五 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 9加幾（第一課時(shí)）（教案）-一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)西師大版

五20以內(nèi)的進(jìn)位加法9加幾（第一課時(shí)）（教案）一年級(jí)上冊數(shù)學(xué)西師大版在上一課時(shí)，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加法，本課時(shí)我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。教學(xué)內(nèi)容主要是基于教材中關(guān)于“9加幾”的章節(jié)，具體包括9加10、9加11、9加12……9加19的進(jìn)位加法計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解并掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法計(jì)算方法，能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算，并能夠理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。在教學(xué)過程中，我將會(huì)遇到一些難點(diǎn)和重點(diǎn)。難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解進(jìn)位的概念，以及如何正確地進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。重點(diǎn)則是讓學(xué)生掌握9加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用。為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、計(jì)算器、練習(xí)本等。在板書設(shè)計(jì)上，我會(huì)用簡潔明了的方式呈現(xiàn)9加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法，方便學(xué)生理解和記憶。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)布置一些相關(guān)的練習(xí)題，例如：“如果有10個(gè)橘子，然后又拿走了9個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？”讓學(xué)生獨(dú)立完成，并找出答案。同時(shí)，我還會(huì)布置一些拓展延伸的題目，例如：“如果有11個(gè)橙子，然后又拿走了9個(gè)，還剩下多少個(gè)橙子？”讓學(xué)生思考并嘗試解答。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。學(xué)生對于進(jìn)位概念的理解和掌握是本課時(shí)的難點(diǎn)。進(jìn)位是數(shù)學(xué)加法中一個(gè)基本而重要的概念，對于一年級(jí)的學(xué)生來說，理解進(jìn)位需要通過具體的實(shí)物和形象的教學(xué)手段來實(shí)現(xiàn)。因此，在引入9加幾的進(jìn)位加法時(shí)，我會(huì)使用蘋果、橘子等實(shí)物作為教具，讓學(xué)生直觀地感受到當(dāng)一個(gè)加數(shù)大于等于10時(shí)，需要向前一位進(jìn)1的情況。教學(xué)過程中的隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計(jì)是重點(diǎn)。通過實(shí)際的例題和練習(xí)題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的進(jìn)位加法計(jì)算方法應(yīng)用于解決實(shí)際問題。在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，我會(huì)注重題目的多樣性和層次性，既有基礎(chǔ)的計(jì)算題，也有稍加變化的拓展題，這樣可以確保不同水平的學(xué)生都能夠得到相應(yīng)的鍛煉和提高。再者，板書設(shè)計(jì)也是需要重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)。一個(gè)清晰、簡潔的板書能夠幫助學(xué)生更好地理解和記憶9加幾的進(jìn)位加法計(jì)算方法。我的板書會(huì)包含每個(gè)加法算式的步驟，以及進(jìn)位的關(guān)鍵點(diǎn)，這樣學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)也能夠一目了然地回顧整個(gè)計(jì)算過程。對于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，并及時(shí)給予反饋。例如，對于“11個(gè)橙子拿走9個(gè)還剩幾個(gè)”這樣的題目，我會(huì)期待學(xué)生能夠正確地應(yīng)用進(jìn)位加法來解答。在作業(yè)批改中，我會(huì)重點(diǎn)檢查學(xué)生是否理解了進(jìn)位的概念，以及他們是否能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算和書寫。在教學(xué)過程中，我會(huì)不斷地調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解能力。我相信，通過關(guān)注這些重要細(xì)節(jié)，并采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，學(xué)生能夠更好地掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法，從而提高他們的數(shù)學(xué)水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解20以內(nèi)的進(jìn)位加法時(shí)，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)用語言語調(diào)的變化可以提高學(xué)生的注意力。例如，在講解進(jìn)位概念時(shí)，我會(huì)使用升調(diào)來強(qiáng)調(diào)“向前一位進(jìn)1”的關(guān)鍵步驟，讓學(xué)生注意到這一重要的運(yùn)算規(guī)律。同時(shí)，我會(huì)通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。例如：“你們誰能告訴我，為什么9加上10會(huì)有進(jìn)位呢？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的思考，也能幫助他們加深對進(jìn)位概念的理解。在時(shí)間分配上，我會(huì)確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。例如，在講解9加10的過程中，我會(huì)用大約5分鐘的時(shí)間進(jìn)行詳細(xì)的解釋，然后用10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)。這樣既能保證學(xué)生能夠充分理解教學(xué)內(nèi)容，又能給他們足夠的時(shí)間進(jìn)行鞏固。對于課堂提問，我會(huì)設(shè)計(jì)一些開放性的問題，讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。例如：“你們覺得，為什么進(jìn)位加法在日常生活中有什么實(shí)際應(yīng)用呢？”這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能培養(yǎng)他們的發(fā)散思維能力。在情景導(dǎo)入方面，我會(huì)運(yùn)用生活中的實(shí)例來引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，我可以通過講述一個(gè)關(guān)于購物的故事：“有一天，媽媽去超市買東西，她買了9個(gè)蘋果，然后又看到了10個(gè)橙子，她一共買了多少個(gè)水果呢？”這樣能夠讓學(xué)生在真實(shí)的情境中理解和應(yīng)用進(jìn)位加法。教案反思：在本節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)反思教案的實(shí)施效果。我會(huì)思考學(xué)生對進(jìn)位概念的掌握情況，以及他們在實(shí)際計(jì)算中是否能夠靈活運(yùn)用。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生對進(jìn)位概念理解不深，我會(huì)在下一節(jié)課中加強(qiáng)對這個(gè)環(huán)節(jié)的講解和練習(xí)。同時(shí)，我也會(huì)反思課堂提問的設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某個(gè)問題反應(yīng)冷淡，我會(huì)嘗試調(diào)整問題的表述方式，使其更具啟發(fā)性和趣味性。我還會(huì)關(guān)注時(shí)間分配是否合理。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間過于緊張或充裕，我會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的關(guān)注和實(shí)踐。在本節(jié)課中，我會(huì)運(yùn)用各種教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我也會(huì)不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這樣的努力，我相信學(xué)生能夠更好地掌握20以內(nèi)的進(jìn)位加法，從而提高他們的數(shù)學(xué)水平。課后提升：1.基礎(chǔ)計(jì)算題：9+4=8+6=7+7=2.進(jìn)位加法題：9+5=9+9=8+8=3.生活應(yīng)用題：小明有9個(gè)糖果，他又買了一些糖果，現(xiàn)在一共有13個(gè)糖果，請問他買了幾個(gè)糖果？小華有8個(gè)蘋果，她媽媽給了她一些蘋果，現(xiàn)在一共有17個(gè)蘋果，請問她媽媽給了她幾個(gè)蘋果？4.拓展延伸題：如果有10個(gè)橘子，然后又拿走了9個(gè)，還剩下幾個(gè)橘子？如果有11個(gè)橙子，然后又拿走了9個(gè)，還剩下幾個(gè)橙子？答案：1.基礎(chǔ)計(jì)算題：9+4=138+6=147+7=142.進(jìn)位加法題：9+5=149+9=188+8=163.生活應(yīng)用題：小明買了4個(gè)糖果。小華媽媽給了她9個(gè)蘋果。4.拓展延伸題：