高中語文必修中冊(cè)《改造我們的學(xué)習(xí)》（同步教學(xué)課件）

改造我們的學(xué)習(xí)毛澤東梳理主要觀點(diǎn)；學(xué)習(xí)文章思路周密、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C特點(diǎn)。體會(huì)文章說理深透而又通俗明白的語言風(fēng)格，分析其獨(dú)特的表達(dá)效果。領(lǐng)會(huì)其深刻的思想，感受毛澤東思想的強(qiáng)大力量。學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)：鑒賞文章準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、活潑的語言特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用事理進(jìn)行層層深入的論證的論證方法，感受毛澤東思想的強(qiáng)大力量。教學(xué)重難點(diǎn)政論文是政治性論文的簡(jiǎn)稱。是從政治角度闡述和評(píng)論當(dāng)前重大事件和社會(huì)問題的議論文，形式多樣，范圍廣闊，具有一定的政治傾向。凡是對(duì)時(shí)政問題進(jìn)行議論說理的文章，都可以屬于政論文的范疇。主要涉及：革命領(lǐng)袖有關(guān)政治的文章、報(bào)告、演說；黨政機(jī)關(guān)、政治團(tuán)體的宣言、聲明；報(bào)刊雜志的政治性社論、思想評(píng)論、國際時(shí)事評(píng)論以及編輯部文章等。具有針對(duì)性、理論性和時(shí)效性的特點(diǎn)。講求確切，嚴(yán)謹(jǐn)，鮮明，富有鼓動(dòng)性；句式結(jié)構(gòu)變化多樣，重整體布局，重修辭。文體知識(shí)

“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”。結(jié)合課文注釋，快速閱讀文章，快速找出文章介紹寫作背景的句子，用直線劃出來，體會(huì)文章的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。一、導(dǎo)入解題導(dǎo)入解題

《改造我們的學(xué)習(xí)》是1941年5月19日毛澤東同志在延安干部會(huì)議上所作的報(bào)告，是關(guān)于延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的主要文獻(xiàn)之一。當(dāng)時(shí)是建黨20年，許多干部“想當(dāng)然”地發(fā)號(hào)施令；對(duì)于我國的歷史一點(diǎn)不懂，或懂得甚少；學(xué)習(xí)馬克思列寧主義沒有和中國的實(shí)際問題相結(jié)合。二、探究新知

采用首尾跳讀法閱讀《改造我們的學(xué)習(xí)》，速讀文章的開頭、結(jié)尾和每部分開頭的話，迅速找出課文中顯示全文結(jié)構(gòu)脈絡(luò)和內(nèi)容要點(diǎn)的最重要的句子，并給每個(gè)部分加一個(gè)小標(biāo)題。《改造我們的學(xué)習(xí)》中最重要的句子是：我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。其理由如次：中國共產(chǎn)黨的二十年，就是馬克思列寧主義的普遍真理和中國革命的具體實(shí)踐日益結(jié)合的二十年。但是我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)。為了反復(fù)地說明這個(gè)意思，我想將兩種互相對(duì)立的態(tài)度對(duì)照地講一下。依據(jù)上述意見，我有下列提議：在如此生動(dòng)豐富的中國革命環(huán)境和世界革命環(huán)境中，我們?cè)趯W(xué)習(xí)問題上的這一改造，我相信一定會(huì)有好的結(jié)果。第一部分：進(jìn)步和成績(jī)第二部分：缺點(diǎn)第三部分：兩種對(duì)立的態(tài)度第四部分：具體建議探究新知

