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第第頁學校生誠信教育工作方案學校生誠信教育內容誠信,是中華民族的一種傳統(tǒng)美德。這種美德的核心是真誠。誠則實,不會弄虛作假、吹牛奉承;誠則信,不會出爾反爾、撒謊騙人;誠則順,為人真誠而做事順利。中國從古代便流傳下來一個“狼來了”的故事,它告誡人們:一個不誠實愛騙人的孩子,最終會失去援救而被狼所吃。失去誠信,在交際上會失去伙伴,在商業(yè)場上會失去顧客,做學問弄虛作假會一無所獲。只有誠信,才是人生的通行證。對學校生的誠信教育,應以《課程標準》《德育大綱》為依據(jù),遵奉并服從學生認知發(fā)展的規(guī)律,科學、堅固結實、有效地進行。一、起點要低學校生涉世不深,心地純潔,沒有多而雜的生活經(jīng)過和豐富的人生體驗,“唯天下至誠,唯能盡其性”之類的道理對于他們實在太古奧玄妙。教學時,應依據(jù)他們的年齡特點,低班級以“不說謊話”“不隨便拿別人東西”“借東西、撿東西要還”為主,中班級以“不隱瞞錯誤”“不要不懂裝懂”“不貪小便宜”為主,高班級則以“不弄虛作假”“不攬功諉過”“與人相處講信用”為主。在進行某一內容教學時,則要由易到難,由淺入深。在引導學生行為時,從大處著眼,小處入手,從遠處著眼,近處入手。誠信教育只有抓小事,抓點滴,才略知微見著,正所謂“曲(指細小的事)能有誠,誠則形,形則著,著則明”。捉住《學校生日常行為規(guī)范》這一主教材,加強文明禮儀教育和行為規(guī)范的訓練,以促使他們從小養(yǎng)成良好的文明禮儀行為習慣。我們以《學校生日常行為規(guī)范》作為進行禮儀教育的緊要依據(jù)。利用班會、晨會、中隊活動逐條宣講《規(guī)范》和《禮儀常規(guī)》讓學生句句理解,時時對照,付之行動,并緊扣以“文明禮貌做人的基本素養(yǎng),誠實守信為人的基本準則,學會關懷讓世界充分人情味,學會合作發(fā)揮1+12效應,學會競爭21世紀的必備素養(yǎng)“為中心禮儀常規(guī)進行思想教育,聯(lián)系生活實際中一些倫理道品性為問題進行辨析。通過學習、對照、討論,使學生認得到守規(guī)范、講禮儀是一個人最基本的行為要求和準則。它既是社會發(fā)展的需要,又是自我完善的需要,從而使學生產(chǎn)生對文明的愉快情感,給良好文明行為習慣的養(yǎng)成打下思想基礎。二、內容要實不行不承認,現(xiàn)在社會上“造假”成風,且“隨風潛入夜”般地侵蝕到了教育領域。有的學校得知領導要來視察,便全員出動大掃除;領導要來參觀閱讀室,便讓學生將家長的書籍悉數(shù)帶到學校充數(shù);得知領導要召開學生座談會,各班級各班更是細致而詳細地面授機宜,一遍滿地教育學生當著領導的面說假話。即使是公開課、評優(yōu)課,也是充分準備,精心彩排,什么問題由誰回答、如何回答都布置妥當,乃至為了體現(xiàn)課堂教育滲透現(xiàn)代教育理念而讓某學生何時向老師提問及生生爭辯、師生互動等細節(jié)都布置得面面俱到,以確保課堂教學的順暢、高效、無過錯。殊不知,這樣的教育教會學生的只能是虛假、偽善、陽奉陰違、闊別誠信。君不見,低班級學生尚能實話實說,一到高班級乃至中學、高中,在座談會、調查會等場合經(jīng)過老師點撥,學生心領神會,于是謊話連篇,且能面無愧色,泰然處之。這不能不是我們教育的一種罪過。捫心自問,在我們的很多學校里,仿佛的現(xiàn)象還少嗎?這樣的教育能培養(yǎng)出誠信的孩子嗎?誠信是一種美德。長期以來,我們的學校在進行誠信教育的同時,又以自身的實際行動把“誠信”踩得粉碎,不同程度地導致了很多學生校內文明守紀,校外犯法違紀;在校勞動,從不怕苦怕臟,回回回到家中中里連自身的床鋪都不想整理一下。這樣的誠信教育如同一紙空文。為此,我們真切地呼喊教育與行動要全都,教育的內容要真實。教材中所敘述的事例包含名人故事,都接近學生的生活經(jīng)驗,為他們所喜聞樂見。老師在舉征引申、增補事例時,也需著眼于實際,立足與實在,用學生看得見、想得出的事例來激起共鳴,求得認同,盡量少用陳年舊事,躲避“間距感”。