浙江省衢州市2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期6月期末考試語文

衢州市2024年6月高一年級教學(xué)質(zhì)量檢測試卷語文考生須知：1．全卷分試卷和答題卷。考試結(jié)束后，將答題卷上交。2．試卷共8頁，有4大題，23小題。滿分150分，考試時間150分鐘。3．請將答案做在答題卷的相應(yīng)位置上，寫在試卷上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1~5題。材料一每年，全球食品業(yè)會殺死數(shù)以十億計(jì)的無脊椎動物，包括龍蝦、魷魚、黃蜂等。與豬、雞、魚等脊椎動物不同，無脊椎動物是不受法律保護(hù)的。換句話說，法律上提及的“動物”是不包括無脊椎動物的。這種做法源自于人們長期以來的一個認(rèn)識：無脊椎動物的神經(jīng)系統(tǒng)非常原始，大腦也沒有充分進(jìn)化，因此它們不會感覺到疼痛。那么，我們怎樣才能知道動物是否正在承受疼痛呢？疼痛是很難測試的。我們能感覺到疼痛的存在，但當(dāng)我們處于疼痛之中時，其他人也只能從我們的口中得知。然而動物不可能親口告訴我們：“我覺得痛?！睘榇?，美國科學(xué)家埃爾伍德做了大量實(shí)驗(yàn)，希望搞清楚蝦、蟹等無脊椎動物能否感知痛苦。埃爾伍德在明蝦的觸角上涂上乙酸，結(jié)果發(fā)現(xiàn)明蝦開始用前足以一種復(fù)雜且長時間的運(yùn)動來梳洗被處理過的觸角。但在他對明蝦的觸角預(yù)先施行局部麻醉的情況下，這種梳洗活動就不再出現(xiàn)了。他對一只寄居蟹身體的某個部位進(jìn)行瞬間電擊，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它用大大的蟹鉗在那個點(diǎn)上長時間地反復(fù)刮擦。然后，他切除了寄居蟹的一只蟹鉗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)它用另一只蟹鉗做出了擦拭傷口的動作。他還發(fā)現(xiàn)，寄居蟹為了夠到難以接近的傷口，會竭力地扭曲自己的四肢。埃爾伍德認(rèn)為，以上這些復(fù)雜行為都不是單純的應(yīng)激反應(yīng)。甲殼類動物的神經(jīng)元數(shù)量以幾十萬計(jì)，如果它們能感到疼痛，那昆蟲呢？昆蟲似乎也擁有規(guī)避有害刺激的能力，那它們也能感受痛苦嗎？長期研究寄生黃蜂的大腦和學(xué)習(xí)行為的荷蘭科學(xué)家漢斯·斯密德認(rèn)為，昆蟲是不會感到疼痛的。斯密德堅(jiān)信昆蟲沒有與疼痛相關(guān)的行為，它們的行為屬于比較簡單的串聯(lián)反射和先天反應(yīng)。例如，一只昆蟲的腿受傷了，它不會試圖去梳洗或保護(hù)其余的肢體。即使在極端情況下，昆蟲也沒有表現(xiàn)出痛苦的跡象：一只螳螂正在吃一只蝗蟲，而研究者發(fā)現(xiàn)蝗蟲仍然在攝食，即使它正在被吃掉。上述研究得出了一個驚人的結(jié)論：地球上許許多多的無脊椎動物正在經(jīng)歷著多樣的痛覺體驗(yàn)。但是，這個話題仍然存在爭議。由于神經(jīng)元會消耗掉大量的能量，進(jìn)化壓力會促使大腦盡可能地保持緊湊。斯密德認(rèn)為，除非昆蟲有充分的理由，否則它們不會為感知疼痛而發(fā)展出足夠大的大腦。他說：“我沒有看到有任何進(jìn)化優(yōu)勢可以讓昆蟲去維持一段復(fù)雜的情感系統(tǒng)，而痛覺就是情感系統(tǒng)中的一個組成部分?！卑栁榈乱餐膺@種說法。他說：“從進(jìn)化的角度看，唯一讓疼痛有意義的，是它能提供長期的保護(hù)。”如果動物的壽命不足以長到從中受益——與大多數(shù)昆蟲一樣——那么疼痛就沒有任何意義。（選編自《龍蝦會感到疼痛嗎？》