《改造我們的學(xué)習(xí)》先提出“將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下”的中心論點(diǎn)，再從進(jìn)步與成績(jī)、缺點(diǎn)、主觀主義和馬克思列寧主義兩種對(duì)立的態(tài)度三個(gè)方面進(jìn)行分析，論述“為什么要改造我們的學(xué)習(xí)”，最后提出三大建議解決“怎樣改造我們的學(xué)習(xí)”。提出論點(diǎn)第1段：改造我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和制度分析問題一、回顧歷史，肯定成績(jī)二、指出缺點(diǎn)，總結(jié)危害研究現(xiàn)狀：一知半解研究歷史：漆黑一團(tuán)研究國際：不會(huì)運(yùn)用三、比較兩種對(duì)立態(tài)度主觀主義馬克思主義態(tài)度解決問題研究周圍環(huán)境：系統(tǒng)周密研究中國史：分工合作研究馬列主義：靈活全面本文思維導(dǎo)圖并列式對(duì)照式層進(jìn)式

↓↓并列式（四）三、深入探究（一）內(nèi)容梳理（二）論證特點(diǎn)（三）論證方法（四）論證語言內(nèi)容梳理（一）第一部分第一部分結(jié)尾寫到“所有這些，都是很好的現(xiàn)象”，“很好的現(xiàn)象”具體指的是什么？1.二十年來對(duì)馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)日益深刻和豐富。2.一百年來對(duì)中國革命具體實(shí)踐的認(rèn)識(shí)日益深刻和豐富。3.抗日戰(zhàn)爭(zhēng)以來馬克思列寧主義和中國革命具體實(shí)踐日益結(jié)合。充分肯定我們黨在學(xué)風(fēng)方面一些“很好的現(xiàn)象”的內(nèi)容能否刪去？不能。一篇好的議論文，絕不能宣傳片面的、孤立的、絕對(duì)化的觀點(diǎn)，必須運(yùn)用辯證法發(fā)展觀點(diǎn)、聯(lián)系觀點(diǎn)，一分為二地分析問題。文章第一部分從歷史發(fā)展的角度正面論證了樹立馬列主義理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)風(fēng)的重要性，并且通過對(duì)二十年來我黨在理論與實(shí)際相結(jié)合方面所取得進(jìn)步的回顧，告訴我們改造學(xué)風(fēng)不僅具有重要性而且也具有可能性，從而增強(qiáng)了我們改造學(xué)風(fēng)的信心。因此，第一部分在全文中是必不可少的，不能刪去。第二部分

第二部分從反思了我黨現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的哪些缺點(diǎn)？產(chǎn)生了什么危害？三方面存在的缺點(diǎn)產(chǎn)生的危害研究現(xiàn)狀研究歷史學(xué)習(xí)國際經(jīng)驗(yàn)不系統(tǒng)、不周密、研究氛圍不濃厚夸夸其談，滿足于一知半解、想當(dāng)然發(fā)號(hào)施令不曾有組織地進(jìn)行過、研究空氣不濃厚對(duì)自己歷史懂得少、不以為恥，反以為榮不是為了革命實(shí)踐學(xué)習(xí)，而是為了單純的學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐分離、謬種流傳，誤人不淺、對(duì)中國問題無興趣《改造我們的學(xué)習(xí)》第二部分的結(jié)構(gòu)：??

主觀主義的態(tài)度馬列主義的態(tài)度表現(xiàn)不作系統(tǒng)的周密的研究作系統(tǒng)的周密的調(diào)查、研究割斷歷史不要割斷歷史無目的地研究馬列主義理論有目的地研究馬列主義理論實(shí)質(zhì)無的放矢有的放矢忽視客觀實(shí)際事物的存在實(shí)事求是無實(shí)事求是之意,有嘩眾取寵之心有實(shí)事求是之意,無嘩眾取寵之心畫像墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空既不是“頭重腳輕根底淺”也不是“嘴尖皮厚腹中空”論證方法：對(duì)比論證、比喻論證、舉例論證第三部分主觀主義態(tài)度與馬克思列寧主義態(tài)度有什么差別？用了什么論證方法？第四部分第四部分提出的具體的“改造我們的學(xué)習(xí)”有哪些？①研究周圍的環(huán)境

