高中地理 第三章 地球的演化和地表形態(tài)的變化 3.3 地表形態(tài)的變化教案 新人教版選修1

高中地理第三章地球的演化和地表形態(tài)的變化3.3地表形態(tài)的變化教案新人教版選修1課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中地理第三章地球的演化和地表形態(tài)的變化3.3地表形態(tài)的變化。這部分內(nèi)容主要包括地殼運動、巖漿活動、沉積作用等導(dǎo)致地表形態(tài)變化的主要因素，以及這些變化對人類活動和生態(tài)環(huán)境的影響。此外，還將介紹地表形態(tài)變化的研究方法和實例，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一知識點。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)了解了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和地殼的組成，對地理環(huán)境的基本概念和地理現(xiàn)象有一定的認識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步探討地表形態(tài)的變化，鞏固和拓展學(xué)生已有的地理知識。同時，本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實生活息息相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和好奇心。二、教學(xué)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括地理科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和環(huán)境素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)地表形態(tài)的變化，學(xué)生將能夠：

1.運用地理科學(xué)知識，理解地殼運動、巖漿活動、沉積作用等導(dǎo)致地表形態(tài)變化的主要因素，提高地理科學(xué)素養(yǎng)。

2.結(jié)合地圖和實例，分析地表形態(tài)變化對人類活動和生態(tài)環(huán)境的影響，增強人文素養(yǎng)和環(huán)境素養(yǎng)。

3.運用觀察、調(diào)查、實驗等方法，探究地表形態(tài)變化的研究方法和過程，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。

4.通過對地表形態(tài)變化的學(xué)習(xí)，增強學(xué)生對地理環(huán)境的認識和關(guān)注，提高學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。

5.學(xué)會與他人合作、交流，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力和良好的溝通技巧。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地殼的組成、板塊構(gòu)造理論等基礎(chǔ)知識，對地理環(huán)境的基本概念和地理現(xiàn)象有一定的認識。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的觀察、實驗和分析問題的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中生對地理學(xué)科的興趣各異，有的學(xué)生對自然地理較感興趣，有的學(xué)生則更關(guān)注人文地理。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生之間的差異較大，有的學(xué)生對地理知識掌握較好，有的學(xué)生則需要加強對地理知識的理解和應(yīng)用。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的學(xué)生喜歡通過閱讀教材和筆記來學(xué)習(xí)，有的學(xué)生則更傾向于通過實踐和觀察來掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)地表形態(tài)的變化這一知識點時，學(xué)生可能對地殼運動、巖漿活動、沉積作用等概念的理解和運用存在困難。此外，學(xué)生可能對地表形態(tài)變化對人類活動和生態(tài)環(huán)境的影響的認識不足，難以將理論知識與實際案例相結(jié)合。此外，部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中缺乏主動性和積極性，需要教師引導(dǎo)和激勵。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、地球儀、地形模型、教學(xué)掛圖、教科書、學(xué)習(xí)手冊等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫等。

3.信息化資源：相關(guān)在線教學(xué)視頻、PPT課件、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、遙感圖像等。

4.教學(xué)手段：講授法、案例分析法、小組討論法、實踐操作法、問題驅(qū)動法等。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示地球地表形態(tài)變化的前后對比圖片，如地震、火山噴發(fā)、沉積巖形成等，引發(fā)學(xué)生對地表形態(tài)變化的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師提出問題：“同學(xué)們，你們知道地表形態(tài)是如何變化的嗎？這些變化對我們的生活有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考，從而導(dǎo)入新課。

2.新課講授（15分鐘）

（1）地殼運動：教師通過地球儀和地形模型，講解地殼運動的概念、類型和特點，如板塊構(gòu)造理論、斷裂帶和造山帶的形成。同時，結(jié)合實例，如喜馬拉雅山脈的形成、太平洋板塊的擴張等，讓學(xué)生更好地理解地殼運動對地表形態(tài)的影響。

（2）巖漿活動：教師介紹巖漿活動的概念、類型和特點，如火山噴發(fā)、巖漿侵入等，并通過實例，如黃石國家公園的火山噴發(fā)、意大利的維蘇威火山等，讓學(xué)生了解巖漿活動對地表形態(tài)的影響。

（3）沉積作用：教師講解沉積作用的概念、類型和特點，如河流沉積、風(fēng)力沉積等，并結(jié)合實例，如河流三角洲的形成、沙漠地貌的形成等，讓學(xué)生明白沉積作用對地表形態(tài)的影響。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）觀察實驗：學(xué)生分組觀察地殼運動、巖漿活動、沉積作用的相關(guān)視頻，如地震、火山噴發(fā)、河流沉積等，并記錄下這些現(xiàn)象對地表形態(tài)的影響。

（2）案例分析：學(xué)生分組分析地表形態(tài)變化對人類活動和生態(tài)環(huán)境的影響，如地震對建筑物的破壞、火山噴發(fā)對農(nóng)業(yè)的影響等。

（3）地理信息系統(tǒng)（GIS）操作：學(xué)生利用GIS軟件，分析地表形態(tài)變化的數(shù)據(jù)，如地形坡度、地貌類型等，從而加深對地表形態(tài)變化的理解。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論地表形態(tài)變化的類型、特點和影響因素，舉例說明地殼運動、巖漿活動、沉積作用對地表形態(tài)的影響。

