高中語文-選擇性必修中冊-統(tǒng)編版2001-2006班學習通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

高中語文_選擇性必修中冊_統(tǒng)編版(2001-2006班）學習通超星期末考試章節(jié)答案2024年下列句子中劃線成語使用有誤的一項是(

)

答案:這種通俗的語言合乎兒童生活的要求，從而順水推舟，使兒童受到教育。下列詞語中劃線字的讀音完全正確的一組是(

)

答案:纖細(xiān)

旋渦(wō)

俘獲(fú)

好大喜功(hào)下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（

）

答案:嗣位指繼承君位，我囯封建王朝奉行長子繼承制.君位只能由最年長的兒子繼承。理解“幾位‘大師’們捧著幾張古畫和新畫”一句中的“捧”字，最正確的一項是（

）

答案:誠惶誠恐的神態(tài)，表現(xiàn)“大師”們媚外的奴顏。下列句中加粗詞解釋有誤的一項是(

)

答案:追亡逐北,伏尸百萬

北:北邊的軍隊把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検?)①他還指出“沒有先前生物的模型或胚種”。②他似乎認為世界上的棲息者在陸續(xù)的時期內幾近滅絕。③馬修先生的觀點和我的觀點之間的差異是無關緊要的。④其后又重新充滿了這個世界。⑤也可能產生新類型。⑥這些觀點表明他似乎認為生活條件的直接作用具有重大的影響，已清楚地看到了自然選擇原理的十足力量。

答案:③②④①⑤⑥下列各組句子中，劃線詞的意義和用法相同的一組是(

)

答案:拜為上卿我為趙將下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（

）

答案:奉詔：接受皇帝的命令。奉，這里意為恭敬地獻上。詔，帝王所發(fā)的文書命令，亦即詔書。下列各句中，沒有錯別字且劃線字的注音全都正確的一項是(

)

答案:風火墻是我國傳統(tǒng)建筑中的一種墻垣(yuán)，它是人字形坡頂房屋兩端的山墻，通常要比屋面高出三至六尺，有防止火勢蔓(màn)延的功能，形式多種多樣。下列對加點詞語的解釋有誤的一項是(

)

答案:是為拿來主義（是，判斷動詞，與“為”同作謂語）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）大師遺留下的巨大精神財富，________，________，________，________。________。勇敢地承擔起他們未盡的責任，這將是我們對大師最好的緬懷與紀念。①只聞大師之名，不讀大師之書，將是我們這個時代的悲哀②比之大師孤獨的“存在”，更有意義的乃是其智慧成果適時轉化為普世價值③不應該從此成為塵封的歷史④以此推動我們的民族、文明一路前行⑤而必須經(jīng)由我們之手推廣普及、弘揚傳承

答案:③⑤②④①依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①心理專家告訴我們，遭受突然打擊的人在一段時間內性情會變得異常________，反復無常，剛剛還是喜笑顏開，一轉眼就暴跳如雷，常常讓人捉摸不透。②隨著農村改革的深入，眾多涉及農民切身利益的問題都日益________出來，對這些問題，我們不能敷衍逃避，必須認真解決。③唐朝是詩歌發(fā)展的黃金時代，名家輩出，風格各異，如李白的詩豪放飄逸，杜甫的詩沉郁頓挫，可謂________，都對后世的詩人產生了深遠的影響。

答案:乖戾凸顯各有千秋5．下列各句子中，沒有語病的一句是（）

答案:A．新修訂的《保險法》在規(guī)范保險業(yè)經(jīng)營活動、防范化解保險經(jīng)營風險、加強保險監(jiān)管、保護保險消費者利益等方面作出了新規(guī)定。下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

答案:擱置覆蓋朝氣蓬勃別出心裁映入眼簾下列劃線字的注音全都正確的一組是(

)

答案:戚戚（qī）

摘要（zhāi）

反詰（jié）

折服（zhé）下列詞語中，沒有錯別字的一項是（

）

答案:紫檀

盥洗

誹謗

芳菲

悱惻

雕梁畫棟文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)

