《短歌行》課件 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

7.1短歌行/曹操學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.體會(huì)作者求賢若渴的情懷。2.學(xué)會(huì)用典、比喻等表達(dá)感情的技巧。導(dǎo)：“治世之能臣，亂世之奸雄?！?/p>

——漢末名士許紹《魏書》“英雄”、“奸雄”和“梟雄”大氣磅礴，慷慨激昂的詩人軍事家、政治家和文學(xué)家建安十三年，曹操“挾天子以令諸侯”,先后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強(qiáng)集團(tuán)，又在著名的官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強(qiáng)大的袁

紹勢(shì)力，并征服烏桓，統(tǒng)一了北方。這年冬天，親率八十三萬大軍，列陣長(zhǎng)江，與“孫劉聯(lián)盟”

戰(zhàn)于赤壁之下，想一統(tǒng)天下，結(jié)果大敗。當(dāng)時(shí)曹操已經(jīng)54歲，

面對(duì)戰(zhàn)亂連年，統(tǒng)一中國(guó)的事業(yè)仍未完成的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，因而憂愁幽思，苦悶煎熬。但他并不灰心，任以統(tǒng)一天下為己任，決心廣泛延攬人才，招納賢士致力于建功立業(yè)，并寫下了這

首詩《短歌行》。寫作背景曹操曹操(155-220),字孟德，小名阿瞞，

沛國(guó)譙郡(今安徽亳縣)人，東漢末年

的政治家、軍事家、文學(xué)家。他“外

定

武功，內(nèi)興文學(xué)”,統(tǒng)一中國(guó)北方；他

知人善察，唯才是舉；也是建安文學(xué)的

開創(chuàng)者和組織者。曹操的詩歌現(xiàn)存20余首，大致分兩類：①反映當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂，軍閥混戰(zhàn)給人民

帶來的災(zāi)難。如《蒿里行》:“白骨露

于野，千里無雞鳴。生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。22②抒發(fā)個(gè)人的政治理想和抱負(fù)。如《龜

雖壽》:“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮

年，壯心不已?！庇秩纭抖谈栊小?。解題。《短歌行》是漢樂府曲調(diào)名，“長(zhǎng)

歌”、“短歌”是指歌詞音節(jié)的長(zhǎng)短

而言?！抖谈栊小肥遣懿侔磁f題寫的

新辭，原作共兩首，課文選的是第一

首，是曹操的傳世名篇之一。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何!

譬如朝露，去日苦多。青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

明明如月，何時(shí)可掇?

憂從中來，不可斷絕。

山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。英雄的慷慨悲歌人生苦短求賢不得功業(yè)未就志廣納人才

建功立業(yè)

統(tǒng)一天下憂這首詩通過比興、用典的藝術(shù)手法，表現(xiàn)了曹操求賢若渴的急切心情，使我們看到了曹操作為一代政治家的英雄本色：他有愛才、禮賢

的政治家的胸襟；他有統(tǒng)一天下的宏大志愿。所以《短歌行》不愧是一曲慷慨悲涼的浩歌,一腔求賢若渴的真情!小結(jié)意

：面對(duì)著美酒應(yīng)當(dāng)放聲高歌，人生的歲月能有幾多?

人

生好比早晨的露水，逝去的時(shí)光苦于太多。慷慨激昂地高

聲歌唱，心中的憂思令人難忘。用什么東西能排解憂愁?只有美酒相伴。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。作者運(yùn)用怎樣修辭的手法?設(shè)問開頭，先聲奪人朝露：生命短促易逝(比喻)杜康：酒(借代)

何為借代：不直接說某人或某事物的名稱，借同它密

切相關(guān)的名稱去代替，這種辭格叫借代。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何!譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。意

：那些青衣領(lǐng)的學(xué)子，使我心中思慕之情連綿不斷。只是為了您的緣故，令我沉思低吟至今。群鹿呦呦鳴叫，呼喚同伴共食蘋草。我如果得到了嘉賓，定當(dāng)奏樂設(shè)宴隆重

款待。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。思慕情人

思慕賢才

求賢若渴比興：比者，以彼物比此物也；興者，先言他物以詠起所詠之詞也。青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音?—

—《詩經(jīng)

·鄭風(fēng)

