外研 七年級 英語 上冊 Starter《Hold a party》教學課件

HoldapartyStarterWelcometojuniorhigh!giftscandies,fans…(答案不唯一）1Prepareaparty.food&drinksfruit,juiceactivities/?k‘t?v?tiz/②playinggames,singingsongsWhatdoyouneed/ni?d/?①decorations/dek?'re???nz/flowers,posters溫馨提示：此符號表示“考點精講”鏈接。2Getready.I'llbringsomefruit.I'llbringsomeflowers.I'll...I'llthinkofsomegames.3Havetheparty.Apartygame:Makea“wishingtree”.①Thinkaboutyourwish.I'mgoingtomakemorefriends.②Writeitdown.③Putitonthe“wishingtree”.WishingtreeMakemorefriends.Learntodance.Joinafootballclub.GetbetteratEnglish.③Learntoplaythepiano.Haveapet.Tomakemorefriends,I'mgoingtojoinsomeafter-schoolclubs...④Makeaplanforyourwishandshareitwiththeclass.④1Whatdoyouneed?need/ni?d/v.需要need用作實義動詞，意為“需要”，其后可接名詞、代詞或動詞不定式作賓語，此時need有人稱、數(shù)和時態(tài)的變化。need的常見搭配:needsth./sb.需要某物/某人needtodosth.需要做某事needsb.todosth.需要某人做某事Theplantsneedwaterandsunlighttogrow.植物需要水和陽光來生長。Weneedtorespecteveryone’sopinionandbelief.我們需要尊重每個人的觀點和信仰。Weneedsomeonetofixtheleakinthebathroom.我們需要有人修理浴室的漏水?！狣oesheneedanyhelp?他需要幫助嗎？—Yes,hedoes./No,hedoesn’t.是的，他需要。/不，他不需要。敲黑板need作謂語時，在一般疑問句和否定句中要借助助動詞do/does。拓展：(1)need作情態(tài)動詞，后跟動詞原形。多用于否定句和疑問句中。Heneedn’tgo.他不必去。(2)作名詞，意為“需要”。Weshouldhelpthosepeopleinneed.我們應該幫助那些有需要的人。need用法歌訣：①實義動詞表“需要”，后接名、代、不定式。need后接動詞的-ing

形式，主動形式表被動。②情態(tài)動詞表“需要”，沒有時態(tài)、數(shù)、人稱的變化。后面直接跟動詞原形，多用于疑問和否定。1:BecauseI’mnotgoodatEnglish,In(需要)tospendmuchtimeonit.eed返回溫馨提示：可返回原文2activitiesactivity/?k't?v?ti/

n.活動activity為可數(shù)名詞，其復數(shù)形式為activities。activity的常見搭配：after-schoolactivities課外活動outdooractivities戶外活動Wetakepartinallkindsofafter-schoolactivitiesatschool.我們在學校參加各種各樣的課外活動。What’syourfavouriteoutdooractivity?你最喜歡的戶外活動是什么？Wemustbeactiveinclass.我們必須在課堂上表現(xiàn)積極。Whoactedthebestinthemovie?誰在影片中表演得最好？activity的同根詞：actv.行動；表演actionn.行動；行為activeadj.活躍的;積極的actorn.(男)演員actressn.女演員2:Doingoutdoor___________(activity)canhelpstudentsimprovetheirabilitiesandskills.activities返回【點撥】句意：做戶外活動能幫助學生提高他們的能力和技能。此處缺少賓語，應用名詞。outdooractivities表示“戶外活動”，戶外活動有很多種，名詞用復數(shù)形式。3GetbetteratEnglish.(1)getgoodat...對……做得好；擅長……getgoodat...相當于begoodat...。getbetterat是getgoodat的比較級，意為“變得更好；在……方面做得更好”。其中better是good的比較級，意為“更好的”。begoodat...=dowellin...在……方面做得好bebetterat...=dobetterin...在……方面做得更好Youmightnotloveitcompletelyuntilyougetgoodatit.除非擅長，你可能并不能馬上愛上你所做的事情。Bypracticingeveryday,I’mgettingbetteratplayingtheguitar.通過每天練習，我的吉他彈得越來越好了。(2)better/'bet?/adj.更好的，較好的better是good的比較級，既作定語也作表語。better的常用搭配:betterthan比……更好；勝過……feelbetter感覺好多了；身體好轉lookbetter看起來更好Agoodneighbourisbetterthanabrotherfaraway.遠親不如近鄰。[諺]Aftertakingthemedicine,hefeltbetter.服藥后，他感覺好多了。Thenewhaircutmakesherlookbetter.新發(fā)型使她看起來更好看。拓展：better還可作副詞，是well的比較級，修飾動詞。like...better更喜歡……LinglingsingsbetterthanDandan.玲玲唱得比丹丹好。Iliketeabetter.我更喜歡茶。3:It’sreallyhotduringthedaybutabit_________(good)atnight.better4:[宿遷]午飯后小睡一會兒可以幫我們下午更好地學習。Sleepingforawhileafterlunchcanhelpus__________________intheafternoon.studybetter返回4Makeaplanforyourwishandshareitwiththeclass.plan/pl?n/

