江蘇省泰州市2024~2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中模擬物理試卷

2024~2025泰州市八年級(jí)上學(xué)期物理期中模擬測(cè)試卷（時(shí)間：90分鐘分值：100分）一．選擇題（每題2分，共24分）1．日晷是一種古代計(jì)時(shí)工具，通過(guò)觀察直桿在太陽(yáng)下的影子所在的位置來(lái)確定時(shí)間。下列選項(xiàng)中所描述的兩個(gè)現(xiàn)象與日晷原理相同的是（）A．坐井觀天、杯弓蛇影 B．雨后彩虹、金星凌日 C．鏡花水月、水中倒影 D．一葉障目、小孔成像2．2024年9月合肥肥東縣發(fā)生了地震，地震發(fā)生前出現(xiàn)狗狗亂跳、鳥(niǎo)類(lèi)成群等反?，F(xiàn)象，原因是狗和鳥(niǎo)能聽(tīng)到地震產(chǎn)生的（）A．響度小的可聽(tīng)聲 B．頻率低的次聲波 C．頻率高的超聲波 D．頻率低的超聲波3．下列關(guān)于聲音的表述中，正確的是（）A．樂(lè)音的三個(gè)特征是音調(diào)、響度和音量 B．“余間繞梁三日，不絕于耳”說(shuō)明物體振動(dòng)雖然停止，但仍可繼續(xù)發(fā)聲 C．聲音是以聲波的形式傳播的，在真空中傳播最快 D．在汽車(chē)排氣管上安裝消聲器，是在聲源處控制噪聲4．無(wú)憂(yōu)鼓又叫鋼舌鼓，是通過(guò)大小不同的音舌振動(dòng)發(fā)聲的樂(lè)器。用無(wú)憂(yōu)鼓能敲出磬、古琴、古箏等古典樂(lè)器的婉轉(zhuǎn)靈秀，也能敲出時(shí)下流行的手鼓穿透力十足的聲音，使得鼓聲通透空靈、細(xì)膩悠揚(yáng)。關(guān)于無(wú)憂(yōu)鼓，下列說(shuō)法正確的是（）A．無(wú)憂(yōu)鼓發(fā)出的聲音是鼓內(nèi)空氣振動(dòng)產(chǎn)生的 B．無(wú)憂(yōu)鼓發(fā)出的聲音通透、空靈、婉轉(zhuǎn)，描述的是聲音的音調(diào) C．加大力度敲擊無(wú)憂(yōu)鼓，可以改變發(fā)出聲音的響度 D．無(wú)憂(yōu)鼓的振動(dòng)停止，鼓聲的傳播也會(huì)立即停止第4題圖第5題圖5．如圖所示，點(diǎn)燃的蠟燭放在距小孔a處，它成像在距小孔b的半透明紙上，且a大于b，則半透明紙上的像是（）A．倒立、縮小的實(shí)像 B．倒立、放大的實(shí)像 C．蠟燭到小孔距離a增大，像變大 D．小孔為三角形時(shí)，像為三角形6．如圖甲所示，一束陽(yáng)光照射到三棱鏡后出現(xiàn)的情況。好奇的小明將陽(yáng)光改成紅光仍然沿原來(lái)的方向照射到三棱鏡上（如圖乙），在光屏上a點(diǎn)處形成一個(gè)紅色光斑。現(xiàn)保持入射光位置、方向及三棱鏡位置不變，僅將紅光改為紫光，以下說(shuō)法正確的是（）A．保持光屏位置不變，紫色光斑仍在a點(diǎn)處 B．保持光屏位置不變，紫色光斑在a點(diǎn)上方 C．將光屏向右平移，紫色光斑仍可落在a點(diǎn)處 D．將光屏向左平移，紫色光斑仍可落在a點(diǎn)處第6題圖第7題圖7．如圖所示是一種液面升降監(jiān)測(cè)裝置原理圖。點(diǎn)光源S發(fā)出的一束激光與水平液面保持成45°射向平靜的液面方向不變，下列說(shuō)法正確的是（）A．當(dāng)液面下降時(shí)，光點(diǎn)S'將向左移動(dòng) B．盛液體的容器傾斜時(shí)，光點(diǎn)S'的位置改變 C．