物 理《跨學科實踐：制作隔音房間模型》導學版-2024-2025學年人教版物理八年級上冊

1.溫故舊知識---控制噪聲一般從三個方面著手：①防止噪聲

；②阻斷噪聲

；③防止噪聲

。一、溫故知新產生傳播進入耳朵2.遇見新問題：當我們在家中彈奏樂器、欣賞音樂或觀看電視節(jié)目時，有時可能會打擾家人和鄰居的休息。你有什么想法和打算嗎？采取辦法不打擾別人休息人教版初中2024版物理八年級上冊第二章第5節(jié)跨學科實踐：

制作隔音房間模型1.經歷制作隔音房間模型的過程、能綜合運用聲現象的知識，解決目前生活中有關聲現象的問題。2.在實踐活動中，嘗試運用簡單模型解決問題，利用推理的方法對跨學科問題進行合理性分析、能提出自己的見解。3.在制作隔音房間模型的活動中，能由發(fā)現的問題提出設想，能設計簡單的實踐方案，能完成實踐活動，并以作品形式呈現活動成果。4.在討論交流、制作模型、展示作品中，提升合作學習的能力、增強健康生活、保護環(huán)境的意識。學習目標：2.你認為項目式學習要經過哪些環(huán)節(jié)？二、自主學習項目提出項目分析項目實施1.請閱讀課本P53－P54的文字內容與插圖，在你認為重要的地方用紅筆作上記號。2.請回顧以前學過的知識、結合實際生活及閱讀的課文，完成下列學習問題。展示交流1.有同學打算將家中的一個房間改造為隔音房間，這是準備在哪個環(huán)節(jié)來控制噪聲？阻斷噪聲傳播探究一、制作前的準備：三、合作探究1.

聲音是怎樣從室內傳播到室外的，你準備從哪幾個方面考慮噪聲的控制？

2.

你準備選擇什么樣的材料作為房間模型？說說你的想法？

一是通過墻壁、門窗等固體傳播；二是通過門縫（窗縫）間等的空氣傳播。一般的房間都是長方體。故考慮帶蓋的硬紙板包裝盒或可以封閉起來的紙盒。如鞋盒、紙箱、包裝盒等。阻斷噪聲傳播探究一、制作前的準備：三、合作探究3.

你準備選擇什么樣的材料作為隔音材料？你是怎么考慮的？（1）吸音性能（2）隔音性能（3）安全性能（4）環(huán)保健康（5）耐用性（6）厚度（7）經濟性（8）施工安裝探究一、制作前的準備：三、合作探究4.

你準備怎么檢驗你制作的模型是否成功？說出你的方案。

方案一、人站在離聲源一定距離處，用不同材料將聲源蓋住，比較所聽到聲音響度的大小。

方案二、用不同材料將聲源蓋住，然后不斷遠離聲源，一直到剛好聽不見聲音為止，測出此處距離聲源的距離進行比較。

控制變量法√探究二、制作過程中：三、合作探究1.

學生準備制作器材：（1）房間及隔音材料的選擇：2個相同鞋盒、隔音棉、海綿等（2）輔助材料的選擇：

連接件、密封條等（4）安裝工具的選擇

美工刀、膠水、剪刀等（3）測試材料的選擇

鬧鐘、皮卷尺等探究二、制作過程中：三、合作探究2.學生制作模型：友情提示：

①用雙面膠（或膠水）在鞋盒的內表面均勻地粘貼一層隔音材料；

②注意要根據盒內結構巧妙布局隔音材料；③要注意隔音材料的厚度，隔音材料應略高于盒口，盒蓋也要貼滿隔音材料；

④蓋上后，盒蓋和盒身隔音材料要相互接觸，將鞋盒內外空氣隔開。

探究三、模型測試中三、合作探究3.學生進行測試：

方案一、將鬧鐘先后兩次放在未處理的鞋盒和房間模型內，人逐漸遠離鞋盒或房間模型，直到聽不見鬧鐘的鈴聲，測量此時人到鞋盒或房間模型的距離。距離越遠，則隔音效果越好。

方案二、將鬧鐘先后兩次放在未處理的鞋盒和房間模型內，在手機內安裝測量聲音響度的軟件，保持手機到房間模型的距離相同。根據前后兩次檢測的聲音分貝數來判斷隔音效果好壞。展示一、各組展示本組制作的房間模型，并匯報本組制作大致過程、材料成本等。四、展示質疑展示二、房間模型隔音效果好壞測試比較。展示三、房間模型的評價：展示四、交流與討論：你認為生活中哪些房間可以考慮制作成隔音房？假如真的準備改造制作，你有哪些好的建議？錄音房直播間閱覽室校園電視臺音樂房五、課堂反饋1.真空隔音玻璃是將兩片平板玻璃四周密封起來，將縫隙抽成真空并密封排氣口形成真空層，若密封圈漏氣，隔音效果會降低。真空隔音玻璃采取了

（）A.在聲源處減弱噪聲B.在傳播過程中減弱噪聲C.在接受聲音處減弱噪聲D.聲音是由物體振動產生的DB2.實際生產、生活中，隔音材料常常被用來制作(

)A.飛機場工作人員佩戴的耳罩B.城市禁鳴路段標志牌C.街頭噪聲自動檢測儀D.體育場館屋頂和四周的墻壁五、課堂反饋3.在科技館的噪聲小屋內，小李同學用最大聲音叫喊，噪聲顯示儀顯示為97dB,而小張同學用最大聲音叫喊只能顯示88dB，從聲音的特性考慮，小李同學的最大聲音的

比小張同學大。無論在小屋內怎么叫喊，外面的小王同學幾乎聽不見聲音，這說明噪聲小屋是在

控制了噪聲。（選填“聲源處”“傳播過程中”或“人耳處”）響度4.小周同學家準備裝修房子，選購玻璃時，一種是單層玻璃，一種是雙層玻璃（夾層為真空），請你從專業(yè)的角度替小周同學家考慮：（1）你準備選擇

玻璃。（2）物理依據是

。傳播過程中雙層真空不能傳聲五、課堂反饋5.小朱同學在制作隔音房間模型前，想比較三種材料的隔音性能，處理待測材料外，還準備了：噪聲檢測儀、音叉、機械鬧鐘、鞋盒。（1)適合做聲源的是

。（2)他將聲源放入鞋盒內，在四周塞滿待測材料，設計了如下兩種方案：A.讓人一邊聽聲音一邊后退，直到聽不見為止，比較此處距離鞋盒的距離；B.將噪聲檢測儀放置在離鞋盒一定距離處，比較其顯示的示數。

實驗結果如下表所示，你認為方案中

（選填“A”“B”或“AB”）可行。實驗中他將鞋盒內“塞滿”待測材料的目的是

。（3）表頭中應該補上聲強的單位

。由表格信息控制：最適合做隔音材料的是

。

機械鬧鐘AB阻斷噪聲傳播dB丙（4）實驗過程中，運用了哪些研究方法：①

；②

。轉換法控制變量法B．查一查（要求：每組最先完成的同學交給老師檢查，然后該同學檢查本組其他同學的完成情況）C．思一思：1．通過這節(jié)課，我們