2024-2025學(xué)年八年級歷史下冊 第10課 偉大的歷史轉(zhuǎn)折說課稿 北師大版

2024-2025學(xué)年八年級歷史下冊第10課偉大的歷史轉(zhuǎn)折說課稿北師大版主備人備課成員教材分析《2024-2025學(xué)年八年級歷史下冊第10課偉大的歷史轉(zhuǎn)折》是北師大版八年級歷史下冊的一節(jié)重要課程。本課主要講述了我國改革開放的偉大歷程，包括改革開放的背景、過程以及取得的偉大成就。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生可以了解我國歷史上的重要轉(zhuǎn)折點，認識到改革開放對于國家發(fā)展和人民生活的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和責(zé)任意識。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系實際，有助于學(xué)生理解改革開放以來我國社會發(fā)展的巨大變化。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于我國歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)，了解了一些重要歷史事件，如新中國成立、社會主義制度的建立等，為學(xué)習(xí)改革開放的歷史轉(zhuǎn)折奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣方面，對改革開放這一歷史時期充滿好奇，愿意了解改革開放給國家?guī)淼淖兓?。在能力方面，學(xué)生具備一定的閱讀、分析、概括能力，能夠?qū)v史事件進行初步的探討。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過案例、故事等形式來學(xué)習(xí)歷史知識。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對改革開放背景的理解，可能需要教師提供更多的時代背景信息；對于改革開放取得的成就，學(xué)生可能難以全面認識其在我國歷史上的重要地位，需要教師通過具體事例來進行詳細闡述；另外，學(xué)生可能對改革開放時期的一些重要歷史事件了解不深，需要教師引導(dǎo)他們深入探討這些事件的歷史意義。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設(shè)備

2.軟件資源：歷史教學(xué)軟件、PPT課件

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

4.信息化資源：歷史教學(xué)視頻、歷史文獻資料

5.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、課堂互動教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示改革開放前后的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們能發(fā)現(xiàn)圖片中的變化嗎？這些變化是如何發(fā)生的？”

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的社會主義制度建立的知識，引導(dǎo)學(xué)生思考這一制度如何為改革開放奠定基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解改革開放的背景、過程及其偉大意義，包括改革開放的決策過程、重要會議和文件、以及改革開放帶來的經(jīng)濟、社會、文化等方面的變化。

-舉例說明：通過介紹改革開放初期的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制和深圳特區(qū)的設(shè)立等具體案例，幫助學(xué)生理解改革開放的實際內(nèi)容和影響。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論改革開放對個人、家庭、社會的影響，以及自己家鄉(xiāng)的變化，促進學(xué)生思考和交流。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制改革開放的時間線，標(biāo)注出重要的歷史事件和成就。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制時間線的過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯誤，解答疑問。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)改革開放在我國歷史上的重要地位和作用，以及改革開放給人民生活帶來的巨大變化。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生課后閱讀改革開放相關(guān)的歷史資料，撰寫一篇短文，介紹改革開放對自己家鄉(xiāng)的影響，下節(jié)課分享。同時，布置預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述改革開放的背景、過程及其偉大成就，理解改革開放對我國社會發(fā)展的深遠影響，掌握本節(jié)課的核心知識點。

2.理解分析方面：學(xué)生能夠結(jié)合實際情況，分析改革開放對個人、家庭、社會產(chǎn)生的積極變化，提高對改革開放重要性的認識。

3.思維能力方面：學(xué)生在課堂互動探究環(huán)節(jié)，積極參與討論，提出自己的觀點，鍛煉了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.情感態(tài)度方面：學(xué)生通過學(xué)習(xí)改革開放的歷史，增強了民族自豪感和使命感，激發(fā)了對國家發(fā)展的關(guān)注和熱愛。

5.實踐能力方面：學(xué)生在繪制改革開放時間線的過程中，提高了動手操作能力，培養(yǎng)了歷史思維和空間觀念。

6.學(xué)習(xí)策略方面：學(xué)生學(xué)會了通過查閱資料、討論交流等方式，自主學(xué)習(xí)歷史知識，提高了學(xué)習(xí)效率。

7.團隊協(xié)作方面：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會了傾聽他人意見，表達自己觀點，提高了團隊協(xié)作能力。

8.價值觀方面：學(xué)生認識到改革開放是發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，堅定了走中國特色社會主義道路的信念。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》這一課時，我深感歷史的生動性和時代的重要性。以下是我對本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用問題驅(qū)動、案例分析等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，積極參與課堂討論。通過展示改革開放前后的對比圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，使他們能夠直觀感受到改革開放帶來的變化。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在互動探究環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為我對學(xué)生的引導(dǎo)不夠，或者是課堂氛圍不夠活躍。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高課堂互動的實效性。

在策略上，我注重將理論與實踐相結(jié)合，通過具體案例幫助學(xué)生理解改革開放的內(nèi)容和影響。但在講解過程中，我也意識到可能過于注重知識點的傳授，而忽略了學(xué)生的情感體驗和價值觀的培養(yǎng)。未來，我會更加關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的變化，引導(dǎo)他們樹立正確的歷史觀和民族觀。

在管理上，我努力營造一個寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂紀(jì)律方面還有待加強，有時學(xué)生的討論會偏離主題，影響教學(xué)進度。為此，我將在今后的教學(xué)中更加注重課堂管理，確保教學(xué)活動的有序進行。

在學(xué)生收獲方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本掌握了改革開放的背景、過程及其偉大成就，理解了改革開放對我國社會發(fā)展的深遠影響。在知識掌握、理解分析、思維能力和情感態(tài)度等方面，學(xué)生都有明顯的進步。但同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實踐能力和團隊協(xié)作方面還有待提高，這需要我在今后的教學(xué)中加以關(guān)注。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我認為可以從以下幾個方面進行改進：

1.調(diào)整教學(xué)方法和策略，更加注重學(xué)生的參與和體驗，提高課堂互動的實效性。

2.在講解知識點的同時，關(guān)注學(xué)生的情感體驗和價值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們樹立正確的歷史觀和民族觀。

3.加強課堂管理，確保教學(xué)活動的有序進行，提高教學(xué)效率。

4.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握歷史知識。板書設(shè)計①改革開放的背景

-核心知識點：改革開放的歷史背景

-重點詞句：“文革”結(jié)束，社會經(jīng)濟發(fā)展滯后，人民生活水平低下

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