語文統(tǒng)編版（2024）一年級上冊識字6 日月明（新） 教案

識字6日月明【教材解析】這是一篇根據(jù)會意字構(gòu)字規(guī)律編排的識字課文。“日月明，田力男。小大尖，小土塵……”，朗朗上口的短句，揭示了會意字的構(gòu)字特點(diǎn)。學(xué)生在朗讀中可以感受到漢字構(gòu)字的有趣，進(jìn)而產(chǎn)生更大的識字熱情。課文節(jié)奏明快，音韻和諧，讀起來朗朗上口，易于學(xué)生朗讀記憶。前四句采用三字一頓的形式，揭示出會意字“合二字三字之義，以成一字之義，使人觀之而自悟”的構(gòu)字特點(diǎn)。學(xué)生在朗讀中，能自然地感受到古人造字的智慧，體驗(yàn)識字的樂趣，從而激發(fā)識字熱情。后兩句是五字一頓的形式，進(jìn)一步詮釋“眾、林”等字的構(gòu)字含義，揭示團(tuán)結(jié)就是力量的主題。課文配有一幅插圖，三個(gè)小朋友在合作植樹，三人為眾，暗示團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。遠(yuǎn)處的小樹形象地勾勒出“樹多才成林”的意境。插圖為學(xué)生讀文識字、理解主題提供了憑借?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.初步了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn)，認(rèn)識“力、尖”等11個(gè)生字，會寫“力、男”等5個(gè)字和臥鉤1個(gè)筆畫。積累由本課生字組成的詞語。2.正確朗讀課文，體會團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。3.感受識字的樂趣，產(chǎn)生自主識字的熱情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】PPT【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.初步了解會意字的構(gòu)字特點(diǎn),認(rèn)識“力、尖”等11個(gè)生字，感受識字的樂趣。會寫“力、男、土、木”4個(gè)字。2.正確朗讀課文?！窘虒W(xué)過程】一、了解課題，引發(fā)興趣1.揭題。板書：日月明。師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)第9篇識字課——《日月明》。師：認(rèn)真觀察這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：“日”和“月”組成“明”。出示PPT：師：同學(xué)們想一想，日和月有什么共同的特點(diǎn)？預(yù)設(shè)：日是太陽，在白天發(fā)光；月是月亮，在晚上發(fā)光。它們都給我們帶來了光明。2.初步了解會意字的概念。師：所以，日和月在一起，就是“明亮”的“明”。我們的祖先把日和月組合在一起，創(chuàng)造了“明”這個(gè)字，多么富有智慧??！這種造字方法叫作會意。誰能用自己的話說一說，我們在祖先怎樣用會意的方法創(chuàng)造新字？預(yù)設(shè)：他們把兩個(gè)或三個(gè)字組合在一起，把每個(gè)字的意思合起來表示一個(gè)新字的意思。3.揭示本課生字特點(diǎn)。師：這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)8個(gè)用會意的方法創(chuàng)造的字。二、自主朗讀課文1.自由朗讀課文，圈出本課生字。2.同桌互讀課文，相互正音。3.指名朗讀課文。三、朗讀課文，趣味識字1.日月明，田力男。出示PPT：（1）師：同學(xué)們，觀察這兩幅圖片，你觀察到了什么？預(yù)設(shè)：左邊是一塊田地，右邊是一個(gè)男人在田間干活。板書：男（2）師：我們再仔細(xì)觀察“男”這個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)：“男”是上下結(jié)構(gòu)，上邊是“田”字，下邊是“力”字。（3）師：“田”和“力”組合在一起就是“男”。為什么呢？預(yù)設(shè)：男人力氣大，所以田里的力氣活需要男人去做。