2023年北京市重點校初三（上）期末化學試題匯編：二氧化碳的實驗室制法

第1頁/共1頁2023北京重點校初三（上）期末化學匯編二氧化碳的實驗室制法一、單選題1．（2023秋·北京東城·九年級統(tǒng)考期末）下圖所示的實驗操作及現(xiàn)象可以得到相應結(jié)論的是ABCD操作及形象甲管中氣體被點燃，乙管中氣體使木條燃燒更旺鹽酸與Na2CO3粉末混合后天平指針向右偏轉(zhuǎn)甲中溶液無明顯現(xiàn)象，乙中溶液變?yōu)榧t色燃著的木條立即熄滅結(jié)論電解水生成H2和O2鹽酸與Na2CO3反應不符合質(zhì)量守恒定律酚酞分子運動到甲中瓶內(nèi)氣體是CO2A．A B．B C．C D．D2．（2023秋·北京密云·九年級統(tǒng)考期末）實驗小組探究人體吸入空氣和呼出氣體的差別。下列實驗對應的目的或結(jié)論不正確的是ABCD收集呼出的氣體呼出氣體中的氧氣含量比空氣中的低呼出氣體中只含二氧化碳呼出氣體中的水蒸氣含量比空氣中的多A．A B．B C．C D．D3．（2023秋·北京通州·九年級統(tǒng)考期末）檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是()A．將帶火星的木條伸入集氣瓶口 B．將燃著的木條伸至集氣瓶口C．向集氣瓶中加入澄清石灰水 D．將燃著的木條伸入集氣瓶中二、選擇題組（2023秋·北京西城·九年級統(tǒng)考期末）二氧化碳與生產(chǎn)生活息息相關(guān)。完成下面小題。4．下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳3瓶氣體的是A．聞氣味 B．倒入適量的水C．觀察顏色 D．伸入燃著的木條5．二氧化碳的下列用途中，主要利用其物理性質(zhì)的是A．滅火 B．人工降雨C．生產(chǎn)純堿（Na2CO3） D．光合作用6．下列做法不利于控制二氧化碳排放的是A．提倡公共出行 B．植樹造林C．推廣燃油汽車 D．利用二氧化碳制氧氣三、實驗題7．（2023秋·北京密云·九年級統(tǒng)考期末）根據(jù)下圖回答問題。(1)儀器a的名稱是______。(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為__________；收集氧氣的裝置是______（填序號）。(3)若要完成實驗室制取二氧化碳氣體，可選用的發(fā)生裝置是_____（填序號）；其反應方程式為_________；采用裝置D收集一瓶二氧化碳，依據(jù)二氧化碳的性質(zhì)是___________。(4)如圖F進行氧氣的性質(zhì)實驗，驗證木炭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳，需要進行的操作是__________。8．（2023秋·北京東城·九年級統(tǒng)考期末）興趣小組同學進行CO2的制取與性質(zhì)的相關(guān)實驗。完成下面小題。(1)如圖A，實驗室制取CO2的化學方程式為____，收集一瓶CO2，驗滿的操作是_____。(2)如圖B，實驗前兩個紙袋保持平衡，向右側(cè)紙袋中傾倒CO2氣體，紙袋下沉，由此說明CO2的性質(zhì)是_______。(3)如圖C，向充滿CO2的軟礦泉水瓶中倒入澄清石灰水，旋緊瓶塞后充分振蕩。觀察到的現(xiàn)象是_______、澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為_______。(4)如圖D，實驗觀察到試紙1不變色，試紙2變紅色，試紙3不變色，由此得到的結(jié)論是_。9．（2023秋·北京西城·九年級統(tǒng)考期末）根據(jù)下圖回答問題。(1)儀器a的名稱是___________。(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為___________。(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式為________________，選用的發(fā)生和收集裝置分別是___________。檢驗二氧化碳已收集滿的操作是___________。10．（2023秋·北京平谷·九年級統(tǒng)考期末）根據(jù)下圖回答問題。(1)圖中儀器a的名稱是_______。(2)實驗室用裝置A制氧氣，反應的化學方程式是_______。能用裝置E收集氧氣時，當氣體收集完成后，應_______。(填字母序號)A．先把導氣管移出水面，再熄滅酒精燈B．先熄滅酒精燈，再把導氣管移出水面(3)實驗室用裝置B制二氧化碳，反應的化學方程式是_______。用裝置C收集二氧化碳，驗滿的操作是_______。11．（2023秋·北京平谷·九年級統(tǒng)考期末）根據(jù)下圖進行實驗，將H2O2溶液推入瓶中。（1）H2O2制取氧氣的化學方程式為______。（2）木炭燃燒階段，觀察到的現(xiàn)象有______。（3）燒杯中發(fā)生反應的化學方程式為______。

參考答案1．A【詳解】A、電解水實驗可以得到水通電生成氫氣和氧氣，正確；B、碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，二氧化碳跑到空氣中未測質(zhì)量，所以需要在密閉的容器中進行反應，才能驗證質(zhì)量守恒，選項錯誤；C、甲中濃氨水溶液無明顯現(xiàn)象，乙中酚酞溶液變?yōu)榧t色，說明氨氣分子運動到了酚酞中，選項錯誤；D、能夠使燃著的木條熄滅的不只有二氧化碳，氮氣等氣體也不支持燃燒，選項錯誤。故選：A。2．C【詳解】A、呼出的氣體中含有氮氣、氧氣等不溶于水的氣體，可用排水法收集，選項正確；B、將燃著的木條分別伸進空氣和呼出氣體中，呼出氣體中的木條先熄滅，說明呼出氣體中的氧氣含量比空氣中的低，選項正確；C、向呼出氣體中滴加澄清石灰水后振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，說明呼出氣體中含有較多的二氧化碳，但不能說明呼出氣體中只含二氧化碳，選項錯誤；D、向干燥的玻璃片上哈氣，玻璃片上出現(xiàn)無色液滴，說明呼出氣體中的水蒸氣含量比空氣中的多，選項正確，故選C。3．