統(tǒng)編版語文二年級上冊第23課《紙船和風(fēng)箏》精美課件

紙船和風(fēng)箏23紙船風(fēng)箏見證友誼你們知道水面上漂浮的是什么嗎？天上飛的又是什么呢？紙船和風(fēng)箏之間會發(fā)生什么樣的故事呢？認(rèn)識“箏、鼠”等12個生字，會寫“折、張”等8個字，會寫“紙船、松果”等詞語。默讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。對怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一定的感受。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀箏鼠折漂扎抓幸但愿哭取倆箏風(fēng)箏古箏鼠松鼠老鼠

舅：舅舅辨一辨爭：爭取折折紙折斷漂漂泊漂浮飄：飄揚辨一辨拆：拆穿扎包扎

扎辮子

抓抓住抓手禮：禮貌狐：狐貍辨一辨幸幸福幸運

但但是不但辛：辛苦辨一辨旦：元旦

①連詞，但是，不過；②只，僅。愿許愿愿望哭哭泣痛哭原：原來辨一辨笑：大笑取取暖爭取耶：非耶辨一辨?zhèn)z咱倆他倆兩：兩個折鼠箏漂扎抓幸但哭愿取倆折張祝扎抓但哭吵組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我學(xué)會了用紙折青蛙。折疊曲折打折百折不撓左右扌7Z音序：辨字：拆拆除拆穿組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：我今天做了一張試卷。張開夸張

張揚東張西望左右弓7Z音序：辨字：引引導(dǎo)引用組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：教師節(jié)到了，我祝愿老師身體健康。祝福祝賀祝愿慶祝

左右礻9Z音序：辨字：祖祖國祖先組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：她扎著兩條辮子。包扎

扎辮子左右扌4Z音序：辨字：孔針孔氣孔組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小貓抓住了一只老鼠。抓住抓緊抓藥抓耳撓腮左右扌7Z音序：辨字：狐狐貍白狐組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：昨晚我被屋外的噪音吵醒了。吵架吵鬧爭吵大吵大鬧左右口7C音序：辨字：沙沙漠沙塵組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：小明家住得很遠(yuǎn)，但是他上學(xué)從來不遲到。但是但愿不但

但愿如此左右亻7D音序：辨字：膽膽量壯膽組詞：造句：結(jié)構(gòu)：部首：筆畫：筆順：她是一個愛哭的小孩?？奁拊V痛哭

哭笑不得上下犬10K音序：辨字：器機器器官表詞語紙船松果紙條難過但是屋頂和好挑戰(zhàn)一下小麗在商店看中了一個很漂

亮的漂

流瓶，她央求媽媽幫她買下來。注意紅色字的讀音原文示例漂（漂亮）（漂流）

·紙船漂哇漂，漂（）到了小熊家門口。多音字近義詞正好連忙飄蕩恰好趕忙飄揚美麗丑陋快樂悲傷反義詞漂流：漂在水面順?biāo)鲃?。[造句]一片葉子在海里漂流著，誰都不知道它的目的地在哪。飄蕩：在空中隨風(fēng)擺動，或在水面上、空氣中浮動。[造句]白云，像棉花，像浪濤，像積雪，自由的飄蕩著。詞語解釋讀課文，想一想：本文寫了一件什么事？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：可以分角色朗讀，讀小熊和松鼠收到禮物時要用開心和驚喜的語氣；讀兩人鬧別扭時要用低沉、難過的語氣來讀。朗讀指導(dǎo)讀課文，想一想：本文寫了一件什么事？本文寫松鼠和小熊通過_____和_____成為了________，在吵架后又借______和_____和好的故事。紙船風(fēng)箏好朋友紙船風(fēng)箏1.給下列加點的字注音。扎風(fēng)箏抓住祝愿一張紙松鼠2.辨字組詞。

紙()低()

幸()辛()

取()敢()