而“不食人間煙火”超凡脫俗式的空洞說教,更當廢棄。美國教育家洛克曾經(jīng)說過這樣一段發(fā)人深思的話,他說:“對兒童進行教育,最容易而最有效的方法,是把人的應當做事情的模范放在他們眼前,用模范人物的先進思想、高尚情操、優(yōu)秀品質、模范行為教育學生,使養(yǎng)成教育形象化、實在化,通過模范的示范作用,給學生一個更感性、更直觀的認得。1、名人示范。如我們聯(lián)系思想品德教材中的《講究禮節(jié)》中的周公進行思想教育等。2、老師示范。老師自身端正態(tài)度,樹良好的師德形象,關懷酷愛學生。老師好的師德形象,直接影響著學生,熏陶著學生的思想品質。3、學生示范。通過自我認得、自我訓練、自我完善,促進良好公品性為習慣養(yǎng)成。如在談到誠信教育時,南京高校校長蔣樹聲教授曾敘述他親身經(jīng)過的故事:他在公派赴英國留學時。有一次,一個伙伴邀他開車到郊外野餐。雖然郊外別無他人,這位伙伴還是將野餐全部的垃圾,都用自身隨身攜帶的一個塑料袋裝好,放到汽車上帶回市內處理。這位外國人,不這樣做也不會受到法律的懲罰,他之所以這樣做,就是由于他們信守誠信,信守自身對環(huán)境、對社會、對他人的一份責任。這種誠信升華的結果,就是道德的完善。在教育過程中用身邊的事教育身邊的人,可以產(chǎn)生“親近感”,以實現(xiàn)理想的教育效果。三、針對性要強首先要針對學生道德實踐中的糊涂認得,有的放矢的進行教育,如有些學生認為自身承認錯誤是誠實,幫別人隱瞞錯誤是義氣,教學時就要通過學文明理,讓學生認得到隱瞞別人的錯誤是袒護,是袒護,是最不講義氣。其次要針對學生虛榮心理、失寵失重心理、妒嫉心理,及時進行教育引導,要結合課文教學,辨析討論,以明確什么該做,什么不應做,真正讓“誠信”成為時時、事事、人人的行為準則。打造孩子的誠信品德還是一個社會工程?!敖煺叱?,近墨者黑。”交什么樣的伙伴,對小孩子來說,是一件十分緊要的事情。這事父母要管,做老師的也得管。另外,孩子接觸社會,當然也會接觸社會上的一些惡習,如人際關系中的背信棄義、惟利是圖、爾虞我詐。因此,必需教育孩子正確認得和對待這些惡德敗行,自發(fā)抵制精神污染,提高孩子的免疫本領。當然,老師和家長的檢查督導,全程滲透是十分必需的。良好的文明行為習慣的形成是一個艱難的過程。由于學校生年齡小,正處于世界觀形成階段,良好的文明行為習慣在形成過程中不穩(wěn)固。特別是一些平常行為習慣自控本領差的學生,一旦遇到適合的土壤和氣候,不良行為就會重新萌發(fā)。為此,老師要加強檢查督導,強化學生的知情意識,尤其是強化學生平常誠信完成作業(yè)和待人接物的言行全都,另在班級常規(guī)活動中設監(jiān)督員,開展“明禮誠信”行為訓練活動,通過檢查督促,使之自我完善,定期評比出“明禮誠信”小標兵,為同學書模范。最終家校搭配,雙管齊下,同步進行教育,引導學生在家在校都要做到“明禮誠信”。四、老師要誠信我們讀了這么一則小故事:故事發(fā)生在英國南部的一所學校里,一位老師調任一個較差班的班主任,該班孩子大多數(shù)很頑皮,愛搗亂。老師第一堂課就跟他們玩,玩得天昏地暗。下課了,老師說:“孩子們,你們要是能把學習成績搞上去,我就去吻校外放牧場里的一頭豬?!边@些頑皮的孩子問:“老師,這是真的嗎?”老師說:“真的,而且我要吻的是一頭你們認為最大的母豬。”孩子們奇怪,都希望老師去吻豬。從那天起,他們的課堂紀律好了,學習樂觀性提高了,即使有貪玩的,別的孩子也會提示“莫非你不希望看到老師去吻那頭大豬嗎?”半年后,孩子們的學習成績有了很大的進步。圣誕節(jié)的前夜,孩子們對老師說:“老師,你可以去吻那頭豬了嗎?”老師說:“當然可以?!庇谑牵蠋煄е@群孩子穿過道路,來到放牧場。孩子們在豬圈里看到一頭特大特肥的豬。老師走近那頭大豬,輕輕地吻了它。孩子們在豬圈外笑得前仰后合,老師吻了豬也和他們一樣大笑了。讀這個故事,我們不是看到這位英國老師的滑稽可笑,而是瞧到了這位英國老師平易近人的態(tài)度和師生平等的意識,瞧到了教育所努力探求的親近自然的境界,瞧到了教育所擁有的和諧歡愉的氛圍;同時,也看了這位老師誠實守信的一面。