部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第15課《金色的魚(yú)鉤》精美課件

金色的魚(yú)鉤15*舍己為人忠于革命

長(zhǎng)征是世界軍事史上的一個(gè)偉大的奇跡。在這個(gè)奇跡的背后，是一個(gè)個(gè)紅軍戰(zhàn)士舍生忘死的付出。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)發(fā)生在長(zhǎng)征路上的故事。

長(zhǎng)征：1934年10月，中央主力紅軍為擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進(jìn)行長(zhǎng)征。長(zhǎng)征是人類(lèi)歷史上的偉大奇跡。共經(jīng)過(guò)14個(gè)省，翻越18座大山，跨過(guò)24條大河，走過(guò)荒草地，翻過(guò)雪山，歷時(shí)兩年，行程約二萬(wàn)五千里。紅軍三大主力會(huì)師，標(biāo)志著萬(wàn)里長(zhǎng)征的勝利結(jié)束。1.讀讀記記“顴骨、收斂、疙瘩、喜出望外、熱氣騰騰、奄奄一息”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.讀課文試著體會(huì)課文的思想感情，感受老班長(zhǎng)忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)，并從中受到教育。（重點(diǎn)）3.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。（難點(diǎn)）4.練習(xí)快速閱讀，簡(jiǎn)要地復(fù)述故事。（難點(diǎn)）聽(tīng)范讀邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀和著青稞面搪瓷碗魚(yú)餌收斂攙扶抽噎威脅碗筷瞻仰筷和稞餌噎斂瞻攙脅搪挑戰(zhàn)一下我在門(mén)縫

里看見(jiàn)奶奶在給我縫

補(bǔ)衣服。注意紅色字的讀音原文示例·他喜出望外地跑回來(lái)，取出一根縫（）衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚(yú)鉤?？p（門(mén)縫）（縫補(bǔ)）

多音字軟弱≈脆弱

?堅(jiān)強(qiáng)你要是想辦成這件事情，就要自己站起來(lái)，不能脆弱。你要是想辦成這件事情，就要自己站起來(lái)，不能軟弱。沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力,就沒(méi)有梅花的美麗。脆弱軟弱堅(jiān)強(qiáng)?一起讀一讀近

反義詞抽噎：抽泣。念叨：因惦記或想念而不斷地談起。彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿(mǎn)；布滿(mǎn)。文中指夜幕降臨。收斂：（笑容、光線(xiàn)等）減弱或消失。文中指老班長(zhǎng)的笑容消失。詞語(yǔ)解釋無(wú)邊無(wú)涯：沒(méi)有邊際。奄奄一息：形容氣息十分微弱。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特別高興。三長(zhǎng)兩短：指意外的災(zāi)禍、事故，特指人的死亡。

讀完后，說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事情？探究讀根據(jù)默讀指導(dǎo)，默讀課文，探究下列問(wèn)題：

默讀時(shí)要集中注意力，快速閱讀，了解課文內(nèi)容，試著體會(huì)文章的思想感情。默讀指導(dǎo)讀完后，說(shuō)說(shuō)課文講述了一件什么事情？

課文講述了紅軍長(zhǎng)征途中，一位快四十歲的老班長(zhǎng)為了帶領(lǐng)三個(gè)有病的小戰(zhàn)士走出無(wú)邊無(wú)涯的草地，無(wú)微不致地照顧他們而犧牲的故事。品讀課文，想想課文可以分成幾個(gè)部分?

第一部分(1、2)寫(xiě)指導(dǎo)員派老班長(zhǎng)照顧“我們”三個(gè)病號(hào)。第二部分(3－22)寫(xiě)青稞面吃完了，老班長(zhǎng)想方設(shè)法釣魚(yú)煮魚(yú)湯給“我們”吃，而他自己卻沒(méi)吃過(guò)一點(diǎn)兒魚(yú)。第三部分(23－33)寫(xiě)“我們”走到草地邊緣時(shí)，老班長(zhǎng)犧牲了。第四部分(34)“我”把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地保存起來(lái)。

