蘇少版四年級(jí)美術(shù)下冊教案

學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者認(rèn)知與技能：了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點(diǎn)及三者的運(yùn)用效果.過程與方法：學(xué)生了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受色彩給我們帶來的美感，學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)：了解掌握同類色、鄰近色、對比色的特點(diǎn)及表教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)2D、出示范畫,請學(xué)生說說剛剛學(xué)的知識(shí)有沒有運(yùn)用到,并進(jìn)行評(píng)價(jià)現(xiàn)F、讓學(xué)生思考在日常生活中有哪些地方運(yùn)用到對比色學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣和教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解穿編物品的一些簡單制作方教學(xué)重難點(diǎn)法，體驗(yàn)中國民間藝術(shù)的博大精深，增強(qiáng)學(xué)生對祖國藝術(shù)的熱教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用適合的材料及“穿編法”制作出具有一定教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)2教學(xué)課時(shí)方法，并做好記錄，組裝時(shí)細(xì)心謹(jǐn)慎，小組成員要配合好，我們比一比哪學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者認(rèn)知目標(biāo)：鍛煉學(xué)生用肢體語言和繪畫語言，再現(xiàn)雨景的教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面等形狀創(chuàng)造性的表現(xiàn)不同的教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像風(fēng)帶著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑云掀開一塊，露出一大片血似的……又一個(gè)閃，正在頭上，白亮亮的，雨點(diǎn)緊跟著落下來，極硬的。砸起風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭。房屋上落下萬千條瀑布，幾分？）3、出示幾幅圖片，學(xué)生觀察雨的異同，并把自己對雨學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)組合等方法進(jìn)行立體造型活動(dòng)，掌握設(shè)計(jì)、制作的方法，體驗(yàn)操作目標(biāo)：通過剪、折、卷、貼等練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)情感目標(biāo)：通過紙卷造型的設(shè)計(jì)與制作，培養(yǎng)學(xué)生的想像教學(xué)重點(diǎn)：通過剪、折、卷、貼、拼等技巧，制作一個(gè)紙教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生大膽想像，構(gòu)思進(jìn)行創(chuàng)作，設(shè)計(jì)出一教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。（青學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)、掌握套色紙版畫的拓印方法，了解版畫教學(xué)目標(biāo)技能目標(biāo)：了解套色紙版畫的制版、拓印的方法，學(xué)習(xí)拓情感目標(biāo)：體會(huì)套色紙版畫的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工教學(xué)重點(diǎn)：了解套色紙版畫的拓印方法，體會(huì)套色紙版畫教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)利用葉子或有花紋的實(shí)物摹印出紋理，使學(xué)生了解最簡單的拓印方法。教師出示紙版畫，啟發(fā)學(xué)生思考：這些作品是怎樣制出來的？引出課A、開展一個(gè)展示會(huì)。B、講清評(píng)分的方法。學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者認(rèn)知目標(biāo):了解鳥和家禽的形態(tài)特征、生活習(xí)性，以及它教學(xué)目標(biāo)操作目標(biāo):學(xué)會(huì)用各種彩筆和廢紙表現(xiàn)出不同鳥類、家禽教學(xué)重點(diǎn):表現(xiàn)出不同鳥類、家禽的外形、色彩和動(dòng)作特教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):把握不同鳥類家禽的外形特征，尤其是兩條腿教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：鳥和家禽的圖片、錄像資料，鳥和家禽的標(biāo)本教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)二、欣賞與交流:播放一組精彩的鳥類靜態(tài)畫面或視頻畫面，引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞?？扇L試與表現(xiàn):要求:可以具體描繪其一個(gè)單獨(dú)的形象，也可以描繪出鳥和家禽的棲四、展示與評(píng)價(jià):執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)一、學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科認(rèn)知目標(biāo):進(jìn)一步了解鳥的外形特征，培養(yǎng)學(xué)生的造型概情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、關(guān)愛小動(dòng)物的情感，體教學(xué)重點(diǎn):如何有選擇地利用一定的廢舊材料把自己裝扮師生共同準(zhǔn)備:C、各種繪畫工具(顏料、畫筆、調(diào)色盒等)，以及抹布等2、課件展示大自然中的各種鳥，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)，師創(chuàng)設(shè)“人變成鳥”4、欣賞探究：教師播放短片《我是一只小小鳥》，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其他同學(xué)對這一主題的表現(xiàn)形式。