目難度大）。3.無請(qǐng)假、曠課記錄。良好（80～89分）上課較積極認(rèn)真回課效果較好（基本功扎實(shí)，樂感好，藝術(shù)表現(xiàn)力強(qiáng)，曲目難度較大）。3.無請(qǐng)假、曠課記錄。中等（70～79分）上課積極認(rèn)真作業(yè)回課效果好（基本功較好，彈奏完整較流暢，有一定的藝術(shù)表現(xiàn)力，樂曲有一定的難度）。3.無曠課記錄。及格（60～69分）上課比較認(rèn)真回課效果一般（彈奏姿勢(shì)正確，能夠完整彈奏曲目，音準(zhǔn)節(jié)奏尚可）。3.無曠課記錄。不及格（60以下）上課不認(rèn)真回課效果差（掌握彈奏方法，音準(zhǔn)節(jié)奏欠佳，彈奏不完整）。3.有請(qǐng)假、曠課記錄。2.期末考試（占總成績(jī)的70%）：采用百分制。期末成績(jī)由任課教師考核曲目評(píng)定。考核模塊考核內(nèi)容主要題型支撐目標(biāo)分值1臂、腕、手指配合協(xié)調(diào)，手指較獨(dú)立靈活，掌握裝飾音及節(jié)奏較復(fù)雜的彈奏技術(shù)。練習(xí)曲目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)3502能夠正確掌握復(fù)調(diào)彈奏能力及樂曲的彈奏綜合表現(xiàn)能力，掌握踏板用法。樂曲目標(biāo)1目標(biāo)2目標(biāo)350教學(xué)安排及要求序號(hào)教學(xué)安排事項(xiàng)要求1授課教師職稱：講師/副教授/教授學(xué)歷（位）：本科（學(xué)士）/研究生（碩士）其他：2課程時(shí)間周次：1-16周節(jié)次：23授課地點(diǎn)√教室□實(shí)驗(yàn)室□室外場(chǎng)地□其他：4學(xué)生輔導(dǎo)線上方式及時(shí)間安排：0周線下地點(diǎn)及時(shí)間安排：綜合館20116周七、選用教材[1]韓林申主編：《二十一世紀(jì)高師鋼琴教程》（1-4冊(cè)），上海音樂出版社，2005年。八、參考資料[1]巴赫著：《二部創(chuàng)意曲集》，人民音樂出版社，2009年。[2]巴赫著：《初級(jí)鋼琴曲集》，人民音樂出版社，2009年。[3]熊道兒主編：《初級(jí)鋼琴音階》，上海音樂出版社，2015年。網(wǎng)絡(luò)資料[1]中國樂譜網(wǎng)[2]環(huán)球鋼琴網(wǎng)[3]樂譜網(wǎng)[4]國際樂譜庫其他材料[1]圖書館書籍大綱執(zhí)筆人：姜曉琳討論參與人:謝麗莎徐婷婷趙軒系（教研室）主任：臧瑩竹學(xué)院（部）審核人：張征《合唱指揮（通選）》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程類別專業(yè)拓展選修課程性質(zhì)理論課程屬性選修課程名稱合唱指揮課程英文名稱ChorusandConductor課程編碼F08ZX13C適用專業(yè)表演考核方式考查先修課程無總學(xué)時(shí)32學(xué)分2理論學(xué)時(shí)16實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)/實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)/實(shí)踐學(xué)時(shí)/上機(jī)學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí):16開課單位藝術(shù)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介《合唱指揮》是表演專業(yè)的專業(yè)拓展選修課程。該課程通過教學(xué)和實(shí)踐、培養(yǎng)學(xué)生多聲部演唱歌曲的能力、音樂鑒賞能力。使學(xué)生了解合唱的基本知識(shí)和基本規(guī)律，初步掌握合唱訓(xùn)練方法，既能為參加和開展歌詠活動(dòng)打下專業(yè)基礎(chǔ)，又提高了學(xué)生的音樂藝術(shù)素養(yǎng)，提高藝術(shù)審美和感受力。培養(yǎng)他們的音樂舞蹈深度結(jié)合的藝術(shù)品質(zhì)。以課程講授、示范為主要方式，注重必要的輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。三、課程教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)1：