文穎編譯）材料二如果有一些昆蟲有知覺，且可以感受到疼痛，真實(shí)的情況可能也確實(shí)如此，那這一發(fā)現(xiàn)會有什么意義呢？這是否意味著我們不應(yīng)該拍死落在手臂上的蚊子，即使它可能會讓我患上危及生命的疾病？不，其實(shí)不是這樣的。許多家畜可能也是有感知能力的，但人類并沒有因此不再屠宰它們。不過人們也意識到，應(yīng)該最大限度地減少它們的痛苦和疼痛，而許多國家已經(jīng)出臺了相應(yīng)的法規(guī)。如果死亡是瞬間的，比如你一巴掌拍死皮膚上的蚊子。那么蚊子遭受的痛苦可能會很小。研究人員在實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該如何對待昆蟲也值得關(guān)注。一些昆蟲會傳播一些致命的人類疾病，因此研究如何控制這些昆蟲就顯得尤為重要。另外，我們可以通過研究果蠅等昆蟲的分子遺傳學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)的基礎(chǔ)機(jī)制，開發(fā)出治療大量人類疾病的療法。一些資助機(jī)構(gòu)經(jīng)常鼓勵研究人員從事昆蟲而不是脊椎動物研究，部分原因是這類研究沒有倫理道德問題上的顧慮。但是，一些研究昆蟲的實(shí)驗(yàn)方法有可能引起強(qiáng)烈的痛苦。一些研究會切除昆蟲的四肢，將它們埋進(jìn)熱的熔蠟中，再打開頭囊露出大腦，將電極插進(jìn)一些特定的部分，而所有這些都是在沒有麻醉昆蟲的情況下完成。我的一些同事?lián)募棺祫游锏囊?guī)定和書面材料被引入到昆蟲研究中，會帶來沉重的研究負(fù)擔(dān)。我理解他們的顧慮。一個潛在的、更有價值的方法是，昆蟲領(lǐng)域的研究人員率先考慮如何最大限度地減少昆蟲的痛苦，盡可能地減少實(shí)驗(yàn)中犧牲的昆蟲數(shù)量，并確保無論是好奇心驅(qū)使還是應(yīng)用性的昆蟲研究，侵入性實(shí)驗(yàn)方法的嚴(yán)苛程度都能和獲得的科學(xué)成果相匹配。在飼料和食品工業(yè)中，使用的昆蟲數(shù)量規(guī)模要比實(shí)驗(yàn)多得多。每年有超過億萬只蟋蟀、黑蠅、黃粉蟲和其他昆蟲被殺死，而且這個行業(yè)還在迅速地?cái)U(kuò)張。昆蟲養(yǎng)殖經(jīng)常被吹捧為是傳統(tǒng)畜牧業(yè)（如牛或者雞）的一種環(huán)境友好的替代品，可以部分或完全替代人類日常飲食中的脊椎動物肉制品。昆蟲養(yǎng)殖的另一個優(yōu)勢是，它們不像牛和雞那樣存在倫理道德上的顧慮。一些昆蟲養(yǎng)殖公司還會特意宣傳昆蟲缺少感知疼痛的能力。這種宣揚(yáng)明顯是不正確的，尤其對于科學(xué)家已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)中測試過的一些昆蟲物種?？茖W(xué)研究顯示所有用來殺死養(yǎng)殖昆蟲的方法——包括烘焙、蒸煮和微波加熱，都有可能給昆蟲帶來強(qiáng)烈痛苦。全球每年會用掉數(shù)百萬噸的農(nóng)藥來殺死昆蟲，以簡化廉價的素食食物的生產(chǎn)流程，從而實(shí)現(xiàn)利益最大化。這些殺蟲劑會讓無數(shù)的昆蟲經(jīng)歷持續(xù)幾天的緩慢中毒后，最終死掉，而殺蟲劑還可能殺死很多其他的動物。為了生存和獲取食物，我們幾乎不可避免地會殺死其他生物，即使我們所處的行業(yè)決定了我們不會直接去殺害它們。考慮到受影響的昆蟲在一定程度上可能擁有感知力，因此無論是在實(shí)驗(yàn)室、飼料和食品農(nóng)場，還是在農(nóng)業(yè)環(huán)境中，我們都應(yīng)該盡到道德上的義務(wù)，盡量減少它們的痛苦。（選編自《昆蟲的內(nèi)心世界》拉斯·奇特卡著 譚墾譯）1．