②研究中國的歷史③理論聯(lián)系實(shí)際

最后一個(gè)自然段對(duì)這一部分進(jìn)行小結(jié)，指出“我們?cè)趯W(xué)習(xí)問題上的這一改造”“一定會(huì)有好的結(jié)果”。論證特色1.從結(jié)構(gòu)上看，層進(jìn)式結(jié)構(gòu)。2.從論證方法上看，文章主要運(yùn)用了引證法、例證法、比喻論證和對(duì)比論證法。3.從語言上看，本文的語言具有準(zhǔn)確性、鮮明性和生動(dòng)性的特點(diǎn)。4.從修辭角度看，本文運(yùn)用了比喻、排比、反復(fù)、對(duì)偶等修辭手法。（二）1、對(duì)比論證：

正反對(duì)比，是非分明，說服力強(qiáng)。

比如第三部分把主觀主義的學(xué)習(xí)態(tài)度同馬克思列寧主義的學(xué)習(xí)態(tài)度，從表現(xiàn)、特點(diǎn)等方面逐一加以對(duì)比，揭示了主觀主義的危害，論證雄辯有力。

另外，文章的第一部分談取得的成績(jī)是從正面來論證改造我們的學(xué)習(xí)的重要性，而文章的第二部分談缺點(diǎn)則是從反面來論證改造我們的學(xué)習(xí)的必要性，這也是一種對(duì)比。論證方法（三）2、舉例論證：

引用典型事例來證明論點(diǎn)。

如文章第一部分在提出論點(diǎn)之后，便用二十年來黨對(duì)馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)和發(fā)展等概括性的事例作為論據(jù)，論證論點(diǎn)。

第二部分在論證“還有很大的缺點(diǎn)”時(shí)，列舉了不注重研究現(xiàn)狀、不注重研究歷史、不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用三個(gè)方面的情形，也是用概括性的事例來論證的。3、引用論證：

作者在列舉事例的同時(shí)，為了增強(qiáng)說服力，有時(shí)還引用革命導(dǎo)師的論斷來加以論證。如

第三部分，為了強(qiáng)調(diào)客觀實(shí)際的重要性，作者指出，“馬克思、恩格斯、列寧、斯大林教導(dǎo)我們說：應(yīng)當(dāng)從客觀存在著的實(shí)際事物出發(fā)，從其中引出規(guī)律，作為我們行動(dòng)的向?qū)А痹鰪?qiáng)了論證效果。論證語言（三）☆語言的準(zhǔn)確性：結(jié)合文后練習(xí)二和作者對(duì)“實(shí)事求是”和“有的放矢”的解釋?！钫Z言的鮮明性：主要體現(xiàn)在對(duì)比手法的運(yùn)用上?！钫Z言的生動(dòng)性1、善用口語，多用成語：如用“閉塞眼睛捉麻雀”“瞎子摸魚”來形容主觀主義者不注重調(diào)查研究；用“言必稱希臘”“對(duì)于自己的祖宗，則對(duì)不住，忘記了”這樣的口語說明主觀主義者不注重研究歷史；用“粗枝大葉、夸夸其談、生吞活剝、一知半解”來形容主觀主義者不細(xì)心調(diào)查，空談理論，無知教條。2、整散交錯(cuò)，長(zhǎng)短結(jié)合：“無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心。華而不實(shí)，脆而不堅(jiān)。自以為是，老子天下第一，‘欽差大臣’滿天飛?！@種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。總之，……是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級(jí)的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)?！痹谶@段文字里整句和散句交錯(cuò)結(jié)合，短句和長(zhǎng)句混合使用，增添了語言的色彩，增強(qiáng)了語文的表現(xiàn)力。改造我們的學(xué)習(xí)3、多用修辭，生動(dòng)表達(dá)：比喻

