2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任 第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì) 第2課時(shí) 服務(wù)社會(huì)說(shuō)課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第2課時(shí)服務(wù)社會(huì)說(shuō)課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024-2025學(xué)年八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元“勇?lián)鐣?huì)責(zé)任”中的第七課“積極奉獻(xiàn)社會(huì)”第2課時(shí)“服務(wù)社會(huì)”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解服務(wù)社會(huì)的意義和方法，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材中提到的服務(wù)社會(huì)的內(nèi)容與學(xué)生在生活實(shí)際中參與的志愿服務(wù)活動(dòng)、公益活動(dòng)等相關(guān)聯(lián)，幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合。同時(shí)，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容也是對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)的“關(guān)愛(ài)他人”“尊重他人”等知識(shí)點(diǎn)的延伸和拓展，使學(xué)生在已有的基礎(chǔ)上，更加深入地理解社會(huì)責(zé)任的重要性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德，形成積極向上的社會(huì)行為習(xí)慣，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任：通過(guò)參與服務(wù)社會(huì)活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的能力。

3.法律意識(shí)：讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)，知道在服務(wù)社會(huì)時(shí)應(yīng)遵守的法律規(guī)定，增強(qiáng)法治觀(guān)念。

4.實(shí)踐創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在服務(wù)社會(huì)過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，提高實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解服務(wù)社會(huì)的意義和掌握服務(wù)社會(huì)的基本方法。具體包括：

-服務(wù)社會(huì)的重要性：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到服務(wù)社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的積極影響，如通過(guò)參與社區(qū)清潔活動(dòng)，提升社區(qū)環(huán)境，增進(jìn)鄰里關(guān)系。

-服務(wù)社會(huì)的方法：教授學(xué)生如何選擇合適的服務(wù)社會(huì)項(xiàng)目，如何有效地參與和組織開(kāi)展服務(wù)活動(dòng)，例如如何策劃一次成功的志愿服務(wù)活動(dòng)，如何動(dòng)員他人參與等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將服務(wù)社會(huì)的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并解決在服務(wù)社會(huì)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。具體包括：

-實(shí)際行動(dòng)的轉(zhuǎn)化：學(xué)生可能知道服務(wù)社會(huì)的重要性，但難以將理論轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。教學(xué)中可以通過(guò)案例分析，如分析某次志愿服務(wù)活動(dòng)的成功案例，讓學(xué)生了解如何從想法到行動(dòng)的具體步驟。

-解決問(wèn)題的能力：在服務(wù)社會(huì)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如資源不足、溝通不暢等。教學(xué)中可以設(shè)置模擬情境，如模擬一次籌款活動(dòng)，讓學(xué)生思考并解決如何籌集資金、如何與捐贈(zèng)者有效溝通等問(wèn)題，從而提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料、網(wǎng)絡(luò)新聞案例

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料和預(yù)習(xí)問(wèn)題清單。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“服務(wù)社會(huì)的意義和方法”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“列舉你身邊的服務(wù)社會(huì)活動(dòng)，并思考它們對(duì)社會(huì)的影響”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)完成情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀PPT和視頻資料，了解服務(wù)社會(huì)的相關(guān)概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題清單提交至教學(xué)管理系統(tǒng)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段志愿服務(wù)活動(dòng)的視頻，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解服務(wù)社會(huì)的意義和具體方法，結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生討論如何組織一次成功的志愿服務(wù)活動(dòng)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問(wèn)題，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，提出自己的想法和建議。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生勇敢地提出自己的疑問(wèn)，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解服務(wù)社會(huì)的核心知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何服務(wù)社會(huì)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫(xiě)一篇關(guān)于服務(wù)社會(huì)活動(dòng)的計(jì)劃書(shū)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書(shū)籍和網(wǎng)站鏈接，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)服務(wù)社會(huì)意義和方法的理解，突破教學(xué)難點(diǎn)。

-通過(guò)實(shí)踐和討論，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)反思和總結(jié)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升能力。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生能夠熟練掌握服務(wù)社會(huì)的概念、意義和基本方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解服務(wù)社會(huì)不僅僅是幫助他人，更是對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。他們能夠列舉出身邊的服務(wù)社會(huì)活動(dòng)，并分析這些活動(dòng)如何對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極影響。

