蝴蝶與花教案反思8篇

第第頁蝴蝶與花教案反思8篇蝴蝶與花教案反思篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞樂曲，引導(dǎo)幼兒感受歌曲鮮明的形象、內(nèi)容、情感，愛好用動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣與本領(lǐng)。3、使幼兒體驗(yàn)在音樂創(chuàng)編活動(dòng)中的歡快。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶、頭飾、積木活動(dòng)過程：1、老師以蝴蝶仙子的角色進(jìn)行一個(gè)游戲游戲。蝴蝶仙子最愛好去哪兒玩呢？這么美麗的花園，我一只蝴蝶玩，真孤獨(dú)。讓我們隨著音樂一起到花園里玩吧!放音樂錄音，音樂中，幼兒隨音樂的性質(zhì)自由表演。2、蝴蝶仙子給小伙伴準(zhǔn)備了一首特別好聽的曲子，小伙伴一起來聽，欣賞歌曲。然后帶幼兒有節(jié)奏的邊打拍子邊念歌詞，讓幼兒熟識會(huì)背歌詞?；ㄏ勺酉胙埿』锇橐黄鸪Ｗ層變焊艓Ь毩?xí)歌曲。3、讓幼兒依據(jù)歌曲自由編故事，并編一些動(dòng)作來配歌曲4、分段聽音樂表演而且再次創(chuàng)編表演，幼兒依據(jù)故事調(diào)配角色，選頭飾聽音樂表演。比比哪個(gè)小伙伴最會(huì)聽音樂表演，要求依據(jù)音樂的故事發(fā)展，動(dòng)作隨便，注意不碰總碰撞其他同伴。5、歌表演〈蝴蝶找花〉花都要休息了，蝴蝶仙子送你們回家，邊聽音樂表演邊離開活動(dòng)室?；顒?dòng)評析：課堂氣氛很活躍，幼兒很愛好整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置，能帶動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)蝴蝶這首歌曲，就連平常注意力集中不好的王逸臣也被帶動(dòng)起來了，效果特別好?；顒?dòng)反思：在開始部分就和孩子一起復(fù)習(xí)了春天的特征，敘述了一個(gè)春天的故事，蝴蝶在春天從蛹變成蟲變成蟬變成蝴蝶的故事，充分引起了孩子的興趣。第二部分介紹音樂時(shí)，我請孩子來欣賞一段關(guān)于蝴蝶的故事，產(chǎn)用整首欣賞的方法，通過看圖譜和聽音樂，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)音樂有幾段，每段有幾句。然后練習(xí)蝴蝶飛著去找花，飛三下找一朵花，飛四下找一朵花。在幼兒掌握的基礎(chǔ)上，我啟發(fā)幼兒想象蝴蝶飛旋的動(dòng)作，通過語言不絕的鼓舞幼兒想出不同的動(dòng)作。然后跟著音樂，練習(xí)蝴蝶飛。孩子們有些顯得興奮，常規(guī)較亂。在常規(guī)比較亂的情況下，我沒有往下連續(xù)，而是停了一下，讓幼兒靜下來，安靜聽音樂，使幼兒在情緒得到安靜。在幼兒掌握音樂之后，請幼兒區(qū)分什么時(shí)候是蝴蝶飛的，什么是擺造型的，幼兒在邊表演邊傾聽時(shí)只會(huì)跟著老師表演，于是我讓幼兒安靜下來，閉上眼睛安靜的聽，幼兒聽，老師講，然后再來表演，果然，幼兒對音樂的理解比以前好多了，知道什么是是飛，什么時(shí)候是擺造型。我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒飛出不同的動(dòng)作，擺出不同的造型，跟別的小伙伴想出不一樣的。我采用分角色表演的形式，男小伙伴和女小伙伴分開表演花和蝴蝶，蝴蝶的姿勢比較多樣，花的姿勢就少了點(diǎn)。我突出表演了一些會(huì)創(chuàng)新動(dòng)作的幼兒，于是很多幼兒都能做出和其他小伙伴不同的動(dòng)作，活動(dòng)效果特別好。蝴蝶與花教案反思篇2主題的生成：？美麗的花蝴蝶》主題綜合活動(dòng)是由省編教材大班上冊主題單元課程——昆蟲，生成的一個(gè)主題綜合活動(dòng)。一次戶外活動(dòng)中，一只美麗的蝴蝶圍著孩子們翩翩起舞，于是蝴蝶成為孩子們的熱門話題。“為什么蝴蝶身上有這么多斑紋？”“我見過五彩斑斕的蝴蝶?！薄昂膬蓚€(gè)翅膀上的斑紋是一樣的”“蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的？”“蝴蝶小時(shí)侯長什么樣？”等等……聽到孩子們的討論我知道美麗的蝴蝶已經(jīng)深深的吸引著孩子們，于是設(shè)計(jì)了此主題綜合活動(dòng)〈〈美麗的花蝴蝶〉〉。主題綜合活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事，發(fā)展語言表達(dá)本領(lǐng)。