七年級地理上冊 第三章 第三節(jié) 天氣與氣候教案3 中圖版

七年級地理上冊第三章第三節(jié)天氣與氣候教案3中圖版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《七年級地理上冊第三章第三節(jié)天氣與氣候教案3中圖版》主要講解天氣與氣候的基本概念、特點及其對生產(chǎn)、生活的影響。本節(jié)內(nèi)容是學生對地理學科的深入學習，旨在讓學生了解天氣與氣候的基本知識，理解天氣與氣候?qū)θ祟惢顒拥囊饬x。通過對本節(jié)內(nèi)容的學習，學生應能掌握天氣與氣候的基本概念，了解天氣與氣候的差異，以及天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。同時，本節(jié)內(nèi)容也為后續(xù)學習地理知識打下基礎。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括地理學科的核心素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新與實踐能力。通過學習天氣與氣候的基本概念、特點及其對生產(chǎn)、生活的影響，學生應能提升自己的地理學科核心素養(yǎng)，包括對地理知識的掌握、地理思維的培養(yǎng)、地理實踐能力的提升。同時，學生還需要運用信息素養(yǎng)，如信息收集、處理、分析能力，來獲取和理解天氣與氣候的相關知識。在此基礎上，學生應培養(yǎng)創(chuàng)新與實踐能力，能夠運用所學知識解決實際問題，如根據(jù)天氣與氣候信息做出合理的生產(chǎn)和生活安排。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠提升自己的核心素養(yǎng)，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的重點是讓學生掌握天氣與氣候的基本概念、特點及其對生產(chǎn)、生活的影響。具體包括以下幾個方面：

（1）天氣與氣候的定義：天氣是指某個地方距離地表較近的大氣層在短時間內(nèi)的具體狀況，氣候是指一個地方多年的天氣平均狀況。

（2）天氣與氣候的特點：天氣多變，氣候穩(wěn)定。天氣具有多變性、不可預測性，而氣候具有穩(wěn)定性、持續(xù)性。

（3）天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響：天氣與氣候?qū)r(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、人體健康等方面都有重要影響。例如，氣候條件的不同會影響農(nóng)作物的種植、工業(yè)的生產(chǎn)，天氣狀況的惡劣會影響交通出行、人體健康等。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要是讓學生理解并區(qū)分天氣與氣候的概念，以及天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。具體包括以下幾個方面：

（1）天氣與氣候的概念：學生容易混淆天氣與氣候的概念，難以理解兩者之間的差異與聯(lián)系。

（2）天氣與氣候的特點：學生對于天氣與氣候的多變性、不可預測性、穩(wěn)定性和持續(xù)性等特點難以理解。

（3）天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響：學生對于天氣與氣候如何影響農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通、人體健康等方面的具體實例難以理解。

為了解決這些難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）通過圖片、視頻等直觀教具，幫助學生形象地理解天氣與氣候的概念，并區(qū)分兩者之間的差異與聯(lián)系。

（2）通過舉例、案例分析等方式，讓學生具體感受天氣與氣候的特點，以及天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。

（3）開展小組討論、實踐活動等，引導學生主動探究天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的具體影響，提高學生的實踐能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《七年級地理上冊》教材，以及相關的學習資料，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備地球氣候分布圖、不同天氣狀況的圖片、氣象災害案例視頻等，以便于學生更直觀地理解和掌握天氣與氣候的知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備溫度計、濕度計、風向標等簡單的氣象觀測工具，讓學生親自進行氣象觀測實驗，增強學生對天氣與氣候知識的實踐體驗。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備相應的桌椅和實驗器材，以便于學生進行小組討論和實驗操作。同時，確保教室內(nèi)的通風、照明等設施正常運行，為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

5.網(wǎng)絡資源：確保教學過程中可以正常使用網(wǎng)絡資源，如在線氣象數(shù)據(jù)查詢、地理信息系統(tǒng)等，以便于學生獲取最新的氣象信息和地理數(shù)據(jù)，提高教學的實時性和準確性。

6.教學軟件：準備相應的教學軟件和多媒體設備，如投影儀、計算機等，以便于教師展示教材內(nèi)容、輔助材料和教學資源，同時方便學生觀看和理解教學內(nèi)容。

7.教案和講義：教師應提前準備詳細的教學教案和講義，明確教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等，以便于教師在教學過程中有序地進行教學，同時方便學生復習和鞏固所學知識。教學實施過程1.課前自主探索

（1）教師活動：布置預習任務，要求學生閱讀教材，了解天氣與氣候的基本概念和特點。

（2）學生活動：學生自主閱讀教材，查找相關資料，初步了解天氣與氣候的知識。

（3）教學方法：自主學習法

（4）教學手段：教材、學習資料

（5）作用和目的：幫助學生提前熟悉教材內(nèi)容，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

2.課中強化技能

（1）教師活動：通過圖片、視頻等多媒體資源，引導學生直觀地理解天氣與氣候的概念和特點。

（2）學生活動：學生觀看圖片、視頻，參與課堂討論，加深對天氣與氣候知識的理解。

（3）教學方法：直觀教學法、課堂討論法

（4）教學手段：多媒體資源、課堂討論

（5）作用和目的：幫助學生直觀地理解天氣與氣候的知識，提高學生的課堂參與度。

（1）教師活動：舉例分析天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響，引導學生深入理解知識點。

（2）學生活動：學生聽講、思考，參與案例分析，了解天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的具體影響。