當(dāng)液面上升2cm時(shí)，光點(diǎn)S'的位置向左移動(dòng)2cm D．當(dāng)液面下降2cm時(shí)，光點(diǎn)S'的位置向右移動(dòng)4cm8．溺水是中小學(xué)生意外死亡的“第一殺手”。從岸邊看池水不深，在沒(méi)有安全保障情況下切記不要下水。池水看起來(lái)變淺，能解釋這種現(xiàn)象的光路圖是（）A．B． C．D．9．小明用透明塑料盒設(shè)計(jì)了一個(gè)昆蟲(chóng)標(biāo)本觀察器，如圖所示。盒底上放標(biāo)本，盒蓋上嵌入一凸透鏡。有焦距為5cm和10cm的兩種凸透鏡，為了在盒蓋上方附近，通過(guò)凸透鏡觀察到標(biāo)本正立、放大的像，凸透鏡焦距f與盒高h(yuǎn)選擇合理的是（）A．f＝5cm，h＝16cm B．f＝10cm，h＝16cm C．f＝5cm，h＝10cm D．f＝10cm，h＝6cm第9題圖第10題圖10．某同學(xué)用放大鏡觀察如圖1所示的物理書(shū)封面。他將放大鏡從靠近書(shū)本的位置到逐漸遠(yuǎn)離，則他所看到的像（如圖2所示）的先后順序應(yīng)該是（）A．甲乙丙丁 B．甲丙丁乙 C．乙甲丁丙 D．甲丁丙乙11．如圖所示，MN為透鏡L的主光軸，AB為一條從左邊射向透鏡后折射的光線(xiàn)，由此可以判定（）A．若L是凸透鏡，B點(diǎn)一定是L的焦點(diǎn) B．若B點(diǎn)是L的焦點(diǎn)，則L一定不是凸透鏡 C．若B點(diǎn)是L的焦點(diǎn)，AB的入射線(xiàn)一定平行于主光軸 D．若AB的入射光線(xiàn)是從無(wú)窮遠(yuǎn)處主光軸上一點(diǎn)發(fā)出的，則L一定不是凹透鏡第11題圖第12題圖12．在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)凸透鏡、光屏和燭焰的位置如圖所示時(shí)，光屏上能成一清晰的像，此時(shí)蠟燭距凸透鏡15cm，則下列說(shuō)法中正確的是（）①此時(shí)的應(yīng)用是投影儀，且凸透鏡的焦距小于15cm②蠟燭距透鏡18cm時(shí)，可能成放大的實(shí)像③保持透鏡的位置不動(dòng)，將蠟燭與光屏的位置進(jìn)行對(duì)調(diào)，光屏上能呈現(xiàn)放大的像④將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離凸透鏡時(shí)，為了在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏左移，同時(shí)像在變小A．只有①④正確B．只有③④正確 C．只有①②④正確 D．只有①②③正確二．填空題（每空1分，共24分）13．如（a）圖所示，噪聲監(jiān)測(cè)裝置（選填“能”或“不能”）減弱噪聲，如（b）圖所示，道路旁安裝隔聲板可以實(shí)現(xiàn)從控制噪聲；媽媽要求小明將收音機(jī)的音量調(diào)小，這是在處控制噪聲。第13題圖第14題圖14．如圖（a）小明將衣架懸掛在細(xì)繩的中央，當(dāng)同伴小華用鉛筆輕輕敲擊衣架時(shí)，小明聽(tīng)到了聲音。小明又將細(xì)繩的兩端分別繞在兩只手的食指上，再用食指堵住雙耳，如圖（b）所示，當(dāng)同伴再次用相同的力度敲擊時(shí)，小明聽(tīng)到衣架發(fā)出的聲音變大，說(shuō)明。小華向著遠(yuǎn)處的山崖大喊一聲，約3s后聽(tīng)到回聲，則小華距山崖大約m。15．