無(wú)錫市濱湖區(qū)2023年八年級(jí)《語(yǔ)文》上學(xué)期期中試題與參考答案

13/13無(wú)錫市濱湖區(qū)2023年八年級(jí)《語(yǔ)文》上學(xué)期期中試題與參考答案從古至今，總有一座城，會(huì)讓人念念不忘。姑蘇的江楓漁火勾起了張繼的愁思，雨后錦官城令杜甫喜不自勝，溫晴的濟(jì)南被老舍稱(chēng)為寶地，昆明豐滿(mǎn)明亮的雨使汪曾祺動(dòng)情……文化長(zhǎng)廊（共53分）材料一：歷史的遺存關(guān)乎人類(lèi)的精神，是摸得著的最感性的物證。巍峨高山、péng（）湃江河、亭臺(tái)樓xiè（）、殿閣寺廟，無(wú)不記錄著一座城市最感性的記憶。年華仿佛夜空中的星光，悄然流逝在時(shí)光的背影里。只有站在明天，你才能看到今天的價(jià)值；只有站在未來(lái)，你才會(huì)懂得這些建筑留給過(guò)去的意義。每個(gè)城市，都有它獨(dú)特的故事與魅力。無(wú)錫的故事，就在煙波浩渺的太湖里，__________，在清名橋畔水弄堂的人間煙火氣里。粉墻黛瓦，__________；碼頭石埠，__________；河浜縱橫，__________，勾畫(huà)出“人家盡枕河”的水鄉(xiāng)風(fēng)貌?！办F失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處”，閑庭信步于江南水弄堂的綠柳白墻間，總會(huì)念誦起秦觀(guān)的這首《踏莎行》；“①__________，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，②__________。③__________，猛浪若奔”，走過(guò)富春江畔，總會(huì)想起吳均的這篇《與朱元思書(shū)》；“樹(shù)樹(shù)皆秋色，④__________”，漫步東皋，遠(yuǎn)眺秋景，總會(huì)想起王績(jī)的這首《野望》；“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，⑤__________”，登臨黃鶴樓，俯瞰眼前之景，總會(huì)吟誦起崔顥的《黃鶴樓》；“孤山寺北賈亭西，⑥__________”，泛舟西湖，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)出白居易的這首《錢(qián)塘湖春行》。城市的記憶就是這樣，處處縈繞著詩(shī)情畫(huà)意的美麗。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。péng__________湃 亭臺(tái)樓xiè__________加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是悄然 縈繞A.qiāoyíng B.qiǎo yín C.qiǎo yíng D.qiāoyín將下列詞語(yǔ)依次填入橫線(xiàn)處（填序號(hào)）。粉墻黛瓦，__________；碼頭石埠，__________；河浜縱橫，__________。A.鱗次櫛比 B.幽曲深邃 C.錯(cuò)落有致4.根據(jù)提示填寫(xiě)相應(yīng)古詩(shī)文。結(jié)合語(yǔ)境，仿照例句，完成句子。無(wú)錫的故事，就在煙波浩渺的太湖里，，__________，在清名橋畔水弄堂的人間煙火氣里。我們?cè)陂喿x古詩(shī)文時(shí)，常常見(jiàn)到一些地名。隨著時(shí)代的更迭，我國(guó)許多城市都?xì)v經(jīng)多次改名，猜一猜下面詩(shī)句中的古地名分別對(duì)應(yīng)現(xiàn)在哪個(gè)城市（只填序號(hào)）。A.蘇州 B.西安 C.荊州 D.成都詩(shī)句城市①朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。②曉看紅濕處，花重錦官城。③姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。④春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。材料二：【鏈接一】錫劇屬于江南，發(fā)端于古老的吳歌，柔美的調(diào)子里滿(mǎn)滿(mǎn)都是無(wú)邊的風(fēng)月，它的美不僅演繹在戲臺(tái)上，也早已融進(jìn)了無(wú)錫百姓日復(fù)一日的的柴米油鹽里。