（3）教學方法：案例分析法

（4）教學手段：案例素材、教材

（5）作用和目的：幫助學生深入理解天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。

（1）教師活動：組織學生進行小組討論，探討如何運用天氣與氣候知識解決實際問題。

（2）學生活動：學生分組討論，提出觀點，共同探討解決實際問題的方法。

（3）教學方法：小組討論法

（4）教學手段：小組討論區(qū)、教材

（5）作用和目的：培養(yǎng)學生的實踐能力，提高學生運用知識解決實際問題的能力。

3.課后拓展應用

（1）教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生總結天氣與氣候的知識點，撰寫心得體會。

（2）學生活動：學生完成課后作業(yè)，總結所學知識，撰寫心得體會。

（3）教學方法：自主學習法

（4）教學手段：課后作業(yè)、心得體會

（5）作用和目的：幫助學生鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的表達能力。教學資源拓展1.拓展資源

（1）科普讀物：推薦學生閱讀關于氣象、氣候方面的科普讀物，如《氣象萬千》、《氣候變化及其影響》等，以豐富學生的氣象、氣候知識。

（2）在線課程：推薦學生觀看在線課程，如國家地理頻道、科普中國網(wǎng)等，提供的氣象、氣候相關視頻，幫助學生更全面地了解氣象、氣候知識。

（3）實地考察：建議學校組織學生進行實地考察，如參觀氣象站、氣候觀測站等，讓學生親身體驗氣象、氣候觀測過程，增強對氣象、氣候知識的感性認識。

（4）科普活動：鼓勵學生參加各類科普活動，如氣象科普展覽、氣候變化主題講座等，通過活動形式提高學生對氣象、氣候知識的興趣。

2.拓展建議

（1）開展小組研究：引導學生以小組形式，選擇一個氣象、氣候主題進行研究，如全球變暖、自然災害等，要求學生通過查閱資料、實地考察等方式，全面了解所選主題，并撰寫研究報告。

（2）制作科普宣傳品：鼓勵學生制作氣象、氣候方面的科普宣傳品，如海報、宣傳冊、動畫等，通過創(chuàng)作過程，加深對氣象、氣候知識的理解。

（3）參與社會實踐：建議學生積極參與與氣象、氣候相關的社會實踐活動，如環(huán)保志愿者、氣候變化宣傳等，將所學知識運用到實際中，提高學生的社會實踐能力。

（4）開展家庭科學實驗：鼓勵學生在家中開展氣象、氣候相關的科學實驗，如制作簡易風向標、觀測降水量等，培養(yǎng)學生的實踐操作能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）課堂練習：根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，布置適量的課堂練習題，以便于學生鞏固所學知識并提高能力。例如，可以布置一些關于天氣與氣候的概念辨析、案例分析等類型的練習題。

（2）課后作業(yè)：布置一些與天氣與氣候相關的課后作業(yè)，如研究報告、科普宣傳品制作、家庭科學實驗等，讓學生在課后進一步鞏固所學知識，提高實踐能力。

（3）自主學習任務：布置一些與天氣與氣候相關的自主學習任務，如閱讀氣象、氣候方面的科普讀物，觀看在線課程等，鼓勵學生自主學習，拓寬知識面。

2.作業(yè)反饋

（1）及時批改：教師應及時對學生的作業(yè)進行批改，不能拖延，確保學生能在第一時間內(nèi)得到反饋。

（2）指出問題：在批改作業(yè)時，教師應指出學生作業(yè)中的錯誤，明確指出問題所在，讓學生能夠明確自己的不足之處。

（3）給出建議：針對學生作業(yè)中的問題，教師應給出具體的改進建議，幫助學生找到解決問題的方法。

（4）鼓勵優(yōu)點：對于學生作業(yè)中的亮點，教師應給予肯定和鼓勵，提高學生的學習積極性。

（5）定期反饋：教師應定期對學生的作業(yè)進行總結反饋，對于常見的問題進行梳理和講解，提高學生的學習效果。

（6）個性化指導：針對不同學生的學習情況，教師應給予個性化的指導，制定針對性的作業(yè)布置和反饋策略，以促進每個學生的全面發(fā)展。反思改進措施在過去的一段時間里，我發(fā)現(xiàn)我的教學還存在一些不足之處，需要改進和提高。在教學管理、教學組織、教學方法、教學評價等方面，我都意識到一些問題。首先，在教學管理方面，我需要更好地掌握課堂節(jié)奏，確保教學內(nèi)容能夠按時完成。其次，在教學組織方面，我需要更多地引導學生參與課堂討論，提高他們的學習積極性。再次，在教學方法方面，我需要更多地運用一些創(chuàng)新的教學方法，如互動式教學、情境模擬等，以提高學生的學習興趣和效果。

同時，我也認識到我在教學過程中存在一些問題。有時候我對學生的反饋不夠及時，有時候我對學生的作業(yè)批改不夠細致，這些都影響了學生的學習效果。因此，我需要更加注重對學生的反饋和作業(yè)批改，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。

針對以上的反思，我計劃進行以下改進。在教學管理方面，我會制定一個更加合理的時間表，確保教學內(nèi)容能夠按時完成。在教學組織方面，我會更多地引導學生參與課堂討論，通過小組討論、角色扮演等方式，提高他們的學習積極性。在教學方法方面，我會嘗試運用一些創(chuàng)新的教學方法，如互動式教學、情境模擬等，以提高學生的學習興趣和效果。

在教學評價方面，我會更加注重過程評價，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生的問題。在校企合作方面，我會積極與企業(yè)合作，為學生提供更多的實踐機會，提高他們的實踐能力。內(nèi)容邏輯關系①天氣與氣候的基本概念

-天氣：短時間內(nèi)，某地大氣層的具體狀況

-氣候：多年平均狀況，具有穩(wěn)定性

②天氣與氣候的特點

-天氣多變、不穩(wěn)定

-氣候穩(wěn)定、持續(xù)

③天氣與氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響

-農(nóng)業(yè)：影響農(nóng)作物生長、產(chǎn)量

-工業(yè)：影響生產(chǎn)計劃、