如圖小明想通過(guò)A、B兩張紙片上的小孔看見(jiàn)燭焰，他應(yīng)將燭焰、兩個(gè)小孔和人眼調(diào)到上，這樣操作的依據(jù)是，此時(shí)看見(jiàn)的燭焰（選填“是”或“不是”）燭焰通過(guò)小孔成的像。第15題圖第16題圖第17題圖16．一只燒杯中裝有半杯水，放在水平木板AB上，一束光線(xiàn)豎直向下照在水面上.現(xiàn)在B端下方墊一個(gè)小木塊C，使木板傾斜5°，則此時(shí)水面上的反射角會(huì)（選填“變大”、“變小”或“不變”）。若此時(shí)保持入射點(diǎn)不變，使入射光線(xiàn)順時(shí)針轉(zhuǎn)過(guò)10°，則此時(shí)的反射角為°。17．如圖所示是檢查視力時(shí)的示意圖。人通過(guò)平面鏡觀察到的是視力表的（填“實(shí)像”或“虛像”）。若測(cè)視力時(shí)，要使被測(cè)試者看到的“視力表”與被測(cè)者相距5m，則人距離其背后的視力表為m。平面鏡中看到的E字的朝向與視力表中E字的實(shí)際朝向（填相同或不同）。如圖1，甲、乙分別站立在矮墻的左右兩側(cè)，若在天花板上固定一個(gè)平面鏡，兩人通過(guò)平面鏡便能互相看到對(duì)方，說(shuō)明光路是的。若要擴(kuò)大甲、乙觀察到對(duì)方空間的范圍，可以將平面鏡換成（選填“凹”或“凸”）面鏡；將一根直桿立于陽(yáng)光下，每間隔15分鐘分別記下桿頂?shù)挠白硬?huà)出其軌跡，A、B兩點(diǎn)分別是上、下午兩個(gè)時(shí)刻桿頂影子的位置，且OA＝OB，如圖2。則A→B應(yīng)是指向（選填“東”、“南”“西”或“北”）方。第18題圖第19題圖第20題圖19．如圖所示是一束光線(xiàn)在空氣和玻璃分界面發(fā)生反射和折射時(shí)的情形，折射角為°，分界面（填“上”“下”“左”或“右”）側(cè)為空氣。20．如圖所示是一種被稱(chēng)之為“七仙女”的神奇玻璃酒杯，空杯時(shí)什么也看不見(jiàn)，斟上酒，杯底立即顯現(xiàn)出栩栩如生的仙女圖。此現(xiàn)象可以用我們所學(xué)知識(shí)嘗試分析，其中的原理可能是：仙女圖放在平凸透鏡的（選填“一倍焦距內(nèi)”、“焦點(diǎn)”或“一倍焦距外”）處，空杯時(shí)不成像。倒上酒后，上方的液體可以看做是透鏡，在它和下方平凸透鏡的共同作用下，對(duì)光的會(huì)聚能力比空杯時(shí)（選填“變?nèi)酢被颉白儚?qiáng)”），于是就看到了一個(gè)、放大的“七仙女”像。21．小明在暗室里探究平行于主光軸的光通過(guò)透鏡后的光路，他用一直徑和透鏡玻璃直徑相同的平行光正對(duì)透鏡照射，驚奇的發(fā)現(xiàn)通過(guò)透鏡玻璃邊緣的光經(jīng)透鏡后部分發(fā)生偏折，部分沿直線(xiàn)傳播，如圖1和2所示。第二天小明在陽(yáng)光下繼續(xù)研究透鏡對(duì)光的作用，將透鏡正對(duì)太陽(yáng)光，移動(dòng)與透鏡平行的白紙，在白紙上得到了如圖3所示的現(xiàn)象。則該同學(xué)所用的透鏡為（選填“凹透鏡”、“凸透鏡”或“凹透鏡或凸透鏡”）；繼續(xù)將白紙稍遠(yuǎn)離該透鏡，則暗斑的面積將（選填“變大”、“變小”或“不變”），亮環(huán)的亮度將（選填“變亮”、“變暗”或“不變”）。三．解答題（共52分）22．（6分）（1）如甲圖中，在路燈（A點(diǎn)表示）的照射下，豎立在地面上的竹竿BC的影子為BD，請(qǐng)畫(huà)出竹竿BC。（2）如乙圖所示，漁民看到水中S′處有一條魚(yú)，而S才是魚(yú)的真實(shí)的位置，現(xiàn)要利用激光手電筒從A點(diǎn)發(fā)出一束光照射到S上，請(qǐng)你在圖中完成光路。