下列對原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．每年全球食品業(yè)所殺死的無脊椎動物之所以不受法律保護(hù)，是因?yàn)殚L期以來人們認(rèn)為無脊椎動物不會感覺到疼痛。B．斯密德認(rèn)為昆蟲的行為屬于比較簡單的串聯(lián)反射和先天反應(yīng)，它們并不會感覺到疼痛，也沒有與疼痛相關(guān)的行為。C．一些資助機(jī)構(gòu)經(jīng)常鼓勵研究人員從事昆蟲研究，就是因?yàn)檫@類研究沒有倫理道德問題上的顧慮，不必考慮昆蟲的痛苦。D．為了簡化廉價的素食食物生產(chǎn)，人類每年會使用大量農(nóng)藥，這不僅讓昆蟲經(jīng)歷緩慢的中毒過程，還可能殺死其他的動物。2．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．對動物進(jìn)行疼痛感測試是很困難的，當(dāng)處于疼痛之中時，動物不可能像我們?nèi)祟惸菢痈嬷俗约赫诮?jīng)歷疼痛。B．埃爾伍德以明蝦和寄居蟹作為研究對象，發(fā)現(xiàn)它們在受到傷害時都呈現(xiàn)出復(fù)雜行為，進(jìn)而推斷出它們都能夠感知到疼痛。C．許多國家已經(jīng)出臺了相應(yīng)的法規(guī)，最大限度地減少家畜被屠宰時的痛苦：如果昆蟲能感到疼痛，我們也應(yīng)盡量減少它們的痛苦。D．昆蟲實(shí)驗(yàn)有助于研究和治療疾病，昆蟲養(yǎng)殖可以供應(yīng)人類日常飲食，但人類不應(yīng)為了生存和獲取食物拋棄自己在道德上的義務(wù)。3．材料一中的科學(xué)研究沒有采用以下哪種研究方法？（）（3分）A．實(shí)驗(yàn)法 B．觀察法 C．推理法 D．文獻(xiàn)法4．請分別概括兩則材料的主要觀點(diǎn)。（4分）____________________________________________________________________________________________5．針對以上研究，有網(wǎng)友表示不解：“科學(xué)家花費(fèi)精力關(guān)注昆蟲的疼痛真無聊啊，還不如多關(guān)心關(guān)心人類的疾苦?！闭埬憬Y(jié)合材料和個人理解，回應(yīng)網(wǎng)友的觀點(diǎn)。（6分）____________________________________________________________________________________________（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6~9題。消逝的鐘聲（有刪改）史鐵生站在臺階上張望那條小街的時候，我大約兩歲多。我記事早。①我記事早的一個標(biāo)記，是斯大林的死。有一天父親把一個黑色鏡框掛在墻上，奶奶抱著我走近看，說：斯大林死了。鏡框中是一個陌生的兒，突出的特點(diǎn)是胡子都集中在上唇。多年以后我才知道，那是1953年，那年我兩歲。終于有一天奶奶領(lǐng)我走下臺階，走向小街的東端。我一直猜想那兒就是地的盡頭，世界將在那兒陷落、消失——因?yàn)樘枏哪莾号郎蟻淼臅r候，它的背后好像什么也沒有。誰料，那兒更像是一個喧鬧的世界的開端。那兒交叉著另一條小街，那街上有酒館，有雜貨鋪，有油坊、糧店和小吃攤；因?yàn)橛行〕詳?，那兒成為我多年之中最向往的去處。那兒還有從城外走來的駱駝隊(duì)。“什么呀，奶奶？”“啊，駱駝?！薄案陕锬?，它們？”“馱煤。”“馱到哪兒去呀？”“馱進(jìn)城里?！瘪勨徱宦范×惝?dāng)啷丁零當(dāng)啷地響，駱駝的大腳趟起塵土，昂首挺胸目空一切，七八頭駱駝不緊不慢招搖過市，行人和車馬都給它讓路。我望著駱駝來的方向問：“那兒是哪兒？”