2、察看了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性，體驗(yàn)察看的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的喜悅。4、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飄舞的美麗情景，發(fā)展音樂感知力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)欣賞并表演故事，發(fā)展語言表達(dá)本領(lǐng)。2、察看蝴蝶，了解蝴蝶的外形特征及生活習(xí)性。體驗(yàn)察看的樂趣。3、感受并大膽地表現(xiàn)蝴蝶飄舞的美麗情景，發(fā)展音樂感知力。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、蝴蝶頭飾每名幼兒一個(gè)，小貓頭飾一個(gè)，故事錄音、音樂磁帶。2、蝴蝶錄象、布置蝴蝶展覽會(huì)現(xiàn)場、花園大背景圖一張蝴蝶生長過程圖片一張，3、搜集料子：有關(guān)蝴蝶的詩歌、謎語、圖片、古詩。4、膠水、剪刀、手工彩紙、廢舊報(bào)紙、塑料袋?；顒?dòng)一：故事表演《三只蝴蝶》活動(dòng)過程：1、老師播放故事錄音，幼兒分角色表演故事內(nèi)容。2、老師引導(dǎo)幼兒表演活動(dòng)二：認(rèn)得蝴蝶活動(dòng)過程：一、引趣：“小伙伴們，有一個(gè)蝴蝶展覽會(huì)，讓我們扮成小蝴蝶和老師一起飛去看一看好嗎？“你瞧到了什么樣的蝴蝶？蝴蝶的種類可多了，全世界有15000多種，我國就有400多種!還要告知小伙伴蝴蝶是昆蟲?！倍⑿畔⑺鸭尸F(xiàn)1、“前幾天，老師讓小伙伴們搜集有關(guān)蝴蝶的圖片，詩歌、謎語請取出來講給大家聽好嗎？”2、“哎呀，蝴蝶真美呀!蝴蝶在什么地方飛呢？（出示花園背景圖）小伙伴快把你們的蝴蝶放回花園里吧!”三、老師與幼兒共同看錄象了解蝴蝶的外形特征，生長過程“老師這兒也有一段關(guān)于蝴蝶的錄象，請小伙伴看一看，蝴蝶長什么樣？”1、幼兒察看錄象表訴蝴蝶什么樣2、小伙伴跟老師共同看錄象認(rèn)得蝴蝶的外形特征“我們一起看一看”（身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角，有一對前翅，一對后翅，胸部有三對足）”“請小伙伴猜一猜蝴蝶頭上的小觸角是做什么用的？你怎么沒長小觸角呢？（蝴蝶的觸角能判別空氣中的氣味，找尋花粉、與同伴溝通）3、看錄象了解蝴蝶的舌“老師請小伙伴看一看蝴蝶在干什么？”（卷舌：針管狀）4、結(jié)合圖片了解蝴蝶的生長過程“你們知道蝴蝶是怎么長大的嗎？小時(shí)侯什么樣？”（卵→幼蟲→蛹→成蟲）活動(dòng)三：手工粘貼活動(dòng)過程：1、“蝴蝶這么美，我們可以用蝴蝶來裝飾床單、衣裳、書包”今日，請小伙伴當(dāng)設(shè)計(jì)師，用美麗的蝴蝶裝飾那么愛好的衣裳，比比誰的設(shè)計(jì)最棒!”2、幼兒動(dòng)手操作3、時(shí)裝表演活動(dòng)四：音樂游戲《小貓捉蝴蝶》“剛才，小伙伴跟老師一起了解了蝴蝶，現(xiàn)在老師請小伙伴玩一個(gè)《小貓捉蝴蝶》的游戲創(chuàng)新精神：幼兒園老師的創(chuàng)新意識體現(xiàn)在幼兒園教學(xué)內(nèi)容的選擇上。我們知道，孩子的學(xué)習(xí)是以經(jīng)驗(yàn)的.方式進(jìn)行的，因此，幼兒園的教學(xué)內(nèi)容，不如其它學(xué)校的學(xué)習(xí)，那么有序和循規(guī)蹈矩，它提倡順應(yīng)孩子的興趣和需要，在滿足孩子的奇怪，解決孩子的問題中進(jìn)行學(xué)習(xí)。這就要求老師對已有的教材和教學(xué)方案，進(jìn)行再創(chuàng)造，使原來統(tǒng)一的變成適合自身的孩子的，有個(gè)性的東西。從學(xué)習(xí)者的角度來說，感性的孩子們愛好適合自身的學(xué)習(xí)，從而愛好設(shè)計(jì)和率領(lǐng)他們學(xué)習(xí)的老師。我的感悟來自于一次戶外活動(dòng)的體驗(yàn)。我跟隨孩子的奇怪，設(shè)計(jì)了大班主題綜合活動(dòng)《美麗的花蝴蝶》，系列關(guān)于關(guān)注蝴蝶的教學(xué)內(nèi)容，而且讓孩子在看看錄象和書本資料、摸摸實(shí)體和標(biāo)本中加添奇怪心和求知欲。顯然，孩子們愛好富有生氣的、動(dòng)感的學(xué)習(xí)，而惟有具備創(chuàng)新意識的老師才略予以孩子這樣的學(xué)習(xí)，因此，孩子愛好創(chuàng)新型老師?；顒?dòng)反思：這節(jié)活動(dòng)課讓幼兒認(rèn)得了蝴蝶的成長過程，并通過創(chuàng)編兒歌，提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，通過認(rèn)得更多活蝴蝶，發(fā)展了幼兒的察看本領(lǐng)，探究奧秘并激發(fā)了幼兒對科學(xué)的興趣，提高了幼兒動(dòng)手操作本領(lǐng)。