B【詳解】A、帶火星的木條伸到集氣瓶口是氧氣驗滿的方法，故A不正確；B、燃著的木條伸到集氣瓶口，火焰熄滅證明二氧化碳已集滿，故B正確；C、向集氣瓶中加入澄清石灰水是檢驗該氣體是否是二氧化碳的方法，不是驗滿的方法，故C不正確；D、將燃著的木條伸入集氣瓶中可以檢驗該氣體是否是二氧化碳，不是二氧化碳驗滿的方法，故D不正確。故選B?！军c睛】驗滿是指檢驗氣體是否集滿，驗證某氣體是證明某種氣體是什么成份，二氧化碳沒有助燃性，驗滿時用燃著的木條伸到集氣瓶口，火焰熄滅證明二氧化碳已集滿。4．D5．B6．C【解析】4．A、空氣、氧氣、二氧化碳均為無味氣體，則不能鑒別，該選項不符合題意；B、氧氣不易溶于水，二氧化碳能溶于水，但該現(xiàn)象不明顯，則不能鑒別，該選項不符合題意；C、三種氣體均為無色氣體，則不能鑒別，該選項不符合題意；D、燃著的木條在空氣中正常燃燒，在氧氣中燃燒更旺，在二氧化碳中會熄滅，則能鑒別，該選項符合題意。故選D。5．A、二氧化碳用于滅火是因為二氧化碳不可燃也不助燃，該性質(zhì)需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，該選項不符合題意；B、二氧化碳用于人工降雨，是因為干冰升華吸熱，該性質(zhì)不需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，該選項符合題意；C、二氧化碳用于生產(chǎn)純堿，該性質(zhì)需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，該選項不符合題意；D、二氧化碳用于光合作用，該性質(zhì)需要通過化學變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)，該選項不符合題意。故選B。6．A、提倡公共出行，能減少二氧化碳的排放，該選項不符合題意；B、植樹造林，能增加二氧化碳的吸收，從而控制二氧化碳排放，該選項不符合題意；C、推廣燃油汽車，會增加二氧化碳的排放，該選項符合題意；D、利用二氧化碳制氧氣，能控制二氧化碳排放，該選項不符合題意。故選C。7．(1)酒精燈(2)C/D(3)BCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑二氧化碳密度大于空氣(4)向集氣瓶中加熱少量澄清石灰水，振蕩，觀察【詳解】（1）儀器a的名稱是酒精燈；（2）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，氧氣密度大于空氣，不易溶于水，可用向上排空氣法收集或排水法收集，收集裝置選用C或D；（3）實驗室制取二氧化碳，常用大理石或石灰石與鹽酸反應，大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，該反應的反應物是固體和液體，不需加熱，發(fā)生裝置可用固、液混合不加熱型，發(fā)生裝置選用B；反應的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；采用裝置D收集一瓶二氧化碳，采用向上排空氣法收集，依據(jù)二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳密度大于空氣；（4）澄清石灰水中的氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水。常用澄清石灰水檢驗二氧化碳。如圖F進行氧氣的性質(zhì)實驗，驗證木炭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳，需要進行的操作是向集氣瓶中加熱少量澄清石灰水，振蕩，觀察。8．(1)將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，木條熄滅則已滿(2)二氧化碳密度比空氣大(3)瓶子變癟(4)二氧化碳與水反應的產(chǎn)物能使石蕊變紅【詳解】（1）實驗室制取CO2的反應是碳酸鈣和稀鹽酸常溫反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，對應化學方程式為，收集一瓶CO2，驗滿的操作是將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，木條熄滅則已滿。（2）實驗前兩個紙袋保持平衡，向右側(cè)紙袋中傾倒CO2氣體，紙袋下沉，說明右邊較重，由此說明二氧化碳密度比空氣大。（3）向充滿CO2的軟礦泉水瓶中倒入澄清石灰水，旋緊瓶塞后充分振蕩。觀察到的現(xiàn)象是因為二氧化碳被消耗，氣壓變小，所以瓶子變癟，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀，所以澄清石灰水變渾濁，反應的化學方程式為。（4）實驗觀察到試紙1不變色，試紙2變紅色，試紙3不變色，由此得到的結(jié)論是空氣不能使石蕊變色，二氧化碳也不能使石蕊變色，二氧化碳與水反應生成的產(chǎn)物能使石蕊變色。9．(1)試管(2)(3)BC/CB將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，則說明已收集滿【詳解】（1）由圖可知，儀器a為試管。（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應的化學方程式為。（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，大理石中的碳酸鈣能與鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應的化學方程式為；該反應為固體和液體在常溫下的反應，則發(fā)生裝置選B，由于二氧化碳密度比空氣大，且能溶于水，則收集裝置選C；二氧化碳不可燃也不助燃，則驗滿的方法為將燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅，則說明已收集滿。10．(1)試管(2)A(3)用點燃的木條，放在集氣瓶口，木條馬上熄滅，證明已集滿二氧化碳氣體【詳解】（1）圖中儀器a的名稱是試管；（2）裝置A為固固加熱型，且試管口沒有放一團棉花，故實驗室用氯酸鉀在催化劑二氧化錳催化作用下加熱分解制取氧氣，同時生成氯化鉀，反應的化學方程式是；裝置E為排水法，當氣體收集完成后，為了防止水倒流使熱試管炸裂，應先把導氣管移出水面，再熄滅酒精燈，故選A；（3）裝置B為固液常溫型，故實驗室用大理石（或石灰石）和稀鹽酸反應