2024-2025學年高中物理 第六章 萬有引力與航天 4 萬有引力理論的成就（3）說課稿 新人教版必修2

2024-2025學年高中物理第六章萬有引力與航天4萬有引力理論的成就（3）說課稿新人教版必修2學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高中物理第六章萬有引力與航天4萬有引力理論的成就（3）

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中二年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞新人教版必修2教材中的萬有引力理論的成就進行講解，通過分析實例，使學生理解萬有引力理論在航天領域的應用，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的物理學科核心素養(yǎng)，具體目標包括：提升學生的科學思維，通過探究萬有引力理論的成就，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力；發(fā)展學生的科學探究精神，鼓勵學生通過實驗和觀察來驗證理論，增強實證意識；強化學生的科學態(tài)度與責任意識，使學生認識到科學理論對社會發(fā)展的推動作用，激發(fā)學生為科技進步貢獻力量的責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

學生已經(jīng)學習了萬有引力定律的基本概念和公式，了解了引力加速度、天平等相關物理量，并對開普勒定律有了初步的認識。此外，學生還具有一定的數(shù)學基礎，能夠處理簡單的代數(shù)運算和幾何圖形。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對宇宙探索和航天科技充滿好奇，對萬有引力理論的實際應用表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在邏輯思維和數(shù)學計算方面有一定能力，善于通過實驗和觀察來理解物理現(xiàn)象。學生的學習風格多樣，既有喜歡獨立思考的學生，也有傾向于合作探討的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解萬有引力理論背后的物理原理時遇到困難，特別是在處理復雜的數(shù)學運算和推導過程中。此外，將理論應用于具體問題時，學生可能難以建立清晰的物理模型，對航天領域的專業(yè)知識也可能感到陌生，需要通過實例分析和實際應用來加深理解。教學資源-教科書：新人教版必修2

-多媒體投影儀

-電子白板

-物理實驗器材（如彈簧測力計、滑輪組等）

-計算機輔助教學軟件

-物理學科相關視頻資料

-互動討論平臺（如班級微信群、在線論壇）

-實時反饋系統(tǒng)（如答題器）教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示航天器發(fā)射的視頻，引發(fā)學生對萬有引力理論在航天領域應用的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧萬有引力定律的公式及開普勒定律，為學習本節(jié)課打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細講解萬有引力理論的成就，包括對航天器軌道計算的影響、衛(wèi)星定位原理等。

-舉例說明：通過分析航天器發(fā)射軌跡、衛(wèi)星繞地球運動的實例，幫助學生理解萬有引力理論的實際應用。

-互動探究：引導學生討論萬有引力理論在航天領域的重要性，并嘗試解決一些簡單的航天問題。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生分組進行實驗，使用彈簧測力計和滑輪組模擬萬有引力作用，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)。

-教師指導：在實驗過程中，教師巡回指導，幫助學生解決實驗操作中的問題，引導學生分析實驗結果。

4.課堂總結（約5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調萬有引力理論在航天領域的重要性，并指出其在科技進步中的貢獻。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置與萬有引力理論相關的作業(yè)，包括計算題、分析題和實驗報告，要求學生在課后獨立完成，鞏固課堂所學知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關書籍：《航天器動力學基礎》、《天體物理學導論》

-科普文章：關于萬有引力理論的發(fā)展歷程和航天應用的科普文章

-在線課程：國內(nèi)外開放的大學物理課程，如MITOpenCourseWare中的物理課程

-科研論文：關于萬有引力理論在航天領域應用的最新科研成果

-航天項目：國內(nèi)外重要航天項目介紹，如中國的嫦娥探月工程、火星探測項目等

-實驗活動：萬有引力相關的物理實驗活動，如模擬衛(wèi)星發(fā)射、軌道計算實驗

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀相關書籍和科普文章，以更深入地了解萬有引力理論的歷史背景和科學意義。

-推薦學生參加在線課程，通過視頻講座和課后習題，加深對萬有引力理論的理解和應用。

-指導學生閱讀科研論文，了解萬有引力理論在航天領域的最新研究成果和發(fā)展趨勢。

-組織學生參觀航天項目展覽，了解航天器的實際應用和萬有引力理論在其中的關鍵作用。

-開展實驗活動，讓學生親自操作，通過實驗驗證萬有引力理論，提高學生的實踐能力和科學探究精神。

-鼓勵學生進行小組討論，分享各自的學習心得和拓展知識，促進學生的合作學習和交流能力。

-建議學生關注航天領域的新聞和事件，了解萬有引力理論在現(xiàn)代科技中的應用和影響。

-指導學生進行課題研究，選擇與萬有引力理論相關的課題，進行深入研究和探索，培養(yǎng)學生的研究性學習能力和創(chuàng)新思維。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入實際航天案例，將理論與實踐相結合，提高學生的學習興趣和實際應用能力。

2.采用小組合作學習模式，鼓勵學生互動交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂互動時間分配不夠合理，部分學生參與度不高。

2.教學評價過于依賴書面考試，忽視了學生的口頭表達和實際操作能力的評價。

3.校企合作不足，學生缺乏與航天行業(yè)直接接觸的機會，對行業(yè)的認識和理解有限。

（三）改進措施

1.優(yōu)化課堂互動流程，確保每個學生都有機會參與討論和實驗，提高課堂參與度。可以通過設置小組討論議題，鼓勵每個學生發(fā)表意見，以及通過提問和反饋，確保學生的參與度。

2.多元化評價方式，增加口頭報告和實驗操作評價，以全面評估學生的學習成果?？梢酝ㄟ^小組展示、課堂問答和實驗報告等多種形式，來評估學生的理解和應用能力。

3.加強與航天企業(yè)的聯(lián)系，組織學生參觀企業(yè)或邀請企業(yè)專家到校講座，增加學生對航天行業(yè)的了解?？梢酝ㄟ^建立校企合作項目，讓學生有機會參與實際航天項目的研究或實習，從而提高學生的實踐能力和就業(yè)競爭力。板書設計①萬有引