2024年八年級歷史下冊 第三單元 第7課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折說課稿 新人教版

2024年八年級歷史下冊第三單元第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折說課稿新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析“2024年八年級歷史下冊第三單元第7課偉大的歷史轉(zhuǎn)折說課稿新人教版”主要講述了我國改革開放的偉大歷史轉(zhuǎn)折。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生了解改革開放的背景、過程及其深遠(yuǎn)意義。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。本節(jié)課內(nèi)容與課本緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和愛國主義情懷。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識分析問題的能力，理解改革開放的歷史必然性和深遠(yuǎn)影響。

2.增強(qiáng)學(xué)生的歷史責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力的情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會從多角度看待歷史事件，形成客觀、全面的歷史認(rèn)識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于中國近現(xiàn)代史的基本知識，了解了新中國成立以來的發(fā)展歷程，對改革開放的概念有所認(rèn)識。

2.學(xué)生對歷史事件具有較強(qiáng)的好奇心，愿意了解改革開放給中國帶來的巨變。在能力方面，學(xué)生具備一定的分析問題和解決問題的能力，喜歡通過討論和合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于直觀、生動的教學(xué)方式，喜歡結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本課內(nèi)容時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對改革開放的歷史背景理解不深，難以把握改革開放的內(nèi)在邏輯；對改革開放的意義和影響認(rèn)識不足，難以形成全面的認(rèn)識；在分析問題時(shí)可能過于片面，缺乏客觀、全面的視角。四、教學(xué)資源1.教科書及配套教師用書

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

3.網(wǎng)絡(luò)資源（歷史資料、視頻片段）

4.改革開放相關(guān)的新聞報(bào)道和紀(jì)錄片

5.課堂討論引導(dǎo)材料

6.學(xué)生作業(yè)及評價(jià)工具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示改革開放前后的對比圖片，提問：“你們能猜猜這些圖片分別代表什么時(shí)期嗎？改革開放給中國帶來了哪些變化？”

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的社會主義建設(shè)道路的探索，引導(dǎo)學(xué)生思考其與改革開放的關(guān)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹改革開放的背景、過程和重大意義，包括十一屆三中全會的召開、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立等內(nèi)容。

-舉例說明：通過展示改革開放以來我國取得的重大成就，如深圳特區(qū)的變化、科技創(chuàng)新成果等，幫助學(xué)生理解改革開放的重要性。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探討改革開放對家庭、家鄉(xiāng)、社會的影響。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：設(shè)計(jì)填空題、選擇題、連線題等練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，加深對改革開放知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)改革開放的歷史地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到改革開放對國家和個(gè)人的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己對改革開放的看法，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和批判性思維。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于改革開放的短文，內(nèi)容包括改革開放的背景、過程、成就及其對個(gè)人、家庭、社會的影響。

-提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們通過查閱資料、訪問長輩等方式，更深入地了解改革開放的歷史意義。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握了改革開放的背景、過程和重大意義，能夠描述改革開放以來我國取得的重大成就和變化。

2.能夠分析改革開放對個(gè)人、家庭、社會和國家的具體影響，理解改革開放對中國特色社會主義發(fā)展的重要作用。

3.通過課堂討論和探究活動，提高了歷史思維能力和批判性思維，能夠從多角度看待歷史事件，形成客觀、全面的歷史認(rèn)識。

4.增強(qiáng)了對國家發(fā)展的歷史責(zé)任感，激發(fā)了學(xué)生熱愛祖國、為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力的情感。

5.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，結(jié)合實(shí)際案例，分析改革開放中的問題和挑戰(zhàn)，提出自己的見解和建議。

6.通過撰寫課后作業(yè)，提高了書面表達(dá)能力和信息搜集能力，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，形成自己的思考和認(rèn)識。

7.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠積極參與課堂活動，與同伴進(jìn)行合作交流，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

8.學(xué)生對歷史的興趣得到進(jìn)一步提升，愿意主動探索和學(xué)習(xí)更多關(guān)于中國近現(xiàn)代史的知識，形成終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①改革開放的背景和過程

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：改革開放的起點(diǎn)、關(guān)鍵事件（如十一屆三中全會）、改革領(lǐng)域的拓展

-重點(diǎn)詞：決策、轉(zhuǎn)折、探索、開放

-重點(diǎn)句：改革開放是決定當(dāng)代中國命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。

②改革開放的成就和影響

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、對外開放格局的形成、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)對比

-重點(diǎn)詞：成就、影響、變革、發(fā)展

-重點(diǎn)句：改革開放極大促進(jìn)了我國社會生產(chǎn)力的發(fā)展和各項(xiàng)事業(yè)的全面進(jìn)步。

③改革開放的深遠(yuǎn)意義

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：改革開放對中國特色社會主義道路的貢獻(xiàn)、對中華民族偉大復(fù)興的作用

-重點(diǎn)詞：意義、貢獻(xiàn)、復(fù)興、道路

-重點(diǎn)句：改革開放為中國特色社會主義注入了強(qiáng)大動力，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。八、教學(xué)反思與改進(jìn)在完成這節(jié)課的教學(xué)后，我感到學(xué)生們對于改革開放這一歷史轉(zhuǎn)折點(diǎn)有了更深刻的理解。然而，通過課后反思和學(xué)生的反饋，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在設(shè)計(jì)互動探究環(huán)節(jié)時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和教材內(nèi)容進(jìn)行深入討論感到有些困惑。這說明我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考方面還需要更加細(xì)致和具體。未來，我計(jì)劃在課堂上提供更多具體的引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生更好地將個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與歷史事件相結(jié)合，促進(jìn)他們的歷史思維能力。

其次，我在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在完成書面練習(xí)時(shí)，對于改革開放的具體歷史細(xì)節(jié)掌握不夠準(zhǔn)確。這提示我需要在課堂上增加一些互動式的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，比如歷史知識問答或者小測驗(yàn)，以便及時(shí)檢測學(xué)生的掌握情況，并針對薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性講解。

另外，我也注意到在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不如預(yù)期的高。這可能是因?yàn)槲以诳偨Y(jié)時(shí)沒有充分調(diào)動學(xué)生的積極性。為此，我計(jì)劃在未來的課堂總結(jié)中，更多地邀請學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，或者讓他們參與到課堂小結(jié)的討論中來，以此提高他們的參與度和學(xué)習(xí)熱情。

此外，我意識到在布置作業(yè)時(shí)，應(yīng)該更加注重作業(yè)的多樣性和創(chuàng)造性。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多開放性的作業(yè)，比如讓學(xué)生制作關(guān)于改革開放的展板或