高中化學(xué) 第三單元 化學(xué)與材料的發(fā)展 課題2 金屬材料說課稿2 新人教版選修2

高中化學(xué)第三單元化學(xué)與材料的發(fā)展課題2金屬材料說課稿2新人教版選修2學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中化學(xué)第三單元化學(xué)與材料的發(fā)展課題2金屬材料

2.教學(xué)年級和班級：高中一年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解金屬材料的分類、性質(zhì)及用途，提高科學(xué)思維與探究能力。

2.探究金屬材料的制備與應(yīng)用過程，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。

3.認(rèn)識金屬材料對人類生活和社會發(fā)展的影響，增強社會責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展意識。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)知識，對化學(xué)元素和化合物有了初步的了解。在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，但對于金屬材料的深入理解還較為有限。在能力方面，學(xué)生具備了一定的實驗操作能力和問題分析能力，但需要進一步培養(yǎng)他們的科學(xué)探究和創(chuàng)新能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備基本的觀察、分析和概括能力，但邏輯思維和批判性思維尚需提高。在行為習(xí)慣方面，學(xué)生普遍存在聽課注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量不高的問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。此外，學(xué)生對化學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣和積極性有待提高，這將直接影響到他們對金屬材料學(xué)習(xí)的投入程度。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課將注重引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、討論等方式，深入了解金屬材料的性質(zhì)和用途，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)科素養(yǎng)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力，為后續(xù)化學(xué)課程的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實驗儀器及試劑

2.軟件資源：化學(xué)教學(xué)軟件、PPT課件

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、數(shù)字化教材

5.教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、案例分析教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

a.利用PPT展示金屬材料的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注金屬在現(xiàn)代科技和日常生活中的廣泛應(yīng)用。

b.提問：同學(xué)們，你們知道我們身邊有哪些金屬材料嗎？它們有什么共同的特點？

c.學(xué)生回答，教師總結(jié)：金屬材料的共同特點是具有金屬光澤、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性等。

2.探究金屬材料的性質(zhì)

a.將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)一份實驗材料，包括不同種類的金屬樣品。

b.指導(dǎo)學(xué)生觀察金屬樣品的物理性質(zhì)，如顏色、光澤、硬度等，并記錄實驗結(jié)果。

c.引導(dǎo)學(xué)生進行金屬材料的化學(xué)性質(zhì)實驗，如金屬與稀鹽酸的反應(yīng)，觀察實驗現(xiàn)象并記錄。

d.教師提問：通過實驗，你們發(fā)現(xiàn)了金屬材料的哪些性質(zhì)？學(xué)生回答，教師總結(jié)。

3.學(xué)習(xí)金屬材料的分類和用途

a.利用PPT展示金屬材料的分類和用途，引導(dǎo)學(xué)生了解不同金屬材料的特性。

b.講解金屬材料的分類，如純金屬、合金、金屬間化合物等。

c.講解金屬材料的用途，如建筑、交通、電子、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用。

d.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，理解金屬材料的分類和用途。

4.分析金屬材料的制備過程

a.利用PPT展示金屬材料的制備過程，包括采礦、選礦、冶煉、加工等環(huán)節(jié)。

b.講解金屬材料的制備原理和方法，如金屬的提煉、合金的制備等。

c.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，了解金屬材料的制備過程。

5.探討金屬材料的發(fā)展趨勢

a.利用PPT展示金屬材料的發(fā)展趨勢，如新型金屬材料的研發(fā)、金屬材料的環(huán)境影響等。

b.講解新型金屬材料的特點和應(yīng)用前景，如納米金屬材料、生物醫(yī)用金屬材料等。

c.引導(dǎo)學(xué)生思考金屬材料的環(huán)境影響，如金屬資源的開采和利用對環(huán)境的影響。

d.學(xué)生跟隨教師學(xué)習(xí)，了解金屬材料的發(fā)展趨勢。

6.總結(jié)與拓展

a.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)金屬材料的性質(zhì)、分類、用途和發(fā)展趨勢。

b.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為金屬材料在未來會有哪些新的應(yīng)用和發(fā)展？

c.學(xué)生回答，教師總結(jié)。

d.布置作業(yè)：讓學(xué)生查閱資料，了解一種新型金屬材料的研究進展，下節(jié)課分享。

7.課堂小結(jié)

a.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)金屬材料的性質(zhì)、分類、用途和發(fā)展趨勢。

b.提醒學(xué)生做好課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

c.鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注金屬材料的運用，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：

a.學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述金屬材料的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如金屬的光澤、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性。

b.學(xué)生能夠理解金屬材料的分類，包括純金屬、合金和金屬間化合物，并能夠舉例說明。

c.學(xué)生能夠列舉金屬材料的常見用途，如建筑、交通、電子和醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用。

d.學(xué)生能夠概述金屬材料的制備過程，包括采礦、選礦、冶煉和加工等基本步驟。

e.學(xué)生能夠了解金屬材料的發(fā)展趨勢，包括新型金屬材料的研發(fā)和金屬材料的環(huán)境影響。

2.能力提升方面：

a.學(xué)生通過實驗觀察和記錄，提高了實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

b.學(xué)生通過小組討論，增強了團隊合作能力和溝通交流能力。

c.學(xué)生在探究金屬材料性質(zhì)的過程中，培養(yǎng)了科學(xué)思維和批判性思維。

d.學(xué)生通過查閱資料和分享，提高了信息獲取和處理能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面：

a.學(xué)生通過學(xué)習(xí)金屬材料的廣泛應(yīng)用，增強了科技意識和創(chuàng)新意識。

b.學(xué)生通過了解金屬材料的環(huán)境影響，提高了環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展意識。

c.學(xué)生通過關(guān)注金屬材料的未來發(fā)展趨勢，激發(fā)了職業(yè)規(guī)劃意識和對科技發(fā)展的興趣。

d.學(xué)生通過課堂上的積極參與和互動，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

4.情感態(tài)度方面：

a.學(xué)生對金屬材料的興趣得到激發(fā)，對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情有所提高。

b.學(xué)生通過學(xué)習(xí)金屬材料的實際應(yīng)用，感受到化學(xué)知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系，增強了學(xué)習(xí)動力。

c.學(xué)生在探究活動中體驗到成功的喜悅，增強了自信心和成就感。

d.學(xué)生在課堂互動中培養(yǎng)了批判精神和獨立思考能力，對科學(xué)探究保持積極態(tài)度。板書設(shè)計①金屬材料性質(zhì)

-物理性質(zhì)：金屬光澤、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、延展性

-化學(xué)性質(zhì)：金屬與稀鹽酸反應(yīng)

②金屬材料分類