學(xué)生體育素養(yǎng)自我評價(jià)

學(xué)生體育素養(yǎng)自我評價(jià)學(xué)生體育素養(yǎng)自我評價(jià)篇一生活中的我快樂而自信。有規(guī)律的作息時(shí)間和長期的體育鍛煉保證了自己時(shí)時(shí)擁有飽滿的精神狀態(tài)和旺盛的精力。我善于收集獲取信息，樂于接受新鮮事物，勇于迎接新挑戰(zhàn)。作為一名體育教育專業(yè)的學(xué)生，我熱愛自己的專業(yè)并為其投入巨大熱情和精力，在四年學(xué)習(xí)生活中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，從而奠定了我扎實(shí)的專業(yè)理論知識和運(yùn)動(dòng)技能，一年實(shí)習(xí)工作的磨練，培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和埋頭苦干的求實(shí)精神，樹立了強(qiáng)烈的責(zé)任心，高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。生產(chǎn)實(shí)踐讓我學(xué)會脫離浮躁和不切實(shí)際，心理上更加成熟堅(jiān)定。為走向工作崗位做好充分準(zhǔn)備，在今后的工作中，我將繼承和發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)改進(jìn)不足。適應(yīng)企業(yè)發(fā)展要求，努力把自己的工作做得更好。學(xué)生體育素養(yǎng)自我評價(jià)篇二時(shí)間不等人，美好時(shí)光更加飛逝，大學(xué)四年在不知不覺中就過去了?；仡欉@四年時(shí)間里，大學(xué)的生活深深地烙在我這顆心上了。雖然匆忙但是快樂且充實(shí)，不但知識面見長，而且更加學(xué)會了做人的道理。作為體育教育專業(yè)的學(xué)生，大學(xué)四年，我的學(xué)習(xí)成績一直保持優(yōu)秀，工作或生活上都本著“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、求實(shí)、創(chuàng)新、”的校訓(xùn)，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，鼓勵(lì)自己勇往直前，不怕艱辛不怕困苦，向自己的成功彼岸邁進(jìn)。特別在體育專業(yè)上具備牢固的專業(yè)理論知識。尤其在田徑、籃球、足球等方面更為突出，是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。曾三次代表班際籃球聯(lián)賽，并取得第一名、第二名、第三名，代表系參加?；@球聯(lián)賽、游泳比賽并獲得第一名，第二名。此外，我還積極參加籃球、田徑、游泳、乒乓球等各種裁判工作，并獲得“優(yōu)秀裁判員”稱號。本人把“教育”作為人生的目標(biāo)，并具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。本人還熱心于社會實(shí)踐，曾多次參加社會實(shí)踐工作，具有較強(qiáng)的組織能力。展望未來，我充滿信心，我將以滿腔熱情迎接挑戰(zhàn)，爭做一名優(yōu)秀的“人類靈魂工程師”。學(xué)生體育素養(yǎng)自我評價(jià)篇三作為一名體育專業(yè)的大學(xué)生，我的大學(xué)并不像是其他專業(yè)的學(xué)生那么輕松和簡單，因?yàn)樽约旱膶W(xué)習(xí)就是生活，生活當(dāng)中也要學(xué)習(xí)，我所需要做的也不只是按時(shí)上課，我還需要按時(shí)的訓(xùn)練，就像是高中的時(shí)候，在每天上完課之后，還要有一定的時(shí)間拿來訓(xùn)練，所以自己上課就是訓(xùn)練，訓(xùn)練的時(shí)候就是在上課，我也知道自己在其他的文化知識上面的不足，所以我也一直在自己的專業(yè)上面努力。經(jīng)過自己大學(xué)的體育訓(xùn)練，我擁有了一個(gè)健康的身體，一個(gè)堅(jiān)韌的體魄，也學(xué)到了很多的專業(yè)的知識，在這幾年的校園生活當(dāng)中，我不僅僅完成了自己本專業(yè)的學(xué)習(xí)，也完成了自己相對應(yīng)的訓(xùn)練，更是在思想和身體上都得到了很大的提升，我也感覺自己變得越來越堅(jiān)韌了，越來越堅(jiān)強(qiáng)了，現(xiàn)在自己的大學(xué)也已經(jīng)結(jié)束，我也即將要面臨畢業(yè)，希望自己在之后的工作和生活當(dāng)中，可以很好的運(yùn)用自己在大學(xué)里面所學(xué)到的所有的知識，以及在大學(xué)校園里面懂的一切的道理，我也堅(jiān)信自己只有足夠的努力和刻苦才能有一個(gè)美好的未來。