（2）探討地表形態(tài)變化對人類活動和生態(tài)環(huán)境的影響，如地震、火山噴發(fā)等自然災(zāi)害對人類生活的影響，以及沉積作用對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響等。

（3）分析地表形態(tài)變化的研究方法和實例，如遙感技術(shù)在地質(zhì)勘探中的應(yīng)用、地質(zhì)學(xué)家對地震斷層的研究等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)地表形態(tài)變化的類型、特點和影響因素，以及地表形態(tài)變化對人類活動和生態(tài)環(huán)境的影響。同時，教師強調(diào)地表形態(tài)變化在現(xiàn)實生活中的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理現(xiàn)象，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

總用時：45分鐘六、教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）書籍：《地球演化史》、《地表形態(tài)的塑造》等。

（2）學(xué)術(shù)論文：地殼運動、巖漿活動、沉積作用等領(lǐng)域的研究論文。

（3）科普文章：關(guān)于地表形態(tài)變化對人類活動和生態(tài)環(huán)境影響的科普文章。

（4）視頻資源：科普視頻、紀錄片等，如《地球脈動》、《自然的力量》等。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：地理學(xué)科相關(guān)網(wǎng)站、論壇、博客等。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，深入了解地球演化史和地表形態(tài)的塑造過程，加深對地表形態(tài)變化的理解。

（2）學(xué)生可以查閱學(xué)術(shù)論文，了解地殼運動、巖漿活動、沉積作用等領(lǐng)域的最新研究動態(tài)，提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）學(xué)生可以閱讀科普文章，了解地表形態(tài)變化對人類活動和生態(tài)環(huán)境的影響，提高自己的科普素養(yǎng)。

（4）學(xué)生可以觀看相關(guān)視頻資源，如科普視頻、紀錄片等，以直觀的方式了解地表形態(tài)變化的過程和影響。

（5）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如地理學(xué)科相關(guān)網(wǎng)站、論壇、博客等，進行自主學(xué)習(xí)，拓展自己的知識面。

（6）學(xué)生可以參加地理學(xué)科相關(guān)的實踐活動，如地質(zhì)考察、地貌觀測等，親身體驗地表形態(tài)變化的過程。

（7）學(xué)生可以與同學(xué)、老師進行交流討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點，提高自己的思辨能力。

（8）學(xué)生可以進行小組合作，共同完成一項關(guān)于地表形態(tài)變化的課題研究，提高自己的實踐能力和團隊合作能力。七、課堂1.課堂評價

（1）提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對地表形態(tài)變化的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行解答。例如，教師可以針對地殼運動、巖漿活動、沉積作用等知識點進行提問，讓學(xué)生回答相關(guān)問題。

（2）觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。例如，教師可以觀察學(xué)生是否積極參與課堂討論、是否能夠正確操作地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件等。

（3）測試：教師可以布置相關(guān)的測試題目，了解學(xué)生對地表形態(tài)變化的掌握程度。例如，教師可以布置選擇題、填空題、簡答題等，讓學(xué)生回答。

2.作業(yè)評價

（1）認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行反饋。例如，教師可以批改學(xué)生的案例分析、實踐操作等作業(yè)，給出具體的修改意見和評分。

（2）點評：教師應(yīng)在作業(yè)批改后進行點評，對學(xué)生的優(yōu)點進行表揚，對需要改進的地方進行指導(dǎo)。例如，教師可以表揚學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，如分析問題的深度、表達清晰等，并對學(xué)生需要改進的地方提出建議。

（3）及時反饋：教師應(yīng)及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。例如，教師可以通過課堂講解、個別輔導(dǎo)等方式，向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

3.綜合評價

（1）評價學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和環(huán)境素養(yǎng)等方面的能力。例如，教師可以評價學(xué)生在課堂討論、實踐活動等方面的表現(xiàn)，了解學(xué)生在這些方面的素養(yǎng)。

（2）評價學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。例如，教師可以評價學(xué)生在實踐活動中的表現(xiàn)，如能否運用所學(xué)知識解決實際問題等。

（3）評價學(xué)生的團隊合作能力和溝通技巧。例如，教師可以評價學(xué)生在小組討論、合作完成課題研究等方面的表現(xiàn)。八、反思改進措施經(jīng)過對本節(jié)課的教學(xué)實踐，我進行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問題，并提出了相應(yīng)的改進措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐活動：我在課堂上引入了實踐活動，讓學(xué)生通過觀察實驗、案例分析和地理信息系統(tǒng)（GIS）操作等方式，親身體驗地表形態(tài)變化的過程。這種實踐性的教學(xué)方式有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

2.小組討論：我鼓勵學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己的觀點和經(jīng)驗，從而促進學(xué)生之間的交流和合作。這種互動性的教學(xué)方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通技巧。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂組織和教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，影響了教學(xué)效果。我需要更好地管理課堂，提高學(xué)生的參與度。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對理論知識的理解存在困難。我需要探索更多有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)評價需要更具體、更細致，以便更好地反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指導(dǎo)學(xué)生進行改進。

（三）改進措施

1.優(yōu)化教學(xué)管理：我將采取一些措施來優(yōu)化教學(xué)管理，如通過設(shè)置互動環(huán)節(jié)、小組競賽等方式，提高學(xué)生的參與度。同時，我將及時關(guān)