家庭主要事跡

優(yōu)秀家庭主要事跡優(yōu)秀家庭主要事跡篇一小賈老師，現(xiàn)在靖邊縣第六小學(xué)任教，該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，以關(guān)心教育好每一個(gè)孩子為已任，能與時(shí)俱進(jìn)，思想常新，能積極推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生；能將家庭教育與學(xué)校教育有極融合，其工作方法為家長(zhǎng)學(xué)校工作樹(shù)立了榜樣，為班級(jí)家校聯(lián)系工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名教師，她熱愛(ài)著學(xué)校里的每一個(gè)孩子，滿腔熱情地為孩子們辦實(shí)事，辦好事，富有成效地開(kāi)展家校聯(lián)系工作。為了更好地踐行“一切為了孩子”的誓言，她積極支持參與關(guān)心下一代組織工作，為教育活動(dòng)出謀劃策，幫助和解決了本班許多家庭教育中存在的問(wèn)題。為更好地做好家庭教育促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，她利用一切可利用的渠道給家長(zhǎng)傳授家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，溝通學(xué)校與家庭的聯(lián)系，成效顯著：一、積極辦好班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校父母是孩子的第一任老師，從某種意義上來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)素質(zhì)直接影響著孩子的素質(zhì)，賈老師為充分發(fā)揮家庭教育優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)學(xué)校教育不足，主動(dòng)成立了班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校，選取了品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生的家長(zhǎng)做指導(dǎo)員，每學(xué)期都召開(kāi)多次家長(zhǎng)座談會(huì)，讓指導(dǎo)員與家長(zhǎng)談心，調(diào)節(jié)學(xué)校與家庭、教師與學(xué)生，父母與孩子之間的關(guān)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)鋪設(shè)了一條捷徑。她召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí)，有針對(duì)性，認(rèn)真設(shè)計(jì)好了每個(gè)環(huán)節(jié)，能明確每個(gè)學(xué)生和家長(zhǎng)存在的問(wèn)題。對(duì)于少部分成績(jī)較差的學(xué)生的家長(zhǎng)不愿參加班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的現(xiàn)象，賈老師循循善誘，抓住學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，既肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，又指出他們的不足，及時(shí)傳達(dá)班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，從而引起這一部分家長(zhǎng)的興趣，推心置腹的溝通，贏來(lái)家長(zhǎng)的高度贊譽(yù)，現(xiàn)在不僅是本班的家長(zhǎng)參加，其他班的很多家長(zhǎng)也加入了她的家長(zhǎng)學(xué)校。二、扮好雙重身份，用小幫手帶動(dòng)班級(jí)管理。賈老師既是一名好老師，同時(shí)也使一位好母親，她的女兒就在她的班上，在自己的家里她悉心教育她的女兒，一直是率先垂范，以身作則，從孩子的行為習(xí)慣養(yǎng)成、個(gè)性特點(diǎn)的改善、合作、助人精神的培養(yǎng)等多方面教育，使她的女兒成長(zhǎng)為眾人皆知的好孩子。在同學(xué)中，她的女兒是“大眾偶像”，很多孩子都以能和她做朋友而驕傲，賈老師充分利用這一點(diǎn)，動(dòng)員女兒做自己的小幫手、讓女兒當(dāng)“小特務(wù)”，了解每一個(gè)同學(xué)的困難和心里動(dòng)向，給自己提供第一手的資料信息，使自己能在工作中做到有的放矢、細(xì)致入微。同時(shí)讓自己的女兒聯(lián)絡(luò)其他品學(xué)兼優(yōu)的孩子一對(duì)一的主動(dòng)幫助落后的學(xué)生，這種良性帶動(dòng)模式現(xiàn)已逐步形成規(guī)模，并卓有成效。該班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次榮獲了“模范班集體”稱(chēng)號(hào)，各類(lèi)競(jìng)賽、考核成績(jī)均高居榜首，為全校的班班務(wù)工作樹(shù)立了典型。三、雙向教育與單向教育結(jié)合，走出新天地。賈老師除了利用家長(zhǎng)學(xué)校給家長(zhǎng)傳授教育方法外，還利用家訪、電訪、信訪，家校聯(lián)系卡與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生在校情況，了解學(xué)生校外動(dòng)態(tài)，共同幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣、解決學(xué)生生活上的困難，同時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，班務(wù)工作的意見(jiàn)、建議、認(rèn)真整改，開(kāi)展“教學(xué)開(kāi)放周”活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校觀摩教師上課，了解學(xué)校教育情況，使家長(zhǎng)始終和學(xué)校保持教育一致性。四、點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)，換來(lái)孩子健康成長(zhǎng)孩子的生活狀況一直是我們關(guān)心的內(nèi)容，留守、單親、困難、殘疾等方面的孩子更需要我們的關(guān)心，賈老師對(duì)班上每一個(gè)孩子的生活狀況都了如指掌，有一個(gè)河南籍的孩子，父母是高速路上打工的，因?yàn)樗奶庌D(zhuǎn)戰(zhàn)，孩子一直隨遷，平時(shí)也無(wú)人照顧，孩子一身邋遢，生活習(xí)慣很不好，賈老師將孩子帶回自己家里，隔三岔五給他洗衣、洗澡，讓他住在自己家里，一點(diǎn)一滴地糾正孩子的不良習(xí)慣，完全當(dāng)自己的孩子撫養(yǎng)，半年下來(lái)，他的各方面表現(xiàn)都非常好了，孩子居然把賈老師當(dāng)成自己的媽媽?zhuān)谄涓改敢x開(kāi)時(shí)，哭鬧著抱住賈老師不走了。還有一個(gè)男孩，由于父母離異，他隨奶奶一起生活，由于生活極度貧困，孩子一年四季幾乎沒(méi)有換洗的衣物，全身上下衣物破舊不堪，賈老師通過(guò)家訪知道了孩子的情況，從家里、親戚處找來(lái)了一些衣物給孩子送去，兩年來(lái)堅(jiān)持每月到他家探訪一次，為奶奶和孩子送去衣物、糧食、現(xiàn)金，解決了祖孫倆的很多生活困難，孩子的奶奶多次到學(xué)校找領(lǐng)導(dǎo)表示感謝，她的愛(ài)心感動(dòng)了周?chē)泥従雍屯?，使很多人都自覺(jué)參加到了幫扶的行列。教書(shū)育人是教師義不容辭的職責(zé)，要更好地完成好這一使命，我們必須尋求家庭教育的配合，尋求家長(zhǎng)的積極參與和支持，在賈老師的帶動(dòng)下，形成了家校積極聯(lián)系的良好工作局面，得到了學(xué)校和家長(zhǎng)，社會(huì)的一致好評(píng)，先后多次被評(píng)為“模范教師”，“未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”，堪稱(chēng)我校家庭教育的典范。優(yōu)秀家庭主要事跡篇二愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。本人是一名教師，丈夫是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層干部。工作20多年來(lái)，我們虛心好學(xué)，不斷提升，各自在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)，均成長(zhǎng)為各自領(lǐng)域的優(yōu)秀工作者。尊老愛(ài)幼，家庭和睦。公公和婆婆是家里的后勤部長(zhǎng)，他們勤儉、善良、質(zhì)樸。結(jié)婚生子后，公婆承包了做家務(wù)和帶孩子的全部重?fù)?dān)。我們小兩口平時(shí)工作忙，就常給老人買(mǎi)吃的、穿的，幫著分擔(dān)家務(wù)。父母生病時(shí)，我們能在身旁端