（3）如丙圖所示，一束光經(jīng)過(guò)凹透鏡折射后又射到平面鏡上，最終出射光線(xiàn)與過(guò)凹透鏡的主軸相交于P點(diǎn)。畫(huà)出這束光線(xiàn)對(duì)應(yīng)的入射光，并確定出P點(diǎn)的位置，保留必要的作圖痕跡。甲圖乙圖丙圖23．（7分）小明用聲波傳感器和電腦設(shè)備記錄測(cè)量某種材料合金管所發(fā)出的聲音頻率，他猜想聲音頻率可能與合金管的直徑、敲擊的位置、敲擊的力度、合金管的長(zhǎng)度有關(guān)。他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究敲擊合金管發(fā)出的聲音頻率與合金管長(zhǎng)度之間的數(shù)值關(guān)系，以制作合金管編鐘，請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)方案。（1）實(shí)驗(yàn)器材：、聲波傳感器、合金管若干、鐵錘、電腦；（2）實(shí)驗(yàn)步驟：（①③步驟的空均選填“相同”“不同”）①選取長(zhǎng)度的合金管并按圖安裝好，每根合金管的直徑；②將聲波傳感器連接到電腦，準(zhǔn)備記錄；③使用鐵錘敲擊合金管底部的位置，確保敲擊力度相同；④；⑤根據(jù)數(shù)據(jù)分析聲音頻率與合金管長(zhǎng)度之間的數(shù)值關(guān)系。（3）設(shè)計(jì)記錄數(shù)據(jù)的表格（將劃線(xiàn)處補(bǔ)充完整，不需要填數(shù)據(jù)）。實(shí)驗(yàn)次數(shù)①②12324．（4分）小明利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距。（1）小明的操作方案如圖所示，他的方案（選填“合理”或“不合理”），原因是。（2）小明采用正確的操作方案，適當(dāng)調(diào)整位置后，在白紙上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的光斑，經(jīng)過(guò)測(cè)量得出光斑到凸透鏡中心的距離為20cm，則該凸透鏡的焦距為cm。（3）若在測(cè)量的過(guò)程中，白紙上呈現(xiàn)一個(gè)并非最小、最亮的光斑，這時(shí)光斑到凸透鏡中心的距離為L(zhǎng)，若透鏡遠(yuǎn)離紙的過(guò)程中光斑一直變大，則該凸透鏡的焦距（選填“大于”或“小于”）L。第24題圖第25題圖25．（6分）如圖﹣1所示，某小組同學(xué)用兩根完全相同的蠟燭和一塊厚玻璃板探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”。（1）用透明玻璃板代替平面鏡的目的是可以確定像的，玻璃板應(yīng)放置在水平桌面上，兩根相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系。（2）小英在實(shí)驗(yàn)中不小心將手指放在了蠟燭A的像的位置，小英的手指（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）有灼燒感。（3）小英在實(shí)驗(yàn)中記錄的蠟燭、玻璃板、像的位置如圖﹣2所示，他依次將蠟燭A放在甲、乙、丙三個(gè)位置，并依次記錄其對(duì)應(yīng)的像的位置①、②、③，其中丙組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有問(wèn)題，造成問(wèn)題數(shù)據(jù)的原因可能是（填字母）。