男人就是在田間下力氣干活的人。小結(jié)：“男”由“田”和“力”組成，表示男子用力在田間耕作。我們的祖先運(yùn)用會意的方法，創(chuàng)造了“男”這個(gè)字。這種造字方法，讓我們即使不認(rèn)識“男”這個(gè)字，但根據(jù)“田”和“力”，我們也能猜出“男”字的意思，我們的祖先多么聰明?。。?）再讀第一句，感受古人造字的智慧。2.小大尖，小土塵。（1）誰能說一說“尖、塵”分別是什么意思？預(yù)設(shè)：一頭小，一頭大，叫尖。小小的土叫塵。師：對了末端細(xì)小為“尖”，細(xì)微的土叫“塵”。（2）聯(lián)系生活識字。師：想一想，“尖”的東西有哪些？你在哪兒見到過“塵”？預(yù)設(shè)1：尖尖的草芽，尖尖的竹筍，尖尖的角，尖尖的針頭，尖尖的小虎牙。預(yù)設(shè)2：掃地的時(shí)候塵土飛揚(yáng)，汽車開過去塵土飛揚(yáng)，刮風(fēng)的時(shí)候塵土飛揚(yáng)，沙塵暴的時(shí)候，塵土飛揚(yáng)。3.二人從，三人眾。雙木林，三木森。（1）每人選一句自學(xué)，通過圖片或想象畫面，猜測“眾、雙、森”的意思。（2）四人小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)收獲。老師巡視，指導(dǎo)點(diǎn)撥：①“雙”是兩個(gè)“又”字，就好像我們的兩只手。像我們的手一樣，兩個(gè)一樣的，還有一雙鞋、一雙筷子等等。②在中國古代的哲學(xué)中，說一生二，二生三，三生萬物。“三”很多時(shí)候不是確定的數(shù)字，而是概數(shù)，意思是很多。所以，古人用三個(gè)“人”表示很多人，用三個(gè)“木”表示很多很多樹。（3）全班交流學(xué)習(xí)成果：一人走一人跟隨為“從”，人多為“眾”；成片的樹木為“林”，更多更茂密的樹木為“森”。4.小結(jié)會意字構(gòu)字規(guī)律：“明、男、尖、塵、從、眾、林、森”這些字有個(gè)共同的名字叫“會意字”，字的整體意義由部分的意義組合而成。5.齊讀課文。可擊打節(jié)拍讀，再次感受本課漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。四、鞏固識字1.游戲：小兔子過河。出示PPT：小兔子過河，河中擺放七塊石頭，石頭上寫著6個(gè)生字：力、尖、塵、眾、雙、森。師：小兔子要到河對岸去收胡蘿卜，河里有七塊石頭，它每讀對一個(gè)字才能跳上一塊石頭，6個(gè)字全讀對才能到河對岸。這可難壞了小兔子，因?yàn)樗蛔R字，怎么辦呢？讓我們來幫幫小兔子吧！請學(xué)生認(rèn)讀。2.采蘑菇。出示PPT：小兔子采蘑菇。每個(gè)蘑菇上寫著1個(gè)字，共七個(gè)字，分別是：明、塵、從、眾、雙、林、森。地上放著五個(gè)籃子?；@子上分別寫著：兩個(gè)字組成、三個(gè)字組成、上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、品字結(jié)構(gòu)。預(yù)設(shè)：兩個(gè)字組成：明、塵、從、雙、林三個(gè)字組成：眾、森上下結(jié)構(gòu)：塵左右結(jié)構(gòu)：明、從、雙、林品字結(jié)構(gòu)：眾、森五、指導(dǎo)書寫“力、男、土、木”。1.指導(dǎo)書寫“力”。（1）教學(xué)筆順，學(xué)生書空。出示PPT：（2）引導(dǎo)觀察“力”在田字格中的位置。2畫。橫折鉤的折段和撇的斜度基本保持一致。（3）老師示范寫“力”字，學(xué)生描紅、臨寫。2.指導(dǎo)書寫“男”。（1）教學(xué)筆順，學(xué)生書空。出示PPT：（2）引導(dǎo)觀察“男”在田字格中的位置。7畫?！疤铩鄙蠈捪抡?，疏密均勻?！傲Α逼伯媽χ疤铩钡闹胸Q起筆；橫折鉤與撇畫同斜，斜中求正。（3）老師示范寫“男”字，學(xué)生描紅、臨寫。3.指導(dǎo)書寫“土”。（1）教學(xué)筆順，學(xué)生書空。出示PPT：（2）引導(dǎo)觀察“土”在田字格中的位置。3畫。第一筆是短橫，豎寫在豎中線上，第三筆長橫要寫平直。（3）老師示范寫“土”字，學(xué)生描紅、臨寫。4.指導(dǎo)書寫“木”。