在大學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我從未有過一次缺勤或是遲到的現(xiàn)象，每天都按時(shí)的到達(dá)教室學(xué)習(xí)，我知道理論上的知識也是非常的重要的，只有當(dāng)實(shí)踐和理論徹底的相結(jié)合的時(shí)候，我才能變的更加的優(yōu)秀和強(qiáng)大，所以在知識上面我也是一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)，按時(shí)的完成老師所交代的任務(wù)，保證自己在學(xué)習(xí)上面的熱情和積極性，剛開始的時(shí)候，我也不能很好的控制自己在課堂上的思緒和心思，很多的時(shí)候，也都會走神以及注意力不夠集中，但是慢慢的經(jīng)過自己的自我控制和調(diào)節(jié)，我也可以很好的融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。所以自己這幾年的學(xué)習(xí)也完成的特別的好，大學(xué)的學(xué)業(yè)也順利出色的完成了。在訓(xùn)練的過程中，我也一直都非常的熱愛自己的專業(yè)，所以對于訓(xùn)練而言，我能夠很好的管理好自己，做到真正的自覺和自主，對自己的訓(xùn)練保持著自己的熱愛，積極主動(dòng)的去完成自己的訓(xùn)練，保證自己在專業(yè)知識和訓(xùn)練可以共同的進(jìn)步，所以雖說自己的訓(xùn)練是非常的辛苦的，但是自己還是堅(jiān)持不懈的去完成。大學(xué)的校園生活，我也收獲了很多，讓我感到最大的變化就是自己的思想，我變的更加的堅(jiān)強(qiáng)了，也慢慢的懂得了自己想要的是什么，并且愿意去為此努力和奮斗，所以我很感謝自己大學(xué)的努力和成長。學(xué)生體育素養(yǎng)自我評價(jià)篇四作為一名體育生，我的自我評價(jià)主要圍繞我的體能素質(zhì)、專業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)合作精神、學(xué)習(xí)態(tài)度以及個(gè)人品德幾個(gè)方面展開：1.體能素質(zhì)我自認(rèn)為擁有良好的身體素質(zhì)，長期的體育訓(xùn)練使我具備了出色的力量、速度、耐力和靈活性。我嚴(yán)格按照訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行，不斷提升自己的體能極限，確保在各類體育項(xiàng)目中保持競爭力。2.專業(yè)技能在專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)上，我專注于[具體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目]的技巧提升，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我已經(jīng)掌握了該運(yùn)動(dòng)的基本技能和多項(xiàng)高級技巧。參加多次比賽的經(jīng)歷讓我能夠在高壓環(huán)境下穩(wěn)定發(fā)揮，展現(xiàn)出較高的技術(shù)水平。3.團(tuán)隊(duì)合作精神體育運(yùn)動(dòng)讓我深刻理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我總是積極與隊(duì)友溝通協(xié)作，努力成為團(tuán)隊(duì)中的凝聚力量。我能夠根據(jù)比賽情況靈活調(diào)整策略，為團(tuán)隊(duì)勝利貢獻(xiàn)自己的力量。4.學(xué)習(xí)態(tài)度雖然體育是我的主攻方向，但我并未忽視文化課的學(xué)習(xí)。我認(rèn)識到全面發(fā)展的重要性，努力平衡訓(xùn)練與學(xué)習(xí)，不斷提升自己的理論知識和文化素養(yǎng)，這使我在面對未來挑戰(zhàn)時(shí)更加自信。5.個(gè)人品德在日常生活中，我秉持誠實(shí)守信的原則，尊重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。體育競技教會了我公平競爭、勇于挑戰(zhàn)的精神，同時(shí)也培養(yǎng)了我堅(jiān)韌不拔、永不言敗的性格。我積極參與學(xué)校和社會公益活動(dòng)，努力成為一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人。綜上所述，作為一名體育生，我不僅在體育技能上追求卓越，在綜合素質(zhì)的提升上也同樣不懈努力。我相信，通過持續(xù)的自我挑戰(zhàn)和不斷學(xué)習(xí)，我能夠在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯中取得更大的成就。學(xué)生體育素養(yǎng)自我評價(jià)篇五作為一名體育特長生，我在過去的幾年中不僅在體育領(lǐng)域取得了顯著的進(jìn)步，也在其他方面展現(xiàn)了全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。以下是我對自己的綜合評價(jià)：首先，在體育技能方面，我通過不懈的努力和系統(tǒng)的訓(xùn)練，已經(jīng)在田徑項(xiàng)目上取得了校級乃至市級的榮譽(yù)，特別是在短跑和跳遠(yuǎn)項(xiàng)目上，多次刷新個(gè)人最佳成績，這不僅證明了我的運(yùn)動(dòng)天賦，更彰顯了我堅(jiān)韌不拔、勇于挑戰(zhàn)自我的精神。我深知，每一次的進(jìn)步都離不開汗水和時(shí)間的積累，而這些經(jīng)歷也塑造了我強(qiáng)健的體魄和不屈不撓的性格。