答案:作者以戲劇隱喻等為手段，利用戲劇內容特殊的指向給讀者以理解的方向性提示。

閱讀下面的課內文段，完成第8題。我愛讀《紅樓夢》

王蒙我愛讀《紅樓夢》?！都t樓夢》是一本最經(jīng)得住讀，經(jīng)得住分析，經(jīng)得住折騰的書。

《紅樓夢》是經(jīng)驗的結晶。人生經(jīng)驗，社會經(jīng)驗，感情經(jīng)驗，政治經(jīng)驗，藝術經(jīng)驗，無所不備?！都t樓夢》就是人生，《紅樓夢》幫助你體驗人生。讀一部《紅樓夢》，等于活了一次，至少是活了二十年。

讀《紅樓夢》，就是與《紅樓夢》的作者的一次對話，一次“經(jīng)驗交流”。以自己的經(jīng)驗去理解《紅樓夢》的經(jīng)驗，以《紅樓夢》的經(jīng)驗去驗證、補充啟迪自己的經(jīng)驗。你的經(jīng)驗、你的人生便無比地豐富了，鮮活了。

《紅樓夢》又是一部充滿想象的書。它留下了太多的玄想、奇想、遐想、謎語、神話，還來不及好好梳理，因此需要你的智慧的信息……它使你猜測，使你迷惑，使你入魔，使你進入了另一個世界。于是你覺悟了：原來世界不止一個，原來你有那么多種有待探索和發(fā)現(xiàn)的世界。讀完《紅樓夢》，你能和沒有讀它以前一樣么?

《紅樓夢》是一部令人解脫的書。萬事都經(jīng)歷了，便只有大憐憫大淡漠大歡喜大虛空。便只有無。所有的有都像是譫妄直至欺騙，而只有無最實在。便不再有或不再那么計較那些渺小的紅塵suǒ事。便活得稍稍瀟灑了——當然也是悲涼了些。

讀過《紅樓夢》以后，你當懂得瀟灑里自有悲涼，悲涼里自有瀟灑的道理。

《紅樓夢》是一部執(zhí)著的書。它使你覺得世界上本來還是有一些讓人值得為之生為之死為之哭為之笑為之發(fā)瘋的事情。它使你覺得，活一遭還是值得的。所以，死也是可以死得值得的。為了活而死是值得的。一百樣消極的情緒也掩蓋不下人生的無窮滋味！

這樣，讀一次《紅樓夢》，又等于讓你年輕了二十年?！都t樓夢》令你嘆息?！都t樓夢》令你chóuchàng?！都t樓夢》令你聰明?！都t樓夢》令你迷惑。《紅樓夢》令你心碎?！都t樓夢》令你覺得漢語漢字真是無與倫比。《紅樓夢》使你覺得神秘，覺得冥冥中有一種不可思議的偉大。

你會覺得：不可能是任何個人寫出了《紅樓夢》。《紅樓夢》里的人物都已經(jīng)成了精。《紅樓夢》里的事情已經(jīng)都成了命。他們已經(jīng)走入了你的生活，你甚至于無法驅逐他們。

是那冥冥中的偉大寫了《紅樓夢》。假曹雪芹之手寫出了它，又假那么多人的眼睛包括王蒙的眼睛從中看出了一些什么，得到了一些什么?！都t樓夢》是一部文化的書。它似乎已經(jīng)把漢語漢字漢文學的可能性用盡了，把我們的文化寫完了。