我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，讓我們走在后面。

過(guò)草地途中，接受任務(wù)照顧虛弱的我們。

印象中最初見(jiàn)到的炊事班長(zhǎng)長(zhǎng)得什么樣？

炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿(mǎn)了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他“老班長(zhǎng)”。不到四十就駝背，滿(mǎn)臉皺紋，可見(jiàn)他飽經(jīng)風(fēng)霜，生活非常艱苦。這里的“老班長(zhǎng)”是什么意思？老班長(zhǎng)只是炊事班長(zhǎng)，不是現(xiàn)代軍隊(duì)中基層組織班的負(fù)責(zé)人，但因?yàn)樗綍r(shí)關(guān)心大家，大家跟他很親，所以親切的稱(chēng)呼他為“老班長(zhǎng)”，從中我們可以感受到老班長(zhǎng)善良、樸實(shí)的品質(zhì)。1.“他整夜整夜地合不攏眼”→“他喜出望外地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚(yú)鉤?！北M職盡責(zé)

課文中多次描寫(xiě)了老班長(zhǎng)的外貌、神態(tài)、動(dòng)作，每次有何不同？突顯了他怎樣的性格特征？找出來(lái)，讀一讀，仔細(xì)體會(huì)。跑取燒彎迫切心情2.他摸了摸嘴，好像回味似的說(shuō)：“吃過(guò)了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！?.他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。舍己為人盡心盡力大公無(wú)私

為什么要在老班長(zhǎng)說(shuō)的話(huà)之前加上“摸了摸嘴”“好像回味似的”這兩個(gè)詞語(yǔ)呢？

“摸了摸嘴”是動(dòng)作描寫(xiě)，“好像回味似的”是神態(tài)描寫(xiě)，形象地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情形——怕“我們”知道他舍不得吃魚(yú)而內(nèi)疚。從中可以看到一個(gè)盡心盡力照顧生病戰(zhàn)士的老班長(zhǎng)，一個(gè)大公無(wú)私的老班長(zhǎng)。

我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

知道真相后的“我”，在面對(duì)第二天的魚(yú)湯時(shí)是怎樣的表現(xiàn)？

夸張，形象地寫(xiě)出了“我”此時(shí)沉重的心情。4.老班長(zhǎng)看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成了疙瘩?！习嚅L(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴邊露出了一絲笑意。老班長(zhǎng)心中只有戰(zhàn)士沒(méi)有自己5.老班長(zhǎng)雖然瘦得只剩皮包骨頭，眼睛深深地陷了下去，但是還一直用飽滿(mǎn)的情緒鼓勵(lì)著我們。革命樂(lè)觀主義精神但是，長(zhǎng)時(shí)間的不吃東西身體怎么會(huì)不出問(wèn)題，就在快要出草地的時(shí)候，老班長(zhǎng)出了事。

他微微地睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我端著的魚(yú)湯，頭一句話(huà)就說(shuō)：“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行啦。你們吃吧！還有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”從老班長(zhǎng)的話(huà)語(yǔ)中，我們感悟到他即使剩下最后一口氣，仍想著別人，想著使命，這是多么平凡而偉大的精神??！“一定要走出去”是他對(duì)戰(zhàn)友的鼓勵(lì)，此處省略號(hào)表示說(shuō)話(huà)斷斷續(xù)續(xù)，寫(xiě)出了老班長(zhǎng)的極度虛弱。

請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一自然段，談?wù)勀銓?duì)這段話(huà)的理解。

擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里。我想等革命勝利以后，我一定要把它送到革命烈士紀(jì)念館去，讓我們的子子孫孫都來(lái)瞻仰它。在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

不僅表達(dá)了“我”永遠(yuǎn)向老班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心，也希望子孫后代都能學(xué)習(xí)他的這種高貴品質(zhì)?！盃N爛的金色的光芒”昭示著老班長(zhǎng)關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。老班長(zhǎng)靠著一個(gè)魚(yú)鉤挽救了三位年輕戰(zhàn)士的性命，他的這種精神讓人感動(dòng)，但在你不知道的那個(gè)年代中，這樣的事還有許許多多。我們不僅要銘記那段歷史，還有那些偉大的人物，更要珍惜當(dāng)下的幸福生活！這篇課文給你帶來(lái)了怎樣的感悟？