觀察短片中應(yīng)用了什么道具，如何來體現(xiàn)？（為主題的造型作品，并合理應(yīng)用各種材料和制作方法來進(jìn)行制作，創(chuàng)作出作的道具，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行小鳥的表演，教師注意紀(jì)律的維持以及游戲活學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)圖案畫的基礎(chǔ)知識(shí)，并學(xué)會(huì)裝飾、變化鳥教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)，感受現(xiàn)實(shí)中的鳥在變化、裝飾后的教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):抓住鳥的外形特征，變化、裝飾，創(chuàng)作出更美教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)？（2、原來是小鳥飛進(jìn)來了呀！多媒體課件出示各種鳥的圖片？（？（出示范作孔雀2:點(diǎn)線面可以綜合運(yùn)用,畫的時(shí)候要注意有主有次,避生：涂上鮮艷的顏色，出示范作公雞、其它幾個(gè)學(xué)生作品3、教師小結(jié)：這些鳥的紋樣是用夸張變形的方法，運(yùn)用點(diǎn)播放音樂：讓我們一起給小鳥穿上美麗的衣服，讓我們在鳥的世界里延伸：今天，我們畫了這么多鳥的紋樣的作品，那么，在生活中你還總結(jié)：鳥的紋樣在我們的生活中隨處可見，鳥是我們的朋友，我們一學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)操作目標(biāo):學(xué)習(xí)用水墨的點(diǎn)、線、面以及墨色的濃淡變化情意目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對水墨畫的審美情趣以及對祖國傳統(tǒng)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):水分、墨色的掌握以及破墨法的應(yīng)用與要表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)2、師生合作作水墨游戲：學(xué)生在宣紙上輕輕點(diǎn)一下，教師根據(jù)學(xué)生1、欣賞一些知名畫家的水墨畫鳥作品，找一找他2、教師示范筆墨的濃淡、干濕變化，學(xué)生同桌之間互相嘗五、課外拓展有興趣的學(xué)生課后可以用水墨表現(xiàn)自己喜歡的各種家學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者認(rèn)知目標(biāo):了解一些包裝的基礎(chǔ)知識(shí)，留意包裝在日常生教學(xué)目標(biāo)活中的運(yùn)用，其美觀、富有情趣的創(chuàng)意設(shè)計(jì)給人們的生活增添情感目標(biāo):通過學(xué)門使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)與日常生活的教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)的包裝要與原商品的內(nèi)容保持一致，且新教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備用的紙質(zhì)材料)，準(zhǔn)備送父母、同學(xué)、親戚朋友的禮物，水彩教學(xué)課時(shí)學(xué)生眼里的作品:多大大的牙齒，讓我來細(xì)細(xì)看，喚!原來那形似嘴巴的小窗戶里露出的是2、嫩黃嫩黃的小雞出殼了，它們來到這個(gè)陌生的世界，著周圍的一切……"咦，我們腳下的紅方盒里會(huì)藏著3、猜猜，那個(gè)捧著禮盒走上樓梯的人，手里到底拿著什學(xué)生制作時(shí)教師加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助制作設(shè)計(jì)中需要幫助的學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色教學(xué)目標(biāo)彩對比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對比知識(shí)完成一幅作能力目標(biāo)：通過欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)對比，會(huì)產(chǎn)生哪種視覺效果呢?選兩種顏色進(jìn)行對比，根據(jù)它們在色相環(huán)上的位置，看看其中有什么樣的規(guī)律?特點(diǎn):色相相同，個(gè)性差異小，對比效果極弱。畫面比較柔和，不刺3、分小組按色彩對比在生活中有什么影響的問題進(jìn)4、總結(jié):色彩是十分重要的，生活中、藝術(shù)中都學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)操作目標(biāo)：用單幅（連環(huán)畫）形式給兒歌、童話配畫或結(jié)合學(xué)校社區(qū)活動(dòng)，與其他學(xué)科相聯(lián)系進(jìn)行策劃、制作表演與展情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生為兒歌、童話配畫的繪畫興趣，激發(fā)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：多學(xué)科相聯(lián)系進(jìn)行策劃、制作表演與展示，培教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)老師：同學(xué)們，你們小時(shí)候一定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗兒歌、童話配畫的形式特點(diǎn)。