n.計劃Ineedtomakeaplanformyweekendactivities.我需要為我的周末活動制訂一個計劃。Ifyouwanttosucceed,youshouldfollowaplanandsticktoit.如果你想成功，你應該遵循一個計劃并堅持下去。plan的常用搭配:makeaplan制訂計劃followaplan遵循計劃拓展：plan還可用作動詞，意為“打算，計劃”。WeareplanningforatriptoEuropenextsummer.我們正在計劃明年夏天去歐洲旅行。Iplantofinishreadingthisbookbytheendoftheweek.我計劃在這個周末之前讀完這本書。plan作動詞的常用搭配:planforsth.為某事做計劃/準備plantodosth.計劃做某事5:ChatGPT

可以比我們更快地制訂計劃。ChatGPTcan___________________________fasterthanwedo.makeaplan6:—Whatareyougoingtodothissummervacation?—Iplan______HuaHua,anearly3-year-oldlovelypandainChengdu.A.seeB.sawC.seeingD.toseeD返回【點撥】plantodosth.“計劃做某事”。詞類名詞可數(shù)名詞指可以計數(shù)的單個的物體、人、想法等的名稱?？梢院蚢/an及數(shù)字連用。有復數(shù)形式。①復數(shù)形式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化②不可數(shù)名詞不可以和a/an及數(shù)字連用。沒有復數(shù)形式。③基數(shù)詞表示數(shù)目的詞，如1，2，3（one，two，three）④詞類冠詞位置常用于名詞前，不單獨使用。分類定冠詞the：表示雙方都知道所指的內容。⑤不定冠詞a/an：表示其中一方不知道所指的內容，用于單數(shù)名詞前。⑥零冠詞：用于復數(shù)名詞或不可數(shù)名詞前。⑦詞類連詞含義連接各分句的詞，稱之為連詞。句子的構成形式分句+并列連詞+分句⑧分類and：表示并列、遞進和順承關系，它用來連接并列的單詞、短語或句子。表示兩種或多種事物或情況同時存在或依次發(fā)生。⑨but：表示轉折關系，它用來連接兩個有轉折語氣的句子或短語，表示前后意思存在對比或反差。⑩or:選擇關系。表示在幾項之間進行選擇。?詞類形容詞含義用來描寫或修飾名詞或代詞，表示人或事物的性質、狀態(tài)、特征或屬性，常作定語，也可作表語或補語。形容詞的分類?基本形式英語表達中會用到形容詞的比較級（表示“比較……”）和最高級（表示“最……”），與之相對的形容詞本身稱為原級。?1anorange一個橙子fiveoranges五個橙子返回2復數(shù)形式的規(guī)則變化和不規(guī)則變化(1)可數(shù)名詞復數(shù)形式的規(guī)則變化規(guī)則例詞一般情況下，名詞后直接加-sbook-books；dog-dogs以字母s，x，ch，sh結尾的，直接加-esbus-buses；box-boxes；watch-watches；brush-brushes規(guī)則例詞以輔音字母+y結尾的，變y為i，再加-escity-cities以字母o結尾的，直接加-es或-spotato-potatoes；photo-photos以字母f/fe結尾的，一般將f/fe變成veswolf-wolves；knife-knives(2)少數(shù)可數(shù)名詞復數(shù)形式的變化是不規(guī)則的，常見的變化如下：返回類別例詞詞尾發(fā)生變化child→children改變詞中的元音字母man→men;woman→women;foot→feet;tooth→teeth單復數(shù)同形sheep→sheep;Chinese→Chinese;deer→deer3somewater一些水

muchmoney很多錢拓展：不可數(shù)名詞的數(shù)量常借助于量詞來表達。需注意的是量詞有復數(shù)形式，但不可數(shù)名詞沒有復數(shù)形式。acupofmilk一杯牛奶twospoonsofhoney兩勺蜂蜜threeglassesofwater三杯水速記小法可不可數(shù)容易辨，幾點規(guī)則要記清?？蓴?shù)不定冠基可修飾，不可數(shù)無復數(shù)形式?？蓴?shù)作主謂單/復，不可數(shù)作主謂必單。提問可數(shù)用howmany，howmuch提問不可數(shù)。1:

[寧波]Wehelpthefarmersnearourschooltopick__________(西紅柿)everyyear.tomatoes【點撥】tomato“西紅柿”，可數(shù)名詞，此處應用復數(shù)表示泛指。2:

—Areyouthirsty?—Yes,pleasegiveus________.A.threebottlewater B.threebottleofwaterC.threebottlesofwater D.threebottlesofwatersC返回4基本的基數(shù)詞：分類表達法示例1~12無規(guī)律，應逐一記憶1one2two

3three4four

5five6six

7seven8eight

9nine10ten

11eleven

12twelve13~19表示“十幾”，除thirteen,

fifteen,

eighteen外，其余的在相應的個位數(shù)后加后綴-teen，讀作/ti?n/。13thirteen

14fourteen

15fifteen

16sixteen

17seventeen

18eighteen

19nineteen分類表達法示例20~90之間表示“幾十”的整十位數(shù)除twenty,

thirty,forty,

fifty,eighty外，其余的在相應的個位數(shù)后加后綴-ty。20twenty

30thirty40forty50fifty

60sixty70seventy

80eighty90ninety20~90之間表示“幾十幾”的非整十位數(shù)用整十數(shù)加個位數(shù)表示，中間用連字符“-”把整十數(shù)和個位數(shù)連接起來。25twenty-five68sixty-eight分類表達法示例100~900之間表示“幾百”的整百數(shù)在具體數(shù)字后加上hundred100onehundred/ahundred600sixhundred100~900之間表示“幾百幾十幾”的非整百數(shù)在百位數(shù)和十位數(shù)(或個位數(shù))之間加and102onehundred

andtwo239twohundred

andthirty-nine3:—What’stwentyandfifty?—It’s________.A.fifty B.seventyC.eighty D.ninetyB返回5定冠詞the(1)用在名詞前，指說話雙方都知道的人或物。Openthedoor,please.請開門。(2)與個體名詞連用，表示某個或某些特定的人或事物。Therulerisblue.這把直尺是藍色的。敲黑板the在元音音素開頭的單詞前讀/ei/，在輔音音素開頭的單詞前讀/e?/。(3)特指上文中提到的人或物。Thisisabike.Thebikeisabluesharedbike.這是一輛自行車。這輛自行車是一輛藍色的共享單車。4:[海南]Igetadogasabirthdaygift.________dogisverycuteandIlikeit.A.TheB./C.AA【點撥】空格后的dog是上句中提到過的，再次提到時用the修飾。(4)用在世界上獨一無二的事物前。Canyouseethesun?你能看見太陽嗎？返回5:[岳陽]Wecan’tsee_______sunatnight.A.aB.anC.theC6不定冠詞a/an(1)不定冠詞a/an的常見用法：①表示“一”的意義。表示數(shù)量“一”時，不強調數(shù)目，只表示名詞為不特定者。Aboyisoverthere.一個男孩在那邊。②泛指某人或某物。Ahorsecanrun.馬會跑。③表示首次提到的人或物。Iseeamaponthedesk.我看見書桌上有一幅地圖。(2)辨析：a與anThisisapen.這是一支鋼筆。Thatisanorange.那是一個橙子。a用于以輔音音素開頭的單數(shù)可數(shù)名詞前，不一定是輔音字母開頭的單詞。an用于以元音音素開頭的單數(shù)可數(shù)名詞前，不一定是元音字母開頭的單詞。特別提醒音素指讀音而不是字母。(1)

hour雖然是以輔音字母h開頭，但是h不發(fā)音，所以仍然是元音音素開頭，用不定冠詞an。anhour/'a??(r)/一個小時(2)在UFO中，字母U雖是元音字母，但是此時的發(fā)音是/ju?/，以輔音音素開頭，因此用不定冠詞a。aUFO/ju?ef'??/一個不明飛行物速記小法a、an表示數(shù)量一，常用于可數(shù)名詞單數(shù)前。輔音發(fā)音前用a，元音發(fā)音前用an。a、an用法別搞混，巧用發(fā)音來分辨。6:

[宿遷]Kittysometimeseats________orangeorsomegrapesafterlunch.A.anB.aC.theD./A7:

[盤錦]Myunclehas______goodhabitofswimmingeveryday.A.anB.theC.aD./C返回7零冠詞：指名詞前不加冠詞的情況。MyfavouritesubjectisEnglish.我最喜歡的科目是英語。返回8句子的構成形式：分句+并列連詞+分句Comehereandyoucanhaveagoodtime.來這里吧，你會玩得開心。返回9andMyfatheris36yearsoldandmymotheris34yearsold.我爸爸36歲，我媽媽34歲。返回10butMysisterlikescats,butmybrotherlikesdogs.我妹妹喜歡貓，但是我弟弟喜歡狗。返回11orStudentscanreadintheclassroom,ortheycanhavesomeactivities.學生們可以在教室里讀書，或者他們可以進行一些活動。8:[永州]在空白處填入適當?shù)膬热?限1個單詞)，使句子通順完整。Readmorebooks,__________youwillhavesomethingtowrite.and【點撥】后面句意“你就會有可寫的東西了”是前面句意“多讀些書”的順承，故要用and連接。返回12形容詞的分類：返回類別例子品質形容詞happy,healthy,quiet…類屬形容詞local,real,right…顏色形容詞black,red,yellow…強調形容詞perfect,true…-ing形容詞interesting,exciting…-ed形容詞interested,excited…13形容詞的基本形式返回原級比較級最高級high高的higher比較高的highest最高的big大的bigger比較大的biggest最大的簡單句基本句型主語+系動詞+表語①主語+謂語（不及物動詞）②主語+謂語（及物動詞）+賓語③時態(tài)一般將來時含義：表示將來要發(fā)生或計劃要做的事。結構：willdosth./begoingtodosth.④簡單句時態(tài)一般現(xiàn)在時含義：表示永久性的情況，或經常發(fā)生的情況。動詞形式：根據主語的不同，謂語動詞一般采用原形或第三人稱單數(shù)形式。⑤一般過去時含義：用來表示過去發(fā)生的動作或過去存在的狀態(tài)。動詞形式：句中的謂語動詞需要用對應的過去式形式。⑥was和were的用法：was用于第一、三人稱單數(shù)，其他情況都用were⑦1Iamastudent.我是一名學生。Theflowerisbeautiful.這朵花很漂亮。返回主語表語系動詞2Hecomes.他來了。Thecarstopped.小汽車停了。返回主語謂語3Tomneedssomefood.湯姆需要一些食物。TinalikeswatchingTV.蒂娜喜歡看電視。返回主語賓語謂語4IwillvisitmygrandparentsnextSunday.下周日我將拜訪我的祖父母。I’mgoingtomakeacakeformymother.我打算給我媽媽做一個蛋糕。返回特別提醒willdosth.結構表示將來要發(fā)生的事，也可以表示請求、允諾、同意等。begoingtodosth.結構表示打算做某事或即將發(fā)生某事。5Thesunrisesintheeast.太陽從東邊升起。拓展：單數(shù)第三人稱動詞形式變化規(guī)則如下：規(guī)則示例一般的動詞直接在詞尾加-splay—plays以輔音字母+y結尾的動詞，先變y為i，再加-esstudy—studiesworry—worries返回規(guī)則示例以字母s，sh，ch，x等結尾的動詞，在詞尾加-eswatch—watches以字母o結尾的動詞一般加-esdo—doesgo—goes特殊變化have—has6Hewasthinbefore.他之前很瘦。IwenttoTian’anmenSquareyesterday.我昨天去了天安門廣場。返回7IwasinBeijinglastmonth.我上個月在北京。Wedidn’thaveanumbrellasowewerewetandcold.我們沒有雨傘，所以我們（全身）又濕又冷。返回單元話題新學期，同學們一定見到了新的學校、新的同學和老師。請你以“NewSchool”為題，結合下面的提示，介紹你為新校園生活所做的準備和你的新校園。提示：1.Whatthingsdoyouprepareforyournewschool?2.Whatisyournewschoollike?3.Whatcanyoudoinyournewschool?4.Whatdoyouthinkofyournewschool?要求：1.需包含以上內容，可適當發(fā)揮；2.語言通順，時態(tài)使用正確，書寫整齊、美觀；3.詞數(shù)：70左右。NewSchool____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________審題指導(把握中心，得方向分)閱讀題目，可獲得以下信息：1.確定要介紹的事物包含兩方面：一是為新學期準備的物品，二是新校園的環(huán)境情況。2.介紹完基本情況后，需要描述自己對新學校的感受。注意要展望對初中生活的熱情與期待。3.人稱：第一人稱及第三人稱時態(tài)：一般現(xiàn)在時寫作方法(學會方法，巧得高分)“三步法”寫介紹事物類作文即：引出話題、詳細介紹和表達感受三步。寫作模板(學會套路，得基本分)“三步法”寫介紹事物類作文引出話題Mynameis...I’mreadyformy

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