第二單元+參考活動2+做出正確的決定教學設計 初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊

第二單元參考活動2做出正確的決定》教學設計-2024-2025學年初中綜合實踐活動蘇少版八年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本節(jié)課以“第二單元參考活動2做出正確的決定”為主題，結合蘇少版八年級上冊初中綜合實踐活動教材，旨在幫助學生學會在面對各種情境時，如何分析問題、權衡利弊，并做出正確的決定。課程設計以學生為主體，通過案例分享、小組討論、實踐演練等多種教學手段，引導學生掌握決策方法，培養(yǎng)其獨立思考和解決問題的能力。同時，注重與生活實際相結合，讓學生在實際情境中學會應用所學知識，提高決策水平。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的批判性思維，使其能夠分析情境中的信息，識別問題的關鍵點，形成合理的判斷。

2.提升學生的合作能力，通過小組討論和交流，共同探討解決問題的策略。

3.增強學生的責任感，使其在做出決策時能夠考慮個人行為對社會和環(huán)境的影響。

4.培養(yǎng)學生的自我管理能力，學會在復雜情境中調(diào)節(jié)情緒，保持理性，做出明智的選擇。重點難點及解決辦法三、重點難點及解決辦法

重點：

1.學會分析情境并識別決策的關鍵因素。

2.掌握決策的基本步驟和方法。

3.能夠在小組中有效溝通，共同制定決策方案。

難點：

1.在復雜情境中保持冷靜，做出合理判斷。

2.在小組合作中處理分歧，達成共識。

解決辦法：

1.采用案例教學法，通過分析真實案例，引導學生識別關鍵因素，理解決策步驟。

2.設計角色扮演和模擬情境，讓學生在模擬實踐中學會冷靜分析和判斷。

3.實施小組合作學習，設置明確的合作規(guī)則，教授溝通技巧，幫助學生處理分歧，通過集體智慧解決問題。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，先由教師講解決策理論，再引導學生進行小組討論，深入理解知識點。

2.設計角色扮演活動，讓學生在模擬的情境中做出決策，增強實際操作能力。

3.運用案例研究，通過分析成功與失敗的決策案例，讓學生學習并吸取經(jīng)驗。

4.利用多媒體工具展示案例和情境，增加教學的直觀性和互動性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以一個發(fā)生在學生身邊的決策情境為例，提問學生在遇到類似情況時會如何做出選擇，引發(fā)學生對決策重要性的思考。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學習的決策基礎理論知識，為學生本節(jié)課的學習打下基礎。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解做出正確決定的關鍵步驟，包括情境分析、目標設定、方案選擇、結果預測等。

-舉例說明：通過分析教材中的案例，說明如何在實際情境中應用決策步驟。

-互動探究：學生分小組討論，針對給定情境提出自己的決策方案，并說明理由。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生在小組內(nèi)進行角色扮演，模擬決策過程，實踐如何做出正確的決定。

-教師指導：教師在各小組間巡回指導，幫助學生理解決策步驟，并提供必要的反饋。

4.拓展延伸（約15分鐘）

-分享討論：各小組匯報決策結果，全班討論哪個方案最為合理，并說明原因。

-總結提升：教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)做出正確決定在個人成長和社會生活中的重要性。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生結合自己的生活經(jīng)驗，撰寫一篇關于如何做出正確決定的短文，鞏固課堂所學。

6.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，教師提問學生本節(jié)課的收獲，確保學生對做出正確決定的方法有了清晰的認識。學生學習效果學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學生能夠理解并掌握做出正確決定的基本步驟，包括情境分析、目標設定、方案選擇和結果預測。

2.學生在小組討論和角色扮演活動中，能夠積極表達自己的觀點，與同伴有效溝通，共同探討解決問題的策略。

3.學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用于實際生活，面對日常生活中的決策情境時，能夠更加理性地分析和選擇。

4.學生通過分析案例，提高了批判性思維能力，能夠識別決策過程中的潛在風險和機會。

5.學生在課堂互動中，增強了合作意識和團隊精神，能夠在小組中分擔角色，共同完成任務。

6.學生在撰寫關于如何做出正確決定的短文作業(yè)中，能夠結合個人經(jīng)驗，反思自己的決策過程，并在實踐中不斷改進。

7.學生通過本節(jié)課的學習，提高了對決策重要性的認識，能夠在面對困難和挑戰(zhàn)時，更加冷靜和自信地做出選擇。

8.學生在教師的指導下，學會了如何從多角度分析問題，全面考慮各種因素，從而做出更加明智的決策。

9.學生通過本節(jié)課的學習，培養(yǎng)了解決問題的能力，能夠在面對復雜情境時，自主尋找解決方案。

10.學生在學習過程中，逐步形成了對自己行為負責的態(tài)度，能夠在決策時考慮個人行為對社會和環(huán)境的影響。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.個人作業(yè)：每位學生根據(jù)本節(jié)課學習的決策步驟，選擇一個個人生活中的真實決策情境，撰寫一份決策報告。報告應包括情境描述、目標設定、方案分析、決策過程、結果預測以及反思總結。

