統(tǒng)編版語文三年級上冊習作《我來編童話》精美課件

我來編童話設計曲折情節(jié)展開合理想象

看到下面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？現(xiàn)在就讓我們發(fā)揮想象，任選一個或者幾個詞語來創(chuàng)編一個童話故事。想象作文題目自擬

童話世界多么神奇??！我們也來編童話故事吧?？吹秸n本中所給出的詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？發(fā)揮想象，把故事寫下來。寫前先想一想：故事里有哪些角色？（可以從上面任選一個。如果有需要，也可以添加你喜歡的其他角色。）事情發(fā)生在什么時間？是在哪里發(fā)生的？他們在那里做什么？他們之間發(fā)生了什么故事？想好后，再把你的故事寫下來。你還可以試著給故事加一個題目，注意題目要居中。童話，顧名思義，就是給兒童看的故事。童話中的幻想世界往往包含著某種生活的影子，是一種現(xiàn)實生活的折射，更多地體現(xiàn)著人類的理想。我們要想編好童話故事，就要在以下幾個方面多加注意：1.展開豐富的想象。

創(chuàng)編童話時，作者要充分發(fā)揮自己的想象力，沖破時間、空間的限制和生活常規(guī)的制約，把無聲的寫成有聲的，把虛的寫成實的，把無形的寫成有形的。比如，看到一顆流星劃過天空，你可以想象是小星星坐著長長的滑梯滑下來了。只要開動腦筋大膽想象，就一定會有精彩的故事發(fā)生。2.使用擬人手法塑造角色。

要寫好童話，就先要把自己“變成”童話故事中的角色，讓我們站在它們的角度上去寫文章。這就需要我們以自己的生活環(huán)境、心里的想法和生活實際，去推測童話里人物的內心想法和動作神態(tài)，用自己的語言、動作去寫童話人物的語言、動作，這就不難理解為什么童話里的人物都具有“人”的動作、行為和心理了，這實際上就是寫作手法中的“擬人化”。比如，同學之間的爭吵、和好，就可以套在小動物身上。3.設計巧妙的故事情節(jié)。

故事的情節(jié)一般來說主要包括開端、發(fā)展、高潮、結局，而且在這四個部分之中又可以包含許多矛盾沖突。正是因為有了曲折、生動、傳奇的故事情節(jié)，才使得童話故事產(chǎn)生了無窮的魅力，更能吸引讀者閱讀。4.寄托深刻的道理。

創(chuàng)編童話時，要想一想你想通過這個故事，告訴讀者什么道理?？梢允菍π皭旱呐u，也可以是對友善的贊揚。這樣才能使童話更深刻，更有可讀性。描寫神態(tài)的詞語：得意揚揚

昂首挺胸

胸有成竹

恍然大悟若有所思

蔫頭耷腦

悶悶不樂

面紅耳赤描寫心理活動的詞語：誠惶誠恐

心驚膽戰(zhàn)

忐忑不安

七上八下心猿意馬

心花怒放

心驚肉跳

憂心忡忡◆

隆隆的爆竹聲不絕于耳，五彩的禮花直沖云霄。“過年啦！”喧鬧的歡呼聲在夜空中回旋?！?/p>

說著，啄木鳥醫(yī)生將它尖尖的嘴巴伸進樹洞里，把一只黑色的蛀蟲叼了出來，然后吃了下去?！?/p>

啄木鳥剛回到家，電話鈴又響了，他來不及喝口水，又匆匆地飛走了。一直到天黑，啄木鳥才喘了口氣。◆

每天早晨它都會整理好自己的花瓣，使?jié)庥舻幕ㄏ闵⒉サ礁h的地方。每當有人經(jīng)過這里，都會情不自禁地贊嘆道：“啊！這株玫瑰花不僅美麗，還散發(fā)著香味?！比藗冊劫澝浪?，它就越驕傲?！?/p>