奶奶說：“再往北就出城啦?！薄俺龀橇耸悄膬貉剑俊薄笆浅峭?。”“城外什么樣兒？”“行了，別問啦！”我很想去看看城外，可奶奶領(lǐng)我朝另一個方向走。我說“不，我想去城外”，我說“奶奶我想去城外看看”，我不走了，蹲在地上不起來。奶奶拉起我往前走，我就哭?！皫闳€更好玩兒的地方不好嗎？那兒有好些小朋友……”我不聽，一路哭。越走越有些荒疏了，房屋零亂，住戶也漸漸稀少。沿一道灰色的磚墻走了好一會兒，進(jìn)了一個大門。啊，大門里豁然開朗完全是另一番景象：大片大片寂靜的樹林，碎石小路蜿蜒其間。滿地的敗葉在風(fēng)中滾動，踩上去吱吱作響。麻雀和灰喜鵲在林中草地上蹦蹦跳跳，坦然覓食。我止住哭聲。我跟著奶奶進(jìn)了一座拱門，穿過長廊，走進(jìn)一間寬大的房子。那兒有很多孩子，他們坐在高大的桌子后面只能露出臉。他們在唱歌。②一個穿長袍的大胡子兒彈響風(fēng)琴，琴聲飄蕩，滿屋子里的陽光好像也隨之飛揚(yáng)起來。奶奶拉著我退出去，退到門口。唱歌的孩子里面有我的堂兄，他看見了我們但不走過來，惟努力地唱歌。那樣的琴聲和歌聲我從未聽過，寧靜又歡欣，一排排古舊的桌椅、沉暗的墻壁、高闊的屋頂也似都活潑起來，與窗外的晴空和樹林連成一氣。那一刻的感受我終生難忘，仿佛有一股溫柔又強(qiáng)勁的風(fēng)吹透了我的身體，一下子鉆進(jìn)我的心中。后來奶奶常對別人說：“琴聲一響，這孩子就傻了似的不哭也不鬧了。”③我多么羨慕我的堂兄，羨慕所有那些孩子，羨慕那一刻的光線與聲音，有形與無形。我呆呆地站著，徒然地睜大眼睛，其實(shí)不能聽也不能看了，有個懵懂的東西第一次被驚動了——那也許就是靈魂吧。后來的事都記不大清了，好像那個大胡子的兒走過來摸了摸我的頭，然后光線就暗下去，屋子里的孩子都沒有了，再后來我和奶奶又走在那片樹林里了，還有我的堂兄。堂兄把一個紙袋撕開，掏出一個彩蛋和幾顆糖果，說是幼兒園給的禮物。這時候，鐘聲又敲響了——唔，就是這聲音，就是它！這就是我曾聽到過的那種縹縹緲緲響在天空里的聲音啊！“它在哪兒呀，奶奶？”“什么，你說什么？”“這聲音啊，奶奶，這聲音我聽見過?！薄扮娐晢幔堪?，就在那鐘樓的尖頂下面?！边@時我才知道，我一來到世上就聽到的那種聲音就是這里的鐘聲，就是從那尖頂下發(fā)出的。④暮色濃重了，鐘樓的尖頂上已經(jīng)沒有了陽光。風(fēng)過樹林，帶走了麻雀和灰喜鵲的歡叫。鐘聲沉穩(wěn)、悠揚(yáng)、飄飄蕩蕩，連接起晚霞與初月，擴(kuò)展到天的深處或地的盡頭……不知奶奶那天為什么要帶我到那兒去，以及后來為什么再也沒去過。不知何時，天空中的鐘聲已經(jīng)停止，并且在這塊土地上長久地消逝了。再次聽見那樣的鐘聲是在40年以后了。那年，我和妻子坐了八九個小時飛機(jī)，到了地球另一面，到了一座城市，一走進(jìn)那座城市我就聽見了它。在清潔的空氣里，在透澈的陽光中和涌動的海浪上面，在安靜的小街，在那座城市的所有地方，隨時都聽見它在自由地飄蕩。我和妻子在那鐘聲中慢慢地走，認(rèn)真地聽它，我好像一下子回到了童年，整個世界都好像回到了童年。對于故鄉(xiāng)，我忽然有了新的理解：人的故鄉(xiāng)，并不止于一塊特定的土地，而是一種遼闊無比的心情，不受空間和時間的限制；這心情一經(jīng)喚起，就是你已經(jīng)回到了故鄉(xiāng)。6．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．句子①從斯大林的死寫起，交代背景的同時，也表現(xiàn)出“我”幼時的童真、懵懂，表達(dá)了“我”關(guān)于生死的最初感受和模糊認(rèn)識。B．句子②“琴聲飄蕩，滿屋子里的陽光好像也隨之飛揚(yáng)起來”化聽覺為視覺，寫出了幼時的“我”被音樂打動后豐富的內(nèi)心感受。C．句子③三個“羨慕”和奶奶的那句“琴聲一響，這孩子就傻了似的不哭也不鬧了”正面寫出了“我”聽到琴聲時沉醉癡迷的情態(tài)。