錫劇原名“無(wú)錫灘簧”，興起于乾隆年間的無(wú)錫羊尖鎮(zhèn)的“東鄉(xiāng)小調(diào)”，和無(wú)數(shù)江南的“村野小調(diào)”一樣，灘簧也曾被勒令禁止演出，甚至多次被下令取締，__________。①這是任憑外在的風(fēng)雨如何狂暴也無(wú)法摧毀其生命的根本原因所在。②在江南百姓眼中，灘簧講述的是老百姓自己的故事，那么親切，那么質(zhì)樸，一句句都能燃起心中的共鳴。③但是它頑強(qiáng)地一步步走來(lái)，走街串巷、流浪賣(mài)藝，貧苦的灘簧藝人們坎坷地走過(guò)了數(shù)百年的風(fēng)雨。④灘簧的生命力來(lái)自民間?！炬溄佣繜o(wú)錫博物館擁有館藏文物近4萬(wàn)件，珍貴文物1487件，以古代書(shū)畫(huà)、歷代紫砂、惠山泥人、近現(xiàn)代革命文物和民族工商業(yè)文物為主要特色，尤以書(shū)畫(huà)藏品在博物館界較為出名。梨形朱泥紫砂壺“雙珠記”泥塑沈銓松鶴圖軸趙孟頫行書(shū)臨蘭亭序卷【鏈接三】文創(chuàng)產(chǎn)品是博物館衍生出來(lái)的一大熱門(mén)，故宮博物館開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品走紅之后，國(guó)內(nèi)的各大中小型博物館都相繼推出帶有自己館藏特色的文化衍生品，瞬間國(guó)內(nèi)的各大展館都掀起了一段“文創(chuàng)熱”。文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)主要提取博物館的某一文化元素，運(yùn)用形象模仿、紋樣色彩提取，以及象征引用等手段，與生活中的產(chǎn)品相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)實(shí)用性、美觀(guān)性、文化性三者的統(tǒng)一。如故宮文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)用雍正皇帝十二美人圖，做了文創(chuàng)套裝，做了美人箱，做了雨傘。用清代名畫(huà)《乾隆皇帝大閱圖》中的白馬圖案制成了領(lǐng)帶?！炬溄右弧筷P(guān)于錫劇的介紹，請(qǐng)你排列成正確的語(yǔ)序。A.③②①④ B.③④②①C.④②①③ D.④①②③下列選項(xiàng)適合作為錫劇文化宣傳語(yǔ)的一項(xiàng)是A.俠肝義膽恩輝煜，豪放悲歌詠美名。深喜琢磨彌入細(xì)，聲容并茂系人思。鑼鼓起風(fēng)云，虎嘯龍吟，黃鐘大呂蕩乾坤。為了深入了解錫劇，學(xué)校的小記者團(tuán)打算采訪(fǎng)傳承人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)兩個(gè)采訪(fǎng)問(wèn)題。問(wèn)題一：______________________________。問(wèn)題二：______________________________。閱讀【鏈接三】，以【鏈接二】中的藏品為設(shè)計(jì)元素，為無(wú)錫博物館設(shè)計(jì)一種文創(chuàng)產(chǎn)品。產(chǎn)品名稱(chēng)：__________產(chǎn)品介紹：______________________________學(xué)?！凹t軍劇社”想將《紅星照耀中國(guó)》搬上舞臺(tái)，現(xiàn)面向全校招募演員，吸引了很多同學(xué)前來(lái)報(bào)名。下面的同學(xué)分別適合扮演哪個(gè)人物。小中面容瘦削，個(gè)子高大，背微駝，頭發(fā)濃密。小星眼睛很大，身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。小國(guó)面目英俊，眼睛又大又深，中等身材，胡子又長(zhǎng)又黑。以上三位同學(xué)參與試鏡時(shí)，“紅軍劇社”要求演員結(jié)合所演人物的經(jīng)歷（童年生活、求學(xué)經(jīng)歷、革命經(jīng)歷等）談?wù)剬?duì)所扮演角色的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你從以上三個(gè)人物中任選其一進(jìn)行簡(jiǎn)要概述。