第一章 平面構(gòu)成的起源課件

第一章概述第一節(jié)平面構(gòu)成的起源第一章平面構(gòu)成的起源

平面構(gòu)成作為一門設(shè)計基礎(chǔ)課的教育，始于1919年德國包豪斯設(shè)計學(xué)府，其后應(yīng)用于設(shè)計的各個領(lǐng)域，如服裝，造型設(shè)計，建筑，繪畫等。平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成在中國藝術(shù)教育界被統(tǒng)稱為“三大構(gòu)成”課程，它們起源于1919年德國包豪斯學(xué)院的設(shè)計課程改革。

1919年4月德國魏瑪市立美術(shù)學(xué)院與工藝美術(shù)學(xué)校合并創(chuàng)建的“國立魏瑪建筑學(xué)院”，即“包豪斯姆（Bauhaus）”。它是世界上第一所設(shè)計學(xué)院，是現(xiàn)代設(shè)計教育的發(fā)源地。由當(dāng)時建筑設(shè)計家瓦爾特·格羅皮烏斯任院長,他提出的教育口號是“藝術(shù)與教育的新統(tǒng)一”，即工業(yè)時代需要具備充分的能力去運用所有科學(xué)、技術(shù)、知識和美學(xué)的資源，來創(chuàng)造一個能夠滿足人類精神與物質(zhì)雙重需要的新環(huán)境。第一章平面構(gòu)成的起源瓦爾特·格羅皮烏斯（WalterGropius）1883年5月18日出生于德國柏林，是德國現(xiàn)代建筑師和建筑教育家，現(xiàn)代主義建筑學(xué)派的倡導(dǎo)人和奠基人之一，公立包豪斯（BAUHAUS）學(xué)校的創(chuàng)辦人。第一章平面構(gòu)成的起源

包豪斯的設(shè)計教育思想一直影響著世界設(shè)計的發(fā)展，被譽為“現(xiàn)代設(shè)計的搖籃”。從目前的設(shè)計基礎(chǔ)教育來看，包豪斯的影響仍然非常明顯。包豪斯對后世最廣泛且最有持續(xù)性的影響之一，是它的基礎(chǔ)教育體系,時至今日，幾經(jīng)修正而具備了適合現(xiàn)代的形式，在目前所有關(guān)于現(xiàn)代藝術(shù)的學(xué)?；蜓芯克飵缀醵荚趯嵤?/p>

構(gòu)成課引入中國是在20世紀(jì)70年代末80年代初，最初以講座的形式出現(xiàn)，基本處于模仿狀態(tài);到80年代中期以后，業(yè)界人士開始大量引用國外的資料，但也僅僅處于解說狀態(tài);到80年代末90年代初，才逐漸形成自己獨立的平面構(gòu)成觀點迄今為止構(gòu)成課程體系已在我國經(jīng)歷了20多年的發(fā)展歷史。構(gòu)成課的引入對提高我國藝術(shù)設(shè)計的理論和開拓設(shè)計思維起到了極大的促進作用，它已成為各設(shè)計專業(yè)的一門基礎(chǔ)課和必修課。第一章平面構(gòu)成的起源第一章平面構(gòu)成的起源第二節(jié)平面構(gòu)成的概念和元素一、平面構(gòu)成的概念所謂構(gòu)成（包括平面構(gòu)成和立體構(gòu)成），是一種造型概念，也是現(xiàn)代造型設(shè)計用語。其含義就是將幾個以上的單元（包括不同的形態(tài)、材料）重新組合成為一個新的單元，并賦予視覺化的、力學(xué)的概念。其中，立體構(gòu)成是以厚度塑形象，是將形態(tài)要素按照一定的原則組合成形體；平面構(gòu)成則是以輪廓塑形象，是將不同的基本形按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案。第一章平面構(gòu)成的起源二、平面構(gòu)成的元素1.概念元素

是指創(chuàng)造形象之前，僅在意念中感覺到的點、線、面、體的概念，其作用是促使視覺元素的形成。2.視覺元素是把概念元素見之于畫面，是通過看得見的形狀、大小、色彩、位置、方向、肌理等被稱為基本形的具體形象加以體現(xiàn)的。3.關(guān)系元素

是指視覺元素（即基本形）的組合形式，是通過框架、骨格以及空間、重心、虛實、有無等因素決定的；其中最主要的因素是骨格，是可見的，其它如空間、重心等因素，則有賴感覺去體現(xiàn)。4.實用元素是指射精所表達(dá)的內(nèi)容、目的和功能等，如指定的文字、圖案、標(biāo)志等。第一章平面構(gòu)成的起源第三節(jié)平面構(gòu)成的形勢美法則形式美的構(gòu)成因素一般劃分為兩大部分：一、構(gòu)成形式美的感性材料二、構(gòu)成形式美的感性材料之間的組合規(guī)律，或構(gòu)成規(guī)律第一章平面構(gòu)成的起源一、對比與統(tǒng)一