因此,我要說,誠信教育是不能空喊口號,光說不做的。身教重于言教。老師應首先做到誠信,以自身的一言一行履行誠信,把誠信的種子播撒到學生的心田,才有望看到滿園誠信之花,收到滿園誠信之果。強化學生的道德建設,要加強教育和宣傳,使全社會都能夠從誠信做起。要以正面教育為主,但也要搭配反面教育,讓孩子在成長道路上有一種警惕性,懂得失去誠信就意味著犯罪。孩子還小,思想和品德都未定型,我們應當抓緊實施誠信教育,時時事事各處都不放過,有理有利,讓他們從小養(yǎng)成道德好品質誠信。正如知名教育家陶行知所說:“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”。篇2:誠信教育實施方案誠信教育實施方案誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和當今社會需要大力弘揚的道德規(guī)范。從古至今,人們都把誠信視作修身養(yǎng)性、業(yè)立交友的根本。只有以誠待人,以信立業(yè),才略贏得他人的敬重和信任,才略使人與人之間更加和諧相處,才略使社會處于良性的發(fā)展之中。由此可見,在全社會樂觀弘揚誠信精神,大力提倡誠信教育有著十分緊要的意義。而學校是培養(yǎng)人才的基地,因此,誠信教育是學校道德教育中的緊要內容之一、只有教育學生明禮誠信,實事求是,才略培養(yǎng)全面發(fā)展的棟梁之才。為了切實搞好此次的教育活動,將工作落實到實處,特訂立如下方案:一、引導思想:全面貫徹《公民道德實施綱要》,依據(jù)市教育局發(fā)出的關于在全市中學校開展“誠信、親情、生存”三項主題教育活動的通知,進一步抓好中學生日常行為規(guī)范,突出三項主題教育活動,提倡和諧、健康、樂觀、向上的學校環(huán)境,以提高學生的整體素養(yǎng)。二、活動領導小組:組長:副組長:組員:各班班主任三、活動目標:學誠信模范,做誠信少年。四、活動組織:在學校黨支部領導下,由校政教處、團委組織,充分利用板報、廣播、宣傳櫥窗等途徑,動員全體學生樂觀參加此項活動。五、活動形式:1.主題班會2.故事、演講競賽3.簽名活動六、活動時間:20**年下學期七、實在活動布置:第一階段:宣傳“誠信”,啟動誠信教育活動。1.團委利用宣傳窗進行以“誠信”為主題的宣傳;2.校領導國旗下講“誠信”,拉開誠信教育活動的序幕;3.團委下發(fā)關于“誠信”主題活動的有關計劃。第二階段:講誠信故事,學誠信模范。通過收集、敘述名人、普通人的誠信故事,以激勵自身,向模范學習。1.宣傳、動員組織學生通過書籍、報刊、網(wǎng)絡等多種途徑收集有關“誠信”的故事。2.班級開展關于以誠信故事為主題的班會,并介紹1—2名優(yōu)秀誠信學生報校團委。第三階段:論誠信自我,做誠信青少年內容:以“什么是誠信”,開展全校性的大討論,從學生的立場,學生的視角來審視“什么是誠信”。誠信是作業(yè)不抄襲;誠信是考試不舞弊;誠信既是敬重他人又是對自身負責;誠信是不講假話等等。開展“一句話話誠信”征集活動。實在要求:1.以主題班會為載體,開展關于“什么是誠信”的討論,要求每位同學都要發(fā)言,每班做好發(fā)言紀錄、上交校團委,并在班里達成班級的“誠信公約”。2.團委將各班的討論情況予以匯總,并列出具有代表性的誠信公約,予以公布。3.班主任老師老師選擇出本班最具有代表性的“誠信公約”上交政教處,政教處訂立學校誠信條約,予以公布。4.號召全體學生遵守班級的誠信公約及學校的誠信條約,同時進行全校性的“做誠信青少年”的簽名活動。第四階段:“做誠信青少年”活動落實階段1.由班級成立自查小組,對各班的誠信落實情況予以檢查。學校也成立特地小組予以不定期檢查,如最基本的誠信實踐,不抄作業(yè)、不亂扔果皮紙屑、不講粗話等。2.九班級月考,七、八班級期中考試設立無人監(jiān)考室,由各班部分優(yōu)秀學生自主報名進入無人監(jiān)考考場考試。第五階段:進行階段性“誠信少年”評比、稱贊活動。每班評比1─2名誠信之星,予以稱贊。