《紅樓夢》是一部百科全書，而且不僅是封建社會的。幾乎是，你的一切經(jīng)歷經(jīng)驗喜怒哀樂都能從《紅樓夢》里找到參照，找到解釋，找到依托，也找到心心相印的共zhèn。《紅樓夢》又是一個智力與情感、推理與感悟、焦zào與寧安的交換交叉作用場。你有沒有唱完沒有唱起來的戲么?你有還需要操練和發(fā)揮的智力精力和情感么?你有需要賣弄或者奉獻的才華與學識么?你有還沒有哭完的眼淚么?請到《紅樓夢》這方來！來多少個這里都容得下！尤其是，《紅樓夢》其實什么也沒有告訴你，你永遠為之爭論，為之痛苦，你說不明白，為什么是這樣而不是那樣，是他而不是她。你更弄不明白，究竟是誰比誰好一些或者不好一些,誰比誰可愛一些或者不可愛一些,究竟哪一段更真實一些還是哪一段更假語村言……再加上“紅學”，你和《紅樓夢》較勁吧，你永遠不可能征服它，它卻強大得可以占領你的一生。《紅樓夢》永遠是一部剛剛出版的新書。讀《紅樓夢》是一次勇敢的精神探求。在那個世界里，你將聽到什么，得到什么呢?在一次又一次探求中，我寫下了一些與曹雪芹，與寶玉、黛玉，與賈政、王夫人……的對話與辯論。評點，真是一個好主意。與《紅樓夢》朝夕相處，qiēcuō琢磨，這是緣分，也是福氣。應該感謝出這個主意的漓江出版社與聶震寧先生。也應該謝謝你，讀者，你也進入到這個緣分和福氣里來了。你也在夢里了。8.根據(jù)拼音填入文中的字詞沒有錯別字的一項是（）

答案:瑣

惆悵

振

躁

切磋下列加點字詞注音全部正確的一項是（

）

答案:宮絳（tāo）

阜（fù）盛

吊梢(shāo)眉

癩（lài）頭和尚請找出沒有運用虛實相生手法的一首詩（）

答案:常記溪亭日暮,沉醉不知歸路。興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺。李清照《如夢令》詩人運用以虛寫實的手法來表達深切的思家情懷。請指出詩中的虛寫是哪種形式？《邯鄲冬至夜思家》

白居易（唐）

邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，

還應說著遠行人。

答案:從對方起筆生情下列對文中加點詞語的相關內容的解說不正確的一項是（

）

答案:宦官，也指太監(jiān)，是中國古代京城既為皇帝、君主及其家族役使也為一品二品官員服務的官員。下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是

(

)

答案:稽首，是古代漢族的一種跪拜禮，稽首與頓首、空首不同，一般說來，稽首是臣拜君之拜，頓首是國君回禮臣下之拜，空首是地位相等者互拜之禮。下面是蒙田《要生活的寫意》中的一段話，次序已被打亂，選擇排序正確的一項(

)①他們持這種看法是明智的。②我知道愷撒與亞歷山大就在活動最繁忙的時候，仍然充分享受自然的也就是必需的、正當?shù)纳顦啡ぁ＂垡驗橐尲ち业幕顒?，艱苦地思索服從于日常生活習慣。④他們認為，享受生活樂趣是自己正常的活動，而戰(zhàn)事才是非常活動。⑤那是需要極大勇氣的。⑥我想指出這不是要使精神松懈，而是使之增強。

答案:②⑥③⑤④①依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是()教育順應人的天性，這一理念被無數(shù)的教育學家肯定，________，________，________，________，________，________。①西方博學且天才的教育家夸美紐斯也認為，教育應該考慮兒童的性格和年齡特征②道家思想更注重“道”與“自然”在個人發(fā)展方面的無限效力③因為“有些人是伶俐的，有些人是遲鈍的；有些人是溫柔順從的，有些人是強硬不屈的”④中國古代教育思想家孔子就非常強調“因材施教”⑤此外，他也要求學校教學要適合學生的年齡，凡超出了他們的理解的東西不要讓他們去學習⑥教育對他們應當區(qū)別對待

答案:④②①③⑥⑤

下列詞句不存在語序倒置現(xiàn)象的一句是（

）

答案:守著窗兒，獨自怎生得黑！下列各句中，沒有語病的一項是()

答案:我們應該時刻警惕，在正義之名的背后，是否有一種同樣暴戾的情緒在騷動，企圖撇清自己，審判他人。蘇格拉底說：“那就既不能以壞抱壞，也不能對人做不正當?shù)氖拢还苋思覍ξ覀冏龅氖裁词?？”孔子有云：“何以報德？以直報怨，以德報德?！闭垖懸黄h論文，談談你對上述觀點的思考和感悟，字數(shù)不少于600。