這時，啄木鳥輕盈地飛到臺上，先向大家深深地鞠了一躬，然后面帶微笑，用它那輕柔的聲音說：“我愿意和大家一起快樂地生活。如果我有快樂，我想與大家分享；如果大家有痛苦，我愿意與大家一起分擔。我想大家只要和睦相處，就一定能過得快樂。我的話說完了，謝謝大家！”說完，它又向大家深深地鞠了一躬。◆

小黃鸝在練習唱《柳樹姑娘》，那歌聲真是優(yōu)美動聽；小喜鵲在苦練芭蕾舞，那動作真是婀娜多姿；啄木鳥在學習鋼琴曲《牧童短笛》，那琴聲真是歡快流暢。小黃鸝和小喜鵲心里都在想：“音樂家”一定是自己。啄木鳥卻想：小黃鸝和小喜鵲都有很高的天賦，再加上認真練習，“音樂家”的稱號一定是屬于它們的。我雖然基礎差，但也一定要好好訓練，表演時把自己最高的水平發(fā)揮出來，希望能給觀眾帶來快樂?！?/p>

敘述式開頭法：清澈的小河邊住著一只小白鵝、一只小鴨和一只小雞，它們三個是好朋友。（選自《三個好朋友》）◆

設疑式開頭法：早上，啄木鳥收到了大樹叔叔寫給它的一封信。拆開一看，信上面只有三個洞，這三個洞表示什么意思呢？（選自《一封奇怪的信》）◆

對比式開頭法：從前，有一朵玫瑰花和一朵喇叭花。玫瑰花很驕傲，以為自己很美，而喇叭花恰恰相反，它很謙虛，從不炫耀自己。（選自《兩朵花》）◆

環(huán)境描寫式開頭法：冬天來了，森林里的動物也都冬眠了，只有飄飛的雪花，很少看見動物的蹤影。（選自《森林里的冬天》）◆

啟發(fā)式結尾法：從此，誰戴上這頂帽子誰就會吹牛。小朋友，你們身邊有沒有人戴過這頂帽子？（選自《奇怪的帽子》）◆

總結式結尾法：從此以后，每只鳥兒都辛勤地工作，盡自己最大的努力為人類作貢獻。（選自《金色的獎章》）◆

感悟式結尾法：媽媽語重心長地說：“人生的道路上難免會有曲折和坎坷，只要你勇往直前，希望就在眼前。”從此，小啄木鳥不再輕易說放棄了。（選自《小啄木鳥》）◆

出人意料式結尾法：正當烏龜為奪得冠軍而沾沾自喜時，裁判宣布了一個令大家意外的結果——兔子贏了。原來，比賽的規(guī)則是看誰跑得慢。（選自《森林運動會》）

同學們，讓我們一起來欣賞這次習作的優(yōu)秀例文吧。傲慢的大象●開門見山

從前，在一座森林里住著一頭傲慢的大象。它經(jīng)常用長長的鼻子欺負別的小動物，讓人敢怒不敢言。有一天，大象來到小河邊，看見小熊在喝水，勃然大怒：“你這可惡的熊，竟敢來偷喝我的水！你的膽子可真大呀！”小熊一見是傲慢的大象，連聲說道：“象大哥，您別生氣。我哪敢偷喝您的水，我這是在為您開頭交代了故事的主人公及其特點?！裾Z言描寫小熊的話很有智慧，滿足了大象傲慢的心理。試水，涼了怕您喝了生病。”大象聽了這話，非常得意，便把小熊放走了。玩了一天，大象回到家里，美美地睡著了。這時，一只螞蟻趁大象熟睡，爬進了它的鼻孔里。大象只覺長鼻子里癢癢的，難受極了。它用力甩鼻子，沒用；用力撞鼻子，還是沒用。大象急得像熱鍋上的螞蟻——