課文以“金色的魚(yú)鉤”為題有什么深刻的含義？前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們開(kāi)啟你的智慧之門(mén)，探究以下問(wèn)題。

課文以“金色的魚(yú)鉤”為題有什么深刻的含義？

“魚(yú)鉤”記錄著老班長(zhǎng)的英雄歷程，“金色的”借指老班長(zhǎng)忠于黨、忠于革命和舍己為人的精神，象征著老班長(zhǎng)崇高的革命精神永垂不朽。

如果你就是那三個(gè)戰(zhàn)士之一，在當(dāng)時(shí)的情況下，你會(huì)有什么樣的選擇？再如果你是那位老班長(zhǎng)你又會(huì)有怎樣的選擇？請(qǐng)你結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況說(shuō)一說(shuō)，試著體會(huì)每個(gè)人物的不同感受。

本文滿(mǎn)懷深情地?cái)⑹隽思t軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地，而不惜犧牲自己的感人事跡，。表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)金色的魚(yú)鉤壯烈犧牲：安定情緒、昏迷不醒（鼓勵(lì)）接受任務(wù)：草地途中、照顧戰(zhàn)士（親切）護(hù)送病號(hào)：彎鉤釣魚(yú)、自己不吃（焦急）忠于革命舍己為人永遠(yuǎn)懷念：保存魚(yú)鉤、子孫瞻仰（教育）

紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨?？耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士們向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通路。等待他們的是惡劣的環(huán)境和殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)?將軍思索著。隊(duì)伍忽然放慢了速度，前面有許多人圍在一起，不知豐碑在干什么。將軍邊走邊喊:"不要停下來(lái)，快速前進(jìn)!"將軍的警衛(wèi)員回來(lái)告訴他:"前面有一個(gè)人被凍死了"將軍愣了愣，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，朝那邊走去。一個(gè)凍僵的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹(shù)干坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好似一尊塑像。他渾身都落滿(mǎn)了雪，可以看出鎮(zhèn)定、自然的神情，卻一時(shí)無(wú)法辨認(rèn)面目，半截帶紙卷的旱煙還夾在右手的中指和食指間，煙火已被風(fēng)雪打熄。他微微向前伸出手來(lái)，好像要向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。將軍的臉上頓時(shí)陰云密布，嘴角邊的肌肉明顯地抽動(dòng)了一下，轉(zhuǎn)過(guò)頭向身邊的人吼道:"叫軍需處長(zhǎng)來(lái)，為什么不給他發(fā)棉衣?"一陣風(fēng)雪吞沒(méi)了他的話(huà)。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的獅子，樣子十分可怕。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)……"聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有?警衛(wèi)員!快叫軍需處長(zhǎng)跑步過(guò)來(lái)!"將軍兩腮的肌肉大幅度地抖動(dòng)著，不知是由于冷，還是由于憤怒。這時(shí)候，有人小聲告訴將軍:"他就是軍需處長(zhǎng)……"將軍就要發(fā)火的手勢(shì)突然停住了。他怔怔地佇立了足有一分鐘。雪花無(wú)聲地落在他的臉上，溶化成閃爍的淚珠……他深深地呼出了一口氣，緩緩地舉起了右手，舉至齊眉處，向那位與云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮……雪更大了，風(fēng)更狂了。大雪很快覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他變成了一座晶瑩的豐碑。將軍什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，大步地鉆進(jìn)了彌天的風(fēng)雪之中，他聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)沉重而又堅(jiān)定的腳步聲，那聲音似乎在告訴人們:如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢?15*

金色的魚(yú)鉤新課導(dǎo)入長(zhǎng)征

紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，簡(jiǎn)稱(chēng)“長(zhǎng)征”，是中國(guó)工農(nóng)紅軍主力從長(zhǎng)江南北各根據(jù)地向陜北革命根據(jù)地（亦稱(chēng)陜甘蘇區(qū)）進(jìn)行的戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移。從1934年10月開(kāi)始，到1936年10月結(jié)束。歷時(shí)兩年，行程二萬(wàn)五千里。新課導(dǎo)入自由朗讀課文，借助查字典等方法讀準(zhǔn)字音，理解詞語(yǔ)。初讀課文顴骨威脅喜出望外