其次，在學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)上，雖然作為體育生，我的主要精力集中在體育訓(xùn)練上，但我并未忽視文化課的學(xué)習(xí)。通過合理安排時(shí)間，我盡力保持各科成績的均衡發(fā)展，尤其是在與體育科學(xué)相關(guān)的課程如生理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)上表現(xiàn)突出，這不僅豐富了我的專業(yè)知識，也為提高運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)提供了理論支持。我學(xué)會了如何在緊張的訓(xùn)練之余高效學(xué)習(xí)，這種時(shí)間管理和自我驅(qū)動(dòng)的能力將使我受益終身。在團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力方面，作為校田徑隊(duì)的一員，我深刻理解團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在多次比賽中，我擔(dān)任過隊(duì)長的角色，帶領(lǐng)隊(duì)友們一起制定戰(zhàn)術(shù)、互相鼓勵(lì)，最終取得佳績。這些經(jīng)歷鍛煉了我的溝通協(xié)調(diào)能力和責(zé)任感，讓我認(rèn)識到每個(gè)人的努力都是團(tuán)隊(duì)成功不可或缺的一部分。此外，我還積極參與學(xué)校和社區(qū)的志愿服務(wù)活動(dòng)，如體育公益教學(xué)、環(huán)保宣傳等，通過這些活動(dòng)，我學(xué)會了關(guān)愛他人、回饋社會，同時(shí)也提升了我的社交能力和公共責(zé)任感?？傊鳛橐幻w育生，我在專業(yè)技能、學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及社會責(zé)任等方面均有所建樹，形成了較為全面的個(gè)人素質(zhì)。未來，我將繼續(xù)努力，不斷提升自我，不僅要在體育競技場上追求卓越，也要在人生的各個(gè)領(lǐng)域中發(fā)光發(fā)熱。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)自我陳述報(bào)告：學(xué)生體育素養(yǎng)自我評價(jià)篇六一、課堂教學(xué)評價(jià)的基本理念體育學(xué)科課堂教學(xué)的核心理念要以學(xué)生的發(fā)展為中心。在促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展過程中，體育課堂教學(xué)評價(jià)起著至關(guān)重要的作用，有了科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)評價(jià)。它不僅要促進(jìn)學(xué)生達(dá)到全面發(fā)展的目標(biāo)，而且在教學(xué)過程中能夠促進(jìn)教師認(rèn)真地研究并有效實(shí)施課堂教學(xué)策略，并以此來促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教學(xué)，提高自己的教學(xué)水平，最終實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。二、體育學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)體育教學(xué)是學(xué)校體育工作的中心環(huán)節(jié)，體育教學(xué)質(zhì)量又是完成教學(xué)任務(wù)和達(dá)到教育目標(biāo)重要保證，為了使體育教學(xué)質(zhì)量能夠穩(wěn)定和提高，就必須建立科學(xué)、合理的體育教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系。從而推進(jìn)新的課程改革的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校在教學(xué)活動(dòng)中全面貫徹教育方針。（一）課堂教學(xué)評價(jià)的指導(dǎo)思想1、明確初中體育教學(xué)質(zhì)量的基本要求，促使教師端正教育、教學(xué)思想，加強(qiáng)和提高自身課堂教學(xué)水平，全面而扎實(shí)地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。2、保證初中體育學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)體育教師的專業(yè)化成長，調(diào)動(dòng)學(xué)校和師生的積極性，為教育行政部門決策提供依據(jù)。3、逐步形成符合本市實(shí)際，體現(xiàn)義務(wù)教育性質(zhì)，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，適應(yīng)社會發(fā)展需要的初中階段教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。