第六階段:連續(xù)開展誠信教育實踐活動,20**年誠信教育活動總結。以“我身邊的誠信故事”為主題征文競賽,敘述這半年來發(fā)生在我們四周的誠信故事。篇3:明禮誠信教育實施方案明禮誠信教育實施方案養(yǎng)成明禮誠信的道德規(guī)范,是公民教育的一個緊要方面,學校教育的責任就是:必需讓每一名學生從小養(yǎng)成明禮誠信這種最基本的道德習慣。學校做為育人場合,首先學校領導、老師和管理人員要做到誠實守信,依照教育政策,學校規(guī)章和計劃做事、不違章、不失信、不毀約、不亂收費,提倡和發(fā)揚誠樸的校風、學風,發(fā)揮學校教育優(yōu)勢,把誠信作為素養(yǎng)教育的基本內容,促進學生人格健康,人生歡快和幸福。一、引導思想誠信應當是每一個公民必需具備的基本修養(yǎng),為此,開展誠信教育是新時期學生道德教育的時代主題。誠實守信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和當今社會需要大力弘揚的道德規(guī)范。從古至今,人們都把誠信視為修身養(yǎng)性,立業(yè)交友的根本,只有以誠待人,以信立業(yè),才略贏得他人的敬重和信任,才略使人與人之間更加和諧,才略使社會處于良性發(fā)展之中,因此,在社會樂觀弘揚誠信精神,大力提倡誠信教育有著十分緊要的意義。學校是培養(yǎng)人才基地,而誠信教育是學校道德教育中的緊要內容之一,只有教育學生從小明禮誠信,實事求是,堅持說謹慎話,辦謹慎事,做謹慎人,才略培養(yǎng)出全面發(fā)展,身心健康的“四有”新人。二、誠信教育的緊要內容誠認教育要以“****”緊要思想、“八榮八恥”和****為引導,認真落實《*中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干看法》《公民道德建設實施綱要》和《關于開展社會誠信宣傳教育的工作看法》重點做好誠實教育和守信教育。堅持以誠實守信為榮,以見利忘利為恥,誠信引導下,通過多種形式教育活動,使學生基本掌握明禮誠信的基本內容,懂得誠信是做人的基本準則,加強學生法律意識和誠信意識,提高遵規(guī)守法守紀的自發(fā)性,堅固樹立守信光榮,失信可恥的道德觀念,從小立志講誠信、講道德的人。(一)在誠實教育方面:培養(yǎng)學生誠實待人,以真誠的言行對待他人、關懷他人,對他人富有同情心,樂于助人。嚴格要求自身,言行全都,不說謊話,作業(yè)和檢測求真實,不抄襲、不作弊。(二)在守信教育方面:培養(yǎng)學生守時、守信、有責任心,承諾的事情確定要做到,言必信、行必果。遇到失誤,勇于承當應有的責任,知錯就改。(三)在誠實守信教育的同時,還要加強遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀和社會公德的教育,培養(yǎng)學生的法律意識、規(guī)定意識和社會公德意識,具備良好的道德品質。三、途徑和方法教育活動要依據(jù)中學生的生理、心理特點和認知規(guī)律,遵奉并服從生動活潑、形式多樣、小型為主的原則,既要有聲勢、影響,又要扎堅固結實實。(一)將誠信教育作為弘揚和培育民族精神教育、思想道德建設的緊要內容,納入學校德育工作計劃。誠信教育要與社會公德教育、法制教育、心理健康教育有機融合,提高整體教育效果。(二)以學生為主體,組織豐富多彩的教育活動。誠信教育重點在知行統(tǒng)一,關鍵在導行。精心布置貼近生活、貼近實際、貼近學生的誠信教育活動。(三)將誠信教育滲透到學科教學中。老師在教學中要擅長捉住時機,結合教學內容,將誠信教育有機滲透到教育教學活動之中,培養(yǎng)學生誠實守信的品質。四、加強領導健全制度(一)統(tǒng)籌規(guī)劃,完善機制。樹立以誠信立校、以誠信立教、以誠信育人的思想,切實加強領導,將誠信落實到學校教育教學和學校管理的各個環(huán)節(jié)之中,建立健全誠信教育的各項制度?;顒佑蓪W校政教處和團委實在落實負責。要
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