D．句子④“暮色濃重了，鐘樓的尖頂上已經(jīng)沒有了陽光?！贝颂幘拔锩鑼懪c前文相比多了一份沉穩(wěn)，表現(xiàn)“我”經(jīng)歷心靈洗禮后的平靜。7．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．文章開頭簡潔明快，“張望”一詞既是動作描寫，又是神態(tài)描寫，極富畫面感，流露出一個幼童對未知世界的好奇和向往之情。B．文章第三段奶奶回答“我”的問題時簡單干脆，表現(xiàn)了她急于趕路的心情：“行了，別問啦！”是因?yàn)槟棠痰囊娮R有限，無法回答。C．“再次聽見那樣的鐘聲是在40年以后了”可謂“不著一筆，盡得風(fēng)流”，四十年歲月一筆帶過，個人際遇、社會變遷盡在“留白”之中。D．本文充滿懷舊色彩，作者通過對往事的回憶，講述“鐘聲”對他幼小的心靈產(chǎn)生的極大震撼，這也是他童年時期重要的心靈印記。8．文中寫到了好幾種聲音，“琴聲”“駝鈴聲”“鐘聲”等，請整體概括這些聲音的藝術(shù)效果。（4分）____________________________________________________________________________________________9．散文家張曉風(fēng)說，讀者閱讀散文時希望收獲到“感性的感動”和“知性的深度”，請從這兩個角度談?wù)勀銓ξ恼轮髦嫉睦斫?。?分）____________________________________________________________________________________________二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！狈蜃舆又！扒?！爾何如？”對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以俟君子?！薄俺?！爾何如？”對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！薄包c(diǎn)！爾何如？”鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！弊釉唬骸昂蝹?？亦各言其志也?！痹唬骸澳赫撸悍瘸?，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！狈蜃余叭粐@曰：“吾與點(diǎn)也！”（節(jié)選自《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）材料二孔子厄于陳、蔡，從者七日不食。子貢以所赍貨，竊犯圍而出，告糴于野人，得米一石焉。顏回、仲由炊之于壤屋之下，有埃墨墮飯中，顏回取而食之。子貢自井望見之，不悅，以為竊食也，入問孔子曰：“仁人廉士窮，改節(jié)乎？”孔子曰：“改節(jié)即何稱于仁廉哉？”子貢曰：“若回也，其不改節(jié)乎？”子曰：“然。”子貢以所飯告孔子，子曰：“吾信回之為仁久矣。雖汝有云，弗以疑也，其或者必有故乎？汝止，吾將問之?！闭兕伝卦唬骸爱犖粲鑹粢娤热素M或啟祐我哉子炊而進(jìn)飯吾將進(jìn)焉?！睂υ唬骸跋蛴邪Ｄ珘欙堉校弥?，則不潔；欲棄之，則可惜?；丶词持豢杉酪?。”孔子曰：“然乎！吾亦食之?！鳖伝爻觥？鬃宇欀^二三子曰：“吾之信回也，非待今日也。”二三子由此乃服之。（節(jié)選自《孔子家語·在厄第二十》）10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）疇昔予A夢見先人B豈或啟C祐我哉D子炊E而進(jìn)飯F(tuán)吾將進(jìn)焉。11．下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．