團團轉。此時，從鼻子里傳來小螞蟻的聲音：“這回也讓你嘗嘗被欺負的滋味！看你還敢●歇后語“熱鍋上的螞蟻——團團轉”生動地寫出了大象的著急。●●●●●●●●

●不敢仗勢欺人了！”“不敢了……您就出來吧！”大象連連求饒。

螞蟻終于從長鼻子里爬出來，大象打了個噴嚏，頓感舒暢。“你要知道，長長的鼻子不是用來欺負別人的！記?。喝送庥腥耍焱庥刑?。”螞蟻告誡大象說。從此，大象再也不敢欺負別的小動物了，森林里又恢復了往日的平靜。

【點評】：小作者選擇了大象、小熊、●點明主旨小作者通過螞蟻的話告訴我們一個道理。螞蟻作為故事中的角色，創(chuàng)編了一個生動、完整、有趣的童話故事，并告訴我們“人外有人，天外有天”的道理。1．題目：森林晚會提示：想想會有哪些小動物參加森林晚會，晚會上有些什

：：么節(jié)目。重點寫幾種動物，充分發(fā)揮想象力，結合

：：動物們各自的形體和性格特點，把故事編得精彩、

：：有趣。注意條理要清楚，結構要完整，情節(jié)要生動。2．題目：火星歷險記提示：從題目來看，這是一篇虛構的作文，同學們要想象

：：在火星上會發(fā)生哪些事，可以是一件事，也可以是

：：幾件事，如果寫幾件事，一定要主次分明。要突出

：：一個“險”字，想象可以豐富、大膽，但要從生活

：：實際出發(fā)，要能從“歷險記”中反映出某個中心或

：：主題。習作：我來編童話《丑小鴨》《拇指姑娘》《白雪公主》

《賣火柴的小女孩》講述了一個賣火柴的小女孩在一年的最后一夜凍死在街頭的故事。

《那一定會很好》里一粒種子到陽臺上的木板經(jīng)歷的歷程。

《在牛肚子里旅行》中蟋蟀青頭幫助好朋友紅頭在牛肚子里經(jīng)歷了一次驚險的“旅程”。

《一塊奶酪》里螞蟻隊長指揮小螞蟻們搬奶酪，嚴于律己。

童話是一座五彩繽紛的大花園。在童話的世界里，植物、動物不但會說話，而且和人一樣，也有喜怒哀樂。

這個單元的童話故事充滿了豐富的想象，蟋蟀可以在牛肚子里旅行，一棵樹也有自己的愿望……

閱讀童話，我們能交到很多奇特的朋友，經(jīng)歷一些不可思議的事情，還能獲得很多啟示。本次習作的主題是編童話?？梢詮臅兴o的角色中任選一個或幾個。如果有需要，也可以添加自己喜歡的角色。習作內容我來編童話詞語分分類國王黃昏廚房啄木鳥冬天超市森林玫瑰花星期天小河邊角色時間地點怎樣的畫面？怎樣的故事？

對這些詞語進行交叉組合，可以形成多樣的故事情境。國王黃昏廚房啄木鳥冬天森林超市玫瑰花星期天小河邊角色時間地點干什么想什么故事結果編寫童話有五步四個要素不可少從書中列出的詞語中選擇你喜歡的時間、地點、人物，列出寫作的要素，構思童話故事。四個要素不可少角色時間地點事情故事角色從書中列出的詞語中選擇你喜歡的時間、地點、人物，列出寫作的要素，構思童話故事。四個要素不可少角色時間地點事情編寫童話有五步四個要素不可少要給故事起題目確定時間、地點、人物和事情有趣別致、吸引人為自己的童話起個有趣別致的名字?！渡殖姓嬗腥ぁ贰缎『舆叺墓适隆贰厄湴恋拿倒寤ā贰赌Х◤N房》……要給故事起名字編寫童話有五步四個要素不可少要給故事起題目擬人手法必運用確定時間、地點、人物和事情有趣別致、吸引人擬人手法必運用采用擬人的手法，把故事中的角色當成人來寫，讓它們能說會笑會思考，還可以用夸張的手法，讓角色的特點更鮮明。編寫童話有五步四個要素不可少要給故事起題目故事發(fā)展有順序擬人手法必運用確定時間、地點、人物和事情有趣別致、吸引人故事角色當人寫按照故事發(fā)展的順序寫，要寫出故事的起因、經(jīng)過、高潮、結局。要寫清楚你的故事想讓大家明白的道理。故事發(fā)展有順序