答案:評分要點：按立意、結構、表達、邏輯整體給分。用文中第?段的觀點，從林沖、王熙鳳、聶赫留朵夫、祥林嫂、娜拉這些典型人物中選擇其一加以分析。

答案:答案示例：阿Q形象具有“典型”的美學特質：他在與未莊人的沖突中所表現(xiàn)的自夸又自賤、自負又自嘲為其所獨有，其言行、心理展現(xiàn)的保守愚昧、忍辱屈從集中反映了舊中國不覺悟又善自欺的國民劣根性，“阿Q”及其“精神勝利法”成了一個經(jīng)典的文學形象和文化概念。評分要點：人物個性與共性分析各2分。作者對第⑩段中的“錯誤的看法”作了反駁。你認為反駁是否有力？請具體評析。

答案:答案示例1：反駁有力。理由是：評價敘事研究的水平不僅包括理論是否深淺，還體現(xiàn)在創(chuàng)作水平的高下上。中國的敘事研究是建立在大量優(yōu)秀敘事作品基礎上的，如金圣嘆對《水滸傳》的點評，提出了系統(tǒng)又深刻的人物塑造理論，概括了典型人物的美學特質，理論研究與敘事創(chuàng)作相輔相成。答案示例2：反駁不力。理由是：敘事研究應該建立在系統(tǒng)的理論發(fā)現(xiàn)上，作者僅列舉了金圣嘆的《水滸傳》點評來闡述中國敘事研究的成果，而且點評式的研究缺乏理論的提煉，個案不足以支撐“中國敘事研究有理論深度”的觀點。假設以下說法都成立，最能支持馬克思恩格斯“典型理論”的一項是（

）。

答案:典型人物須是共性與個性統(tǒng)一的整體。下列不能依據(jù)文意做出的一項推斷是（

）。

答案:古希臘時期對“典型”理論有了深入探討和界定。填入第⑥段方框中的詞語，最不貼切的一項是（

）。

答案:原型宋人葛立方說“李詩思疾而語豪，杜詩思苦而語奇”，結合這兩首李杜詩對此作分析。

答案:答案示例：李詩寫“我”人在沙丘無心賞景、喝酒和唱歌，對“你”的思念如汶水浩蕩南行難以抑制，感情奔放、言詞率直，體現(xiàn)了李詩豪放飄逸的風格；杜詩選用“鴻雁”“江湖”“冤魂”等意象，寫急盼朋友音訊而不得，引發(fā)世路兇險的擔憂，揣想友人向屈原傾訴內心的憤懣，把對友人的同情及殷切的思念表達得沉郁深微且寄意深遠。評分要點：詩作分析與評語契合度各2分。下列關于這兩首詩描述不正確的一項是（

）。

答案:杜詩的格律較李詩嚴整。古希臘“三哲”分別是

、

和

。（橫線上請?zhí)顚懭嗣?/p>

答案:蘇格拉底;柏拉圖;亞里士多德；亞里斯多德陸游在《書憤》中用“

，

”兩句，感嘆世事艱難,追述了年輕時收復失地的雄心壯志。

答案:早歲那知世事艱;中原北望氣如山高適在《燕歌行并序》中“

，

”兩句,分別從視覺和聽覺兩方面描寫士卒所面臨的惡劣環(huán)境。

答案:殺氣三時作陣云;寒聲一夜傳刁斗高適在《燕歌行并序》中,從敵我兩個方面來表現(xiàn)邊境形勢十分危急的語句是“

，

”。

答案:校尉羽書飛瀚海;單于獵火照狼山陸游在《書憤》中形象地概括了水、陸兩路大軍進攻敵人的壯觀場面的詩句是“

，

”。

答案:樓船夜雪瓜洲渡;鐵馬秋風大散關小聞作為第四屆中國進博會志愿者，承擔為“中國文化走出去——話劇《紅樓夢》海外巡演”擬寫宣傳廣