·子衿》君

—

(賢才)青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。運(yùn)用了什么修辭手法明明如月，何時(shí)可掇?憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。意：皎潔在天的月亮，什么時(shí)候可以拾到(才停止運(yùn)

行)?我的憂愁來自心中，至今不能斷絕?？腿诉h(yuǎn)道

來訪，屈駕前來探望。久別重逢談心宴飲，心中惦念

著往日情誼。明明如月，何時(shí)可掇?憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。作者運(yùn)用怎樣的手法表達(dá)了怎么樣的效果?運(yùn)用了比喻的手法，將賢才比為明月，生動(dòng)形象的表達(dá)渴望賢才來歸的心意。意：月光明亮星光稀疏，一群尋巢烏鴉向南飛去。繞

樹飛了三周卻沒斂翅，哪里才有它們棲身之所?高山

不辭土石才見巍峨，大海不棄涓流才見壯闊。我愿如

周公一般禮賢下士，愿天下的英杰真心歸順于我。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。2.

“繞樹三匝”句，鳥兒為什么找不到可以棲落的枝頭?

這話從曹操口中說出，有沒有弦外之音?沒有賢主

其實(shí)這是詩人發(fā)出的一個(gè)召喚：天下賢才到我這里來吧，我時(shí)刻在恭候著你們!詩中充滿對(duì)人才的渴盼，

一片謙恭

之氣，但說其中又有一種霸氣。1.“月明星稀，烏鵲南飛”一句本為景物描寫，正是這樣的景象觸動(dòng)

了詩人的愁思。那么,本句有沒有更深刻的內(nèi)涵呢?以“烏鵲”無枝可依比喻在三國(guó)鼎立的局面下，有些人才

猶豫不決，彷徨不知何去何從。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?

山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。走進(jìn)課文知識(shí)結(jié)構(gòu)

一統(tǒng)天下(

志

)高昂激越、悲涼蒼勁激昂功業(yè)未成

(

憂

)憂慧人生苦短

(

憂

)求賢不得

(

憂

)詩眼是一首詩中最能表現(xiàn)情感意味、精神內(nèi)涵的字?；蛘哒f，詩眼就是指在詩歌中起畫龍點(diǎn)睛作用的關(guān)鍵字?！霸娧邸倍酁閯?dòng)詞或形

容詞，其位置并不固定，可以在題目中，也可以在詩中。答案

詩眼是“憂”。詩人憂的是人生短暫，功業(yè)未就，人

才難求。1.《短歌行》一詩的詩眼是什么?其內(nèi)涵是什么?相關(guān)鏈接——詩眼深析課文部分的大意。答案第一部分：時(shí)光易逝，人生苦短。

第二部分：渴望賢才，禮遇嘉賓。

第三部分：渴盼人才，憂思難解。

第四部分：虛心納士，竭盡誠心。2.這首詩每8句為一個(gè)部分，可分為四個(gè)部分。請(qǐng)分別概括每一深析課文深析課文3.除了用典，《短歌行》一詩還用到了比興手法。請(qǐng)找出詩

中運(yùn)用比興手法的詩句，并分析其表達(dá)效果。答案①“明明如月，何時(shí)可掇?”——明月喻指賢才并起興，表達(dá)賢才難得而憂慮不絕的

心情。②“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?”——比喻賢才尚在徘徊選擇之意，

一以此起興流露出詩人唯恐賢才不來歸附的焦急心情。③“山不厭高，海不厭深。”——以山高海深比喻廣招人才的博大胸懷并以此起興，

意在表明詩人以開闊的胸懷接納賢才，唯才是舉。這原是一首情詩，詩句的大意：情人青色的衣衿，令我情思悠長(zhǎng).縱然我沒有去你那里，

難道你就不能和我保持聯(lián)系?《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音?”■隨堂鞏固補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)漢樂府民歌《長(zhǎng)歌行》詩中“東皋薄暮望，徒倚欲何依”化用了曹操《短歌行》中1

_”的詩句，來表現(xiàn)詩人的彷徨之情。(2)曹操《短歌行》中“_

”幾句寫詩人一邊喝酒

一邊高歌，感嘆人生短促，日月如梭，失去的時(shí)日實(shí)在太多，好