知，意為“了解”，與《勸學(xué)》中“則知明而行無過矣”的“知”意思不同。B．與，意為“贊同”，與《鴻門宴》中“則與一生彘肩”的“與”意思不同。C．而，與《阿房宮賦》中“驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽”的“而”用法相同。D．所，與《六國論》中“為國者無使為積威之所劫哉”的“所”用法相同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．材料一描寫師生暢談的情景，氣氛和諧，生動的語言、神態(tài)和動作彰顯出人物鮮明的個性。B．子路、冉有、公西華的想法未能使孔子完全滿意，但孔子也沒有當(dāng)面直接說出自己的看法。C．子貢向孔子報告了顏回偷食的行為，孔子聽說后批評了子貢，并表示相信顏回一定有原因。D．孔子認(rèn)為，評價一個人不能只根據(jù)其一時的表現(xiàn)，還要結(jié)合其平時的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的判斷。13．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！保?分）____________________________________________________________________________________________（2）向有埃墨墮飯中，欲置之，則不潔；欲棄之，則可惜。（4分）____________________________________________________________________________________________14．請簡要概括兩則材料中孔子的教育方法。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩歌，完成15~16題。擬古十二首（其二）李白高樓入青云，下有白玉堂。明月看欲墮，當(dāng)窗懸清光。遙夜一美人，羅衣沾秋霜。含情弄柔瑟，彈作陌上桑。弦聲何激烈，風(fēng)卷繞飛梁。行人皆躑躅，棲鳥起回翔。但寫妾意苦，莫辭此曲傷。愿逢同心者，飛作紫鴛鴦。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．開頭“入青云”形容樓之高，又與第三句“明月看欲墮”相照應(yīng)，自然地導(dǎo)引人物出場。B．白玉堂、明月、清光等事物纖塵不染，營造出清冷的氛圍，襯托了“美人”的高雅絕俗。C．“遙夜”四句，“沾秋霜”點(diǎn)明時令，“弄柔瑟”描寫人物姿態(tài)，展現(xiàn)出美人的靜態(tài)之美。D．“弦聲何激烈”直接描寫琴聲，這與“女媧煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨”的手法不同。16．請結(jié)合詩句分析詩人所表達(dá)的情感。（6分）____________________________________________________________________________________________（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）蘇軾《赤壁賦》中“______，______”兩句以明月為喻，形象地說明了對事物增減的辯證認(rèn)識。（2）《念奴嬌·過洞庭》中“______，______”兩句寫出了張孝祥內(nèi)心與洞庭月色相融合，沉醉之妙無法言傳的情態(tài)。（3）在古詩詞中，作者經(jīng)常借用數(shù)量詞進(jìn)行夸張表達(dá)，或營造宏大的畫面感，或傳達(dá)強(qiáng)烈的情感，試舉出一例：“______，______。”