部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第28課《有的人-紀(jì)念魯迅有感》精美課件

有的人28*——紀(jì)念魯迅有感有一個(gè)人，他一生筆耕不輟，用文學(xué)作品帶領(lǐng)中國(guó)人民前進(jìn)；他橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。大家還記得他是誰嗎?能有感情地朗讀詩(shī)歌。能借助本單元的課文和相關(guān)資料，感受魯迅的人物形象。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀偉大俯下不朽情愿火燒摔垮偉大不朽情愿火燒摔垮俯下挑戰(zhàn)一下

在地?cái)偵腺I東西時(shí)要當(dāng)

心，以免上當(dāng)

受騙。原文示例當(dāng)（當(dāng)心）（上當(dāng)）

·有的人俯下身子給人民當(dāng)（）牛馬。注意紅色字的讀音多音字低下≈俯下

?仰起老人俯下身子，在壁爐格柵上敲出煙斗里的煙灰。老人低下身子，在壁爐格柵上敲出煙斗里的煙灰。我仰起臉，閉著眼睛，感受著春雨的濕柔。俯下低下仰起?一起讀一讀近

反義詞品格崇高；才識(shí)卓越；氣象雄偉；規(guī)模宏大；超出尋常，令人景仰欽佩的。比喻為生活所迫供人驅(qū)使從事艱苦勞動(dòng)的人。文中指為人民默默奉獻(xiàn)，勤勤懇懇的人。永不磨滅，形容某種精神或某個(gè)事物千古流傳。文中指人民要推翻反動(dòng)派，打倒反動(dòng)派。不朽：摔垮：偉大：牛馬：詞語(yǔ)解釋探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：作者在詩(shī)中以鮮明的態(tài)度寫了哪兩種人？朗讀課文時(shí)要注意語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)換，如在朗讀前半句時(shí)，語(yǔ)調(diào)要高，讀出驕橫的、不可一世的丑態(tài)；而后半句則用低沉的、懇切的語(yǔ)氣，要符合詩(shī)句中人物形象。朗讀指導(dǎo)活著已經(jīng)死了死了卻還活著騎在人民頭上：“啊，我多偉大!”俯下身子給人民當(dāng)牛馬。把名字刻入石頭，想“不朽”；情愿作野草，等著地下的火燒。他活著別人就不能活；他活著為了多數(shù)人更好地活。作者在詩(shī)中以鮮明的態(tài)度寫了哪兩種人？齊讀第1節(jié)：感受作者的態(tài)度。有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。對(duì)比雖生猶死雖死猶生有的人又分別指的誰？這兩種人又是怎樣對(duì)待人民的？讀第2-4小節(jié)，找出答案。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。像魯迅先生一樣為人民無私奉獻(xiàn)的人反動(dòng)派騎俯本節(jié)詩(shī)中的“騎、俯”分別寫出了什么？一個(gè)“騎”字刻畫出反動(dòng)派的外強(qiáng)中干、自我吹噓的丑態(tài)，對(duì)反動(dòng)派進(jìn)行了有力的諷刺。一個(gè)“俯”字寫出了魯迅先生為人民幸福而犧牲自我的精神。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒?；钪鵀樽约?，死后想留名。為人民而戰(zhàn)斗，為革命愿獻(xiàn)身。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。侵害別人的利益捍衛(wèi)別人的利益在上面三節(jié)詩(shī)中，詩(shī)人引用了魯迅先生的哪些言語(yǔ)？請(qǐng)?jiān)囍页鰜?。有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛《自嘲》有的人情愿作野草，等著地下的火燒。我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔襲；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以至喬木，于是并且無可朽腐?！