例：彭德懷在六千英里的長(zhǎng)征中，大部分是步行過(guò)來(lái)的，常常把他的馬讓給走累了的或受了傷的同志騎；斯諾常常見(jiàn)到彭德懷和兩三個(gè)“紅小鬼”坐在一起，認(rèn)真地向他們講政治和他們個(gè)人的問(wèn)題。體現(xiàn)了彭德懷的平易近人、尊重孩子。材料三：夜泊毗陵無(wú)錫縣有寄（唐）羅隱草蟲(chóng)幽咽樹(shù)初團(tuán)，獨(dú)系孤舟夜已闌。濁浪勢(shì)奔吳苑急，疏鐘聲徹惠山寒。愁催鬢發(fā)凋何易，貧戀家鄉(xiāng)別漸難。他日親朋應(yīng)大笑，始知書(shū)劍是無(wú)端。下列詩(shī)文中的“獨(dú)”與首聯(lián)中“獨(dú)”字意蘊(yùn)不同的一項(xiàng)是A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B.野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。對(duì)詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)是A.首聯(lián)用“草蟲(chóng)”“孤舟”等景物，描繪了一幅寂靜的夜景圖。B.頸聯(lián)體現(xiàn)了身處異鄉(xiāng)的詩(shī)人貧苦之時(shí)更加依戀家鄉(xiāng)的生活狀態(tài)。C.尾聯(lián)是詩(shī)人在想象自己功業(yè)未成，回鄉(xiāng)被親朋嘲笑的場(chǎng)景。D.尾聯(lián)“無(wú)端”二字寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈之情。15.整首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（古文觀(guān)止顧愷之，字長(zhǎng)康，晉陵無(wú)錫人也。愷之博學(xué)有才氣，人問(wèn)以會(huì)稽山川 狀。愷之云：“千巖競(jìng)秀萬(wàn)壑爭(zhēng)流草木蒙籠若云興霞蔚。”愷之每食甘蔗，恒自尾至本。人或怪之，云：“漸入佳境?！庇壬频で?，圖寫(xiě)特妙，謝安深重之，以為有蒼生以來(lái)未之有也。愷之每畫(huà)人成，或數(shù)年不點(diǎn)目睛。人問(wèn)其故，答曰：“四體妍蚩①，本無(wú)關(guān)于妙處，傳神寫(xiě)照，正在阿堵②中?！睈鹬繉?xiě)起人形，妙絕于時(shí)。嘗圖裴楷象，頰上加三毛，觀(guān)者覺(jué)神明殊勝。尤信小術(shù)③，以為求之必得。桓玄嘗以一柳葉紿之曰：“此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見(jiàn)己。”愷之喜，引葉自蔽，玄就溺焉，愷之信其不見(jiàn)己也，甚以珍之。初，愷之在桓溫府，常云：“愷之體中癡黠各半，合__________論之，正得平耳?！惫仕讉鲪鹬腥^：__________，__________，__________。年六十二，卒于官，所著文集及《啟蒙記》行__________世。（《晉書(shū)·顧愷之傳》，有刪改）【注】①妍蚩：指形體的美丑。 ②阿堵：這，這個(gè)。此處指眼珠。 ③小術(shù)：小技巧，小法術(shù)。16.選擇斷句正確的一項(xiàng)是A.千巖競(jìng)秀/萬(wàn)壑爭(zhēng)流草木/蒙籠若云/興霞蔚B.千巖競(jìng)秀/萬(wàn)壑爭(zhēng)流/草木蒙籠/若云興霞蔚C.千巖競(jìng)/秀萬(wàn)壑爭(zhēng)流草木/蒙籠若云/興霞蔚D.千巖競(jìng)/秀萬(wàn)壑爭(zhēng)流/草木蒙籠若云/興霞蔚17.下列加點(diǎn)字解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.人或怪之（認(rèn)為……奇怪） B.嘗圖裴楷象（曾經(jīng)）C.桓玄嘗以一柳葉紿之（贈(zèng)送） D.引葉自蔽（拿，?。?8.將以下虛詞分別填入對(duì)應(yīng)句子中。之于而人問(wèn)以會(huì)稽山川__________狀合__________論之所著文集及《啟蒙記》行__________世根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線(xiàn)上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。