蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)

蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)、一位數(shù)我設(shè)計(jì)的這節(jié)數(shù)學(xué)課，主題是兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)。設(shè)計(jì)意圖在于讓學(xué)生通過實(shí)際操作，理解并掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生能夠運(yùn)用兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)解決實(shí)際問題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：練習(xí)本、筆、學(xué)具卡片?；顒?dòng)過程：一、情境導(dǎo)入（5分鐘）1.利用圖片或者實(shí)物，創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生能夠直觀地理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的概念。2.通過情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、新課講解（10分鐘）1.通過課件，講解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算方法。2.用實(shí)例進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠理解并掌握計(jì)算方法。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。三、課堂練習(xí)（10分鐘）1.給學(xué)生發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題目。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)解決實(shí)際問題。課后反思及拓展延伸：1.對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，找出不足之處，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過這節(jié)課的設(shè)計(jì)，我希望能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，掌握兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：對(duì)于這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我將進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明：1.情境導(dǎo)入的設(shè)計(jì)：我選擇了一個(gè)與學(xué)生生活緊密相關(guān)的情境——購物。通過展示一幅超市購物的圖片，學(xué)生們能夠迅速地聯(lián)系到自己的經(jīng)驗(yàn)，理解兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的概念。我解釋說：“想象一下，你在超市買了3個(gè)20元的玩具，又買了5個(gè)10元的文具，總共花了多少錢呢？”這樣的情境不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。2.新課講解的過程：在新課講解環(huán)節(jié)，我利用課件逐一展示兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的計(jì)算過程。我強(qiáng)調(diào)：“當(dāng)我們把一個(gè)兩位數(shù)加上一個(gè)整十?dāng)?shù)時(shí)，實(shí)際上就是把這個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)加上整十?dāng)?shù)的十位數(shù)，個(gè)位數(shù)保持不變?！蓖ㄟ^這樣的講解，學(xué)生們能夠清晰地理解計(jì)算的原理。接著，我邀請(qǐng)學(xué)生們和我一起，用學(xué)具卡片進(jìn)行實(shí)際操作。我讓學(xué)生們分組合作，每組選取一張兩位數(shù)卡片和一張整十?dāng)?shù)卡片，然后進(jìn)行加法計(jì)算。這樣的小組活動(dòng)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還能夠培養(yǎng)他們的合作精神。3.課堂練習(xí)的設(shè)置：為了確保學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，我在課堂練習(xí)中設(shè)計(jì)了一些實(shí)用的題目。例如：“小華有23元，他又得到了10元，現(xiàn)在他有多少元？”這樣的題目讓學(xué)生們?cè)诮鉀Q問題的過程中，自然而然地運(yùn)用了兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。課后反思則是學(xué)生們獨(dú)立思考和自我評(píng)價(jià)的過程。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們回顧這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考自己掌握了哪些知識(shí)，還存在哪些不足。同時(shí)，我也會(huì)提供一些拓展延伸的題目，讓學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)鍛煉和提升自己的數(shù)學(xué)