A.蠟燭離玻璃板太遠(yuǎn)B.玻璃板未與桌面垂直C.記錄完蠟燭A的位置后，不小心向右推動(dòng)了蠟燭，蠟燭與記錄的位置不重合D.記錄完蠟燭A的位置后，不小心向右推動(dòng)了玻璃板，玻璃板與記錄的位置不重合（4）實(shí)驗(yàn)中小英從蠟燭A一側(cè)透過(guò)玻璃板看到像有“重影”，他將蠟燭B放到玻璃板后，與較清晰的像重合，在白紙上沿蠟燭A和B的邊緣畫(huà)圖，如圖﹣3所示。①測(cè)量A的右端到MM'的距離lA，測(cè)量B的左端到NN'的距離為lB＝4.00cm；②改變A的位置，并記錄B的位置，比較lA和lB，發(fā)現(xiàn)lA總是（選填“小于“等于”或“大于”）lB。26．（7分）在“探究光的反射定律”時(shí)，小明進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)入射角反射角①30°30°②45°45°③60°60°（1）利用圖甲所示的裝置進(jìn)行探究：①平面鏡水平放置，白色硬紙板（選填“垂直”或“不垂直”）放置在平面鏡上，硬紙板表面應(yīng)盡可能（選填“光滑”或“粗糙”）。②使一束光緊貼紙板A，射向鏡面上的O點(diǎn)，將紙板B繞接縫ON向前或向后翻折，當(dāng)紙板B和紙板A在（選填“不同”或“同一”）平面時(shí)，紙板B上能呈現(xiàn)反射光束。③改變?nèi)肷涔獾姆较?，讀出入射角和反射角的大小，將測(cè)得的數(shù)據(jù)記錄在表一中，由表可知：反射角入射角（選填“＞”“＝”或“＜”）；多次測(cè)量是為了（填選項(xiàng)）。A．使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性B．取平均值，減小誤差④用另一束光逆著反射光的方向射到鏡面，觀察到反射后的光會(huì)逆著原來(lái)入射光的方向射出，這表明：光的反射現(xiàn)象中，光路是的。（2）如圖乙所示，他將一束光照射到平面鏡上，其反射光在光屏上形成一個(gè)光斑，保持光在平面鏡上的入射點(diǎn)不變，減小入射光與平面鏡的夾角，則光屏上的光斑向（選填“上”或“下”）移動(dòng)。（3）完成實(shí)驗(yàn)后，小明想到了如圖丙所示的自行車(chē)尾燈，當(dāng)汽車(chē)的燈光照在尾燈上時(shí)，汽車(chē)司機(jī)看到尾燈特別亮，則下列光路中正確的是。27．（8分）小明發(fā)現(xiàn)小孔成像時(shí)像的大小會(huì)變化，于是他設(shè)計(jì)了探究“小孔所成像的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，如圖1所示，他猜想：小孔所成像的大小可能與燭焰到小孔的距離、燭焰ab的高度以及像到小孔的距離有關(guān)。于是他用同一個(gè)蠟燭實(shí)驗(yàn)，且保持燭焰ab到小孔的距離為8cm不變，多次改變小孔到薄膜之間的距離時(shí)，他測(cè)出了像的高度填入表格內(nèi)（見(jiàn)表）。實(shí)驗(yàn)次數(shù)①②③④⑤小孔到薄膜的距離s/m2.04.56.04.010.0像的高度h/cm1.02.03.04.05.0（1）為了使效果明顯，應(yīng)將圖中圓筒的（選填“A”或“B”）蒙上薄膜作光屏，如果易拉罐底部小孔是三角形，則他在薄膜上看到的像是；A.三角形光斑B.圓形光斑C.燭焰的正立像D.燭焰的倒立像（2）從表格中可以看出：當(dāng)燭焰AB和小孔的距離保持不變時(shí)，薄膜離小孔越遠(yuǎn)，所成的像越（選填“大”或“小”）；由表格可以推知當(dāng)薄膜距小孔12cm時(shí)，像的離度是cm；（3）若將點(diǎn)燃的蠟燭向上移動(dòng)。