湖北省2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期化學(xué)期中模擬卷

2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上學(xué)期期中模擬卷（湖北地區(qū)適用）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1C12N14O16F19Si28一、選擇題（共13題，共18分。1~8題，每題1分；9~13題，每題2分。在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求）1.2024年9月19日上午，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射兩顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。下列過(guò)程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是（）A．火箭轉(zhuǎn)場(chǎng)B．燃料加注C．點(diǎn)火發(fā)射D．自動(dòng)對(duì)接2．實(shí)驗(yàn)時(shí)必需嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室安全規(guī)則，下列符合實(shí)驗(yàn)室規(guī)則的是（）A．將零食、水杯帶入實(shí)驗(yàn)室 B．在實(shí)驗(yàn)室里追逐打鬧C．熟悉滅火器、電閘的位置 D．實(shí)驗(yàn)后的藥品倒入下水道3.下列在實(shí)驗(yàn)室中區(qū)分物質(zhì)的兩種方法均正確的是ABCD物質(zhì)白酒和白醋木炭和硫蒸餾水和醫(yī)用酒精氧氣和氮?dú)獾谝环桨嘎剼馕队^(guān)察顏色聞氣味觀(guān)察顏色第二方案品嘗味道點(diǎn)燃觀(guān)察現(xiàn)象觀(guān)察顏色分別伸入帶火星木條A．A B．B C．C D．D4.物質(zhì)的性質(zhì)決定其用途。下列物質(zhì)的用途不能體現(xiàn)其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．氧氣用作醫(yī)療急救 B．氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣C．銅絲用作導(dǎo)線(xiàn) D．氫氣用作燃料5．規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功和安全的重要保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（） A．傾倒液體 B．加熱液體 C．加入塊狀固體 D．讀取液體體積6.下列圖片中的內(nèi)容屬于化學(xué)對(duì)人類(lèi)貢獻(xiàn)的是A．研制新材料 B．研究轉(zhuǎn)基因食品C．研究激光武器 D．研究AI人工智能A．地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭 B．無(wú)色、無(wú)臭、透明的液體一定是純水C．硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物 D．過(guò)濾可以除去水中的所有雜質(zhì)8．如圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．中x的值為2 B．B的化學(xué)符號(hào)為AlC．C形成的離子符號(hào)為O2- D．A、D為同種元素9.小強(qiáng)用托盤(pán)天平稱(chēng)量10g食鹽，在稱(chēng)量過(guò)程中發(fā)現(xiàn)指針向左偏，此時(shí)他應(yīng)該A．增加藥品 B．減少藥品 C．增加砝碼 D．移動(dòng)游碼10．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述不正確的是（）A．蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水 B．熄滅蠟燭，產(chǎn)生了一縷白煙，產(chǎn)生的白煙能被點(diǎn)燃C．氫氣燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 D．鎂條燃燒發(fā)出耀眼的白光11．中國(guó)是把香椿當(dāng)做蔬菜的唯一國(guó)家，它不僅營(yíng)養(yǎng)豐富，而且具有極高的藥用價(jià)值，如香椿中含有的皂甙，具有抗菌、防癌的作用，皂甙的化學(xué)式為，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．皂甙的相對(duì)分子質(zhì)量為410B．皂甙中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小C．皂甙中三種元素的質(zhì)量比為D．1個(gè)皂甙分子由27個(gè)碳原子、42個(gè)氫原子、1個(gè)臭氧分子構(gòu)成12.下列有關(guān)分子、原子、離子、元素的說(shuō)法中，正確的是A．原子都是由質(zhì)子、中子、核外電子構(gòu)成的B．