2.思維能力方面：

學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)得到提升。在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠提出新穎的想法和解決方案，例如如何利用社交媒體宣傳志愿服務(wù)活動(dòng)，如何結(jié)合本地特色開(kāi)展服務(wù)項(xiàng)目等。

3.實(shí)踐操作方面：

學(xué)生的實(shí)踐操作能力得到鍛煉。通過(guò)設(shè)計(jì)和策劃服務(wù)社會(huì)活動(dòng)的作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，如撰寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃書(shū)、設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)等，這些實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生將抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。

4.社會(huì)責(zé)任感方面：

學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感得到增強(qiáng)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他們更加愿意參與到志愿服務(wù)和公益活動(dòng)當(dāng)中，用實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)責(zé)任。

5.法律意識(shí)方面：

學(xué)生對(duì)相關(guān)法律法規(guī)有了更深入的了解。通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生能夠意識(shí)到在服務(wù)社會(huì)時(shí)，需要遵守相關(guān)的法律規(guī)定，如未成年人保護(hù)法、志愿服務(wù)條例等。

6.團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面：

學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到提升。在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與團(tuán)隊(duì)成員有效溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也尊重他人的意見(jiàn)。

7.自主學(xué)習(xí)方面：

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)。通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主探索的習(xí)慣，他們能夠主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)資源，獨(dú)立思考問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解。

8.反思總結(jié)方面：

學(xué)生的自我反思和總結(jié)能力得到提高。在課后作業(yè)和反思總結(jié)中，學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行深入思考，找出不足之處，并提出改進(jìn)建議。

具體表現(xiàn)在以下實(shí)例中：

-在小組討論中，一個(gè)學(xué)生提出利用學(xué)校的環(huán)保社團(tuán)開(kāi)展校園垃圾分類(lèi)宣傳活動(dòng)，這個(gè)想法得到了小組其他成員的認(rèn)可，并在老師的指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃。

-一位學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，深入了解了中國(guó)志愿服務(wù)的發(fā)展歷程和國(guó)際志愿服務(wù)的現(xiàn)狀，他在作業(yè)中分享了自己的學(xué)習(xí)心得。

-在課后作業(yè)中，一位學(xué)生撰寫(xiě)了一份關(guān)于如何在社區(qū)開(kāi)展老年人關(guān)愛(ài)活動(dòng)的計(jì)劃書(shū)，這份計(jì)劃書(shū)不僅考慮了活動(dòng)的可行性，還考慮了老年人的實(shí)際需求，體現(xiàn)了學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題的深刻理解。

-在課堂討論中，學(xué)生們討論了如何通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)幫助殘障人士，他們提出了很多具體的建議，如組織手工制作工作坊、開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)等，這些討論增進(jìn)了學(xué)生對(duì)殘障人士的理解和尊重。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①服務(wù)社會(huì)的概念

-服務(wù)社會(huì)的定義

-服務(wù)社會(huì)的目的和意義

②服務(wù)社會(huì)的方法

-個(gè)人參與服務(wù)社會(huì)的途徑

-團(tuán)隊(duì)合作開(kāi)展服務(wù)社會(huì)的策略

③服務(wù)社會(huì)的實(shí)踐

-成功的服務(wù)社會(huì)案例

-學(xué)生參與服務(wù)社會(huì)的行動(dòng)計(jì)劃八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入真實(shí)案例教學(xué)：結(jié)合當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)，引入真實(shí)的服務(wù)社會(huì)案例，讓學(xué)生更加直觀(guān)地理解服務(wù)社會(huì)的意義和影響。

2.跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：設(shè)計(jì)跨學(xué)科的項(xiàng)目，如結(jié)合環(huán)保、藝術(shù)等學(xué)科，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目的過(guò)程中，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升服務(wù)社會(huì)的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，或者教學(xué)方式不夠吸引學(xué)生。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于考試成績(jī)，忽視了學(xué)生在服務(wù)社會(huì)過(guò)程中的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。

3.校企合作不足：在服務(wù)社會(huì)的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校與企業(yè)的合作不夠緊密，導(dǎo)致學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中。

（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生活關(guān)聯(lián)性：調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，使之更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。例如，可以結(jié)合學(xué)生所在社