（二）課堂教學(xué)評價(jià)的基本原則1、整體性原則體育教學(xué)不僅僅在于傳授體育的知識和運(yùn)動(dòng)技能，而且把學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)能力都融為一體。因此，形成學(xué)生良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀也評價(jià)不可缺少重要組成部分。2、科學(xué)性原則體育教學(xué)過程中是一個(gè)復(fù)雜和多因素的綜合系統(tǒng)，對體育教學(xué)質(zhì)量的評價(jià)要把教學(xué)效果與教學(xué)過程的評估結(jié)合起來，使評價(jià)結(jié)果能夠促進(jìn)教師的進(jìn)步，能夠引起學(xué)生向全面發(fā)展的方向變化。同時(shí)，教師自我評定、學(xué)生評定與專家評定相結(jié)合。3、客觀性原則確定評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同地區(qū)、不同類型的學(xué)校和不同的客觀條件，制訂不同的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。4、開放性原則評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定要給教師自己留有一定的空間，進(jìn)行自我評定。使教師能夠根據(jù)自己的實(shí)際教學(xué)工作去思考、去探究、去拓展自己的發(fā)展空間。（三）課堂教學(xué)評價(jià)的主體課堂教學(xué)評價(jià)的主體應(yīng)包括：1、體育教師的專業(yè)素質(zhì)評價(jià)教師的職業(yè)道德（它包括正確的職業(yè)態(tài)度、敬業(yè)精神、熱愛與尊重學(xué)生、誠懇待人、團(tuán)結(jié)合作的行為表現(xiàn)等）；教學(xué)能力（它包括對《課標(biāo)》、教科書、教學(xué)參考資料的理解能力；學(xué)習(xí)、掌握與運(yùn)用現(xiàn)代教育理論、體育理論、健康理論的能力；設(shè)計(jì)和制定體育與健康課程教學(xué)計(jì)劃的能力；組織和調(diào)控體育課堂教學(xué)的實(shí)際操作能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性的應(yīng)變能力；恰當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握體育與健康知識和技能的專業(yè)素養(yǎng)能力；運(yùn)用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)以及利用和開發(fā)體育與健康資源能力）。教育科研能力（它包括根據(jù)教育、體育與健康課程的發(fā)展不斷充實(shí)和完善自身素質(zhì)的能力；能夠發(fā)現(xiàn)教育、教學(xué)中有關(guān)問題，以及進(jìn)行研究設(shè)計(jì)的能力；進(jìn)行教學(xué)研究撰寫科研論文的能力等。2、課堂教學(xué)的評價(jià)通過發(fā)展性評價(jià)激勵(lì)體育教師不斷改進(jìn)體育與健康課程的教學(xué)工作。同時(shí)，課堂教學(xué)評價(jià)應(yīng)關(guān)注教學(xué)活動(dòng)的有效性，即教學(xué)活動(dòng)對達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的有效程度，應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生在體育與健康課學(xué)習(xí)中的體能、知識與技能、學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神等情況，并以此作為體育教師課堂教學(xué)評價(jià)的重點(diǎn)。（四）課堂教學(xué)評價(jià)的工具、材料及使用說明課堂教學(xué)評價(jià)工具主要采用評價(jià)量表進(jìn)行評價(jià)，其中有教學(xué)內(nèi)容、有本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、水平目標(biāo)和重點(diǎn)領(lǐng)域；同時(shí)應(yīng)有教與學(xué)的實(shí)施步驟記載；評價(jià)因素包括兩個(gè)部分：一個(gè)是教師自身的教學(xué)情況，一個(gè)是學(xué)生的表現(xiàn)情況，其中教師在實(shí)施教學(xué)過程中要把握一定的“度”，各因素的評價(jià)分值1分至5分，其中1←表示沒有達(dá)到實(shí)施教學(xué)因素理想的“度”，給分1－4分，另外1→表示超過了教學(xué)實(shí)施因素理想的“度”，給分同樣是1－4分，如果達(dá)到教學(xué)因素的實(shí)施理想效果給5分；數(shù)據(jù)分析，分為教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過數(shù)據(jù)分析教師可以掌握自己實(shí)施教學(xué)因素“有效度”的把握情況，同時(shí)也可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)的“有效度”的情況。