2.小組作業(yè)：各小組成員共同選擇一個社會熱點問題或?qū)W校生活中的實際案例，進行小組討論，基于決策步驟制定解決方案，并準備在下一節(jié)課進行小組匯報。

作業(yè)反饋：

1.個人作業(yè)反饋：

-教師將在兩個工作日內(nèi)完成作業(yè)批改，對每位學生的決策報告給出評分和書面反饋。

-反饋將重點關注決策步驟的完整性、分析的邏輯性以及方案的可行性。

-對于存在的問題，教師將提供具體的改進建議，如需進一步分析情境背景、考慮更多潛在方案等。

2.小組作業(yè)反饋：

-教師將提前審閱各小組的解決方案，確保其符合決策步驟，并在必要時提供修改意見。

-在小組匯報時，教師將引導全班同學對匯報內(nèi)容進行討論，提出問題和建議。

-匯報結束后，教師將針對每個小組的表現(xiàn)給出綜合評價，并強調(diào)團隊協(xié)作和決策過程的重要性。

3.反饋跟進：

-教師將在下一節(jié)課開始時，針對作業(yè)反饋中普遍存在的問題進行集中講解，幫助學生深化理解。

-對于表現(xiàn)出色的學生或小組，教師將給予表揚，并鼓勵其他學生或小組學習其優(yōu)秀做法。

-教師將持續(xù)跟蹤學生的作業(yè)完成情況，確保學生能夠根據(jù)反饋不斷進步。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學過程中，我嘗試引入了角色扮演這一互動性強的教學方法，讓學生在模擬的情境中體驗決策過程，增強了學生的參與感和實踐操作能力。

2.結合現(xiàn)代信息技術，我使用了多媒體工具來展示案例和情境，提高了教學的直觀性和信息的傳遞效率。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中參與度不高，可能是因為討論主題不夠貼近他們的生活經(jīng)驗，或者小組分工不夠明確。

2.在教學方法上，我意識到可能過于依賴講授，而忽略了學生在主動學習和探究中的主體地位，導致學生的批判性思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不足。

3.在教學評價方面，我注意到評價標準可能過于單一，未能充分反映學生的全面發(fā)展，尤其是情感態(tài)度和價值觀方面的進步。

（三）改進措施

1.為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，更加注重選擇貼近學生生活的案例，并且在小組活動中明確每個學生的角色和任務，確保每個學生都有機會參與到討論中。

2.我將調(diào)整教學方法，增加更多的探究性和實踐性活動，鼓勵學生在課堂上積極提問和思考，從而培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新意識。

3.在評價學生時，我將采用多元化的評價標準，不僅關注學生的知識掌握程度，還關注他們在情感態(tài)度和價值觀方面的表現(xiàn)，以及他們在小組合作中的貢獻。同時，我也會及時給予反饋，幫助學生不斷進步。板書設計①決策步驟：

-情境分析

-目標設定

-方案選擇

-結果預測

②關鍵知識點：

-決策的定義

-決策的重要性

-決策的常見方法

③重點句子：

-“做出正確的決定，需要我們冷靜分析，全面考慮?！?/p>

-“每一個決策都可能帶來不同的結果，因此要慎重選擇?！?/p>

-“通過合作討論，我們可以匯集更多智慧，做出更合理的決策?！敝攸c題型整理題型一：情境分析題

題目：小華面臨是否參加學校的籃球訓練隊的決定。請分析小華在做決定前需要考慮哪些情境因素？

答案：小華需要考慮的情境因素包括：自己的籃球技能水平、對籃球的熱愛程度、訓練時間是否與學習沖突、參加訓練隊可能帶來的好處（如鍛煉身體、提高團隊協(xié)作能力）和可能的負面影響（如占用學習時間）。

題型二：目標設定題

題目：小明的目標是提高數(shù)學成績。請為他設定一個具體可行的短期目標，并說明如何實現(xiàn)。

答案：具體可行的短期目標可以是：“在接下來的兩次數(shù)學測驗中，提高至少10分?！睂崿F(xiàn)目標的途徑包括：制定學習計劃，每天復習數(shù)學知識；在課后向老師和同學請教難題；參加學校的數(shù)學輔導班。

題型三：方案選擇題

題目：小紅的班級計劃組織一次郊游活動，但她面臨多種方案選擇。請列出至少三個方案，并分析每個方案的優(yōu)缺點。

答案：方案一：去附近的自然公園。優(yōu)點：距離近，方便管理；缺點：活動項目可能有限。方案二：去市中心的游樂園。優(yōu)點：活動項目豐富；缺點：距離遠，花費可能較高。方案三：去海邊野餐。優(yōu)點：環(huán)境優(yōu)美，可以親近自然；缺點：受天氣影響較大。

題型四：結果預測題

題目：小剛決定每天早上跑步鍛煉身體。請預測這個決定可能帶來的短期和長期結果。

答案：短期結果可能包括：體力和精力提升，睡眠質(zhì)量改善。長期結果可能包括：身體素質(zhì)增強，減少生病概率，形成良好的生活習慣。