同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等C．同種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)D．保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫原子和氧原子13．在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，下列說(shuō)法中不正確的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前質(zhì)量/g162330反應(yīng)后質(zhì)量/gx22810A．x=11 B．參與反應(yīng)的丙、丁的質(zhì)量比為5：4C．丙是反應(yīng)物 D．物質(zhì)乙可能是該反應(yīng)的催化劑二、非選擇題（共7題，除標(biāo)明外，每空1分，共32分）14.下圖為元素周期表中同一周期元素的名稱(chēng)、符號(hào)和原子結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)結(jié)合圖示內(nèi)容回答下列問(wèn)題：(1)圖中原子構(gòu)成的物質(zhì)中化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是（填物質(zhì)名稱(chēng)）；(2)硼原子結(jié)構(gòu)示意圖中的X=；(3)氧原子在化學(xué)反應(yīng)中通常易（填“得到”或“失去”）電子，形成（填“陰”或“陽(yáng)”）離子，離子符號(hào)為；(4)圖中各原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖的相似之處有。15.閱讀科普短文。硒（Se）是人體內(nèi)重要的微量元素之一，在抗氧化、延緩機(jī)體衰老等方面發(fā)揮重要作用。含硒豐富的食物有水產(chǎn)品、動(dòng)物內(nèi)臟、蘑菇、富硒大米、白菜心等。攝入硒過(guò)少可能會(huì)導(dǎo)致克山病的發(fā)生，而過(guò)高會(huì)引起中毒，導(dǎo)致腹瀉、失明、脫發(fā)、甚至死亡。人體中硒主要通過(guò)土壤—植物—機(jī)體食物鏈攝入。我國(guó)土壤中硒含量嚴(yán)重不均衡，因此國(guó)內(nèi)對(duì)富硒食品進(jìn)行了許多開(kāi)發(fā)與研究。施用含硒肥料，可提高植物中硒的含量。食物中硒主要以硒酸鈉（Na2SeO4）、亞硒酸鈉（Na2SeO3）、植物活性硒形式存在。硒含量的檢測(cè)可采取熒光光譜法，在相同條件下，將待測(cè)液熒光強(qiáng)度與標(biāo)準(zhǔn)曲線(xiàn)（圖乙）對(duì)比，即可快速獲取結(jié)果。將10g某富硒大米、河蝦樣品分別制成1L待測(cè)液，進(jìn)行5次實(shí)驗(yàn)，測(cè)得數(shù)據(jù)如圖丙。（1）富硒食品中“硒”指的是（填“元素”或“單質(zhì)”）。（2）亞硒酸鈉（Na2SeO3）中硒元素的化合價(jià)為。（3）圖丙測(cè)定的數(shù)據(jù)中，第次實(shí)驗(yàn)可能存在較大誤差。（4）下列說(shuō)法中正確的是______（填字母）。A．每日攝入“硒”越多，越有利于身體健康B．施用含硒肥料，可使植物中硒含量增加C．實(shí)驗(yàn)測(cè)定的富硒大米硒含量比河蝦的高D．實(shí)驗(yàn)測(cè)定的河蝦待測(cè)液中硒元素含量大約為3μg/L16.實(shí)驗(yàn)室要制取一瓶干燥的氧氣，請(qǐng)根據(jù)以下裝置回答下列問(wèn)題。（1）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置(填字母序號(hào))。（2）實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制氧氣，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為，用D裝置收集氧氣時(shí)驗(yàn)滿(mǎn)的方法是。（3）若用E裝置裝滿(mǎn)水后收集氧氣，氣體應(yīng)從端進(jìn)入(填“a”或“b”)。17.研究“水”可從多角度展開(kāi)。我們可以借助模型來(lái)使抽象的問(wèn)題形象化，如圖為水通電分解的微觀(guān)示意圖。（1）宏觀(guān)現(xiàn)象：按圖一所示裝置觀(guān)察到的現(xiàn)象是。（2）微觀(guān)分析：①請(qǐng)將圖二中方框內(nèi)的信息補(bǔ)充完整（作圖）；②從反應(yīng)的微觀(guān)結(jié)構(gòu)圖中得出化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是。（3）結(jié)論：水是由組成的。（4）將黃豆大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成氫氣和氫氧化鉀，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。18.如圖是有關(guān)探究氧氣的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：探究一