三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成18~19題。俗話說，“魯菜一萬單八百，大蒜獨(dú)占小九千”。山東是大蒜的重“栽”區(qū)，這個“蒜”可不是“裝”的：①全球大蒜出口量的80%產(chǎn)自中國，②其中約七成產(chǎn)自山東。③今年第一季度的海關(guān)數(shù)據(jù)顯示，④保鮮蒜成為山東省農(nóng)業(yè)出口第一大單項(xiàng)產(chǎn)品，⑤出口值突破30多億元，⑥拉動全省農(nóng)產(chǎn)品出口增長4.1個百分點(diǎn)，⑦使山東穩(wěn)居全國農(nóng)產(chǎn)品出口排行首位貢獻(xiàn)最大。⑧有人打趣說，⑨齊魯大地上除了大漢就是大蒜。今天我們來聊聊這件事兒。生吃嫌蒜“臭”，熱炒靠蒜“香”，雖然大蒜是餐桌標(biāo)配，A。南方人以熟蒜熗鍋醒胃，如香港避風(fēng)塘炒蟹，視蒜蓉為點(diǎn)睛之筆；再如蒜泥白肉，是響當(dāng)當(dāng)?shù)慕?jīng)典川菜。北方人B，如北方的餃子里大多有肉餡，配上生大蒜，不僅可以解膩，還讓餃子的味道也提升了不少。蔥辣舌頭蒜辣心，若論生食大蒜，山東人無出其右，幾乎家家都有一個蒜臼子。物質(zhì)匱乏年代，蒜是佐料，亦可做菜，一碗蒜泥調(diào)以大醬，一家子圍坐桌前，用窩頭蘸了吃，如白酒“暴口”般刺激味蕾，極下飯。18．請?jiān)谖闹挟嫏M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。（4分）____________________________________________________________________________________________19．文中第一段有三處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。（6分）____________________________________________________________________________________________（二）語言文字運(yùn)用II（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成20~22題。正欲回房，剛走到梨香院墻角上，只聽墻內(nèi)笛韻悠揚(yáng)，歌聲婉轉(zhuǎn)。林黛玉便知是那十二個女孩子演習(xí)戲文呢。雖未留心去聽，偶然兩句吹到耳內(nèi)，明明白白一字不落，唱道：“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣?！摈煊衤犃耍挂彩指锌p綿，便止住步倒耳細(xì)聽，又聽唱道是：“良辰美景奈何天，賞心樂事誰家院?！甭犃诉@兩句，不覺點(diǎn)頭自嘆，心下自思道：“原來戲上也有好文章?？上廊酥恢磻颍幢啬茴I(lǐng)略這其中的趣味。”想畢，又后悔不該胡想，耽擱了聽曲子。又側(cè)耳時，只聽唱道：“則為你如花美眷，似水流年……”林黛玉聽了這兩句，不覺心動神搖。又聽道“你在幽閨自憐”等句，亦發(fā)如醉如癡，站立不住，便一蹲身坐在一塊山子石上，細(xì)嚼“如花美眷，似水流年”八個字的滋味。忽又想起前日見古人詩中有“水流花謝兩無情”之句，再詞中又有“流水落花春去也，天上人間”之句，又有方才所見《西廂記》中“花落水流紅，閑愁萬種”之句，都一時想起來，湊聚在一處。仔細(xì)忖度，不覺心痛神癡，眼中落淚。（《紅樓夢》第二十三回《西廂記妙詞通戲語牡丹亭艷曲警芳心》）20．“原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣”出自明代戲曲家湯顯祖的作品《牡丹亭》，是主人公______（人名）的唱詞。（1分）21．