但()擔(dān)()紙張低頭幸福辛苦取下不敢但是扁擔(dān)3.選一選。（填序號）①山頂②山腳③風(fēng)箏④紙船松鼠和小熊是一對好朋友，松鼠住在

，他送給小熊

；小熊住在

，他送給松鼠

。①④②③1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字，認(rèn)識了松鼠和小熊這一對好朋友，了解了他們之間的友誼。下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。2.鞏固字詞，將會寫字在本子上抄寫3遍。紙船和風(fēng)箏折但吵張祝扎抓哭折疊張開祝福扎緊抓住吵架但是哭泣紙船和風(fēng)箏23紙船風(fēng)箏見證友誼松鼠和小熊是如何成為好朋友的？它們因何爭吵？又是如何重歸于好的？同學(xué)們想知道具體發(fā)生了什么事嗎？今天就讓我們一起來讀一讀這個故事吧！松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。為下文小熊和松鼠交朋友做了鋪墊。松鼠住在山頂，小熊住在山腳自由讀2—6自然段，說一說松鼠和小熊是怎樣成為朋友的？松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。山頂山腳小熊收到這個意外的禮物后是什么反應(yīng)？小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。說明他很認(rèn)真、很重視送給松鼠的禮物。小熊收到這個禮物后是怎樣做的？山頂山腳辨字：“漂”、“飄”漂飄一片片雪花從空中（）落，真的好美啊！那只無名小船一直（）浮在河岸邊。飄漂松鼠收到這個禮物后又是什么反應(yīng)？松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”小熊和松鼠互相送給了對方什么禮物？說了什么祝福語？祝你快樂!祝你幸福！山頂山腳紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。后來小熊和松鼠之間發(fā)生了什么？為什么看不到風(fēng)箏和紙船了？可是有一天，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。小熊和松鼠吵架后，他們的心情是怎樣的？他們想和好嗎？畫出相關(guān)語句讀一讀。小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。說明小熊還想著松鼠松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。說明松鼠也在想著小熊。他們都想和好，但都不好意思，那最后他們倆是怎么和好的？過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！請你仿照課文，試著用“如果……就……”說一句話吧！如果

就

。你感到開心拍拍手小練筆小熊接受松鼠的示好了嗎？傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。一只美麗的風(fēng)箏朝他說明小熊接受了松鼠很激動和好飛來松鼠把一只只紙船放到了小溪里。你能說說松鼠和小熊和好的經(jīng)過嗎？松鼠主動向小熊表示和好，小熊積極回應(yīng)。最后他們倆再一次成為了好朋友。主動示好積極回應(yīng)生活中你有遇到和好朋友吵架后互相不再理睬的事嗎？學(xué)完了這篇課文，你打算怎樣處理你們之間的事？請你說一說。前面老師已經(jīng)對這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？學(xué)了這篇課文，你懂得了什么道理？人與人交往需要建立友誼，而友誼的維護(hù)需要彼此不斷地包容和諒解。

這是一篇童話故事，通過記敘松鼠和小熊成為好朋友，爭吵后又重歸于好的故事，贊揚了他們的。告訴我們：人與人之間需要友誼，而友誼還。需要不斷地維護(hù)真誠友誼紙船和風(fēng)箏折紙船、扎風(fēng)箏成為好朋友紙船和風(fēng)箏不飄動吵架、冷戰(zhàn)放紙船、放風(fēng)箏和好如初架友誼長橋關(guān)于友情的詩句故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！畎啄钋奥窡o知己，天下誰人不識君。——高適勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。——王維紙船和風(fēng)箏23（第一課時）松鼠小熊松鼠小熊折紙船扎風(fēng)箏紙船和風(fēng)箏

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。可是有一天，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。這篇課文跟前面學(xué)過的課文有什么不同？朗讀時遇到不認(rèn)識的生字詞，該怎么辦？

請教同學(xué)、老師或者家長猜讀查字典自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文松鼠折紙船漂到扎風(fēng)箏一張抓住祝你幸福他倆但是

愿意哭了取下松鼠

折紙船漂到扎風(fēng)箏一張抓住祝你幸福他倆

但是

愿意哭了取下shǔzhépiāozāzhēnɡzhuāxìnɡdànyuànkūqǔ我會認(rèn)liǎ這些加點字的讀音，你是怎么猜出來的？風(fēng)箏祝你幸福松鼠愿意抓住哭......風(fēng)