例如：課本中《小耗子》這首兒歌，以夸張心。再如課本中《來到了小人國》是一篇敘述小主人公來到小人國的種種奇遇的童話配畫，畫面創(chuàng)作大膽，具有豐富的想像力，為大家增添和展示（1）選好兒歌或童話：選一首自己喜歡的兒歌，也可以選擇一個(gè)自來，合理安排畫面內(nèi)容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)用。通過欣賞、觀察和分析，讓學(xué)生感受攝影藝術(shù)的美，體驗(yàn)2、學(xué)生運(yùn)用常見的構(gòu)圖形式和光線知識(shí)，拍攝一幅有藝3、激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)美、自然美、生活美的追求，提高審美教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)常見的攝影機(jī)位的構(gòu)圖變化、攝影構(gòu)圖形教學(xué)重難點(diǎn)式、光影的變化。初步掌握幾種常見的構(gòu)圖方式并在自己的作教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)師：人類自古以來就崇拜太陽，有光明的地方就有文明。你覺得太陽師：有的同學(xué)說日出最美，白居易曾經(jīng)在《憶江南》中寫道：“日出師：有的同學(xué)說十點(diǎn)鐘的陽光最美。十點(diǎn)鐘的太陽，漫過一道燦爛的來跳去爭強(qiáng)斗勝的麻雀，漫過安靜的小樹那天馬行空的想象。十點(diǎn)鐘的太陽，不知道孤獨(dú)、寂寞，從不停止成長的腳步，2.這些照片是作者表達(dá)美的最快的作品，但也是最慢的作品，他們師：現(xiàn)在拍照片的機(jī)器越來越小了，以前的相機(jī)可是非常大的哦，這師：相信經(jīng)過老師的介紹，你對相機(jī)一定更加了解了。下面我們一起師：好，讓我們一起來看看你們的作品。（教師與學(xué)生評(píng)價(jià)作品）通過鏡頭的遠(yuǎn)近、高低，我們的畫面就會(huì)變得不一樣，我們把鏡頭的位置叫景”等等不同的效果，有時(shí)它可以使你的照片變得與眾不同、有時(shí)可以變師：有的同學(xué)拍得很好，因此作品只需要剪裁下就會(huì)非常出色游戲“給你一把剪刀”）剪完后畫面就變得好看多了，這就是一個(gè)最簡單的生：在攝影時(shí)，根據(jù)自己的創(chuàng)作思想，對畫面內(nèi)容的大小、位置、疏密、虛實(shí)等，作一定的布局和安排，使作品更好地表達(dá)出創(chuàng)作意圖，這一對角線形構(gòu)圖是最基本的經(jīng)典構(gòu)圖方式之一，把主題安富于動(dòng)感，畫面活潑，容易產(chǎn)生線條的匯聚趨勢，吸引人的視線，達(dá)到突外。前者有類似十字形構(gòu)圖的特點(diǎn)，后者有類似斜線構(gòu)圖的特點(diǎn)，能充分水平線式構(gòu)圖具有平靜、安寧、舒適、穩(wěn)定等特點(diǎn)。常用于表現(xiàn)平靜如鏡的湖面、微波蕩漾的水面、一望無際的平川、廣闊平坦的原野、遼闊動(dòng)蕩、失衡、緊張、危險(xiǎn)、一瀉千里等場面。也有的畫面利用斜線指出特3.小試牛刀，可以運(yùn)用任何一種構(gòu)圖形式，在校園中選擇一處進(jìn)行學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)2、操作目標(biāo):訓(xùn)練學(xué)生用抽象的色彩、點(diǎn)線、筆觸、紋理等3、情感目標(biāo):通過訓(xùn)練，使聽覺和視覺的藝術(shù)聯(lián)系起來，培使用各種色彩、筆觸、線條、紋理等表達(dá)對樂曲音色、調(diào)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)這幅畫背景色彩朦朧有神秘感。畫中的點(diǎn)線長短、曲直錯(cuò)落有致，有小結(jié)：這兩幅幅畫沒有具體要畫什么物體，只是通過了色彩、線條等美術(shù)語言表達(dá)自己內(nèi)心感受。這就像沒有歌詞的音樂一樣，沒有具體描繪2、揭示課題：音樂和美術(shù)有著千絲萬縷的聯(lián)系，來一起學(xué)習(xí)《聽音藍(lán)色、紅色分別會(huì)給你什么感受？這些復(fù)合色呢？圖片四張我們看一下大師是怎樣用色彩來表達(dá)的？圖片兩張）（夕陽山外山。天之涯，海之角，知交半零落，一杯濁酒盡余歡，今宵別夢學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：理解吹氣投籃的原理，制作出形態(tài)各異、造型教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)二、討論：盡可能利用回收物品的做法對地球媽來做，讓學(xué)生擁有充分思考、動(dòng)手、想象、創(chuàng)作的空間。學(xué)生中有獨(dú)特性設(shè)有趣的情境，更符合兒童愛玩的天性。怎樣才能使“籃筐”的造型更美果、昆蟲、花草、動(dòng)物。充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性和積極性。身旁學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種物教學(xué)重難點(diǎn)廢舊材料。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將各種廢舊材料加工成各種教學(xué)準(zhǔn)備啟發(fā)學(xué)生觀察身邊的事物，并能對各種物體的外形，顏色教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)“奇思妙想階段”，啟發(fā)深長在現(xiàn)有事物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破物體的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或創(chuàng)造，制學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課時(shí)裝飾字“春”、“秋”小結(jié)：抓?。ㄗ忠猓┨卣?、展開字的聯(lián)想、易于？（學(xué)年度第二學(xué)期備課組:四_年級(jí)美術(shù)學(xué)科執(zhí)教者執(zhí)教者認(rèn)知目標(biāo)：感受古今中外的罐和壺的造型特點(diǎn)，了解有關(guān)教學(xué)目標(biāo)操作目標(biāo)：學(xué)會(huì)用多種形式和手法進(jìn)行創(chuàng)作