陜西省石泉縣七年級地理上冊 3.3 降水的變化的變化與分布同課異構說課稿1 （新版）新人教版

陜西省石泉縣七年級地理上冊3.3降水的變化的變化與分布同課異構說課稿1（新版）新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是陜西省石泉縣七年級地理上冊新人教版3.3節(jié)“降水的變化與分布”。本節(jié)課主要講述了降水的概念、類型、分布規(guī)律以及降水對生活和生產的影響。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課是在學生已經學習了氣候的組成要素、氣溫變化和分布規(guī)律的基礎上進行的。通過本節(jié)課的學習，學生將了解到降水作為氣候的重要組成部分，其變化與分布對人類生活和生產活動產生的深遠影響。同時，本節(jié)課的內容與學生的日常生活密切相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。核心素養(yǎng)目標1.地理實踐力：培養(yǎng)學生運用地圖、圖表等工具，分析降水分布規(guī)律的能力，提高地理信息的獲取、處理和運用水平。

2.地理思維：通過探討降水對生活和生產的影響，培養(yǎng)學生綜合分析地理現(xiàn)象、解決問題的能力。

3.地理價值觀：引導學生關注氣候變化對人類活動的影響，樹立珍惜資源、保護環(huán)境的意識。教學難點與重點1.教學重點

-降水的概念和類型：讓學生理解降水的定義，包括雨、雪、霧等形式，以及不同類型的降水如何形成。

-降水的分布規(guī)律：強調緯度、海陸、地形等因素對降水分布的影響，如赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。

-降水對生活和生產的影響：通過實例講解，如農業(yè)生產中降水的多少對作物生長的影響，以及降水過多或過少可能導致的自然災害。

2.教學難點

-降水分布規(guī)律的理解：學生可能難以理解為什么不同地區(qū)的降水會有顯著差異，需要通過具體的地理現(xiàn)象來解釋，如季風區(qū)的降水特點。

-例如，講解亞洲季風區(qū)與非季風區(qū)的降水差異，引導學生理解海陸分布對降水的影響。

-降水類型形成的原理：學生可能對降水形成的過程感到抽象，難以理解，需要通過實際案例和圖示來輔助教學。

-例如，通過對比鋒面降水和對流降水的形成過程，幫助學生理解不同降水類型的成因。

-降水對生活生產影響的深入分析：學生可能難以將降水與具體的生活生產活動聯(lián)系起來，需要通過實際案例進行闡述。

-例如，分析干旱地區(qū)降水的稀缺對農業(yè)灌溉和居民用水的影響，以及洪澇地區(qū)降水的過多對農業(yè)和居民生活的影響。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、計算機、地理信息系統(tǒng)軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、在線教學平臺

-信息化資源：數(shù)字地圖、氣象數(shù)據(jù)圖表、降水分布動畫視頻

-教學手段：PPT演示、互動討論、小組合作、案例分析教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關于不同地區(qū)降水的短片，讓學生觀察并思考降水的差異。

-提問學生：“你們觀察到哪些地區(qū)的降水較多？哪些較少？為什么會有這樣的差異？”

-引導學生回顧上一節(jié)課學習的氣候知識，自然過渡到本節(jié)課的主題“降水的變化與分布”。

2.講授新知（20分鐘）

-使用PPT展示降水的定義和類型，結合實際案例解釋每種降水類型的形成過程。

-利用數(shù)字地圖展示全球降水的分布規(guī)律，講解緯度、海陸分布和地形對降水分布的影響。

-通過互動討論，讓學生舉例說明降水對本地生活和生產的具體影響。

-分析降水過多或過少的地區(qū)可能出現(xiàn)的自然災害，如洪澇、干旱等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題，要求學生根據(jù)課堂所學，判斷不同地區(qū)的降水類型和分布規(guī)律。

-學生在小組內討論答案，教師巡回指導，解答學生的疑問。

-邀請幾組學生代表分享他們的討論結果，并對正確答案進行簡要點評。

4.課堂小結（5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容，強調降水的定義、類型、分布規(guī)律以及其對人類活動的影響。

-提問學生：“通過本節(jié)課的學習，你們認為降水對我們的生活有哪些重要意義？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生繪制一張我國降水分布圖，并在圖上標出不同降水類型的地區(qū)。

-提醒學生下節(jié)課將分享他們的繪圖成果，鼓勵他們認真完成作業(yè)。教學資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀材料：關于世界著名降水奇觀的文章，如印度的季風、亞馬遜雨林的降水現(xiàn)象等。

-拓展視頻資源：氣象科普視頻，介紹降水的形成過程、不同降水類型的特征等。

-拓展實踐活動：參觀氣象站，了解氣象觀測設備和降水數(shù)據(jù)的收集過程。

-拓展軟件工具：使用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，分析降水數(shù)據(jù)，繪制降水分布圖。

-拓展網絡資源：中國氣象局官方網站、世界氣象組織（WMO）官方網站等，獲取最新的氣象信息和降水數(shù)據(jù)。

2.拓展建議

-鼓勵學生閱讀相關的科普文章，加深對降水現(xiàn)象的理解，了解不同地區(qū)降水的特點。

-建議學生觀看氣象科普視頻，通過視覺直觀地理解降水的形成過程和類型。

-組織學生參觀當?shù)氐臍庀笳?，實際觀察氣象設備，了解降水數(shù)據(jù)的收集和分析過程。

-指導學生使用GIS軟件，通過實際操作，分析降水數(shù)據(jù)，提高地理信息處理能力。

-推薦學生訪問中國氣象局和世界氣象組織的官方網站，關注最新的氣象信息，了解全球降水分布的最新研究進展。

-建議學生關注身邊的氣象現(xiàn)象，記錄一段時間內的降水情況，分析其變化規(guī)律，并將觀察結果與課堂所學知識相結合。

-鼓勵學生參與氣象相關的社會實踐活動，如氣象科普宣傳、氣象觀測志愿者等，增強實踐能力和科學素養(yǎng)。板書設計1.降水的基本概念與類型

①降水的定義：大氣中水分凝結后以液態(tài)或固態(tài)形式從天空落到地面的現(xiàn)象。

②降水類型：雨、雪、冰雹、霧等。

2.降水的分布規(guī)律

①緯度因素：赤道地區(qū)降水多，兩極地區(qū)降水少。

②海陸因素：中緯度沿海地區(qū)降水多，內陸地區(qū)降水少。

③地形因素：山地迎風坡降水多，