箏shǔ看圖猜讀松鼠zhēnɡ字詞學(xué)習(xí)扌+爪=抓原+心=愿zhuǎzhuāyuànyuán字詞學(xué)習(xí)形聲字猜讀

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。kū字詞學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文猜讀

幸（幸福）

xìnɡ辛（辛苦）xīn字詞學(xué)習(xí)形近字猜讀你能做一做下面的動作嗎？zhézāzhuā字詞學(xué)習(xí)動作識記“取”的漢字演變甲骨文金文小篆康熙字楷體qǔ字詞學(xué)習(xí)字理識記漂飄與水有關(guān)，在水面漂浮。與風(fēng)有關(guān)，在空中飄蕩。piāopiāo紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。字詞學(xué)習(xí)對比識記選字填空：漂飄1.五星紅旗迎風(fēng)()揚。2.小小紙船順?biāo)?)流。3.雪花在空中()舞起來。漂飄飄練習(xí)鞏固箏放風(fēng)箏鼠折漂扎抓幸倆但愿哭字詞學(xué)習(xí)取默讀課文，邊讀邊思考這篇課文圍繞著松鼠和小熊之間的友誼寫了哪些事情呢？找出文中表示松鼠和小熊心情變化的詞語串聯(lián)起來說一說。課文解讀紙船和風(fēng)箏

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。可是有一天，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。成為好朋友和好吵架后樂壞了很難過高興得哭了松鼠和小熊住在一座山上，他們分別住在哪里？松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。課文解讀山頂山腳紙船和風(fēng)箏

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門口。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友?？墒怯幸惶?，他們倆為了一點兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。

傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。讀一讀，比一比。紙船漂到了小熊家門口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門口。風(fēng)箏飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏飄哇飄，飄到了松鼠家門口。讀一讀，比一比。紙船漂到了小熊家門口。紙船，漂到了小熊家門口。漂哇漂讀一讀，比一比。風(fēng)箏飄到了松鼠家門口。風(fēng)箏，飄到了松鼠家門口。飄哇飄

小熊收到了紙船，松鼠收到了風(fēng)箏，他們的心情怎么樣？默讀第3、5自然段，說說你從什么地方感受到了他們的心情。小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”松鼠的一片心意讓小熊很高興。課文解讀開心極了、高興極了、高興得不得了觀察表情，說一說，紙船漂到了小熊家門口，小熊樂得怎么樣了呢？小熊拿起紙船一看，樂得________________。看圖說話小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”課文解讀松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”松鼠得到了友情十分開心。課文解讀紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。課文解讀折扎抓左右結(jié)構(gòu)（抓?。ㄗテ穑ㄔL(fēng)箏）（包扎）（對折）（折紙）我會寫書寫指導(dǎo)：折扎抓左窄右寬?！敖铩甭缘陀凇稗小薄５谖骞P豎撇寫在豎中線上，第六筆橫起筆在橫中線上。左右寬窄相當(dāng)，左邊長、右邊短?！皝]”沿著豎中線的右側(cè)書寫。左窄右寬。左部稍長，右部豎為垂露豎，捺在豎上起筆。折扎抓（抓?。ㄗテ穑ㄔL(fēng)箏）（包扎）（對折）（折紙）我會寫課后作業(yè)1.在田字格中練寫“紙、折、扎、抓”，抄寫詞語表本課詞語。2.有感情地朗讀課文。3.完成系列圖書中對應(yīng)課時的練習(xí)。紙船和風(fēng)箏23（第二課時）松鼠折紙船漂到扎風(fēng)箏一張抓住祝你幸福他倆但是

愿意哭了取下松鼠

折紙船漂到扎風(fēng)箏一張抓住祝你幸福他倆

但是

愿意哭了取下詞語復(fù)習(xí)填一填飄漂紙船____哇____，____到了小熊家門口。風(fēng)箏乘著風(fēng)，____哇____，____到了松鼠家門口。飄飄飄漂漂漂詞語復(fù)習(xí)成為好朋友和好吵架后山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。松鼠和小熊的矛盾很深，也表現(xiàn)了他們因友情破裂而傷心難過的心情。課文解讀

小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。他們都想和好希望對方能夠看到課文解讀成為好朋友和好吵架后過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)