江西省萬載縣高中生物 第2章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 2.2 通過激素的調(diào)節(jié)3（練習(xí)課）說課稿 新人教版必修3

江西省萬載縣高中生物第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2.2通過激素的調(diào)節(jié)3（練習(xí)課）說課稿新人教版必修3主備人備課成員教材分析江西省萬載縣高中生物新人教版必修3第2章《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》2.2節(jié)《通過激素的調(diào)節(jié)3》練習(xí)課，旨在讓學(xué)生鞏固激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，理解激素在動(dòng)物和人體生命活動(dòng)中的重要作用。本節(jié)課通過練習(xí)題的形式，幫助學(xué)生掌握激素調(diào)節(jié)的基本原理和實(shí)例，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際，難度適中，有利于鞏固和拓展學(xué)生的知識(shí)體系。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和實(shí)踐創(chuàng)新能力。通過分析激素調(diào)節(jié)的案例，學(xué)生將提高運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)科學(xué)探究素養(yǎng)。同時(shí)，通過討論激素調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用，學(xué)生將增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，形成健康生活的理念。此外，本節(jié)課還將鍛煉學(xué)生的信息獲取與處理能力，提升其團(tuán)隊(duì)合作與交流能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-激素調(diào)節(jié)的基本概念和作用機(jī)制：明確激素是由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì)，它們通過血液循環(huán)作用于特定的靶細(xì)胞，調(diào)節(jié)生理功能。例如，胰島素調(diào)節(jié)血糖水平，甲狀腺激素調(diào)節(jié)新陳代謝。

-激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的關(guān)系：強(qiáng)調(diào)激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)在生理功能調(diào)節(jié)中的協(xié)同作用。如，在應(yīng)激反應(yīng)中，腎上腺素和去甲腎上腺素的分泌受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控。

-激素調(diào)節(jié)的實(shí)例分析：通過具體案例分析，如月經(jīng)周期的調(diào)節(jié)、生長激素的作用等，讓學(xué)生理解激素調(diào)節(jié)的具體過程和效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制：學(xué)生可能難以理解激素分泌的負(fù)反饋調(diào)節(jié)過程，如甲狀腺激素分泌的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制。需要通過圖示和實(shí)際例子來解釋內(nèi)分泌系統(tǒng)如何通過反饋調(diào)節(jié)維持激素水平的穩(wěn)定。

-激素作用的具體分子機(jī)制：學(xué)生可能對(duì)激素如何進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)部并發(fā)揮作用的具體分子機(jī)制感到困惑。可以通過比較不同類型激素的作用方式，如類固醇激素與肽類激素的作用機(jī)制，來幫助學(xué)生理解。

-實(shí)際案例分析中的邏輯推理：在分析具體案例時(shí)，學(xué)生可能難以從復(fù)雜的生理過程中抽象出激素調(diào)節(jié)的核心作用?？梢酝ㄟ^逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生從現(xiàn)象中提煉出激素調(diào)節(jié)的關(guān)鍵步驟和結(jié)果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：投影儀、計(jì)算機(jī)、白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：激素調(diào)節(jié)動(dòng)畫視頻、相關(guān)學(xué)術(shù)論文、在線習(xí)題庫

-教學(xué)手段：小組討論、案例分析、實(shí)驗(yàn)?zāi)M、思維導(dǎo)圖制作教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》這一章的內(nèi)容。上一節(jié)課我們討論了激素調(diào)節(jié)的基本概念，今天我們將通過練習(xí)課的形式，深入理解激素調(diào)節(jié)的作用機(jī)制和應(yīng)用。首先，請(qǐng)大家回憶一下，什么是激素？它們?cè)谏矬w中起到什么作用？

（學(xué)生回答后，老師總結(jié)并導(dǎo)入新課）

2.知識(shí)回顧

在開始練習(xí)之前，我們需要先回顧一下激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。請(qǐng)同學(xué)們打開課本第2.2節(jié)，我們一起快速瀏覽一下激素調(diào)節(jié)的基本原理和幾個(gè)重要的激素例子。

（老師簡要回顧并提問，學(xué)生跟隨回顧）

3.練習(xí)講解

（1）練習(xí)題1：請(qǐng)同學(xué)們看練習(xí)題第1題，這是一道選擇題，考查的是激素的定義和作用。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀題目，然后在心里默念自己的答案，隨后我會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)來回答。

（學(xué)生回答后，老師進(jìn)行講解并強(qiáng)調(diào)正確答案）

（2）練習(xí)題2：接下來是第2題，這是一道填空題，要求填寫激素調(diào)節(jié)的幾個(gè)關(guān)鍵過程。請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成，完成后可以相互討論。

（學(xué)生完成練習(xí)，老師進(jìn)行講解和總結(jié)）

（3）練習(xí)題3：現(xiàn)在我們來看第3題，這是一道案例分析題，涉及到甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀案例，然后嘗試分析案例中的激素調(diào)節(jié)過程。

（學(xué)生分析案例，老師引導(dǎo)討論并總結(jié)）

（4）練習(xí)題4：最后是第4題，這是一道綜合應(yīng)用題，要求同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證某種激素的作用。請(qǐng)同學(xué)們分組討論，每組提出一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。