友愛互助

知恩圖報

忘恩負義

善良勇敢

聰明機智

團結合作……編寫童話有五步四個要素不可少要給故事起題目故事發(fā)展有順序擬人手法必運用大膽想象巧構思確定時間、地點、人物和事情有趣別致、吸引人寫清起因、經(jīng)過、高潮和結果，蘊含一個道理故事角色當人寫想象，是編好童話故事的關鍵。只要對角色的語言、神態(tài)、動作進行細致描寫，把故事的角色會怎么說，怎么做，怎么想都寫具體，你的故事就豐滿了。大膽想象巧構思編寫童話有五步四個要素不可少要給故事起題目故事發(fā)展有順序擬人手法必運用大膽想象巧構思確定時間、地點、人物和事情有趣別致、吸引人寫清起因、經(jīng)過、高潮和結果，蘊含一個道理故事角色當人寫對角色的語言、神態(tài)、動作進行細致描寫思維導圖啄木鳥和大樹從前，有一棵孤零零的大樹，它沒有朋友，但是有一天，來了一群小動物，有松樹，有啄木鳥，還有蝴蝶。它們和大樹交上了朋友，快樂地生活在一起。①習作欣賞①交代故事的人物和背景：大家快樂地生活在一起。②起因：大樹生啄木鳥的氣了，啄木鳥飛走了。可是，不幸的事情發(fā)生了，風和日麗的一天，大樹還沉睡在甜蜜的夢鄉(xiāng)里，啄木鳥在樹上“嘰嘰喳喳”地叫個不停，好像在叫醒大樹：“大樹媽媽，大樹媽媽，您快起床吧，太陽都曬到屁股了?！弊哪绝B好心好意地推推大樹。這時，大樹被啄木鳥吵醒了，火冒三丈，大聲嚷嚷：“啄木鳥，別吵我，一邊玩去?！痹诖髽涞呐鹣拢哪绝B無可奈何地飛走了，大樹又進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)。②

有一天，大樹媽媽全身上下很不舒服，它心想：要是有啄木鳥在就好了，它肯定會給我捉蟲子。大樹這時后悔莫及，連聲嘆氣。這時，小松鼠看到了面色發(fā)黃、有氣無力的大樹，連忙跑過來，問道：“大樹媽媽，你怎么了，唉聲嘆氣?！贝髽浠卮穑骸拔矣X得全身癢癢，你快給我把啄木鳥請來吧！”松鼠二話不說，連忙跑向啄木鳥家，到了家，松鼠氣喘吁吁地對啄木鳥說：“啄木鳥，你快去看看大樹吧，它快不行了！”啄木鳥二話不說飛快地飛向大樹，以最快的速度給大樹看完了病。④

④第三自然段交代故事的經(jīng)過：大樹媽媽生病了，請求啄木鳥幫忙治病。③③③進行了心理描寫，也寫出了大樹的后悔心情。⑤交代故事的結果：啄木鳥和大樹又成為了好朋友。

大樹的病好了，她慚愧地低下了頭，向啄木鳥道歉，說：“謝謝你，可愛的啄木鳥，我以前不該對你發(fā)脾氣?！弊哪绝B很大氣，不跟大樹計較，笑笑說：“我們是朋友。”最后，大樹和啄木鳥又成為了朋友，并且承諾，從此不再分開。⑤

這篇童話故事，作者展開了大膽合理的想象，抓住了啄木鳥和大樹的語言、動作和神態(tài)進行細致生動的描寫，還告訴我們，每個人身上出了毛病都應該及時請醫(yī)生來治病，同時每個人都或多或少有一些缺點，對于別人的指出一定要虛心接受，及時改正，不然變成了更大的毛病，就不好了，我們更要學習啄木鳥，熱心地幫助別人?？傇u：