不足之處是沒能讓幼兒自動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決。蝴蝶與花教案反思篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)長音、短音。2.感受樂句。3.樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自身的心得。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：蝴蝶圖片、各種顏色的花的圖片、紗巾、課本、掛圖。樂器準(zhǔn)備：三角鐵，木魚。音樂準(zhǔn)備：歌曲《美麗的蝴蝶》活動(dòng)過程：一、搭配圖卡敘述故事“毛毛蟲變蝴蝶”。1.老師出示毛毛蟲圖片引出故事，當(dāng)故事講到‘毛毛蟲從涌出來時(shí)，老師搭配三角鐵敲長音。故事講到‘毛毛蟲的頭、翅膀伸出來時(shí)，搭配木魚敲短音。2.引導(dǎo)幼兒扮演毛毛蟲，特別強(qiáng)調(diào)‘長音與‘短音的肢體動(dòng)作表現(xiàn)。故事結(jié)尾處毛毛蟲變成蝴蝶在教室里自由飛旋。二、幼兒初步感受歌曲。1.“今日這只蝴蝶來到了這里邀請小伙伴和她一樣的飛，蝴蝶是怎樣飛的呢？聽聽看哦，這次蝴蝶是這樣飛的。”老師邊表演邊演唱歌曲。2.“我們來聽聽這首歌。他要帶著小伙伴一起去吸花蜜。”老師和幼兒一起說歌詞。3.“今日來了一只黃色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎樣飛起來的。他也是剛剛從毛毛蟲變蝴蝶的，所以他飛得比較慢。當(dāng)他學(xué)會(huì)飛了以后他就會(huì)飛得比較快。我們要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵特別美麗的花?！崩蠋熡眉喗肀硌?。三、幼兒表演歌曲。引導(dǎo)幼兒扮演蝴蝶，并搭配歌曲，在每一樂句的句尾處飛至花卡片旁并短時(shí)間停止。結(jié)束：小蝴蝶們我們一起去外面采花蜜吧!活動(dòng)反思：本次活動(dòng)我也是以游戲的方式貫穿始終的，孩子們在家里帶來了媽媽的紗巾，在表演毛毛蟲變蝴蝶的環(huán)節(jié)，特別可愛、也特別的投入，孩子們會(huì)聽聲音伸出胳膊、深處腿，伸出頭，最終直到身體從“棉被”里解脫出來，變成一只美麗的花蝴蝶，孩子們好興奮，孩子在輕松的游戲中感受音質(zhì)和旋律的美，樂在其中……5、小班主題美麗的蝴蝶教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感知蝴蝶的外形特征，并對蝴蝶產(chǎn)生興趣。2、依據(jù)自身的認(rèn)知，運(yùn)用彩筆對蝴蝶進(jìn)行涂色活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一份彩筆，畫有蝴蝶輪廓的紙、范畫、圖片等若干。活動(dòng)過程：一、敘述《三只蝴蝶》的故事，引出課題“小伙伴們，今日，我們班上來了一位小客人，你們知道它是誰嗎？”“現(xiàn)在，我把它請出來，你們看……”。出示蝴蝶教具，引導(dǎo)幼兒察看二、出示各種各樣的蝴蝶圖片，感知蝴蝶的外形特征。“你們看，蝴蝶是什么樣子的，誰能告知我呢？”引導(dǎo)幼兒說出蝴蝶有翅膀、身體、觸角等等。三、老師示范“你們看，我手上的是什么呀？”“是蝴蝶，但是，它少了什么呀？”“那我們來給它畫上一件美麗的衣裳，好不好。”“我們先來選一種顏色的.彩筆寶寶來涂這一塊，我們涂的時(shí)候，要怎么樣??？要用力小一點(diǎn)……然后我們再來涂這一塊……我們把這一塊也涂好了，現(xiàn)在蝴蝶已經(jīng)窗上衣裳了，它的頭上有什么呀？{觸角}解釋一下觸角就是蝴蝶頭上的兩根?！斑@樣，美麗的蝴蝶衣裳就畫好了。”提出要求：1、現(xiàn)在，要輪到你們來畫了，我們先畫什么呀？在畫什么呀。2、管好自身的蠟筆寶寶，拿自身的紙。3、幼兒作畫，老師巡回引導(dǎo)。提示：用力均勻、把衣裳畫滿，不留出空隙；別忘了觸角。四、結(jié)束作畫請畫完了的小伙伴到后面坐好，并發(fā)給其一個(gè)小蝴蝶，進(jìn)行溝通。教學(xué)反思：教育內(nèi)容的選擇，不但要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較愛好的一種昆蟲，由于它顏色鮮艷，形態(tài)各異，愛好在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的愛好，同時(shí)，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其斑紋是對稱的，捉住這一特征，我選擇了這節(jié)美術(shù)課。