2024年小學班主任例會制度范文（三篇）

第1頁共1頁2024年小學班主任例會制度范文一、班主任工作例會定于每學期初及學期末定期舉行一次，而學期期間則每月舉行一次，如遇特殊情況，可適時召開臨時會議。二、通常情況下，班主任工作例會由教導主任或少先大隊輔導員負責主持。三、例會的主要議程包括：1.制訂班主任工作計劃。2.學習教育科學理論及借鑒先進的工作經(jīng)驗。3.探討和研究學生的思想品德教育及班級管理工作。4.審議和安排各部門與各班級相關聯(lián)的常規(guī)工作及階段性任務。5.解決班主任在工作中遇到的實際難題及存在的問題。6.討論并完善有關班主任工作的制度。7.征詢班主任對學校德育（或其他方面）工作的建議與意見。8.對班主任的工作表現(xiàn)進行總結，并組織召開班主任工作（或德育工作）經(jīng)驗交流會（每年至少一次）。9.對在育人方面表現(xiàn)突出的班主任予以表彰。四、在召開例會期間，各班主任應確保出席，避免討論與會議無關的話題或從事無關活動，確保會議內(nèi)容充實，避免形式主義。楊家園小學____年____月2024年小學班主任例會制度范文（二）一、會議宗旨旨在通過學習、研討與交流，針對學生思想教育中普遍關注的問題，提升教師的德育能力及班主任隊伍的整體素質(zhì)。二、會議安排班主任例會定于每月舉行一次。三、會議議程1、回顧并總結學校近期（特別是班主任工作）的主要工作。2、布置學校在不同階段下達給班主任的具體工作任務。3、分享各班級在行為規(guī)范、少先隊活動等方面的經(jīng)驗與情況。4、分析并掌握學生的思想動態(tài)，探討并解決學生在行為規(guī)范教育與紀律管理方面遇到的問題，提出相應建議，制定有效措施。5、學習提升班主任工作技能的方法，致力于探索提高班主任工作效率的途徑。6、學習市、區(qū)級下發(fā)的相關文件精神；借鑒其他學校、地區(qū)教師在班主任工作方面的優(yōu)秀經(jīng)驗和深刻見解。四、會議參與人員通常情況下，例會要求年級組長及各班班主任按時出席，并認真記錄會議內(nèi)容。對于特別重要的會議，可邀請黨支部書記、校長、團支部書記、學生代表及家長代表共同參與。2024年小學班主任例會制度范文（三）為充分發(fā)揮班主任在學校德育工作中的關鍵作用，確保及時傳達學校各項要求，并全面掌握學生情況，使班級管理工作切實有效，圩豐中心小學特設立班主任例會制度。為保障該制度的實施效果，學校對班主任例會的執(zhí)行細節(jié)進行了細致規(guī)劃。具體安排如下：例會時間定為每月一次，于每月最后一周的周三中午舉行。例會內(nèi)容涵蓋：對上月工作的回顧與總結，反饋涉及學校及班級的主要事項；對下月工作的重點安排，依據(jù)學期教育教學的總體計劃及學生當前狀況，制定本月的工作重點；加強交流溝通，利用例會平臺增進班主任間以及班主任與學校間的溝通，交流工作經(jīng)驗與方法，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題；提供工作指導，包括理論與實踐指導，學習優(yōu)秀班主任的先進育人理念和班級管理技巧，為班主任提供工作指導。通過班主任例會這一機制，學習成功的管理經(jīng)驗，匯聚班主任集體