故俗傳愷之有三絕：__________、__________、__________翻譯句子。（1）尤善丹青，圖寫(xiě)特妙，謝安深重之。（2）此蟬所翳葉也，取以自蔽，人不見(jiàn)己?，F(xiàn)代回眸二舅①我的二舅是村子里曾經(jīng)的天才少年。②二舅上小學(xué)是全校第一，上了初中還是全校第一，全市統(tǒng)考，從農(nóng)村一共收上去三份試卷，其中一份就是二舅的。有一天，二舅發(fā)高燒請(qǐng)假回家，隔壁村的醫(yī)生一天在他屁股上打了四針，二舅就成了殘疾。十幾歲的二舅躺在床上，再也不想回到學(xué)校。③老師們?nèi)蔚情T(mén)相勸，二舅閉著眼睛橫躺在床上，一言不發(fā)，像一位斷了腿的臥龍先生。第一年，二舅拒絕下床，他不知道從哪找到了一本赤腳醫(yī)生手冊(cè)，瘋狂地看了一年。但二舅的腿不是傷了，而是廢了，所以久病并不能成醫(yī)。于是第二年，二舅扔掉了手冊(cè)，從床上爬了下來(lái)，呆坐在天井里望天，像一只大號(hào)的青蛙。第三年，二舅不看天了，看家里來(lái)的一個(gè)木匠干活。木匠干了三天走了，二舅跟姥爺說(shuō)他看會(huì)了，求姥爺去鐵匠鋪給自己打做木工的工具。三年來(lái)，二舅第一次走出了院門(mén)，去生產(chǎn)隊(duì)給人做板凳，一天做兩個(gè)，一個(gè)一毛錢(qián)，可以養(yǎng)活自己了。④如此幾年，有一天，二舅照常拄著拐來(lái)到生產(chǎn)隊(duì)，隊(duì)長(zhǎng)告訴二舅以后不用來(lái)了，生產(chǎn)隊(duì)沒(méi)了。二舅問(wèn)為什么？隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)改革開(kāi)放了，于是二舅就開(kāi)始改革開(kāi)放，游走在鎮(zhèn)上的各個(gè)村子給人做木工。⑤有天在路上遇到了當(dāng)年的那個(gè)醫(yī)生，他跟二舅說(shuō)要是在今天我早被告倒了，得承包你一輩子。二舅笑著罵他一句，一瘸一拐的又給人干活去了。⑥二舅的一個(gè)堂弟在北京當(dāng)兵，二舅作為軍人家屬住進(jìn)了部隊(duì)，沒(méi)想到居然混得風(fēng)生水起。因?yàn)槎瞬粣?ài)搭訕交際，只愛(ài)干活，他不知道從哪借到了木工工具。在那個(gè)部隊(duì)條件還很艱苦的年代，給士兵們默默地做了很多的柜子和桌子。⑦有一天，二舅的堂弟去澡堂，看見(jiàn)一個(gè)老頭和二舅正坐在一塊泡澡，二舅的堂弟?chē)樀靡痪湓?huà)都說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)槟莻€(gè)老頭是他只見(jiàn)過(guò)幾次的一位首長(zhǎng)，此刻正蹲在池子里給二舅搓背。后來(lái)二舅回到村里，大家都問(wèn)北京怎么樣？二舅說(shuō)北京人搓背搓得很好。⑧到了兩個(gè)妹妹出嫁的年紀(jì)，二舅心里很不舍。二舅有自己的表達(dá)，大姨和我媽結(jié)婚時(shí)的所有家具，每一張圖紙、每一塊木板、每一塊玻璃、每一根裝飾條、每一個(gè)螺絲、每一遍漆，都是二舅一個(gè)人完成的。⑨姥姥家這么窮，妹妹出嫁有這么一套家具，婆家也會(huì)高看一眼，也許就會(huì)更好地對(duì)待自己的妹妹。你可能說(shuō)我在吹牛，因?yàn)檫@是上海牌的家具，但你忘了這是我的二舅。二舅總有辦法。什么牌子他都能給你貼上，你還要什么牌子，他還有天津牌、北京牌、香港牌，超豪華。⑩轉(zhuǎn)眼姥姥已經(jīng)88歲了，現(xiàn)在農(nóng)村的人工成本也越來(lái)越高。二舅正是掙錢(qián)的好時(shí)候，他很想為自己多掙一點(diǎn)養(yǎng)老錢(qián)。但是姥姥現(xiàn)在的生活已經(jīng)不能自理，也不是很想活了，有一次甚至已經(jīng)把繩子掛到了門(mén)框上。?后來(lái)二舅木工活也不做了，全職照顧姥姥，早上給姥姥洗臉，晚上給姥姥洗腳，下午給姥姥鍛煉。每走二十步就坐下歇10秒，二舅每走20步就會(huì)落后姥姥3米，趕上這3米正好需要10秒。接著走。?姥姥有胃病，他就給姥姥針灸。人家嫌門(mén)樓上光禿禿的木頭不好看，二舅自己設(shè)計(jì)好了給人畫(huà)上去。山頂修了座廟，所有的龍都是二舅雕的。村里沒(méi)有神婆，二舅就成了算命師。?