對比又稱對照，把反差很大的兩個視覺要素成功地配列于一起，雖然使人感受到鮮明強烈的感觸而仍具有統(tǒng)一感的現(xiàn)象稱為對比，它能使主題更加鮮明，視覺效果更加活躍。對比關(guān)系主要通過視覺形象色調(diào)的明暗、冷暖，色彩的飽和與不飽和，色相的迥異，形狀的大小、粗細(xì)、長短、曲直、高矮、凹凸、寬窄、厚薄，方向的垂直、水平、傾斜，數(shù)量的多少，排列的疏密，位置的上下、左右、高低、遠(yuǎn)近，形態(tài)的虛實、黑白、輕重、動靜、隱現(xiàn)、軟硬、干濕等多方面的對立因素來達(dá)到的。它體現(xiàn)了哲學(xué)上矛盾統(tǒng)一的世界觀。對比法則廣泛應(yīng)用在現(xiàn)代設(shè)計當(dāng)中，具有很大的實用效果。

第一章平面構(gòu)成的起源第一章平面構(gòu)成的起源二、對稱和均衡

自然界中到處可見對稱的形式，如鳥類的羽翼、花木的葉子等。所以，對稱的形態(tài)在視覺上有自然、安定、均勻、協(xié)調(diào)、整齊、典雅、莊重、完美的樸素美感，符合人們的視覺習(xí)慣。平面構(gòu)圖中的對稱可分為點對稱和軸對稱。假定在某一圖形的中央設(shè)一條直線，將圖形劃分為相等的兩部分，如果兩部分的形狀完全相等，這個圖形就是軸對稱的圖形，這條直線稱為對稱軸。假定針對某一圖形，存在一個中心點，以此點為中心通過旋轉(zhuǎn)得到相同的圖形，即稱為點對稱。點對稱又有向心的“求心對稱”，離心的“發(fā)射對稱”，旋轉(zhuǎn)式的“旋轉(zhuǎn)對稱”，逆向組合的“逆對稱”，以及自圓心逐層擴大的“同心圓對稱”等等。在平面構(gòu)圖中運用對稱法則要避免由于過分的絕對對稱而產(chǎn)生單調(diào)、呆板的感覺，有的時候，在整體對稱的格局中加入一些不對稱的因素，反而能增加構(gòu)圖版面的生動性和美感，避免了單調(diào)和呆板。在平面構(gòu)成設(shè)計上的平衡并非實際重量×力矩的均等關(guān)系，而是根據(jù)形象的大小、輕重、色彩及其他視覺要素的分布作用于視覺判斷的平衡。平面構(gòu)圖上通常以視覺中心（視覺沖擊最強的地方的中點）為支點，各構(gòu)成要素以此支點保持視覺意義上的力度平衡(如圖。在實際生活中，平衡是動態(tài)的特征，如人體運動、鳥的飛翔、野獸的奔馳、風(fēng)吹草動、流水激浪等都是平衡的形式，因而平衡的構(gòu)成具有動態(tài)。第一章平面構(gòu)成的起源第一章平面構(gòu)成的起源三、節(jié)奏和韻律節(jié)奏本是指音樂中音響節(jié)拍輕重緩急的變化和重復(fù)。節(jié)奏這個具有時間感的用語在構(gòu)成設(shè)計上是指以同一視覺要素連續(xù)重復(fù)時所產(chǎn)生的運動感。韻律原指音樂（詩歌）的聲韻和節(jié)奏。詩歌中音的高低、輕重、長短的組合，勻稱的間歇或停頓，一定地位上相同音色的反復(fù)及句末、行末利用同韻同調(diào)的音相加以加強詩歌的音樂性和節(jié)奏感，就是韻律的運用。平面構(gòu)成中單純的單元組合重復(fù)易于單調(diào)，由有規(guī)則變化的形象或色群間以數(shù)比、等比處理排列，使之產(chǎn)生音樂、詩歌的旋律感，稱為韻律。有韻律的構(gòu)成具有積極的生氣，有加強魅力的能量穿針引線。第一章平面構(gòu)成的起源第一章平面構(gòu)成的起源四、聯(lián)想與意境平面構(gòu)圖的畫面通過視覺傳達(dá)而產(chǎn)生聯(lián)想，達(dá)到某種意境。聯(lián)想是思維的延伸，它由一種事物延伸到另外一種事物上。例如圖形的色彩：紅色使人感到溫暖、熱情、喜慶等；綠色則使人聯(lián)想