2024-2025學年新教材高中化學 專題4 硫與環(huán)境保護 1.2 硫酸的工業(yè)制備 濃硫酸的性質(zhì)（2）說課稿 蘇教版必修1

2024-2025學年新教材高中化學專題4硫與環(huán)境保護1.2硫酸的工業(yè)制備濃硫酸的性質(zhì)（2）說課稿蘇教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年新教材高中化學專題4硫與環(huán)境保護1.2硫酸的工業(yè)制備濃硫酸的性質(zhì)（2）說課稿蘇教版必修1教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是2024-2025學年新教材高中化學蘇教版必修1專題4中的1.2節(jié)“硫酸的工業(yè)制備濃硫酸的性質(zhì)（2）”。本節(jié)課將詳細介紹硫酸的工業(yè)制備過程，包括接觸法的原理和操作步驟，以及濃硫酸的性質(zhì)，如吸水性、脫水性和氧化性等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的課程中已經(jīng)學習了硫元素及其化合物的性質(zhì)，掌握了硫的氧化態(tài)和硫的化合物。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導學生了解硫酸在工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用，以及濃硫酸的特性，為學生后續(xù)學習硫酸的應(yīng)用和環(huán)境保護等內(nèi)容打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.科學探究與創(chuàng)新意識：培養(yǎng)學生通過實驗和觀察，探究硫酸工業(yè)制備過程的能力，以及通過實驗驗證濃硫酸性質(zhì)的過程，激發(fā)學生的科學探究興趣和創(chuàng)新思維。

2.實踐意識與運用能力：引導學生將化學知識與實際生產(chǎn)相結(jié)合，理解硫酸在工業(yè)生產(chǎn)中的重要地位，提高學生的實踐意識和運用化學知識解決實際問題的能力。

3.環(huán)保意識與責任擔當：通過學習硫酸的工業(yè)制備和性質(zhì)，培養(yǎng)學生對環(huán)境保護的認識，強化學生的環(huán)保意識，以及對社會和自然環(huán)境的責任擔當。教學難點與重點1.教學重點

-硫酸的工業(yè)制備過程：重點講解接觸法的原理和步驟，包括硫鐵礦的燃燒、二氧化硫的氧化、三氧化硫的吸收等關(guān)鍵步驟。例如，詳細解釋SO2轉(zhuǎn)化為SO3的化學反應(yīng)原理，以及使用V2O5作為催化劑的作用。

-濃硫酸的性質(zhì)：重點強調(diào)濃硫酸的吸水性、脫水性和氧化性，通過實驗現(xiàn)象和實際應(yīng)用案例讓學生深刻理解。例如，展示濃硫酸與水混合時的放熱反應(yīng)，以及濃硫酸在脫水反應(yīng)中對有機物的碳化作用。

2.教學難點

-接觸法的化學原理：學生可能難以理解SO2氧化為SO3的化學平衡和反應(yīng)動力學，以及催化劑的作用機制。例如，可以通過實際操作演示和動畫模擬，幫助學生形象地理解化學平衡的動態(tài)變化和催化劑的催化效果。

-濃硫酸的脫水性和氧化性的應(yīng)用：學生可能難以將濃硫酸的這些性質(zhì)與實際化學反應(yīng)聯(lián)系起來。例如，可以設(shè)計實驗，讓學生通過觀察蔗糖與濃硫酸反應(yīng)的碳化現(xiàn)象，理解濃硫酸的脫水性，并通過銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化硫的實驗，理解其氧化性。此外，還可以通過濃硫酸在實驗室中的用途，如作為干燥劑和脫水劑，來加深學生的理解。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備蘇教版必修1高中化學教材，以便于學生跟隨課堂進度自學和復習。

2.輔助材料：準備相關(guān)章節(jié)的PPT課件，包含硫酸工業(yè)制備流程的圖表和濃硫酸性質(zhì)的動畫演示，以及相關(guān)化學反應(yīng)的視頻資料。

3.實驗器材：準備實驗所需的試管、滴管、燒杯、濃硫酸、蔗糖、銅片等，并確保實驗安全措施到位。

4.教室布置：將教室分為實驗操作區(qū)和理論學習區(qū)，實驗操作區(qū)配備實驗桌椅和實驗器材，理論學習區(qū)便于學生觀看PPT和參與課堂討論。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

開場通過提問方式引導學生回顧已學的硫元素及其化合物的知識，如“同學們，之前我們學習了硫的哪些化合物？它們有哪些性質(zhì)？”接著引入本節(jié)課的主題，提出“今天我們將學習硫酸的工業(yè)制備和濃硫酸的性質(zhì)，這是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅Ｖ匾幕瘜W知識?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-首先，講解硫酸的工業(yè)制備過程，介紹接觸法的三個主要步驟：硫鐵礦的燃燒生成SO2，SO2在催化劑V2O5的作用下氧化為SO3，SO3被吸收生成硫酸。

-接著，通過PPT展示和口頭講解，詳細解釋每個步驟的化學反應(yīng)原理，以及相關(guān)的化學方程式。

-然后，講解濃硫酸的性質(zhì)，包括吸水性、脫水性和氧化性，通過實驗視頻和案例分析，讓學生直觀地理解這些性質(zhì)在實際應(yīng)用中的表現(xiàn)。

-最后，強調(diào)硫酸在工業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護中的重要性，以及合理使用硫酸的意義。