探究氧氣的物理性質(zhì)。(1)通常情況下，氧氣是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體。降溫、加壓就會(huì)發(fā)生狀態(tài)的改變：氧氣(無(wú)色)液態(tài)氧(淡藍(lán)色)固態(tài)氧(淡藍(lán)色)。過(guò)程中①②發(fā)生的變化都是(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)，理由是。探究二

探究氧氣的化學(xué)性質(zhì)。(2)實(shí)驗(yàn)Ⅰ，可觀(guān)察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是?。(3)實(shí)驗(yàn)Ⅱ?yàn)榱蛟谘鯕庵腥紵膶?shí)驗(yàn)，可觀(guān)察到的現(xiàn)象是。集氣瓶中少量水的作用是。(4)實(shí)驗(yàn)Ⅲ為鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)。①步驟a中，將鐵絲繞成螺旋狀的目的是。②步驟b中，點(diǎn)燃系在鐵絲下端的火柴的目的是。③步驟c中，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱。④可觀(guān)察到步驟b中鐵絲不能燃燒，步驟c中鐵絲能燃燒，說(shuō)明鐵絲燃燒的劇烈程度與有關(guān)。(5)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)(填“比較活潑”“很活潑”或“不活潑”)的氣體，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。19.科學(xué)探究和證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。（1）已知白磷燃燒所需要的最低溫度為40℃。錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，按下圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾，先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃。①整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，氣球的變化是；待白磷熄滅后冷卻至室溫后打開(kāi)彈簧夾，還可觀(guān)察到注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái)，原因是。②若瓶?jī)?nèi)白磷和細(xì)沙的體積忽略不計(jì)，當(dāng)注射器中的水還剩8.0mL時(shí)停止流下，根據(jù)該實(shí)驗(yàn)可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為。（結(jié)果保留一位小數(shù)）（2）“溫控保鮮”和“氣調(diào)保鮮”是兩類(lèi)食品保鮮技術(shù)。它們通過(guò)降低溫度和改變氣體成分，達(dá)到抑制儲(chǔ)藏物細(xì)胞呼吸的目的。如圖所示是工業(yè)上用膜分離技術(shù)實(shí)現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”的流程。①冰箱中常用的是“氣調(diào)保鮮”，在空氣分離后，進(jìn)入冰箱保鮮室內(nèi)的氣體是（填“富氧空氣”或“富氮空氣”）。②富氧空氣中氧氣和其他氣體的體積比可能是______（填字母）。A．1:3 B．1:4 C．1:5 D．1:620.高錳酸鉀是一種常見(jiàn)的消毒劑，初三化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室對(duì)31.6g高錳酸鉀進(jìn)行加熱，反應(yīng)一段時(shí)間后停止加熱。稱(chēng)量不同時(shí)間剩余固體質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如表：時(shí)間0t1t2t3t4質(zhì)量(g)31.631.330.829.228.4(1)加熱后固體質(zhì)量減輕，是否遵守質(zhì)量守恒定律(填“是”或“否”)，t4時(shí)生成氣體的質(zhì)量為g。(2)加熱至t4時(shí)，參加反應(yīng)的高錳酸鉀質(zhì)量為多少？(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)(3)高錳酸鉀受熱見(jiàn)光會(huì)分解，保存此消毒劑時(shí)應(yīng)注意。參考答案：一、選擇題12345678910111213CCBCBABDBDBBC二、非選擇題14.(1)氖氣(2)3(3)得到陰O2-(4)各原子的電子層數(shù)相同15.（1）元素（2）+4（3）4（4）BCD16.（1）A（2）2H2O22H2O+O2↑?將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀(guān)察木條是否復(fù)燃（3）b17.（1）A（2）不易溶于水（3）吸收二氧化硫，防止其污染空氣18.(1)物理變化沒(méi)有生成新物質(zhì)(2)木條復(fù)燃(3)硫燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色