蝴蝶與花教案反思篇4活動(dòng)目的：1、學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)歌詞和曲調(diào)。2、樂觀參加表演活動(dòng)，對唱唱活動(dòng)有興趣。3、在對唱的過程中注意傾聽同伴的聲音，及時(shí)接唱。4、啟發(fā)幼兒依照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱；活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶花實(shí)物或圖片；活動(dòng)過程：一、師："美麗的春天來到了，我們來唱歌春天吧。"復(fù)習(xí)歌曲《春天》二、師："春天里花兒開放了，你們愛好花嗎？你愛好什么花？"，"有一種花長的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么？蝴蝶花是什么樣子的，什么顏色？"2、小結(jié)三、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了，你們看，小伙伴把它當(dāng)蝴蝶在捉它呢!"師清唱歌曲兩遍，第二遍加動(dòng)作表演。問：小伙伴把蝴蝶花當(dāng)什么？他是怎么捉的`？你來學(xué)學(xué)看。四、幼兒學(xué)唱歌曲。1、隨音樂邊做表演動(dòng)作邊說歌詞。2、學(xué)唱歌曲，注意附點(diǎn)和休止的演唱。3、初步有神色地來演唱。五、戶外尋花、找蝴蝶?；顒?dòng)反思：雖然這是一個(gè)藝術(shù)（唱歌）活動(dòng)，但是活動(dòng)得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來吸引的注意力，掛圖的形象生動(dòng)大大地提高了幼兒對于活動(dòng)的興趣，這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則?；顒?dòng)中老師還能運(yùn)用如：“看看誰坐的最好”“找找美麗的小眼睛”“看誰和我一樣“等多種不同的語言來對幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)，這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富，也能夠更好的集中幼兒的注意力，提高教學(xué)的質(zhì)量。假如在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后，老師能夠和幼兒一起表演，就更能體現(xiàn)在活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。蝴蝶與花教案反思篇5活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。2、能用簡單的語言描述自身的察看結(jié)果。3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自身的發(fā)現(xiàn)。4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能樂觀動(dòng)手探究，找尋答案，感受探究的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、將幼兒收集的蝴蝶標(biāo)本、圖片布置成展覽臺(tái)。2、幼兒用書、掛圖?；顒?dòng)過程1、導(dǎo)入活動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒敘述自身和蝴蝶的趣事。2、閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒用簡單餓語言描述自身餓察看結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導(dǎo)幼兒自由描述察看到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的斑紋特點(diǎn)，了解有關(guān)蝴蝶的生活習(xí)性。老師小結(jié)：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時(shí)四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種斑紋。3、初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。老師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的？