3.鞏固練習（10分鐘）

-設(shè)計幾個與硫酸工業(yè)制備和濃硫酸性質(zhì)相關(guān)的問題，讓學生在課堂上即時回答，如“硫酸制備過程中，為什么需要使用V2O5作為催化劑？”

-讓學生分組討論，分享自己對于硫酸性質(zhì)的實驗觀察和理解，教師巡回指導，解答學生的疑問。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)硫酸工業(yè)制備的關(guān)鍵步驟和濃硫酸的性質(zhì)。

-提問學生，檢查他們對課堂內(nèi)容的掌握情況，如“同學們，誰能總結(jié)一下硫酸的工業(yè)制備過程？”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)的作業(yè)，包括教材中的練習題和擴展閱讀，如“請同學們完成教材PXX頁的練習題，并閱讀關(guān)于硫酸在環(huán)境保護中的應(yīng)用的相關(guān)資料?！?/p>

-強調(diào)作業(yè)的重要性，提醒學生在完成作業(yè)時，如有疑問，可以隨時向教師求助。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠熟練掌握硫酸的工業(yè)制備過程，包括接觸法的步驟、化學反應(yīng)原理以及催化劑的作用。通過課堂講解和實驗觀察，學生能夠理解濃硫酸的吸水性、脫水性和氧化性，并能夠運用這些知識解釋相關(guān)的化學現(xiàn)象。

2.實踐操作方面：學生在實驗課上能夠正確使用實驗器材，安全地進行實驗操作，通過實驗驗證濃硫酸的性質(zhì)，如脫水反應(yīng)和氧化反應(yīng)。學生能夠觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，并能夠根據(jù)實驗結(jié)果進行合理的分析和解釋。

3.思維能力方面：學生在學習過程中，能夠通過對比分析、歸納總結(jié)等方式，將硫酸的工業(yè)制備與環(huán)境保護、實際應(yīng)用聯(lián)系起來，提高了學生的科學思維能力和創(chuàng)新能力。

4.解決問題能力方面：學生在面對與硫酸相關(guān)的化學問題時，能夠運用所學知識，設(shè)計實驗方案，通過實驗或理論分析解決問題，提高了學生的實際問題解決能力。

5.學習興趣方面：通過本節(jié)課的學習，學生對硫酸的性質(zhì)和工業(yè)制備產(chǎn)生了濃厚的興趣，對化學學科的學習熱情有所提高，增強了學生進一步探索化學奧秘的動力。

6.環(huán)保意識方面：學生在學習硫酸的工業(yè)制備過程中，了解了化學工業(yè)對環(huán)境的影響，增強了環(huán)保意識，認識到合理使用化學物質(zhì)的重要性，能夠在日常生活中踐行環(huán)保行為。

7.團隊協(xié)作方面：在課堂討論和實驗操作中，學生能夠有效分工，合作完成各項任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力和溝通能力。

8.自主學習能力方面：學生在課后能夠自主查閱相關(guān)資料，擴展對硫酸知識的了解，提高了自主學習的能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實驗與理論相結(jié)合：在講解硫酸的工業(yè)制備過程中，我特別注重實驗演示與理論知識的結(jié)合，通過實驗現(xiàn)象讓學生直觀感受化學反應(yīng)的過程，增強學生的感性認識。

2.案例教學法：我引入了實際工業(yè)生產(chǎn)中的案例，如硫酸廠的生產(chǎn)流程和環(huán)境保護措施，使學生能夠?qū)⑺鶎W知識與實際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高學習的實用性和針對性。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與課堂討論和實驗操作的積極性不高，可能是因為課堂氛圍不夠活躍或者學生對化學興趣不足。

2.教學評價單一：目前對學生的學習評價主要依賴期末考試，這種方式不能全面反映學生的學習過程和能力發(fā)展，需要更加多元化的評價體系。

3.校企合作不夠深入：雖然課堂上提到了校企合作的重要性，但在實際操作中，校企合作的機會和深度還有待提高，以增強學生的實踐能力和就業(yè)競爭力。

（三）改進措施

1.激發(fā)學生興趣：我將通過設(shè)計更有趣的實驗和引入更多實際案例，來激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以設(shè)計一些與生活緊密相關(guān)的實驗，讓學生感受到化學的實用性和趣味性。

2.多元化評價體系：我將采用課堂表現(xiàn)、實驗報告、小組討論等多種評價方式，以全面評估學生的學習效果。同時，鼓勵學生自我評價和同伴評價，培養(yǎng)學生的自我監(jiān)控能力。

3.加強校企合作：我將積極尋求與當?shù)仄髽I(yè)的合作機會，安排學生參觀工廠，參與實際生產(chǎn)過程，或者邀請企業(yè)專家來校進行講座，讓學生更早地接觸行業(yè)動態(tài)，為未來的就業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①硫酸的工業(yè)制備過程

-重點知識點：接觸法的三個主要步驟（硫鐵礦燃燒、SO2氧化、SO3吸收）

-重點詞：接觸法、催化劑、氧化、吸收

-重點句：硫酸的工業(yè)制備是通過接觸法完成的，其中V2O5作為催化劑促進SO2向SO3的轉(zhuǎn)化。

②濃硫酸的性質(zhì)

-重點知識點：濃硫酸的吸水性、脫水性和氧化性