兑安荨芬欢@兩句詩(shī)表達(dá)出了魯迅先生愿意把自己的一切貢獻(xiàn)給革命事業(yè)的心愿。作者借此來表現(xiàn)魯迅先生的高尚品質(zhì)。作者引用魯迅先生的言語(yǔ)有什么好處？你們知道“有的人”“有的人”具體指哪些人了嗎？試著結(jié)合魯迅先生生活的時(shí)代背景說一下。前者指壓迫人民的反動(dòng)統(tǒng)治者，生命毫無價(jià)值，后者指像魯迅先生一樣為革命事業(yè)奉獻(xiàn)全部的人，精神永駐人間。那人民又是怎樣對(duì)待這兩種人的呢？這兩種人的結(jié)果又是怎樣的？仔細(xì)閱讀詩(shī)的第5-7節(jié)，在課文中找出答案。騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！反映了人民群眾對(duì)反動(dòng)統(tǒng)治者的無比仇恨，對(duì)革命者的無比愛戴和永久懷念！把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。想不朽的人名字比尸首爛得早。情愿做野草的人精神永駐。本節(jié)詩(shī)中的“爛、春風(fēng)、到處、青青”寫出了什么？“爛”字既寫出了反動(dòng)派的惡貫滿盈，又顯示了人民的心愿和力量?！按猴L(fēng)、到處、青青”是作者對(duì)為人民奮斗一生的革命戰(zhàn)士蓬勃生命力和不朽精神的熱烈歌頌。他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人；群眾把他抬舉得很高，很高。文中通過哪些方面的對(duì)比，突出了魯迅的什么精神？對(duì)人民的態(tài)度作威作福橫行霸道全心全意為人民服務(wù)對(duì)人生的目的活著為自己，死后想留名為人民而戰(zhàn)斗，為革命愿獻(xiàn)身對(duì)社會(huì)的影響侵害別人利益捍衛(wèi)別人利益突出了魯迅為人民服務(wù)的精神批判了那些騎在人民頭上的反動(dòng)派和壓迫者，熱情贊頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神。作者通篇運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，表達(dá)了他怎樣的思想感情？再次朗讀詩(shī)歌，說說你對(duì)“活”與“死”的理解，并舉例證明。肉體和生命精神和價(jià)值“活”?“死”??雖生實(shí)死?雖死猶生雖生實(shí)死雖死猶生?碌碌無為者?賣國(guó)求榮者?拼搏進(jìn)取者?精忠報(bào)國(guó)者?清正廉潔者這篇課文對(duì)你有著怎樣的啟示？我們要做一個(gè)對(duì)人民、對(duì)社會(huì)，勤勤懇懇、樂于奉獻(xiàn)的人，這樣的人生才會(huì)有價(jià)值。前面老師已經(jīng)對(duì)這篇課文進(jìn)行了詳細(xì)的講解，接下來請(qǐng)同學(xué)們開啟你的智慧之門，探究以下問題。詩(shī)歌為紀(jì)念“有的人”魯迅先生所寫，但為什么要寫“有的人”（反動(dòng)統(tǒng)治者）。這樣寫用意是什么？形成強(qiáng)烈的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的統(tǒng)治者。熱情歌頌了魯迅先生為人民無私奉獻(xiàn)的可貴精神，號(hào)召人們做真正有價(jià)值的人。詩(shī)歌為紀(jì)念“有的人”魯迅先生所寫，但為什么要寫“有的人”（反動(dòng)統(tǒng)治者）。這樣寫用意是什么？你還知道哪些和魯迅先生一樣樂于奉獻(xiàn)的人嗎？和大家介紹一下！本詩(shī)通過對(duì)魯迅及與他截然相反的“有的人”的對(duì)比，批判了那些騎在人民頭上的反動(dòng)派和壓迫者，熱情贊頌了魯迅的可貴精神。為人民無私奉獻(xiàn)前：指“肉體的生存”“活”前：指“精神死亡”“死”后：指“精神的永存”有的人敢于奉獻(xiàn)精神永駐后：指“生命結(jié)束”欣賞魯迅寫的詩(shī)自嘲