寫完之后小聲讀一讀，看看句子是否通順，是否有錯別字，格式是否正確，注意題目要居中。自我修改，注意格式，題目居中評價標準獲得星星1.開頭空出兩格，故事加了題目☆2.明確故事發(fā)生的時間、地點、角色和事情☆3.展開大膽合理的想象☆4.能正確運用修改符號修改習作☆5.書寫態(tài)度認真☆習作：我來編童話評價標準獲得星星1.故事加了題目，開頭空出兩格☆2.書寫態(tài)度認真☆3.明確故事發(fā)生的時間、地點、角色和事情☆4.展開大膽合理的想象☆5.能正確運用修改符號修改習作☆開頭空兩格啄木鳥和大樹從前，有一棵孤零零的大樹，它沒有朋友，但是有一天，來了一群小動物，有松樹，有啄木鳥，還有蝴蝶。它們和大樹交上了朋友，快樂地生活在一起。習作格式標題居中評價標準獲得星星1.故事加了題目，開頭空出兩格☆2.書寫態(tài)度認真☆3.明確故事發(fā)生的時間、地點、角色和事情☆4.展開大膽合理的想象☆5.能正確運用修改符號修改習作☆試著使用以下修改符號修改自己的習作修改童話森林超市

一個冬天的晚上，北風呼呼地吹著，外面冷極了?、偕殖欣铮浙y員獵狗一個人獨自坐在收銀臺后面。突然，一只啄木鳥直直地向超市飛過來，哐當一聲，碰在了門玻璃上。獵狗忙跑到門口查看情況。修改習作

①文章開頭寫得好！生動地表現(xiàn)出天氣的寒冷，更能突出后文獵狗救人的勇敢。山冷得顫抖，空氣似乎也要凝固起來。撞

“不好了！不好了！兔子……不小心掉進了……前面小河的冰窟窿里，快去……”啄木鳥上氣不接下氣地喊。啄木鳥還沒說完，獵狗已經(jīng)跑向小河。②飛快地②啄木鳥的語言時斷時續(xù)，寫出了啄木鳥求救時的焦急心情。獵狗來到小河邊，眼看兔子就要被淹沒了，他毫不猶豫地一頭扎進了冰窟窿里。河水真涼??！獵狗被凍得全身發(fā)抖，上牙不停地和下牙打架，腿都要抽筋了，但他還是用盡全力將兔子馱在背上，將兔子救上了岸。③﹒﹒﹒﹒③“毫不猶豫”用得很好，寫出了獵狗救兔子的果斷。④結尾揭示了文章的主題，給人以啟迪和教育。

這時，大家也都趕了過來，合力把獵狗和兔子送進了醫(yī)院。第二天，超市門口可熱鬧了！原來門口張貼了兔子的一張“感謝信”，當然是感謝助人為樂的獵狗嘍！去超市買東西的動物們見了獵狗，都紛紛向他豎起大拇指。獵狗不好意思地說：“看見別人有困難就應該伸出援助之手，沒什么值得夸耀的?！雹?/p>

本篇習作內容有趣，描寫細致生動。先寫啄木鳥到超市找獵狗幫忙救兔子，接著寫獵狗奮不顧身地去救兔子，最后寫兔子感謝獵狗。救助的過程描寫得細膩生動，富有感染力，讀來趣味盎然。結尾揭示了文章主題，弘揚了助人為樂的精神，給人以啟迪和教育。總評：習作欣賞兩株玫瑰花在森林的深處，長著兩株玫瑰花，它們花香撲鼻，受到很多動植物的喜愛和羨慕。但是日復一日，年復一年，它們厭惡了這種單調乏味的生活，想像鳥兒那樣飛出這片森林，去看看外面的世界。①①這段交代了故事里的兩個主人公，心理描寫豐富。在這片森林的小河邊有一棵千年大樹，是森林里的樹神。兩株玫瑰每天取下一片最香最美的花瓣，請啄木鳥將花瓣埋在大樹底下。過了很久，它們的誠心終于打動了樹神，樹神答應滿