幼兒試驗(yàn)敘述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，老師提升幼兒的認(rèn)得結(jié)果。幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。活動(dòng)延長閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自身的語言敘述云南大理蝴蝶泉的風(fēng)景。資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會(huì)"，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在泉邊漫天飄舞，大如巴掌，小如銅錢。極多蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。最大的蝴蝶展翅是可達(dá)24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，特地有人收集各種蝴蝶的標(biāo)本。蝴蝶翅膀上的鱗片不但能使蝴蝶艷麗無比，還像蝴蝶的一件雨衣。由于蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪，能保護(hù)蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行?；顒?dòng)反思：由于本次活動(dòng)的開展，是從孩子的興趣點(diǎn)生成的，所以幼兒對整個(gè)活動(dòng)充分了興趣，他們的樂觀性、自動(dòng)性得到了特別好的激發(fā)?；顒?dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合，不但使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長過程、身體特征，使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到特別好的解決，更緊要的是：幼兒在活動(dòng)中感受到了美，在游戲中體驗(yàn)到了歡快。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，語言（故事）、藝術(shù)（表演）、健康（游戲）等領(lǐng)域教育的滲透，體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展，也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn)，幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了歡快。蝴蝶與花教案反思篇6活動(dòng)目標(biāo)1、愛好參加音樂活動(dòng)，能在老師的引導(dǎo)下感受、理解舒緩哀痛與歡快美妙兩種不同風(fēng)格的音樂。2、鼓舞幼兒大膽發(fā)揮想像，會(huì)依據(jù)音樂更改創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象。3、幼兒樂意使用樂器，能跟著音樂節(jié)奏進(jìn)行演奏。4、試驗(yàn)仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)體會(huì)毛毛蟲在整個(gè)過程中的心情，感受兩種不同風(fēng)格音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備1、教具準(zhǔn)備：毛毛蟲與花蝴蝶的音樂；自制教學(xué)圖片；自制毛毛蟲教具。2、樂器準(zhǔn)備：刮棒若干；刮葫若干；碰鐘若干；三角鐵若干。活動(dòng)過程一、開始部分組織幼兒坐好，出示教具毛毛蟲，引出課題。小伙伴見過毛毛蟲嗎？它是怎樣的？二、分段欣賞音樂，老師敘述故事，幫忙幼兒理解音樂角色，為幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作、表現(xiàn)音樂形象做好鋪墊。（一）理解、感知毛毛蟲的形象，幫忙幼兒用身體某一部位來表現(xiàn)毛毛蟲的動(dòng)作特點(diǎn)。1、出示毛毛蟲教具，老師敘述毛毛蟲的故事。提問：毛毛蟲聽了蜘蛛小姐的話，心情怎樣？你哀痛時(shí)會(huì)怎樣？哀痛的毛毛蟲會(huì)做什么？2、欣賞第一段音樂，請幼兒感知舒緩音樂表達(dá)了毛毛蟲哀痛的情感。提問：這段音樂是歡快還是緩慢？哀痛的毛毛蟲在干什么？3、請幼兒邊聽音樂邊用身體某一部位來表現(xiàn)哀痛難過的毛毛蟲，進(jìn)一步感知舒緩的音樂表達(dá)哀痛難過的心情。