魯迅運(yùn)交華蓋欲何求？未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。28

有的人

——紀(jì)念魯迅有感*回憶魯迅28?有的人

——紀(jì)念魯迅有感有的人/活著，他/已經(jīng)死了；有的人/死了，他/還活著。有的人騎在/人民頭上：“啊，我多偉大!”有的人俯下身子/給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字/刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿/作野草，等著/地下的火燒。有的人他活著/別人就不能活；有的人他活著/為了多數(shù)人/更好地活。騎在/人民頭上的人民/把他摔垮；給人民/作牛馬的人民/永遠(yuǎn)/記住他！把名字/刻入石頭的名字比尸首/爛得更早；只要/春風(fēng)吹到的地方到處/是青青的野草。他活著/別人就不能活的人，他的下場(chǎng)/可以看到；他活著/為了多數(shù)人/更好地活的人，群眾/把他抬舉得/很高，很高。28?有的人

——紀(jì)念魯迅有感有的人/活著，他/已經(jīng)死了；有的人/死了，他/還活著。有的人騎在/人民頭上：“啊，我多偉大!”有的人俯下身子/給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字/刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿/作野草，等著/地下的火燒。有的人他活著/別人就不能活；有的人他活著/為了多數(shù)人/更好地活。騎在/人民頭上的人民/把他摔垮；給人民/作牛馬的人民/永遠(yuǎn)/記住他！把名字/刻入石頭的名字比尸首/爛得更早；只要/春風(fēng)吹到的地方到處/是青青的野草。他活著/別人就不能活的人，他的下場(chǎng)/可以看到；他活著/為了多數(shù)人/更好地活的人，群眾/把他抬舉得/很高，很高。哪幾種人？

臧克家在創(chuàng)作這首詩(shī)歌時(shí)，這樣說道：我和魯迅并沒有見過面，也沒有通過信，這首詩(shī)是參觀了他的故居歸來有感而寫的，這豈不是“即興”之作？是的，它是“即興”之作，但是我寫它確是有著深厚的生活基礎(chǔ)和深刻的思想感受的。所以，它的思想內(nèi)容是深厚的，耐人尋思回味的。兩種人、兩種人生觀的鮮明對(duì)比，使它有著永恒的意義，所以受到讀者歡迎，反應(yīng)強(qiáng)烈。創(chuàng)作背景反動(dòng)統(tǒng)治者

魯迅先生梳理結(jié)構(gòu)

臧克家的詩(shī)歌中寫了哪兩種人？有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。這兩種人的人生觀有什么不同？他們的結(jié)果有什么不一樣？雖生猶死雖死猶生有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大!”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。有哪兩種人不同人生觀不同結(jié)局梳理結(jié)構(gòu)臧克家的詩(shī)歌中寫了哪兩種人？這兩種人的人生觀有什么不同？他們的結(jié)果有什么不一樣？感悟?qū)懛ǜ形驅(qū)懛ㄓ械娜嘶钪?，他已?jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大!”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。

你發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)有什么特點(diǎn)？有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大!”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。反復(fù)感悟?qū)懛ǜ形驅(qū)懛ǚ磸?fù)對(duì)比人生觀結(jié)局有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大!”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。前后呼應(yīng)28?有的人

——紀(jì)念魯迅有感有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大!”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好地活的人，群眾把他抬舉得很高，很高。魯迅先生的影子？有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大!”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。自主探究橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。

我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是牛奶，血。一心為民，甘愿為民犧牲作威作福橫行霸道有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野草，等著地下的火燒。自主探究

散文詩(shī)集《野草》

我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及喬木，于是并且無可朽腐。為人民而戰(zhàn)斗為革命愿獻(xiàn)身自主探究有的人他活著別人就不能活；有的人他活著為了多數(shù)人更好地活。

《我的伯父魯迅先生》他為自己想得少，為別人想得多。自主探究騎在人民頭上的人民把他摔垮；給人民作牛馬的人民永遠(yuǎn)記住他！魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅(jiān)決、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向，就是新生命的方向。

——毛澤東

與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長(zhǎng)，播散到大眾的心里?！~圣陶28?有的人

——紀(jì)念魯迅有感有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人騎在人民頭上：“啊，我多偉大!”有的人俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人把名字刻入石頭，想“不朽”；有的人情愿作野