當(dāng)然了，簽子是自己做的，竹筒是自己做的，本子是自己做的，卦是自己抄來(lái)的。?他甚至有一天突發(fā)奇想，要做一把二胡。木頭做胡身，電話(huà)線(xiàn)銅芯做弦，竹子做弓桿，釣魚(yú)線(xiàn)做弓毛。我們這沒(méi)有蟒蛇，他就上山抓了幾條雙斑錦拼成一張琴皮。?你看二舅總有辦法。?一九七七年恢復(fù)高考的時(shí)候，二舅正是十八九歲。如果不是當(dāng)年發(fā)燒后的4針，二舅可能已經(jīng)考上了大學(xué)，成為了一名工程師。單位分的房子，國(guó)家發(fā)的退休金，悠游自適，頤養(yǎng)天年。隔壁村一個(gè)老頭就是這樣，當(dāng)年學(xué)習(xí)還沒(méi)二舅學(xué)習(xí)好呢。?如果是這樣，那該有多好。二舅一定會(huì)成為汪曾祺筆下父親汪菊生那樣充滿(mǎn)閑情野趣的老頑童。?看著眼前的二舅，總讓我想起電影《棋王》里的臺(tái)詞：他這種奇才啊只不過(guò)是生不逢時(shí)，他應(yīng)該受?chē)?guó)家的栽培，名揚(yáng)天下才對(duì)，不應(yīng)該弄得這么落魄。太遺憾了，真的是太遺憾了。?我問(wèn)二舅有沒(méi)有這么想過(guò)？?他說(shuō)從來(lái)沒(méi)有。?這樣的心態(tài)讓二舅成為了村里第二快樂(lè)的人。第一快樂(lè)的人是剛剛——我們村的樹(shù)先生。?所以你看，這個(gè)世界上第一快樂(lè)的人是不需要對(duì)別人負(fù)責(zé)的人，第二快樂(lè)的人就是從不回頭看的人。?遺憾誰(shuí)沒(méi)有呢？人往往都是快死的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)，人生最大的遺憾就是一直在遺憾過(guò)去的遺憾。遺憾在電影里是主角崛起的前戲，在生活里是讓人沉淪的毒藥。?都說(shuō)人生最重要的不是胡一把好牌，而是打好一把爛牌。二舅這把爛牌，打得是真好。他在掙扎與困頓中表現(xiàn)出來(lái)的莊敬自強(qiáng)，令我心生敬意。?我四肢健全，上過(guò)大學(xué)，又生在一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇的時(shí)代，我理應(yīng)度過(guò)一個(gè)比二舅更為飽滿(mǎn)的人生。今天二舅還在走在自己的人生路，這條長(zhǎng)長(zhǎng)的路最終會(huì)通往何處呢？?二舅的床下有一個(gè)幾十年前的筆記本。筆記本的第一頁(yè)是他摘抄的一句話(huà)：下定決心，不怕?tīng)奚懦f(wàn)難，去爭(zhēng)取勝利。?是的，這條人生路最后通向的一定是勝利。（文章出自視頻《回村三天，二舅治好了我的精神內(nèi)耗》文案，有刪改）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解有誤的一項(xiàng)是A.第①段激發(fā)讀者興趣，為下文寫(xiě)二舅經(jīng)歷作鋪墊。B.第⑥段寫(xiě)出二舅為了留在部隊(duì)所做的努力。C.文章塑造了一個(gè)善良、樂(lè)觀(guān)、聰明的二舅形象。D.文章最后一段是作者對(duì)二舅人生的肯定。文章通過(guò)哪些情節(jié)體現(xiàn)“二舅總有辦法”？從人物描寫(xiě)的角度賞析第⑤段畫(huà)線(xiàn)句。二舅笑著罵他一句，一瘸一拐的又給人干活去了?！痘卮迦?，二舅治好了我的精神內(nèi)耗》刷屏朋友圈。有人說(shuō)這是今年看過(guò)的最好的故事，堪比余華的《活著》，令人感動(dòng)，值得宣揚(yáng)；也有網(wǎng)友質(zhì)疑“造假”，認(rèn)為是為了賺取流量，夸大了苦難，并不值得宣揚(yáng)。對(duì)此我們班展開(kāi)了一場(chǎng)辯論，請(qǐng)你表明看法并陳述理由。作文該視頻爆火之后，作者曾說(shuō)：“二舅認(rèn)真活了半生，讓二舅安安靜靜地陪姥姥生活在那個(gè)小山村吧，那就是故事最美好的結(jié)尾。”有人認(rèn)為作者應(yīng)該接走二舅和姥姥，讓他們搬離他們生活了一輩子的小山村。你覺(jué)得他們后來(lái)會(huì)發(fā)生怎樣的故事呢？請(qǐng)你發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作，仍以“二舅”為題，續(xù)寫(xiě)故事。要求：（1）不