則塑料薄膜上的像向（選填“上”或“下”）方移動(dòng)；若只將蠟燭靠近小孔少許，蠟燭的像將（選填“變大”、“變小”或“不變”）；（4）晴天正午，小華從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖2所示。經(jīng)與同學(xué)們討論后認(rèn)為：形狀不規(guī)則光斑和較小的圓形光斑的形成原理是（選填“相同”或“不同”）的。其中圓形光斑大小不一的原因是。A.樹(shù)葉縫隙到地面的距離不同B.樹(shù)葉縫隙到太陽(yáng)的距離不同C.樹(shù)葉縫隙的大小不同（5）如圖3所示，讓一束平行光垂直于水平地面MN射下，A為小鐵球（大小可不計(jì)）。若小球在豎直平面內(nèi)沿圖中半徑為R的圓形虛線(xiàn)軌跡運(yùn)動(dòng)，關(guān)于小球的影子在地面MN上運(yùn)動(dòng)的軌跡，下列說(shuō)法正確的是。A.軌跡為圓形，半徑為RB.軌跡為直線(xiàn)，軌跡的長(zhǎng)度為RC.軌跡為圓形，半徑為2RD.軌跡為直線(xiàn)，軌跡的長(zhǎng)度為2R28．（5分）小明同學(xué)對(duì)如圖甲所示的插圖提出質(zhì)疑，認(rèn)為物體浸入水中的部分應(yīng)該在水面處“錯(cuò)位”，且水中部分比空氣中部分看起來(lái)要粗一些。為此，小明準(zhǔn)備了玻璃杯、鉛筆、水等物品，對(duì)“豎直插入水中的鉛筆發(fā)生偏折情況”進(jìn)行探究。（1）當(dāng)豎直插入水中的鉛筆在玻璃杯左端時(shí)，水下部分向左發(fā)生顯著偏折，如圖乙所示。移至玻璃杯右端時(shí)，水下部分向右發(fā)生顯著偏折，如圖丁所示。當(dāng)鉛筆在中間位置時(shí)，如圖丙所示，觀察到的現(xiàn)象是，由此判斷中間位置是發(fā)生偏折的分界點(diǎn)；（2）小明注意到鉛筆在三處位置共同的成像特點(diǎn)是，由此判斷盛水的玻璃杯類(lèi)似于；（3）小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)繪制鉛筆在左端時(shí)的光路圖，并進(jìn)行分析，其中符合實(shí)際的是，由此可知鉛筆水下部分向左顯著偏折的原因是。A．B．C．29．（9分）在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，凸透鏡的焦距為10cm。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的上。如甲圖所示，要在光屏上得到清晰的像，應(yīng)將光屏向調(diào)（選填“左”或“右”）此成像原理與（選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）相同；（2）將蠟燭逐漸靠近凸透鏡的過(guò)程中，所成的像將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。由此可知：在拍完畢業(yè)合影后，如果需要拍攝班主任和某位同學(xué)的合影，則此時(shí)攝像師應(yīng)（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）班主任；（3）如乙圖所示，在實(shí)驗(yàn)1中，小紅在光屏上觀察到倒立、放大的“燭焰”；在實(shí)驗(yàn)2中，她通過(guò)凸透鏡能觀察到正立、放大的“燭焰”