4、感知“蛹”的音樂，請幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)。（二）敘述毛毛蟲變蝴蝶的故事。1、老師敘述花蝴蝶的故事，幫忙幼兒創(chuàng)編身體動(dòng)作來表現(xiàn)花蝴蝶。2、欣賞第二段音樂，請幼兒感知?dú)g快的音樂表達(dá)了蝴蝶歡快的心情。3、請幼兒邊聽音樂邊創(chuàng)編身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶。進(jìn)一步感知?dú)g快的音樂表達(dá)蝴蝶歡快的心情。三、完整欣賞音樂，熟識音樂旋律、節(jié)奏，為幼兒的表演做準(zhǔn)備。1、出示教學(xué)掛圖，幼兒跟著圖片完整欣賞音樂。老師提出欣賞要求：請幼兒帶著問題邊聽音樂邊思考：你從第一段音樂中聽到了誰？它的心情怎么樣？它在做什么？第二段音樂毛毛蟲變成了誰？它在干什么？老師小結(jié)：第一段音樂舒緩哀痛，我們相像看到哀痛的毛毛蟲在漸漸地爬；第二段音樂歡快美妙，我們仿佛看到蝴蝶在翩翩起舞、特別美妙。2、幼兒完整欣賞音樂，鼓舞幼兒聽到音樂更改創(chuàng)編身體動(dòng)作來表現(xiàn)毛毛蟲與花蝴蝶。四、使用打擊樂器演奏樂曲。1、出示碰鐘、三角鐵，感受歡快、活潑的的音樂形象，表現(xiàn)飄舞的蝴蝶。2、出示：感受樂器的音質(zhì)，表現(xiàn)毛毛蟲的形象。3、老師提出訪用樂器演奏時(shí)的要求。4、幼兒分兩組排隊(duì)取樂器，取好后在座位上準(zhǔn)備。5、幼兒跟音樂使用打擊樂器完整演奏樂曲。五、活動(dòng)結(jié)束：學(xué)蝴蝶飛出教室。教學(xué)反思在整個(gè)課堂教學(xué)中，幼兒自動(dòng)樂觀。老師用故事的形式讓孩子理解了碟變過程，能在老師的引導(dǎo)下感受、理解舒緩哀痛與歡快美妙兩種不同風(fēng)格的音樂。孩子能大膽的依據(jù)音樂編創(chuàng)動(dòng)作來體現(xiàn)。但是在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中我還不足放開。假如下次連續(xù)上這堂課我將準(zhǔn)備一些讓孩子表演的道具，放孩子自由表演給大家看，發(fā)揮孩子的想象力，不管束他們。蝴蝶與花教案反思篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、通過多媒體課件，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同斑紋和圖案的蝴蝶。2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。3、幫忙幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，試驗(yàn)講清簡單的事情。4、理解故事內(nèi)容，大膽敘述簡單的事情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、已剪好外形的蝴蝶若干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂?；顒?dòng)過程：一、猜謎引題：兩根胡須頭上翹，身穿五彩花袍袍，勞動(dòng)辛苦我不怕，跳起舞來我最好。（蝴蝶）二、利用課件，欣賞各種蝴蝶。1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧?。ㄐ蕾p課件）提問，了解蝴蝶的外形特征：1）蝴蝶有幾對翅膀？（兩對翅膀）哪對翅膀大？（前翅大，后翅?。?）蝴蝶有沒有眼睛？（有一雙小眼睛）頭上還有什么？（還有一對觸角）3）蝴蝶的身體是怎樣的？（細(xì)修長長的）4）蝴蝶有幾只腳？2、老師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的斑紋和圖案呢，讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧！找一找，你最愛好哪一只！幼兒欣賞課件。3、幼兒自由敘述不同圖案和顏色的蝴蝶。三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：親愛的小伙伴們：蝴蝶王國趕忙要舉辦一次化妝舞會(huì)，但是王國的蝴蝶們沒有美麗的衣裳，現(xiàn)在想請你們小伙伴幫忙我們，你們樂意嗎？同時(shí)，出示“大花園”。2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。1）引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。2）鼓舞幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。四、評價(jià)，并呈現(xiàn)幼兒作品。