（1）教學(xué)筆順，學(xué)生書空。出示PPT：（2）引導(dǎo)觀察“木”在田字格中的位置。4畫。橫要寫得平直。豎要與豎中線重合，寫端正。撇與捺要寫舒展。（3）老師示范寫“木”字，學(xué)生描紅、臨寫。5.星級評價(jià)：?筆順正確；?關(guān)鍵筆畫位置正確；?字能寫在正中間。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.認(rèn)識“不、條、心、變、金”5個(gè)生字。會寫“心”1個(gè)字。2.正確朗讀課文。領(lǐng)悟團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大的道理。3.積累由本課生字組成的詞語?！窘虒W(xué)過程】一、鞏固識字，練習(xí)說話。1.“小青蛙六級跳”出示PPT：小青蛙表演跳舞，從一片荷葉跳到另一片荷葉上，每一片荷葉是哪個(gè)寫著一個(gè)詞語，每讀對一個(gè)詞語，小青蛙才能跳上一片荷葉，共6片荷葉。師：池塘里要舉辦運(yùn)動(dòng)會了。小青蛙參加了六級跳比賽。這次比賽與往常不同，小青蛙在起跳遠(yuǎn)得先讀出荷葉上的詞語。小青蛙平時(shí)不愛學(xué)習(xí)，不識字，同學(xué)們趕緊來教教它吧。詞語：力氣、草尖、塵土、眾人、雙方、森林。2.請你選擇喜歡的詞語說一句話。預(yù)設(shè)：我的爸爸力氣很大。早晨，草尖上還掛著露水媽媽仔細(xì)地把桌子上的塵土擦干凈。蘋果成熟了，眾人都來采摘。雙方爭論不休。我們要愛護(hù)大森林。二、朗讀課文，理解感悟，識記生字“不、條、心、變、金”。1.多種形式朗讀課文。指名朗讀、集體朗讀、男女生輪讀等。2.讀諺語。一人不成眾，獨(dú)木不成林。眾人一條心，黃土變成金。（1）識記生字“不、條、心、變、金”。組詞識記：不：不是不能不行不可條：面條布條一條魚一條心心：心臟心情傷心愛心變：變化變成改變千變?nèi)f化金：黃金金色金子金秋金魚（2）看圖說話。師：請同學(xué)們打開書74頁，仔細(xì)觀察圖畫，圖畫上都有誰？他們在做什么？出示PPT：預(yù)設(shè)：春天來了，三個(gè)小朋友在山上植樹。師：你可以給這三個(gè)小朋友起個(gè)名字。預(yù)設(shè)：紅紅、麗麗和明明。師：紅紅、麗麗和明明是怎樣植樹的？預(yù)設(shè)：紅紅扶著小樹苗，麗麗給樹苗澆水，明明用鐵锨填土。（3）結(jié)合插圖，理解課文。師：這三個(gè)小朋友共同努力，把小樹苗種好了，看來還是人多力量大呀！兒歌中的哪一句恰好對應(yīng)了這樣的畫面呢？請你讀讀兒歌，想一想。預(yù)設(shè)1：三人眾。師：“眾”是很多人的意思，很多人一起努力做事，就會有戰(zhàn)勝一切的力量。再看一看，文中哪句話在告訴了我們這個(gè)道理？預(yù)設(shè)2：眾人一條心，黃土變成金。師：如果很多人心中的想法一樣，目標(biāo)一致，大家團(tuán)結(jié)起來，哪怕是黃土，我們也能把它變聲金子！再看看圖畫中的小樹苗，它們一起努力的生長，你能想象一下這里日后的樣子嗎？預(yù)設(shè)：這里會變成一大片樹林，會變成森林。師：對呀，一人不成眾，獨(dú)木不成林。讓我們在一起大聲地朗讀一下這首兒歌吧。我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起齊聲朗讀，我們朗讀的聲音會怎樣呢？全班齊誦兒歌。3.欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》。師：有一首很好聽很帶勁的歌曲，唱得也是這個(gè)道理。我們一起來欣賞一下。播放歌曲：《眾人劃槳開大船》三、帶著感情，再次朗讀兒歌。四、指導(dǎo)寫“心”字（1）教學(xué)筆順，學(xué)生書空。出示PPT：（2）引導(dǎo)觀察“心”在田字格中的位置。4畫。注意筆順。第二筆是臥鉤，像彎彎的月牙，不能寫得太直。（3）新筆畫臥鉤的寫法。臥鉤寫法：起筆稍輕，先向右下再向右行筆，到起鉤處向左上鉤出。（3）老師示范寫“心”字，學(xué)生描紅、臨寫。（4）星級評價(jià)：?筆順正確；?關(guān)鍵筆畫位置正確；?字能寫在正中間。五、拓展練習(xí)1.在田字格中工整地書寫生字，把課文補(bǔ)充完整。明，男。尖，塵。從，眾，雙，森。成眾，獨(dú)