（學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)并參與討論）

4.小組討論

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，針對(duì)第4題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行討論。每個(gè)小組需要選出一個(gè)代表，將你們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路分享給全班同學(xué)。

（學(xué)生分組討論，老師觀察并指導(dǎo)）

5.分享與反饋

（各小組代表分享實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽）

很好，每個(gè)小組都提出了非常有創(chuàng)意的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)其他小組的分享，給出你們的建設(shè)性意見。

（學(xué)生相互反饋，老師總結(jié)）

6.案例分析深化

（老師講解案例背景，引導(dǎo)學(xué)生分析激素作用）

7.總結(jié)提升

（學(xué)生總結(jié)分享，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充）

8.作業(yè)布置

最后，作為今天的作業(yè)，請(qǐng)同學(xué)們完成以下任務(wù)：

-復(fù)習(xí)今天講解的練習(xí)題，確保理解每個(gè)題目的答案和解析。

-針對(duì)第4題的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，寫一篇簡短的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、材料和步驟。

-思考激素調(diào)節(jié)在生活中的應(yīng)用，舉例說明激素如何影響我們的生活。

（老師布置作業(yè)，學(xué)生記錄）教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-拓展閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《生物學(xué)通報(bào)》、《生命科學(xué)》等學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的關(guān)于激素調(diào)節(jié)的最新研究論文，以及《生物的激素調(diào)節(jié)》等專業(yè)書籍，以加深對(duì)激素調(diào)節(jié)機(jī)制的理解。

-視頻資源：提供一些在線視頻資源，如國家地理頻道、BBC紀(jì)錄片等制作的關(guān)于人體內(nèi)分泌系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)的科普視頻，幫助學(xué)生形象地理解抽象的生物學(xué)概念。

-實(shí)驗(yàn)資源：介紹一些可以在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或家庭環(huán)境下進(jìn)行的簡單激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)，如植物激素對(duì)植物生長的影響實(shí)驗(yàn)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-社會(huì)資源：介紹一些相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐纳锟蒲袡C(jī)構(gòu)、藥廠或醫(yī)院，了解激素類藥物的研發(fā)和應(yīng)用。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生利用圖書館資源，查閱更多關(guān)于激素調(diào)節(jié)的書籍和期刊，擴(kuò)大知識(shí)面。

-建議學(xué)生參加學(xué)校組織的科學(xué)講座和研討會(huì)，與專家學(xué)者面對(duì)面交流，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-提議學(xué)生在家中嘗試一些簡單的生物實(shí)驗(yàn)，如觀察植物生長素的效應(yīng)，通過實(shí)踐加深對(duì)激素作用的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生物科技領(lǐng)域的新聞和進(jìn)展，了解激素調(diào)節(jié)在醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-建議學(xué)生組建學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行主題討論和案例分析，通過合作學(xué)習(xí)，提高分析問題和解決問題的能力。

-提醒學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，注意將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，通過實(shí)例來理解激素調(diào)節(jié)的原理和機(jī)制。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的學(xué)科競(jìng)賽，如生物奧林匹克競(jìng)賽，通過競(jìng)賽的形式檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

-建議學(xué)生在日常生活中，關(guān)注健康飲食和生活方式，理解激素調(diào)節(jié)在人體健康中的作用，形成科學(xué)的健康觀念。板書設(shè)計(jì)①激素調(diào)節(jié)的基本概念

-激素的定義

-激素的作用機(jī)制

-激素的分類

②激素調(diào)節(jié)的實(shí)例

-甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用

-胰島素與血糖調(diào)節(jié)

-性激素與生殖系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

③激素調(diào)節(jié)的應(yīng)用與實(shí)踐

-激素類藥物的應(yīng)用

-激素調(diào)節(jié)與人類健康

-激素調(diào)節(jié)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用教學(xué)反思與總結(jié)今天我們完成了關(guān)于《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》中激素調(diào)節(jié)部分的練習(xí)課，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行了反思，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試通過練習(xí)題的方式讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識(shí)，這種方法能夠讓學(xué)生立即應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)于理解激素調(diào)節(jié)的原理和過程非常有幫助。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)他們的合作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

首先，在教學(xué)策略上，我在講解練習(xí)題時(shí)可能過于注重答案的正確性，而忽略了學(xué)生的思考過程。今后，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去思考問題背后的原理，而不是僅僅追求答案的準(zhǔn)確性。

其次，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有些小組的討論深度不夠，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)激素調(diào)節(jié)的知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)。我應(yīng)該在討論前給予更多的引導(dǎo)，確保每個(gè)小組都能深入地探討問題。

再者，我在課堂上可能沒有給予每個(gè)學(xué)生足夠的關(guān)注，尤其是在小組討論時(shí)，我應(yīng)該更積極地參與到每個(gè)小組的討論中，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們?cè)谥R(shí)掌握方面有了明顯的進(jìn)步。通過練習(xí)題的解答，學(xué)生能夠更好地理解激素調(diào)節(jié)的基本概念和作用機(jī)制，并且能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際案例分析中。在技能方面，學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力也有所提升。

情感態(tài)度方面，學(xué)生在課堂上的積極參與和討論表現(xiàn)出了對(duì)生物學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)探究的熱情。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過