在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。活動(dòng)反思：此活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我試驗(yàn)運(yùn)用了創(chuàng)造性教學(xué)方法（包含情境創(chuàng)設(shè)法、探究發(fā)現(xiàn)法、遷移創(chuàng)造法），完成了活動(dòng)目標(biāo)。興趣是最好的老師，也是強(qiáng)大的推動(dòng)力。在活動(dòng)一開始老師利用情境創(chuàng)設(shè)法設(shè)置蝴蝶王國的情境導(dǎo)入活動(dòng)，率領(lǐng)幼兒模仿蝴蝶飛，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的樂觀性。老師供應(yīng)給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片，通過引導(dǎo)幼兒欣賞，給幼兒美的感受，使幼兒直接取得經(jīng)驗(yàn)的有效渠道。察看后老師進(jìn)行有效的提問能使幼兒找到察看的重點(diǎn)，使幼兒的察看更加具有目的性，引導(dǎo)幼兒探究發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。在作畫的過程中，幼兒運(yùn)用已有的繪畫經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移創(chuàng)作，老師的語言引導(dǎo)進(jìn)一步強(qiáng)化了孩子對對稱的運(yùn)用，幼兒筆下的顏色、斑紋各不相同，更好地發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力?；顒?dòng)結(jié)束讓幼兒自評互評繪畫作品，學(xué)會(huì)取人之長，補(bǔ)己之短，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到更進(jìn)一步的提高。蝴蝶與花教案反思篇8活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞《化蝶》，感受樂曲美妙抒情的旋律。2、學(xué)習(xí)判別樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。3、能隨音樂做蝴蝶飄舞的動(dòng)作，并能愉快地與同伴交往。4、能依據(jù)音樂的速度，改換動(dòng)作速度。5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡快。活動(dòng)準(zhǔn)備1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲；組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識；已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動(dòng)作。2、物質(zhì)料子準(zhǔn)備：樂曲《化蝶》、電腦、錄音機(jī)、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。3、環(huán)境準(zhǔn)備：設(shè)置成花園場景?；顒?dòng)過程1、情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。老師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么？今日，我們一起去逛花園吧!我們的花園美麗嗎，看到什么了？2、完整欣賞，充分感受。①請幼兒安靜地聽樂曲，溝通：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？②再次欣賞，并觀看課件，溝通：聽一聽音樂里都有誰？他們在干什么呢？聽著音樂你想做什么？可隨音樂自由表現(xiàn)。3、聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。①老師敘述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。②看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時(shí)候飛起來，什么時(shí)候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。③徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，