下列選項(xiàng)中與文中“水流花謝兩無情”所用修辭方法不同的一項(xiàng)是（）（3分）A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。B．羈鳥戀舊林，池魚思故淵。C．纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。D．桃未芳菲杏未紅，沖寒先喜笑東風(fēng)。22．請賞析文中三個“不覺”的整體表達(dá)效果。（6分）____________________________________________________________________________________________四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）信息時代的生活空間巨大，可以轉(zhuǎn)發(fā)與分享、聆聽與發(fā)言、思考與表達(dá)……在這個空間里，我們?nèi)缤凇岸嗦暡亢铣?，既要留神稀里糊涂被別的聲部帶走，又不能故意越位破壞整體效果。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。

衢州市2024年6月高一年級教學(xué)質(zhì)量檢測試卷語文參考答案1.C【解析】材料二第2段中為“部分原因是這類研究沒有倫理道德問題上的顧慮”。2.B【解析】埃爾伍德并沒有“推斷出它們都能夠感知到疼痛”，只是推斷出“以上這些復(fù)雜行為都不是單純的應(yīng)激反應(yīng)”。3.D4.①材料一：科學(xué)家對無脊椎動物是否能感受到疼痛存在爭議。②材料二：考慮到昆蟲可能存在的疼痛感，我們應(yīng)該盡量減少它們的痛苦。5.①昆蟲疼痛感的研究涉及道德倫理和法律問題，有關(guān)人類文明的進(jìn)步。②昆蟲疼痛感的研究有利于自然環(huán)境的保護(hù)，與人類生存密切相關(guān)。③昆蟲疼痛感的研究與關(guān)心人類的疾苦并不矛盾，而恰恰與人類息息相關(guān)。（每點(diǎn)2分）6.C【解析】奶奶的話不屬于正面描寫，而是側(cè)面描寫。7.B【解析】“見識有限，無法回答”理解有誤。8.①從聽覺角度豐富了文章的內(nèi)容。②為文章增添了背景旋律，增強(qiáng)藝術(shù)感染力。③這些聲音觸發(fā)“我”內(nèi)心的情感變化，豐富人物形象。④引發(fā)讀者的遐思，使文章余韻悠長。（每點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)即給滿分）9.感性層面：①對童年的追憶：文中的童年見聞充滿了童趣與美好。②對奶奶的懷念：文中寫了一位慈愛溫和的奶奶。③對故鄉(xiāng)的深情：文章追憶的是故鄉(xiāng)的人與事。知性層面：④對“故鄉(xiāng)”內(nèi)涵的深刻理解：故鄉(xiāng)不只是一塊土地，而是一種心情，不受時空限制。⑤對人生狀態(tài)的哲學(xué)思考：文中描繪了一種寧靜自由的人生體驗(yàn)。（每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)即給滿分。只從感性層面答題，最多給4分）10.BDF【解析】意為：前幾天我夢見了祖先，這或許是祖先在啟發(fā)保佑我們吧。你做好飯端上來，我要進(jìn)獻(xiàn)給祖先。11.D【解析】A.正確，“則知明而行無過矣”的“知”同“智”，“見識”的意思。B.正確。“則與一生彘肩”中的“與”是“給”的意思。C.正確?！岸本硎境薪拥年P(guān)系。D.錯誤。“所飯”是所字結(jié)構(gòu)，相當(dāng)于名詞性短語，而“為積威之所劫哉”中的“為……所……”表被動，二者用法不同。12.C【解析】孔子并未批評子貢。13.（1）彈奏瑟的聲音稀疏了，鏗的一聲，(曾皙）放下瑟站起來，回答說：“我和他們?nèi)怂v的