1、課堂教學(xué)評價(jià)表（供教師自評用）2、課堂教學(xué)評價(jià)表（供學(xué)生用）學(xué)生體育素養(yǎng)自我評價(jià)篇七優(yōu)點(diǎn)：1.整堂課課堂結(jié)構(gòu)完整，教學(xué)環(huán)節(jié)層層緊扣。說明教師課前準(zhǔn)備豐富，能深入鉆研教材。教師教學(xué)語言規(guī)范，講解簡明、生動(dòng)，學(xué)生聽得明白。只是在口令上還要做到嚴(yán)肅又動(dòng)聽。2.在課前集中時(shí)能讓體育委員檢查班級人數(shù)，然后想教師匯報(bào)，以及在課堂教學(xué)過程中讓體育積極分子充分發(fā)揮作用，符合新課程理念。3.在教學(xué)過程中，陶老師非常重視學(xué)生的安全，如在站立式起跑的跑步過程中規(guī)定了跑和走的路線，并讓學(xué)生明白這樣做的原因。4.在復(fù)習(xí)站立起跑姿勢后，到跑道上進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也比較巧妙。第一遍是直跑，進(jìn)行第二遍跑時(shí)，采用了先慢跑然后加速跑，3次跑2個(gè)形式，使體育課中的反復(fù)訓(xùn)練增加了“變”的因素，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.跑步后隊(duì)伍調(diào)整這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得也比較合理。陶老師并不是等全體學(xué)生歸隊(duì)后即整隊(duì)，而是采用了原地踏步，先到者先踏步，這樣做一是課堂秩序好，二是也能作為劇烈運(yùn)動(dòng)后的調(diào)整運(yùn)動(dòng)。6.能將原本枯燥的站立式起跑融入到游戲中。陶老師采用的是“長江和黃河”的游戲，在游戲過程中，學(xué)生充分感受到了游戲的樂趣，同時(shí)也一遍遍將起跑和沖刺練習(xí)。7.陶老師能作為活動(dòng)的組織者和參與者，參加到學(xué)生的游戲中，體現(xiàn)了新課程的理念。8.課堂小結(jié)也比較好。以教師評價(jià)為主導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生自評，以及讓學(xué)生提出在課堂中覺得有問題的地方，學(xué)生發(fā)言比較踴躍。建議：1.教師評價(jià)語言要豐富，課堂中蘊(yùn)涵著許多需要教師評價(jià)和指導(dǎo)的內(nèi)容，及時(shí)地肯定和表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生，提高他們的積極性。2.教師是活動(dòng)的發(fā)起者，組織者，但也是指導(dǎo)者。整堂課教師示范偏少，新課程要求教師一同參與學(xué)生活動(dòng)，比如在請學(xué)生上前示范站立式起跑時(shí)，教師不應(yīng)站在邊上看，而是一起做動(dòng)作;再如游戲時(shí)教師講了游戲要求和規(guī)則后，要進(jìn)行示范。本課因?yàn)闆]有進(jìn)行示范，所以學(xué)生在正式活動(dòng)時(shí)，要求掌握不清，第一遍不太成功。3.在課堂秩序上，特別是對后排男生的管理上要尋找對策，加強(qiáng)對他們的關(guān)注。4.作為隨堂聽課，這堂課整體是優(yōu)秀的，但教師對課前準(zhǔn)備還要進(jìn)一步加強(qiáng)，比如體育器材和場地的劃分等，有了準(zhǔn)備，課堂教學(xué)質(zhì)量將更進(jìn)一步。學(xué)生體育素養(yǎng)自我評價(jià)篇八不知不覺，進(jìn)入大學(xué)第一個(gè)學(xué)期的體育課結(jié)束了。大學(xué)的體育課與中學(xué)的體育課教學(xué)方式還是有很大的不同的，比如一節(jié)課更長的時(shí)間、更加輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，尤其是老師強(qiáng)調(diào)身體素質(zhì)鍛煉的理念更直接讓我深入認(rèn)識體育課的必要性。最后，總結(jié)我的看法，體育課的有效教學(xué)可以是體育教師運(yùn)用自己的專業(yè)素質(zhì)逐漸培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)興趣，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度行為，和表現(xiàn)自我的同時(shí)鍛煉交往與合作精神意志品質(zhì)的過程。之所以稱過程，我是想表達(dá)有效教學(xué)也是一個(gè)慢慢進(jìn)步的過程。下面具體談?wù)勎业母惺埽?.第一學(xué)期的體育課強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)體育素質(zhì)，以長跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球?yàn)橹?，另外增加了長拳的學(xué)習(xí)，應(yīng)該說學(xué)習(xí)項(xiàng)目還是很豐富的。2、上好體育