收斂彌漫衰弱瞻仰

奄奄一息quán查閱資料聯(lián)系上下文詞語(yǔ)理解支吾：說(shuō)話(huà)含混躲閃。收斂：減弱或消失。本課指老班長(zhǎng)的笑容消失。宿營(yíng)地：軍隊(duì)在行進(jìn)或戰(zhàn)斗后住宿的地方。詞語(yǔ)理解奄奄一息：形容氣息微弱，生命垂危。本課指老班長(zhǎng)的生命已經(jīng)走到最后時(shí)刻。奄奄一息的老戰(zhàn)士，依舊對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利充滿(mǎn)希望。整體感知快速瀏覽課文，概括文章主要內(nèi)容。課文敘述了在長(zhǎng)征途中,一位炊事班班長(zhǎng)接受并完成黨組織交給自己的任務(wù)，照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過(guò)草地而犧牲了自己的故事。按照故事的發(fā)展，給下列小標(biāo)題排序。硬咽草根魚(yú)骨頭()

耐心勸導(dǎo)小梁()

命令戰(zhàn)士喝魚(yú)湯()奄奄一息讓魚(yú)湯()千辛萬(wàn)苦找食物

()③

④

⑤

⑥

老班長(zhǎng)接受任務(wù)()

①

保留魚(yú)鉤念班長(zhǎng)()

⑦

②

1.“老班長(zhǎng)接受任務(wù)”（第1—2自然段）（1）故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物？（2）老班長(zhǎng)的任務(wù)是什么？（3）畫(huà)出文中對(duì)老班長(zhǎng)外貌描寫(xiě)的句子，

說(shuō)說(shuō)你從中感受到了什么。思考：課文解讀老班長(zhǎng)“我”另外兩個(gè)小同志1935年秋天，紅四方面軍進(jìn)入草地，許多同志因此得了腸胃病。我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在趕不上隊(duì)伍了，指導(dǎo)員派炊事班長(zhǎng)照顧我們，讓我們走在后面。時(shí)間和地點(diǎn)人物：炊事班長(zhǎng)快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿(mǎn)了皺紋。全連數(shù)他歲數(shù)大，對(duì)大家又特別親，大伙都叫他“老班長(zhǎng)”。飽經(jīng)風(fēng)霜經(jīng)歷了長(zhǎng)期的艱苦的革命斗爭(zhēng)

默讀課文，你還能從老班長(zhǎng)的哪些言行中看出來(lái)，這是一個(gè)怎樣的老班長(zhǎng)？課文解讀老班長(zhǎng)看我們一天天瘦下去，他整夜整夜地合不攏眼。他喜出望外地跑回來(lái)，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個(gè)釣魚(yú)鉤。這天夜里，我們就吃到了新鮮的魚(yú)湯。沒(méi)有吃的，憂(yōu)慮。發(fā)現(xiàn)了魚(yú)，開(kāi)心。盡職盡責(zé)動(dòng)作、神態(tài)欣喜若狂大喜過(guò)望喜從天降樂(lè)不可支喜不自勝

詞語(yǔ)積累（表示高興的詞語(yǔ)）請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真仔細(xì)默讀課文，找出讓你感動(dòng)的地方，作批注，再讀一讀。思考：這是一個(gè)怎樣的老班長(zhǎng)？課文解讀有一次，我禁不住問(wèn)他：“老班長(zhǎng)，你怎么不吃魚(yú)啊？”他摸了摸嘴，好像回味似的說(shuō)：“吃過(guò)了。我一起鍋就吃，比你們還先吃呢?！?/p>

我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟著他。走近一看，?。∥也挥傻么糇×?。他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚(yú)骨頭，嚼了一會(huì)兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺(jué)得好像有萬(wàn)根鋼針扎著喉管，失聲喊起來(lái)：“老班長(zhǎng)，你怎么……”動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言舍己為人老班長(zhǎng)看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。神態(tài)描寫(xiě)對(duì)比一心為他人著想命令戰(zhàn)士喝魚(yú)湯他說(shuō)：“怎么了，……小梁，你不要太脆弱！”最后這句話(huà)是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。

“不，你們吃吧。你們一定要走出草地去！見(jiàn)著指導(dǎo)員，告訴