“留聲機(jī)”比喻留學(xué)生一切照搬外國；用“瞎子摸魚”比喻主觀主義者不了解實(shí)際，亂發(fā)號(hào)施令。借代

“言必稱希臘”指有些研究革命理論的人生搬硬套外來的東西。排比對(duì)比對(duì)偶

引用明人解縉的對(duì)聯(lián)——“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空?！弊髡哂眠@副對(duì)聯(lián)給三種人畫像，十分恰當(dāng)，同時(shí)給人們以更廣闊的想象的空間。

4、活用文言，古為今用：如“華而不實(shí)、脆而不堅(jiān)”“為之一新”等，言簡(jiǎn)意賅富于表現(xiàn)力。

四、課堂練習(xí)1、下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一組是（

）A．膚淺（fū）

邏輯（jì）

竹筍（sǔn）

閉塞眼睛（sè）B．諄諄（zhūn）

?？保╦iào）

診治（zhěn）

生吞活剝（bāo）C．謬種（miù）

欽差（qīn）

濫調(diào)（làn）

有的放矢（shǐ）D．臆造（yì）

雕琢（zhuó）

嘩眾（huá）

華而不實(shí)（huā）2．下列選項(xiàng)對(duì)《改造我們的學(xué)習(xí)》一文語言特點(diǎn)概述不正確的一項(xiàng)是（

）A．鮮明性 B．嚴(yán)謹(jǐn)性 C．生動(dòng)性 D．議論性3.下列對(duì)各句的修辭手法和表達(dá)作用理解，不正確的一項(xiàng)是()A．“那一望無邊擠得密密層層的大荷葉迎著陽光舒展開，就像銅墻鐵壁一樣。粉色荷花箭高高地挺出來，是監(jiān)視白洋淀的哨兵吧。”這里運(yùn)用了明喻、擬人和夸張的修辭手法，作用在于推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，預(yù)示伏擊戰(zhàn)的到來。B．華老栓去刑場(chǎng)給兒子買“藥”時(shí)，康大叔給他人血饅頭，“那紅的，還是一點(diǎn)一點(diǎn)地往下滴”，其中“紅的”用了借代的修辭手法，目的在于展示華老栓的內(nèi)在性格。C．“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”這副對(duì)聯(lián)運(yùn)用了對(duì)偶、擬人的修辭手法。毛澤東同志在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中引用這副對(duì)聯(lián)，其用意在于批判主觀主義學(xué)風(fēng)。D．“這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命。”本句由三個(gè)假設(shè)復(fù)句構(gòu)成，運(yùn)用排比的修辭手法，內(nèi)容上構(gòu)成層層深入，說明主觀主義學(xué)風(fēng)的危害，從而強(qiáng)調(diào)改造我們的學(xué)風(fēng)的必要性。4.根據(jù)《改造我們的學(xué)習(xí)》一文，下列理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．工作中應(yīng)用馬克思列寧主義的理論和方法，對(duì)周圍環(huán)境做系統(tǒng)的周密檢查和研究，不是單憑熱情工作，這是馬克思列寧主義的態(tài)度。B．在馬克思列寧主義的態(tài)度下，就是要有目的地研究馬克思列寧主義的理論，要使馬克思列寧主義的理論和中國革命的實(shí)際運(yùn)動(dòng)結(jié)合起來。C．毛澤東用“有的放矢”這一成語，生動(dòng)形象地表明，中國共產(chǎn)黨人應(yīng)該用中國革命和東方革命的實(shí)踐，論證馬克思列寧主義的正確性。D．馬克思列寧主義的態(tài)度，就是實(shí)事求是的態(tài)度。中國共產(chǎn)黨人應(yīng)從客觀存在著的一切事物出發(fā)，去研究客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系，即規(guī)律性。1.【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。A.“輯”應(yīng)讀“jí”；B.“剝”應(yīng)讀“bō”；D.“華”應(yīng)讀“huá”；故選C。2.【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章語言特點(diǎn)的判斷能力。《改造我們的學(xué)