2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè) 4.3工業(yè)說課稿 （新版）新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)4.3工業(yè)說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以新人教版2024-2025學(xué)年八年級(jí)地理上冊(cè)4.3節(jié)“工業(yè)”為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生了解工業(yè)的發(fā)展、分布及其對(duì)地理環(huán)境的影響。通過引導(dǎo)學(xué)生分析我國(guó)工業(yè)的分布特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的地理觀察力和分析能力，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用案例分析和討論的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過分析我國(guó)工業(yè)分布案例，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖工具、實(shí)地調(diào)查等地理研究方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

2.地理思維：引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析工業(yè)發(fā)展對(duì)地理環(huán)境的影響，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和批判性思維。

3.地理情感與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注我國(guó)工業(yè)發(fā)展，提高學(xué)生的國(guó)家認(rèn)同感和環(huán)保意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①工業(yè)分布的基本概念及其影響因素；

②我國(guó)工業(yè)分布的特點(diǎn)和規(guī)律；

③工業(yè)對(duì)地理環(huán)境的影響及可持續(xù)發(fā)展策略。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①影響工業(yè)分布的多種因素的綜合分析；

②如何結(jié)合具體案例理解工業(yè)對(duì)地理環(huán)境的正面和負(fù)面影響；

③針對(duì)工業(yè)發(fā)展中的環(huán)境問題，提出切實(shí)可行的解決措施。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版八年級(jí)地理上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集工業(yè)分布圖、工業(yè)發(fā)展對(duì)環(huán)境影響的案例資料，以及相關(guān)視頻片段。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)域，便于學(xué)生分組討論和交流。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組我國(guó)不同地區(qū)的工業(yè)分布圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們能從這些圖片中看出什么信息？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)工業(yè)的分布及其對(duì)地理環(huán)境的影響。”

-提出問題：“你們認(rèn)為工業(yè)的發(fā)展對(duì)地理環(huán)境有哪些影響？”

-學(xué)生思考并回答，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解工業(yè)分布的概念，通過地圖展示我國(guó)工業(yè)的分布特點(diǎn)。

-結(jié)合教材內(nèi)容，講解影響工業(yè)分布的因素，如資源、交通、市場(chǎng)等。

-分析我國(guó)工業(yè)分布的規(guī)律，如沿海地區(qū)和內(nèi)陸地區(qū)的差異。

-講解工業(yè)對(duì)地理環(huán)境的正面和負(fù)面影響，如經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境污染的關(guān)系。

-提出工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的策略。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“請(qǐng)同學(xué)們舉例說明工業(yè)對(duì)地理環(huán)境的正面影響和負(fù)面影響?！?/p>

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-教師分組討論：“如何實(shí)現(xiàn)工業(yè)可持續(xù)發(fā)展？”

-學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，參與討論。

-每組選代表匯報(bào)討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

-教師收齊練習(xí)題，選幾份典型答案進(jìn)行講解。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)分布對(duì)地理環(huán)境的影響及可持續(xù)發(fā)展策略。

-提問學(xué)生：“你們認(rèn)為工業(yè)發(fā)展應(yīng)該如何與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合？”

-學(xué)生回答，教師總結(jié)并布置作業(yè)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)：“根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于工業(yè)對(duì)地理環(huán)境影響的小論文。”

-學(xué)生記錄作業(yè)，教師提醒注意事項(xiàng)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-工業(yè)革命的歷史背景及其對(duì)全球工業(yè)分布的影響；

-我國(guó)工業(yè)發(fā)展的主要?dú)v程和成就；

-工業(yè)發(fā)展中的環(huán)境問題及治理措施；

-不同國(guó)家和地區(qū)工業(yè)分布的特點(diǎn)和原因；

-工業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的國(guó)際合作與交流；

-工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對(duì)地理環(huán)境的影響；

-工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的地理布局及其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響；

-工業(yè)城市的發(fā)展與規(guī)劃。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，了解工業(yè)革命對(duì)全球工業(yè)分布的影響，以及我國(guó)工業(yè)發(fā)展的歷史背景；

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外工業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)，了解我國(guó)工業(yè)發(fā)展的成就和挑戰(zhàn)；

-要求學(xué)生收集和分析工業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的環(huán)境問題及治理措施，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；

-鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)比研究不同國(guó)家和地區(qū)的工業(yè)分布特點(diǎn)，探討其形成原因；

-引導(dǎo)學(xué)生了解工業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的國(guó)際合作與交流，拓寬國(guó)際視野；

-鼓勵(lì)學(xué)生研究工業(yè)技術(shù)創(chuàng)新對(duì)地理環(huán)境的影響，探討如何實(shí)現(xiàn)綠色工業(yè)發(fā)展；

-引導(dǎo)學(xué)生分析工業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的地理布局，了解其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響；

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注工業(yè)城市的發(fā)展與規(guī)劃，探討如何實(shí)現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.工業(yè)分布及其影響因素

①工業(yè)分布的定義及重要性；

②影響工業(yè)分布的主要因素：資源、交通、市場(chǎng)、勞動(dòng)力等；

③工業(yè)分布的空間差異及其形成原因。

2.工業(yè)對(duì)地理環(huán)境的影響

①工業(yè)發(fā)展對(duì)地理環(huán)境的正面影響：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、就業(yè)增加等；

②工業(yè)發(fā)展對(duì)地理環(huán)境的負(fù)面影響：環(huán)境污染、資源消